部編人教版九年級語文上冊課外古詩詞誦讀《丑奴兒 書博山道》公開課教學課件

丑奴兒·

書博山道中壁【南宋】新知講解新知導入

1.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

——柳永《蝶戀花》2.日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。

——崔顥《黃鶴樓》3.抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

——李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》4.已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

——陸游《卜算子》（情愁）（鄉(xiāng)愁）（不得志愁）（飽受風雨之愁）合作探究新知講解作者簡介辛棄疾（1140.5－1207.10），字幼

安，中年后別號稼軒，南宋文學家，豪放派詞人，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。有詞集《稼軒長短句》等傳世。背景簡介新知講解

棄疾四十二歲時被彈劾落職，閑居信州上饒，離博山不遠，辛棄疾于博山寺旁筑有“稼軒書屋”故常往來于博山道中，這首詞寫于此時期的一個秋天。辛棄疾這次落職，一直閑居十年。辛稼軒“負管（仲）樂（毅）之才，不能盡展其用，一腔忠憤，無處發(fā)泄……故其悲歌慷慨，抑郁無聊之氣，一寄其詞?！薄冻笈珒骸肪褪窃谶@種思想支配下寫出來的。新知講解

丑奴兒.書博山道中壁

辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道“天涼好個秋”！qiǎng誦讀詩歌新知講解

1.少年：指年輕的時候。2.不識：不明白。3.層樓：高樓。4.強說愁：無愁而勉強說愁。強：勉強地，硬要5.識盡：嘗夠，深深懂得。6.欲說還休：想說而最終沒有說

7.卻道天涼好個秋：卻說好一個涼爽的秋天啊。意謂言不由衷地顧左右而言他。譯讀詩歌合作探究新知講解譯讀詩歌

人年少時不明白憂愁的滋味，喜歡登高遠望。喜歡登高遠望，為吟賦新詞而勉強說愁。

現(xiàn)在嘗盡了憂愁的滋味，想說卻說不出。想說卻說不出,卻說道：“好個涼爽的秋天呀！”合作探究新知講解賞讀上片

1.少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。

上片寫少年登高望遠，氣壯如山，不識愁為何物，強說愁是做作之愁，是閑愁。新知導入合作探究

連用兩個“愛上層樓”，避開了一般的泛泛描述，前一個“愛上層樓”，同首句構成因果復句，后一個“愛上層樓”，又同下面“為賦新詞強說愁”結成因果關系。這一疊句的運用，將上片“不識愁”的這一思想強調(diào)突出。新知導入合作探究賞讀下片2.而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道“天涼好個秋”！

下片寫而今歷盡艱辛，胸懷壯志，倍受打擊，以致年華虛度、壯志難酬的愁，是一種深沉而無法解脫的愁?！白R盡”，一是愁多，二是愁深。新知導入合作探究

“欲說還休”原因①處境的殘酷。統(tǒng)治者處處排擠、打擊他，他處處受猜忌，所以有愁不敢說。

②更主要的原因是，一生抱負化付與流水，鬢發(fā)蒼蒼、功業(yè)無成，而又沒有知音，無人理解，無從訴說。連用兩句“欲說還休”前句緊承上句的“盡”字而來，在實際生活中，喜怒哀樂等各種情感往往相反相成，極度的高興轉(zhuǎn)而潛生悲涼，深沉的憂愁翻作自我調(diào)侃。作者過去無愁而硬要說愁，如

今愁到極點而無話可說。后一個“欲說還休”則是緊連下文。作者胸中的憂愁是憂國傷時之愁。而在當時投降派把持朝政的情況下，抒發(fā)這種憂愁是犯大忌的，因此詩人不便直說，只得轉(zhuǎn)而言天氣。新知導入合作探究

“卻道天涼好個秋”，故意說得輕松灑脫，實際上也是難以擺脫心頭的沉重抑塞。新知導入合作探