高考政治二輪專題復(fù)習(xí)與測(cè)試題型突破專題十七主觀題題型突破題型四建議措施類(怎么做)主觀題

題型四建議、措施類(怎么做)主觀題本類題目一般以典型的事件、事例、做法等為背景，要求學(xué)生結(jié)合材料中的信息，運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，分析解決某一問(wèn)題的措施、建議等。設(shè)問(wèn)呈現(xiàn)形式：設(shè)問(wèn)往往以“分析如何解決、給我們的啟示、針對(duì)某事提出建議、某些做法給我們的啟發(fā)”、怎樣應(yīng)對(duì)、怎么實(shí)現(xiàn)等方式呈現(xiàn)。此類題型側(cè)重于做，要求解決材料中的問(wèn)題，針對(duì)性強(qiáng)。從考查的知識(shí)看，既有對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化中的“怎么辦”方面的知識(shí)體系的考查，又有對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和哲學(xué)某個(gè)具體知識(shí)點(diǎn)的考查。從考查的能力看，突出考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，以及準(zhǔn)確、全面解讀題干信息的能力。首先，分析設(shè)問(wèn)和材料對(duì)知識(shí)范圍、措施主體、措施指向的要求。①看對(duì)知識(shí)范圍的要求，即明確從經(jīng)濟(jì)、政治、文化和哲學(xué)中的哪一模塊角度分析問(wèn)題，或者運(yùn)用上述模塊中的哪一個(gè)知識(shí)分析問(wèn)題。②看對(duì)措施主體的要求，如《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》中的國(guó)家、市場(chǎng)、企業(yè)、個(gè)人(經(jīng)營(yíng)者、勞動(dòng)者、納稅人、儲(chǔ)蓄者、消費(fèi)者)等中的哪一個(gè)、哪幾個(gè)或沒(méi)有限定；如《政治與法治》中的中國(guó)共產(chǎn)黨、政府、人民代表大會(huì)、政協(xié)、村委會(huì)或居委會(huì)、公民(群眾)、民主黨派、人大代表、政協(xié)委員等中的哪一個(gè)、哪幾個(gè)或沒(méi)有限定。③看措施指向的要求，即明確圍繞著什么問(wèn)題來(lái)分析措施。如果經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的措施，可以首先去找教材對(duì)應(yīng)的知識(shí)。其次，要全面、準(zhǔn)確地去分析題干材料，根據(jù)設(shè)問(wèn)要求去搜尋和梳理有效信息，并根據(jù)有效信息去調(diào)動(dòng)相關(guān)的知識(shí)。既要具體分析每層材料反映的個(gè)體信息，又要整體分析各層材料反映的共同信息；既要抓住材料中的關(guān)鍵詞、句，又要注意材料的總體指向。材料中的各種問(wèn)題與成功做法都可以成為分析措施的切入點(diǎn)。再次，注意把教材知識(shí)和黨中央國(guó)務(wù)院最新的有關(guān)提法結(jié)合起來(lái)，多角度分析措施，特別是經(jīng)濟(jì)、政治和文化部分的題目。必要時(shí)，某些題干材料信息本身可以變通成具體措施。(1)針對(duì)主體找措施。①如果設(shè)問(wèn)中已經(jīng)明確了具體的行為主體，如國(guó)家、黨、政府、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、文藝創(chuàng)作者等。這時(shí)就應(yīng)該對(duì)主體的主要行為詳細(xì)列舉，結(jié)合教材中主體的地位、職責(zé)、原則、關(guān)系以及時(shí)政等角度進(jìn)行分析。措施類題最關(guān)鍵的是明確誰(shuí)是措施的實(shí)施者，有幾個(gè)措施的實(shí)施者，答案就有幾個(gè)角度，站在不同主體角色的立場(chǎng)上回答不同內(nèi)容，符合角色身份。②當(dāng)設(shè)問(wèn)沒(méi)有主體時(shí)，應(yīng)該通過(guò)材料閱讀，依據(jù)材料信息合情合理地添加相關(guān)主體。(2)針對(duì)材料找措施。①?gòu)牟牧现写嬖诘膯?wèn)題產(chǎn)生的原因中找措施。就是根據(jù)相關(guān)問(wèn)題或相關(guān)材料的具體內(nèi)容，搜尋合理的多樣化的措施，主要適用于材料信息比較多的題目。此類非選擇題一般有兩問(wèn)，第一問(wèn)要求概括材料中存在的問(wèn)題，第二問(wèn)則要求寫出解決措施。作答時(shí)，必須先找出材料反映的問(wèn)題，再一一對(duì)應(yīng)寫措施。②從材料中的具體做法中轉(zhuǎn)換措施。材料寫的是針對(duì)問(wèn)題所采取的相關(guān)措施。如果材料呈現(xiàn)的是正確的做法，那么對(duì)這種做法加以概括總結(jié)即可，當(dāng)然，這種概括總結(jié)要用教材專用術(shù)語(yǔ)或時(shí)政術(shù)語(yǔ)表達(dá)，實(shí)質(zhì)就是把材料中的做法轉(zhuǎn)換為教材語(yǔ)句即可。相當(dāng)于搞翻譯工作。(3)針對(duì)教材知識(shí)原理找措施。我們學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的目的便是為了運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，所以在解答“措施”類題目時(shí)首先要做的便是聯(lián)系課本，看看課本(教材)有沒(méi)有給我們提供解決這一問(wèn)題的措施和方法。