當(dāng)前地理中考試題呈現(xiàn)的特點

瘠瘠：4當(dāng)前地理中考試題呈現(xiàn)的特點（一）充分體現(xiàn)對地理基礎(chǔ)知識的考查，立足基礎(chǔ)，突出能力，強化主干試題不是也不會面面俱到，而是選取地理學(xué)科最基礎(chǔ)，最重要的主干知識作為核心考點?？v觀全國各地中考地理試題基本堅持“重視對地理基礎(chǔ)知識，基本技能，特別是主干知識的考查”的命題思想。因為知識是能力的載體，沒有厚實的基礎(chǔ)知識和基本技能，能力的提升就只能是一句空話。我市地理中考說明中明確提出試題命題原則“有利于課程改革的深入開展和素質(zhì)教育的全面實施，有利于學(xué)生全面發(fā)展，有利于初中、高中學(xué)段的課程銜接。”地球和地球儀、地圖這一章節(jié)所涉及的內(nèi)容是學(xué)好地理知識的基礎(chǔ)，是地理教學(xué)的奠基課程，當(dāng)然這一章也是整個初中地理教學(xué)中的難點之一。主題考試的內(nèi)容和目標要求地球和地球儀.地球的形狀、大小與運動。提出證據(jù)說明地球是個球體。用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。用事實分別說明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。.地球儀。運用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點的位置。地圖運用地圖辨別方向、量算距離、估算海拔與相對高度。識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等。在地形圖上識別五種主要的地形類型。根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中運用地圖的習(xí)慣。（2011山東泰安）.在海邊觀察遠處駛來的輪船，會出現(xiàn)圖中①至③所示的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象反映的地理事實是A.地球自西向東自轉(zhuǎn)B.地球是個球體C.地球繞太陽公轉(zhuǎn) D.海平面上升這道題是通過現(xiàn)象反映實質(zhì)問題，在中考說明中要求“提出證據(jù)說明地球是個球體”，除此之外還有麥哲倫環(huán)球航行、地球衛(wèi)星照片、站得高看得遠、沙漠中遠遠過來的駝隊等等。（2011唐山市）讀某區(qū)域等高線地形圖（單位：米），完成2?4題。.圖中顯示該區(qū)域的地勢

A.東北高，西南低 B.東南高，西北低C.西南高，東北低 D.中部高，四周低.①、②、③、④四地段中坡度最緩的是A" B.②C.③D.④.②、③線段的高點圖上相距3厘米，兩地的實地距離為D.6000米A.1500米 B.3000米 C.D.6000米這些題是對基礎(chǔ)地圖知識的考查，要求學(xué)生運用所學(xué)的地圖知識進行分析、判讀等高線地形圖，辨別方向，運用比例尺進行簡單計算。（2011江西贛州）小明家要在贛州市買房，為出行方便準備買一樓，但爸爸擔(dān)心房間的光照不好。小明建議元旦假期去看房。如果這幾天光照條件好，那整年都不會有問題。根據(jù)這段材料結(jié)合地球公轉(zhuǎn)示意圖完成下列問題.小明建議的看房日期地球在公轉(zhuǎn)軌道的位置是A.c-d間且更接近d B.c-d間且更接近cC.d-a間且更接近d D.d-a間且更接近a6.運用所掌握的地理知識分析小明建議元旦去看房的理由是（ ）A.這幾天天氣涼爽、陽光明媚，出行方便B.這幾天晝長夜短，看房時間充裕C.正值假期，看房的人多，可以相互討論、共同殺價D.這幾天贛州的正午太陽高度接近最小值，樓房的影子較長地理考試的考查往往通過運用地理知識來解決現(xiàn)實問題，這道題運用現(xiàn)實時間考查地球公轉(zhuǎn)相關(guān)知識點，并運用地理公轉(zhuǎn)太陽高度情況來解決現(xiàn)實問題。