用對稱元素激發(fā)幼兒園大班的創(chuàng)作潛能──《有趣的對稱》教案

用對稱元素激發(fā)幼兒園大班的創(chuàng)作潛能對稱，作為一種美學(xué)觀念，一直深受人們的喜愛。在數(shù)學(xué)上，對稱被定義為物體相對于某一平面、直線、點進行鏡像后，所得到的兩個部分完全一致。而在視覺藝術(shù)中，對稱常常被用來增強元素的穩(wěn)定性和協(xié)調(diào)性，同時在設(shè)計中也必不可少。將對稱元素運用到幼兒園大班的創(chuàng)作中，能夠起到怎樣的作用呢？在幼兒園大班中，孩子們的想象力和創(chuàng)造力是非常豐富的。他們對于對稱的認知卻還比較模糊。在教育孩子時，引導(dǎo)他們理解對稱元素的作用，是非常重要的。有趣的對稱——教案編寫教案名稱：有趣的對稱適用人群：幼兒園大班教學(xué)目標(biāo)：1.讓孩子們理解對稱元素的概念。2.培養(yǎng)孩子們對對稱設(shè)計的敏感性。3.提高孩子們的創(chuàng)作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.豐富多彩的圖形卡片。2.色彩鮮艷的貼紙。3.專業(yè)繪畫紙與顏料。4.如同迷宮的對稱圖案。5.樂高積木。教學(xué)步驟：第一步：介紹對稱元素的概念教師可以通過與孩子們互動，讓他們說出對稱的概念。之后，教師可以使用簡單的例子與孩子們說明對稱元素的定義，如一個正方形繞著某個中心點旋轉(zhuǎn)，得到的兩個部分是對稱的。教師可以通過示范，讓孩子們親自參與制作對稱圖形。第二步：對稱圖形制作教師可以提供各種顏色豐富的圖形卡片，讓孩子們從中選取自己喜歡的卡片。讓他們將這些圖形卡片分別在畫紙兩側(cè)，以圖形的中心點對折，要求對稱圖案相同。教師還可以引導(dǎo)孩子們使用貼紙制作簡單的對稱圖案。第三步：迷宮游戲教師可以準(zhǔn)備一些各種形狀的迷宮圖案，如輪廓和填色的迷宮圖案。讓孩子們在迷宮中尋找對稱的設(shè)計元素，如對稱的道路，兩側(cè)對稱的墻壁等等。同時，教師還可以讓孩子們不斷擴展這些對稱設(shè)計元素。第四步：樂高積木拼圖孩子們對拼圖非常喜愛，利用樂高積木拼圖能夠讓他們理解對稱元素的更多應(yīng)用。教師可以準(zhǔn)備多個有對稱構(gòu)造的樂高積木區(qū)。讓孩子們使用這些積木構(gòu)造出各種立方體、長方體、平面等對稱圖案。教師可以利用這樣的拼圖活動，從而讓孩子們更好理解對稱元素的真正定義、分類和構(gòu)造方法。第五步：案例分析在的環(huán)節(jié)中，教師可以展示一些反映對稱構(gòu)造在設(shè)計中的典型的案例?？梢允浅鞘兄械慕ㄖ⑺囆g(shù)品展示區(qū)域、玩具等等。同時通過分析和討論，讓孩子們了解這些設(shè)計背后運用的原理以及對稱構(gòu)造的應(yīng)用效果。教學(xué)評價：在本次的對稱元素教學(xué)中，幼兒園大班的孩子們通過親身參與對最基礎(chǔ)的對稱設(shè)計原理的學(xué)習(xí)，更好地理解了對稱元素的定義、分類和實際運用方案。同時，他們通過積木拼圖等游戲活動，提高了手工能力和創(chuàng)造性。本次對稱元素教學(xué)能夠很好地培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們更好地享受創(chuàng)作的樂趣。對于幼兒園大班的孩子，利用對稱元素進行創(chuàng)作是一個非常有趣和有效果的方式。這個過程不僅賦予孩子們一些基本的