你可以看到有些材料只是引出了一個(gè)話題，沒(méi)有更多的信息可以利用，要求就此話題回答如何做，此時(shí)要注意教材是否已經(jīng)有現(xiàn)成的答案，如果有，就應(yīng)該認(rèn)真回歸到教材中去找措施，直接按教材知識(shí)回答即可，而不能隨意亂想。(4)針對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)、黨和國(guó)家重大政策找措施。從時(shí)政知識(shí)、黨和國(guó)家的現(xiàn)行方針政策中尋找解決問(wèn)題的辦法。如實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。堅(jiān)持黨領(lǐng)導(dǎo)一切。例題閱讀材料，完成下列要求。為建立一個(gè)人民民主專政的國(guó)家，香山時(shí)期(是指新民主主義革命的最后一個(gè)時(shí)期，也是新中國(guó)誕生的籌備時(shí)期)，中國(guó)共產(chǎn)黨指導(dǎo)召開(kāi)各界人民代表會(huì)議，恢復(fù)建立全國(guó)性群眾團(tuán)體，籌備召開(kāi)中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議，成立中央人民政府，進(jìn)行了協(xié)商建國(guó)的生動(dòng)實(shí)踐。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)黨。黨的領(lǐng)導(dǎo)是黨和國(guó)家的根本所在、命脈所在。要充分發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。只有堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)商民主才能充分發(fā)揮出權(quán)威性、系統(tǒng)性、穩(wěn)定性和人民性，才能匯聚民意、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、匯集智慧，才能充分發(fā)展真正行得通、做得到的民主形式。在百年波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨緊緊依靠人民實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)“不可能”，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。新的征程上，我們必須緊緊依靠人民創(chuàng)造歷史，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。站穩(wěn)人民立場(chǎng)，貫徹黨的群眾路線，發(fā)展全過(guò)程人民民主，堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線，匯聚起全體中華兒女的磅礴力量。結(jié)合材料并運(yùn)用《政治與法治》知識(shí)，說(shuō)明從香山時(shí)期至今，我國(guó)人民民主建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶給我們的啟示。解析：第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、知識(shí)范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題的設(shè)問(wèn)要求結(jié)合材料并運(yùn)用《政治與法治》知識(shí)，說(shuō)明從香山時(shí)期至今，我國(guó)人民民主建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶給我們的啟示。本題屬于啟示類試題，要依據(jù)材料明確或猜測(cè)設(shè)問(wèn)知識(shí)指向，把握知識(shí)指向可以通過(guò)材料中關(guān)鍵詞，或者材料中所涉及的主體進(jìn)行定位。第二步：審材料。提取有效信息，鏈接教材知識(shí)。有效信息①：黨的領(lǐng)導(dǎo)是黨和國(guó)家的根本所在、命脈所在。要充分發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用→可聯(lián)系加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。有效信息②：中國(guó)共產(chǎn)黨緊緊依靠人民實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)“不可能”，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。新的征程上，我們必須緊緊依靠人民創(chuàng)造歷史，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨→可聯(lián)系堅(jiān)持以人民為中心的思想，緊緊依靠人民。有效信息③：籌備召開(kāi)中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議，成立中央人民政府，進(jìn)行了協(xié)商建國(guó)的生動(dòng)實(shí)踐→可聯(lián)系堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線的政治優(yōu)勢(shì)。有效信息④：站穩(wěn)人民立場(chǎng)，貫徹黨的群眾路線，發(fā)展全過(guò)程人民民主，堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線，匯聚起全體中華兒女的磅礴力量→可聯(lián)系堅(jiān)持人民民主專政，發(fā)展全過(guò)程人民民主，發(fā)揮協(xié)商民主的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料相結(jié)合。