從現(xiàn)實情境出發(fā)，回歸教材又回到現(xiàn)實問題。（2011蘭州）讀右圖完成材又回到現(xiàn)實問題。（2011蘭州）讀右圖完成7?10題。7.?？诘慕?jīng)緯度位置大約是（ ）A.20°N120°WC.20°N110E°8.杭州在臺北的（A.東南方向C.東北方向B.20°S120°ED.20°S120°W)B.西南方向D.西北方向9.字母S處是（ ）A.瓊州海峽B.A.瓊州海峽B.臺灣海峽C.馬六甲海峽D.直布羅陀海峽10.在一幅比例尺為1：11000000的地圖上，量得蘭州和西寧之間的直線距離為1.9厘米，則兩地之間的直線實際距離大約是（）A.209千米 B.210千米 C.190千米 D.270千米地球和地圖這部分內(nèi)容不一定單獨出題，往往以某一地理區(qū)域、某一個國家或者具體到某一個省、市縣甚至鄉(xiāng)村為背景材料進行考查，上面這道題就是以中國部分地理區(qū)域為背景，對這一部分基礎(chǔ)知識進行考查。（二）地理試題的考查注重現(xiàn)實、活躍性強，以現(xiàn)實問題為背景，注重世界性熱點問題的考查近年來全國各地中考地理試卷傳遞的一個重要信息是：地理學(xué)業(yè)考試不是難度、廣度的競爭，而是學(xué)習(xí)素質(zhì)和思維品質(zhì)的競爭，是獲取信息和解決問題能力的競爭。它既要考查考生的多種能力及其綜合素質(zhì)，也要考查考生今后的學(xué)習(xí)潛能。在多個層面的考查中，其重要的立足點是對學(xué)生運用能力的檢測。將社會問題納入試題，讓學(xué)生解決現(xiàn)實問題是檢測運用能力的有效途徑。主題考試的內(nèi)容和目標要求海洋與陸地.海陸分布運用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸所占比例，描述海陸分布特點。運用世界地圖說出七大洲、四大洋的地理分布和概況。.海陸變遷舉例說明地球表面海陸處在不斷的運動和變化之中。知道板塊構(gòu)造學(xué)說，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系?！?010南京市】索馬里沿海海盜活動猖獗，我海軍先后派出五批艦隊赴亞丁灣、索馬里附近海域執(zhí)行護航任務(wù)，為國際社會共同反海盜作出了積極貢獻。根據(jù)材料和圖，回答1?2題。.索馬里海盜經(jīng)常出沒的海域?qū)儆谑澜缢拇笱笾械模ǎ〢.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋.索馬里（國家）位于世界七大洲中的（）A.亞洲B.非洲 C.歐洲D(zhuǎn).北美洲（2011?福建福州）20n年3月11日，日本東北部海域發(fā)生里氏9.0級地震并引發(fā)海嘯，造成福島核電站發(fā)生核泄漏事故。讀“全球板塊構(gòu)造示意圖”，回答3?4題。.此次地震中心處于兩大板塊之間，這兩大板塊分別是A.亞歐板塊與印度洋板塊B.太平洋板塊與印度洋板塊C.亞歐板塊與太平洋板塊D.太平洋板塊與美洲板塊.依據(jù)板塊構(gòu)造理論，下列屬于火山地震多發(fā)區(qū)的是（）TOC\o"1-5"\h\zA.地中海一喜馬拉雅山地帶 B.澳大利亞 C.亞歐大陸內(nèi)部地區(qū) D.太平洋中心地區(qū)【2010天津市】近來全球地震頻發(fā)，依據(jù)資料回答5?7題。圖1 圖2.根據(jù)圖l判斷，智利地震引發(fā)海嘯波及的主要海域是（）A.太平洋B.印度洋C.北冰洋D.大西洋.根據(jù)圖2可知，下列四個地震震中坐標中表示玉樹的是（）A BC D.下面四個與地震相關(guān)的短信中，可信的是（）A.海地地震（位置可參考圖二）引發(fā)了海嘯，天津沿海地區(qū)的居民要馬上撤離.有人預(yù)測20I0年5月1日上午8點天津要發(fā)生6.5級地震C.最近螞蟻頻繁搬家，肯定要地震了D.