第9課《陳情表》學(xué)案統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

高中語文部編版選擇性必修下冊PAGEPAGE1陳情表【作者簡介】李密(224年－287年)，字令伯，一名虔，西晉犍為武陽(今四川彭山)人。幼年喪父，母何氏改嫁，由祖母撫養(yǎng)成人。后李密以對祖母孝敬甚篤而名揚于鄉(xiāng)里。師事當(dāng)時著名學(xué)者譙周，博覽五經(jīng)，尤精《春秋左傳》。初仕蜀漢為尚書郎。蜀漢亡，晉武帝召為太子洗馬，李密以祖母年老多病、無人供養(yǎng)而力辭。祖母去世后，方出任太子洗馬，遷漢中太守。后免官，卒于家中?！緦懽鞅尘啊抗?63年，司馬昭子司馬炎(晉武帝)廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。當(dāng)時東吳尚踞江左。晉武帝為了安撫蜀漢舊臣，同時也為使東吳士臣傾心相就，以減少滅吳的阻力，對蜀漢舊臣采取了懷柔政策，授予官職以示恩寵。與此同時，當(dāng)時李密以孝聞名于世，晉武帝承繼漢代以來以孝治天下的策略，實行孝道，以顯示自己清正廉明，同時也用孝來維持君臣關(guān)系，維持社會的安定秩序。正因如此，李密屢被征召。李密作為亡蜀之臣，心存疑慮，進(jìn)退兩難。若辭不赴命，必引起皇帝猜疑，受到怪罪；若赴命任職，又非李密的本意，于是以“烏鳥私情”，祖母“供養(yǎng)無主”為由，寫了此表?！疚膶W(xué)常識】表表，古代臣下向帝王上書言事的一種文體。我國古代臣子寫給君主的呈文有各種不同的名稱。戰(zhàn)國時期統(tǒng)稱為“書”，如李斯《諫逐客書》。到了漢代，這類文字分成章、奏、表、議四小類?！罢隆笔怯脕碇x恩的；“奏”是用來彈劾的；“表”是用來陳述衷情的；“議”是用來表示不同意見的。此外還有一種專門議論朝政的文章叫作“疏”；到魏晉南北朝時期，這類文章又統(tǒng)稱為“表”。諸葛亮的《出師表》與李密的《陳情表》都是散文表文的代表作品?！疚幕ＷR】(1)外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮期功：古代喪服的名稱。期，服喪一年。功，按關(guān)系親疏分大功和小功，大功服喪九月，小功服喪五月。亦用以指五服之內(nèi)的宗親。(2)后刺史臣榮舉臣秀才刺史：官職。漢初，文帝以御史多失職，命丞相另派人員出刺各地，不常置。漢武帝元封五年(前106)始置，“刺”，檢核問事之意。刺史巡行郡縣，分全國為十三部(州)，各部置刺史一人，后通稱刺史。刺史制度在西漢中后期得到進(jìn)一步發(fā)展，對維護(hù)皇權(quán)，澄清吏治，促使昭宣中興局面的形成起著積極的作用。秀才：別稱“茂才”，是中國古代選拔官吏的科目，亦曾作為學(xué)校生員的專稱。漢武帝改革選官制度，令地方官府考察和推舉人才，即察舉。元封四年(前107)，命公卿、諸州每年各舉薦秀才一名，意為優(yōu)秀人才。東漢因避光武帝名諱，遂改稱為茂才。后來“秀才”作為一般讀書人的泛稱。(3)死當(dāng)結(jié)草結(jié)草：《左傳·宣公十五年》記載了一個故事，晉大夫魏武子臨死時，囑咐他兒子魏顆把武子的愛妾殺了殉葬，魏顆沒有照辦而把她嫁出去了。后來魏顆與秦將杜回作戰(zhàn)，看見一個老人結(jié)草，把杜回絆倒，杜回因此被擒。魏顆夜間夢見這個老人，自稱是那個再嫁之妾的父親，特來報恩的。后世遂用結(jié)草代指報恩。【整體感知】《陳情表》是李密向晉武帝司馬炎上的表文。文章敘述了自己幼年的不幸遭遇，家中的孤苦情況和祖母對自己的辛勤撫養(yǎng)，詳盡地說明了自己屢次辭謝晉朝征召的原因，表達(dá)了對晉朝皇帝的由衷感激之情，又申述了自己的終養(yǎng)祖母以盡孝道的決心。該文為中國文學(xué)史上抒情文的代表作之一，有“讀李密《陳情表》不流淚者不孝”的說法?！疚谋旧钭x】1.李密陳情的目的是什么？作者抓住什么要害來打動晉武帝的？2.將本文的第三段和第一段調(diào)整一下位置，先講理后講情好不好？3.晉滅蜀之前，李密曾在蜀朝任郎中和尚書郎，也就是所謂“少仕偽朝，歷職郎署”?，F(xiàn)在新朝建立，這本是他的一個“歷史污點”，為什么他反要在表章中不避嫌疑，直陳此事？4.李密最后提出解決盡孝與盡忠兩者矛盾的辦法是什么？他是怎樣提出這個辦法的？5.有論者認(rèn)為，李密反復(fù)強調(diào)孝親，其實是為自己不奉詔仕晉而故意尋找借口。你同意這一觀點嗎？為什么？6.學(xué)習(xí)這篇文章后，請就“忠”和“孝”二者關(guān)系的問題，發(fā)表一下自己的看法?！韭鋵嵦嵘?.下列加點字的讀音，全都正確的一項是()A.險釁(xìn) 閔(mín)兇憫(mǐn)臣孤弱 拔擢(dí)B.終鮮(xiān)兄弟 祚(zuò)薄煢煢(yíng)孑立 逋(bū)慢C.床蓐(rù) 洗(xiǎn)馬期功強(qiǎng)近 優(yōu)渥(wò)D.