答案：①加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，充分發(fā)展切實(shí)可行的人民民主形式。②堅(jiān)持以人民為中心的思想，緊緊依靠人民，堅(jiān)持人民至上的理念，夯實(shí)人民民主建設(shè)的群眾基礎(chǔ)。③堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線的政治優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，共同推動(dòng)人民民主建設(shè)。④堅(jiān)持人民民主專政，發(fā)展全過(guò)程人民民主，發(fā)揮協(xié)商民主的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，匯聚更多民主力量，推動(dòng)我國(guó)人民民主建設(shè)。閱讀材料，完成下列要求。2023年2月19日，第59屆慕尼黑安全會(huì)議在德國(guó)慕尼黑閉幕，會(huì)議重點(diǎn)討論了俄烏沖突，但最終并未就相關(guān)問(wèn)題達(dá)成廣泛共識(shí)。中共中央政治局委員、中央外事工作委員會(huì)辦公室主任在會(huì)上發(fā)表的主旨講話指出，建設(shè)一個(gè)更加安全的世界，是各國(guó)人民的強(qiáng)烈愿望，是世界各國(guó)的共同責(zé)任。他強(qiáng)調(diào)：肆意干涉別國(guó)內(nèi)部事務(wù)，無(wú)論編造什么理由，都是對(duì)國(guó)際關(guān)系基本準(zhǔn)則的無(wú)視和背叛……主權(quán)原則是當(dāng)代國(guó)際秩序的基石，各國(guó)都應(yīng)切實(shí)遵守……國(guó)與國(guó)難免出現(xiàn)矛盾和摩擦，施壓抹黑、單邊制裁，往往事與愿違，甚至貽害無(wú)窮……無(wú)論爭(zhēng)端如何尖銳，都應(yīng)堅(jiān)持政治解決……(一些國(guó)家)挑起意識(shí)形態(tài)對(duì)立，編織排他性小圈子，破壞了國(guó)際團(tuán)結(jié)，阻礙了國(guó)際合作，當(dāng)務(wù)之急是各方都應(yīng)放棄本國(guó)利益優(yōu)先的“小道理”，服從遵守聯(lián)合國(guó)憲章宗旨和原則的“大道理”……要切實(shí)保障世界各國(guó)特別是廣大發(fā)展中國(guó)家的正當(dāng)發(fā)展權(quán)利，助力落后地區(qū)改善民生，振興經(jīng)濟(jì)標(biāo)本兼治，消除滋生沖突的土壤。結(jié)合材料，運(yùn)用世界多極化的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明應(yīng)如何共建一個(gè)更加安全的世界。解析：第一步，審設(shè)問(wèn)。明確本題考查的知識(shí)范圍是世界多極化，設(shè)問(wèn)指向是說(shuō)明應(yīng)如何共建一個(gè)更加安全的世界。本題屬于說(shuō)明類試題，考查知識(shí)切口較大，通過(guò)分析，具體可運(yùn)用推動(dòng)國(guó)際關(guān)系民主化、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、聯(lián)合國(guó)的宗旨和原則、和平與發(fā)展等知識(shí)來(lái)作答。第二步，審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：肆意干涉別國(guó)內(nèi)部事務(wù)，無(wú)論編造什么理由，都是對(duì)國(guó)際關(guān)系基本準(zhǔn)則的無(wú)視和背叛……主權(quán)原則是當(dāng)代國(guó)際秩序的基石，各國(guó)都應(yīng)切實(shí)遵守→可聯(lián)系反對(duì)霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政治，堅(jiān)持各國(guó)主權(quán)一律平等，推動(dòng)國(guó)際關(guān)系民主化。關(guān)鍵詞②：無(wú)論爭(zhēng)端如何尖銳，都應(yīng)堅(jiān)持政治解決→可聯(lián)系堅(jiān)持以和平的方式解決爭(zhēng)端，堅(jiān)持構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。關(guān)鍵詞③：各方都應(yīng)放棄本國(guó)利益優(yōu)先的“小道理”，服從遵守聯(lián)合國(guó)憲章宗旨和原則的“大道理”→可聯(lián)系《聯(lián)合國(guó)憲章》宗旨和原則；推動(dòng)構(gòu)建公正合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序。關(guān)鍵詞④：要切實(shí)保障世界各國(guó)的正當(dāng)發(fā)展權(quán)利，助力落后地區(qū)改善民生，振興經(jīng)濟(jì)，標(biāo)本兼治，消除滋生沖突的土壤→可聯(lián)系以發(fā)展促和平。第三步，整合信息、組織答案。注意設(shè)問(wèn)要求與材料信息、課本知識(shí)的結(jié)合。答案：①應(yīng)旗幟鮮明地反對(duì)霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政治，堅(jiān)持各國(guó)主權(quán)一律平等，推動(dòng)全球治理朝著更