如果發(fā)生地震，在室內(nèi)要盡量關(guān)閉電源、煤氣，躲在床邊或墻角上面的這些題以一些社會熱點為材料背景，如索馬里海盜，近幾年世界上重大地震災(zāi)害，考查了大洲大洋、板塊構(gòu)造、地震帶等相關(guān)問題，并從避震方面做了考查。還有一些地區(qū)引用了2010上海世博會、甘肅舟曲泥石流，西南地區(qū)旱災(zāi)為背景。由此可以看出中考試卷命題加強了與社會生活、學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系，關(guān)注社會熱點、關(guān)注學(xué)生生活，通過社會化、生活化的情景設(shè)計，增強了問題的真實性和情趣性，重視了考查學(xué)生在真實情境中發(fā)現(xiàn)、分析、解決實際問題的能力，以及收集、整合、運用知識信息的能力，體現(xiàn)了對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的導(dǎo)向。（三）地理試題創(chuàng)設(shè)情境，提出地理問題，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中作答地理教學(xué)的導(dǎo)入靈活多樣，很多地理教師從激發(fā)學(xué)生興趣的角度出發(fā)，使學(xué)生能夠快速融入課堂學(xué)習(xí)，當(dāng)前中考地理試題往往從一些學(xué)生容易感知、容易接受的圖片、材料出發(fā)，結(jié)合相關(guān)地理知識進行考查。（2011湖北武漢）1.巴西的足球明星羅納爾多回憶自己的童年生活時說“14歲前，我不知穿鞋是什么滋味”，這句話反映了巴西農(nóng)村的貧窮，也反映了巴西氣候特點是（）A.溫和濕潤 B.多雨。涼爽 D.炎熱（2011山東泰安）2．下列屬于南極洲代表動物的是（）（2011山東濰坊）生活中我們接觸到很多事物，它們蘊含著豐富的地理信息。讀下面4幅汽車牌照圖片，回答3?4題。TOC\o"1-5"\h\z甲 乙丙 丁3．上面4幅汽車牌照屬地中，緯度最低的是（）A.甲 B.乙 C.丙 D.T4．關(guān)于上面4幅汽車牌照屬地所在?。▍^(qū)）的行政中心，正確的是（）A.甲一長沙 B.乙一濟南 C.丙一貴陽 D.T—杭州（2010湖北武漢）5.放寒假的時候，小明去了哈爾濱滑雪，小劉則去了海南島領(lǐng)略海島風(fēng)情。下面是他們拍攝的兩幅照片，你認為造成兩地氣候差異的最主要因素是（）

B.海陸位置C.緯度位置D.地勢A.B.海陸位置C.緯度位置D.地勢A.地形（2011河北唐山）8.結(jié)合下文并讀圖“玄奘西天取經(jīng)路線圖”，回答問題。《西游記》中描寫的唐僧，其實也有人物創(chuàng)作的原型，那就是中國唐代的高僧玄奘。玄奘于627年（唐太宗貞觀元年）8月從長安出發(fā)，長途跋涉5萬余里，到達天竺國佛教最高學(xué)府那蘭陀寺學(xué)習(xí)。后來，又游學(xué)天竺國很多地方。645年2月（唐貞觀十九年正月）回到長安。（1）玄奘所去的天竺國，現(xiàn)在為—（國家）。（2分）（2）玄奘回國途經(jīng)的河流①是恒河，②是印度河，③是河，④是河。（4分）（3）對玄奘回到長安時的當(dāng)?shù)鼐跋筮M行判斷（有可能為“J”，不可能為“X”，8分）（ ）①夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃（ ）②千門萬戶瞳曈日，總把新桃換舊符（ ）③漸漸風(fēng)吹面，紛紛雪積身（ ）④黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙這道題從《西游記》題材出發(fā)，學(xué)生的興趣首先被激發(fā)出來，面對自己熟悉并喜歡的影視作品，學(xué)生感覺到試題的親切，試題從現(xiàn)實角度引入地理問題，讓學(xué)生在快樂的氣氛中分析地理問題，運用所學(xué)知識解決地理問題。