猥(wēi)以微賤 隕(yǔn)首日薄(bó)西山 奄奄(ān)2.下列各組中加點詞的意義和用法，相同的一項是()A.慈父見背 曹劌請見B.日薄西山 不薄今人愛古人C.尋蒙國恩 欣然規(guī)往。未果，尋病終D.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) 然秦以區(qū)區(qū)之地3.下列各項中加點虛詞的意義和用法，相同的一項是()A.而劉夙嬰疾病拔劍撞而破之B.臣以險釁，夙遭閔兇猥以微賤，當(dāng)侍東宮C.臣不勝犬馬怖懼之情臣之進(jìn)退，實為狼狽D.州司臨門，急于星火零丁孤苦，至于成立4.下列加點詞的古今意義相同的一項是()A.臣少多疾病，九歲不行B.臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知C.庶劉僥幸，保卒余年D.則告訴不許5.下列各項有關(guān)古代文化常識的敘述，有誤的一項是()A.“表”是一種奏章，用于臣下向君主陳請謝賀。因為“表”的閱讀對象是皇帝，所以一般都態(tài)度誠懇，措辭謙恭。B.古代喪禮，凡為祖父母、叔伯父母、兄弟姐妹、妻子服喪一年，叫“功服”。C.刺史是古代的官名，不同朝代刺史的職權(quán)不同。在晉朝時是州的最高行政長官。D.“孝廉”“秀才”都是漢代以來推薦人才的科目。明清科舉考試中，以生員為秀才，以舉人為孝廉。

【參考答案】【文本深讀】1.①李密陳情的目的是能夠為祖母盡孝，拒絕征召，又能得到晉武帝的恩準(zhǔn)和諒解，免去疑忌和殺身之禍。②為達(dá)到此目的，作者抓住晉武帝“以孝治天下”的施政綱領(lǐng)，用“孝道”打動晉武帝，使晉武帝不得不承認(rèn)他善于為自己辯護(hù)，并寬容了他。2.不好。出于情，歸于理，先動之以情，再曉之以理，陳情于事，寓理于情?？傊氖紫汝愂鰝€人悲慘遭遇及家庭凄苦，突出母孫的特殊關(guān)系，作為陳情的依據(jù)。繼而寫自己愿意奉詔，但又以劉病日篤，處于狼狽之境，借以博取晉武帝的同情。再則抬出以孝治天下的大旗，懇求準(zhǔn)許所請。同時更表明自己心跡，排除了不愿出仕的政治因素。最后提出解決矛盾的方案。全文構(gòu)思縝密，脈絡(luò)分明，具有很強的邏輯力量。3.李密曾入仕“偽朝”，是人所共知的事實，他要回避也回避不了。而且李密多次“辭不赴命”，最擔(dān)心的就是晉武帝會懷疑自己有懷念舊朝、矜憐名節(jié)、不事二主之心，現(xiàn)在由李密自己把窗戶紙捅破，來一個“實話實說”，反倒容易得到晉武帝的信任。加之他在表章中一再恭頌“圣朝”之“清化”，說自己“本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)”，所“蒙國恩”，“非臣隕首所能上報”，就更能讓人相信他拒不入仕，確乎是出自“祖母無臣，無以終余年”的苦衷。4.文中寫道：“臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也”。此對偶句，通過“長”與“短”的比較，提出了一個先盡孝后盡忠的兩全其美的方案。“生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”這個對偶句，通過“生”與“死”的并連，表現(xiàn)了李密一定要報大恩的誠心。作者以列數(shù)字、作對比的方式提出了先盡孝后盡忠這一解決矛盾的辦法，合情合理，再加上李密在最后再表忠心，不容晉武帝置疑，不得不答應(yīng)李密的陳情?？傊瑢Ρ弱r明的對偶句，既表現(xiàn)了誠心，也解決了問題。5.(示例一)同意。李密是蜀漢的舊臣，司馬氏以屠殺篡奪取得天下，內(nèi)部矛盾重重。李密以一亡國之臣，對出仕新朝不能不有所顧忌，存觀望之心。晉武帝也察覺到了這一點，故有“詔書切峻，責(zé)臣逋慢”之語。(示例二)不同意。李密反復(fù)強調(diào)孝親，絕不是為其不奉詔仕晉而故意尋找借口。他是真心因終養(yǎng)祖母才難能應(yīng)詔的。讀完全篇，我們可以清楚地體會到，他的孝心不是抽象的，而是充滿了孫兒對祖母的一片真情。6.(示例一)“忠孝兩難全?！蔽矣X得應(yīng)先盡孝，后盡忠。理由是“盡忠之日長，盡孝之日短”。人的生命是父母給的，百善孝為先，做人首先要盡孝道，報答父母的養(yǎng)育之恩。(示例二)自古以來，為人臣子，精忠報國；作為兒女，恪守孝道。二者都是人們所倡導(dǎo)的傳統(tǒng)美德。然而古語有云：“忠孝兩難全?！碑?dāng)你涉足朝野，一身政務(wù)，必然會顧及不到家人，此時應(yīng)當(dāng)舍小家，顧大家。我還是覺得應(yīng)從大局出發(fā)，以國家利益為重。但同時也要心系家人，這也是人之常情?！韭鋵嵦嵘?.C[A項，“閔”讀“mǐn”，“擢”讀“zhuó”；B項，“鮮”讀“xiǎn”，“煢煢”讀“qióng”；D項，“猥”讀“wě