（四）地理知識的考查，綜合性更強、往往是各種地理因子（如不同區(qū)域、不同國家、地形、河流、氣候、民族、聚落、資源、環(huán)境等等）相結(jié)合2.與甲省相鄰乙、2.與甲省相鄰乙、丙兩省區(qū)的簡稱分別是地理知識容量大，頭緒多，內(nèi)容復(fù)雜，空間跨度大，容易混淆。在教學(xué)中，區(qū)域比較能有效地對知識進行梳理、整合、重組、辨析，達到削繁就簡、簡潔明了的效果，有利于凸顯各區(qū)域地理特征。因此地理試題可以說信息多、考點多、角度廣，地理知識和地理空間跨度大，自然地理、人文地理融合緊密。（20H唐山）讀我國南部沿海省區(qū)城市分布略圖，完成1?3題。1.圖中顯示甲省區(qū)的城市分布密度較大,該省的省會城市是（）A.廣州B.深圳C.珠海D.汕頭A.湘、鄂 B.閩、桂C.贛、黔 D.浙、瓊3．臺灣島與海南島的中部地區(qū)城市分布極少，因為兩島的中部地區(qū)（）A.為山地B.降水少 C.多地震 D.風(fēng)力大這是一道小綜合試題，只需要根據(jù)所給圖片對相關(guān)區(qū)域政區(qū)簡稱、行政中心有一個了解，然后就是結(jié)合我國南部兩大島嶼分析人口分布與自然特征的關(guān)系。（2011唐山）讀南非及相關(guān)氣候統(tǒng)計圖，完成4?6題。.南非的行政首都比勒陀利亞（約東經(jīng)28°與中國首都北京（約東經(jīng)H6。）的經(jīng)度相差為（A.68°B.78°C.88°.144°.與南非的緯度位置相符的描述是（）A.主要位于中緯度地區(qū) B.主要位于熱帶與亞熱帶地區(qū)C.主要位于北溫帶地區(qū) D.境內(nèi)一年中無陽光直射現(xiàn)象.與南非開普敦的氣候特點相符的是（）A.1月氣溫低 B.1月平均氣溫在0c以下 C.7月氣溫高 D.當(dāng)?shù)囟窘邓^多這道題綜合性明顯加大、難度也隨之增加，既涉及了經(jīng)度問題、又涉及了中低高緯判讀、五帶劃分與地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致的陽光直射點區(qū)域變化，還反映了區(qū)域的氣候特點、南北半球季節(jié)相反的地理狀況。一道小題綜合性非常強、考查點非常多，這樣的綜合試題應(yīng)該是當(dāng)前地理試題命題的一個走向。

(2010山東菏澤)11.讀日本和澳大利亞圖，回答下列問題。(1)澳大利亞最大的城市悉尼位于東京的方向。(2)在礦產(chǎn)資源方面，兩國的主要區(qū)別是。日本從澳大利亞進口的礦產(chǎn)主要有、。(3)依據(jù)圖示信息并結(jié)合所學(xué)知識對下列內(nèi)容進行判斷。(合理的解釋為“J"，錯誤的解釋為“X”)①澳大利亞和日本都位于環(huán)太平洋沿岸，多火山地TOC\o"1-5"\h\z震。 ( )②澳大利亞和日本都是發(fā)達的資本主義國家。 ( )③澳大利亞有“騎在羊背上的國家”和“坐在礦車上的國家”之稱。( )④日本工業(yè)集中分布在瀨戶內(nèi)海和太平洋沿岸。 ( )(4)日本的人均耕地面積為0.05公頃，而澳大利亞人均耕地面積近3公頃。請從地形、人口和國土面積的角度分析日本人均耕地面積較少的原因。(3分)這道題屬于不同國家對比的地理綜合試題，空間跨度大，需要熟悉相關(guān)國家基本知識，通過圖片和材料信息尋找兩個國家相互關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。這類題需要理清思路，運用所學(xué)知識分析比較、歸納知識。這道題從基礎(chǔ)知識角度考查了地圖上的方向問題，又涉及了兩國礦產(chǎn)資源，還有地理環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展以及人地關(guān)系，綜合性強，內(nèi)容廣泛。(五)地理試題注重環(huán)境與資源問題人類只有一個家園——地球，由于工業(yè)的迅猛發(fā)展，人口的急劇膨脹，我們的世界面臨著日益嚴峻的環(huán)境和資源問題：資源耗竭、大氣污染、水資源污染與浪費、臭氧層空洞、溫室效應(yīng)、水土流失和荒漠化問題加劇。加上各種自然災(zāi)害如火山地震、旱澇、臺風(fēng)以及引發(fā)的各種地質(zhì)災(zāi)害，人類生活的空間越來越小，生活的環(huán)境越來越差。如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，如何讓學(xué)生認識地球現(xiàn)狀，從自身做起保護我們賴以生存的家園。我們的地理教學(xué)和地理試題相應(yīng)結(jié)合起來，使學(xué)生在課堂上、在試題中樹立可持續(xù)發(fā)展意識。(2011河北唐山)讀西半球圖，完成下列內(nèi)容。(1)圖中J地點的經(jīng)度為。(2)①、②大洲的分界是運河。(3)2010年5月遭受石油嚴重污染的M海灣是指灣。(4)圖中Y區(qū)域重點保護的生態(tài)環(huán)境是。(5)我國在南極洲R區(qū)域內(nèi)建立的科學(xué)考察站是站。(6)①②大洲西部的大洋是洋。這道題涉及經(jīng)度、大洲分界、大洋，還突出了生態(tài)環(huán)境的保護，如石油污染海域、熱帶雨林的保護、南極科學(xué)考察等，屬于直觀用圖片進行分析地理生態(tài)環(huán)境問題的表象考查。(2011福建莆田)in 乙某中學(xué)開展“關(guān)愛母親河”綜合實踐活動，活動小組通過數(shù)據(jù)分析、實地考察、實驗探究等活動，對黃土高原的水土流失問題進行調(diào)查研究。in 乙圖14黃河各段監(jiān)測水土流失數(shù)據(jù)表黃河沿岸監(jiān)測點蘭州河口龍門陜縣利津年平均含沙量/千克/立方米3.486.6733.337.724.7年平均輸沙量/億噸1.191.6711.216.011.5⑴讀表分析數(shù)據(jù)，黃河流經(jīng)游黃土高原，含沙量明顯增加。原因：黃土高原土層(疏松或堅實)，植被，一遇暴雨，大量泥沙與雨水一起匯入黃河。

⑵實地考察黃河下游素有“”之稱。原因：黃河進入下游平原，河道變寬，坡度變緩，河水流速(加快或減慢)，攜帶泥沙沉積下來，使河床逐漸。⑶實驗探究水土流失與地表植被的關(guān)系。讀圖14，甲、乙、丙中沙土最多的是。結(jié)論：同等降雨量，同等坡度，植被越繁茂，水土流失越。因此，為了保持水土，可采取的生態(tài)建設(shè)措施：。上學(xué)期期末考試的時候我們就遇到了這道題，這道是根據(jù)圖表信息、圖片資料結(jié)合所學(xué)知識，分析黃河流經(jīng)區(qū)域地理環(huán)境的特征、分析黃河下游地上河的形成，再根據(jù)水土流失與植被關(guān)系進行實驗探究，最終落實到生態(tài)環(huán)境建設(shè)的角度——植樹種草，讓學(xué)生通過分析問題、解決問題樹立可持續(xù)發(fā)展意識，特別是能夠在實際生活中真正的去身體力行，這也是當(dāng)前地理教育的一個情感態(tài)度價值觀目標。(2011無錫)讀“中國在世界人口和耕地中所占百分比圖”和“今后我國人口和耕地發(fā)展的可能趨勢圖”，回答下列問題。（6分）巾闌在世邪人口用疑地中所占a分比圖(1)目前我國以占世界%的耕地養(yǎng)活了占世界中國人口占圖”，回答下列問題。（6分）巾闌在世邪人口用疑地中所占a分比圖(1)目前我國以占世界%的耕地養(yǎng)活了占世界中國人口占%的人口，被認為是世界一大奇跡。(2)今后我國人口發(fā)展的可能趨勢是 ，人均耕地變化的可能趨勢是(3)目前國家對解決上述問題所采取的政策和措施：在人口方面，把實行“ ”作為一項基本國策；在耕地方面，把“ ”作為一項基本國策。這道題通過圖片信息能夠正確解答第一、二小題，然后通過第三題反映了當(dāng)前人地關(guān)系的不和諧，面對這種狀況我們國家準備從哪些方面來解決這些問題，實現(xiàn)人地和諧，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。(六)地理知識的考查注重學(xué)生動手能力和從圖中獲取地理信息的能力突出地理圖像的學(xué)科特色，重視綜合運用各類地圖。地理的學(xué)習(xí)離不開地圖、圖表等圖像信息，地圖是學(xué)習(xí)地理的“第二語言”。圖像是地理信息的主要載體，也是學(xué)生學(xué)習(xí)地理

知識的重要工具。學(xué)會閱讀、使用和繪制地圖，從地圖上獲取信息，通過地圖判斷地理事物的相互聯(lián)系，理解地理現(xiàn)象的成因及其規(guī)律，這是地理學(xué)科教學(xué)的特色。在地理命題中，各種地理圖表應(yīng)該成為地理試題的最重要的背景材料，充分體現(xiàn)了地理的學(xué)科特點具有重要的意義。在中學(xué)地理圖像系統(tǒng)中，可以成為考查重點的圖像類別包括：（1）地圖：地圖基礎(chǔ)（比例尺、方向、高度、圖例）、分布圖（區(qū)域圖、自然地理分布圖、人文地理分布圖等）；（2）示意圖：示意圖（原理、結(jié)構(gòu)示意圖）、運行模式圖、景觀圖、過程聯(lián)系圖、漫畫、照片等；（3）統(tǒng)計圖：坐標圖、圓內(nèi)扇形百分比圖、相對百分比曲線變化圖等。（2011福州）第六次全國人口普查主要數(shù)據(jù)于2011年4月28日發(fā)布。讀圖“近三次人口普查總?cè)丝跀?shù)”，回答1?2題。.第六次人口普查登記的全國總?cè)丝跀?shù)約為（ ）A.14億 B.13.7億 C.12.8億D.12億2.從1990年到2010年，我國人口增幅是（ ）A.快速上升 B.逐漸上升 C.逐漸下降 D.基本持平這道題可以從所給的圖片中直接找到所需信息，這是要求學(xué)生從圖中獲取地理信息的能力最直觀的表現(xiàn)。（2011泰安）人民幣上學(xué)地理，依人民幣上的景觀完成3?4題。3.20元和3.20元和50元人民幣上所顯示的景觀分別是（ ）息。5息。5.讀右圖，關(guān)于臺灣的敘述正確的是（）A.杭州西湖八達嶺長城B.日月潭承德避暑山莊C.桂林山水布達拉宮 D.長江三峽敦煌莫高窟4.圖示景觀分布地區(qū)的少數(shù)民族分別是（ ）A.壯族藏族 B.高山族滿族C.苗族回族 D.傣族蒙古族這道題反映了“生活處處有地理，時時有地理”、地理離不開現(xiàn)實生活，兩張人民幣給我們兩個不同區(qū)域的景觀，反映了不同民族聚居地的環(huán)境。圖片間隱藏著民族與區(qū)域地理信（2011泰安）

A.東臨太平洋，北回歸線穿過中南部B.城市集中分布在東部C.山地、平原各占一半D.水稻種植主要集中分布在東部地區(qū)這道題屬于圖片與所學(xué)知識相結(jié)合，提煉相關(guān)信息，進行分析問題，然后解答問題。（20H?濟源）6.2010年4月14日07時49分許,青海省玉樹藏族自治州玉樹縣（96.7°E,33.1°N）發(fā)生7.1級地震，震源深度33千米。截至2010年4月22日17時,青海玉樹地震共造成2187人遇難失蹤80人，受傷12135人，其中重傷1434人。請根據(jù)圖回答下列問題。（1）青海省玉樹藏族自治州玉樹縣突發(fā)7.1級地震后，北京有一批急救藥品要送往災(zāi)區(qū)，選擇的運輸工具和運輸方向組合，正確的一項是（ ）（2）震后，鐵道部迅速啟動應(yīng)急預(yù)案。從重慶、西安、太原、北京、昆明、成都等地迅速運送826名醫(yī)務(wù)人員奔赴地震災(zāi)區(qū)。臨行前從地理角度給他們哪些提示？（至少兩條） ;醫(yī)務(wù)人員進入青藏高原，依次經(jīng)過圖10中A、B、C三市，其中位于柴達木盆地中的是 市（寫出字母）。該城市是救災(zāi)物資裝卸的中轉(zhuǎn)站，它是連接 鐵路南段和北段的樞紐。（3）青藏地區(qū)與本次地震成因相關(guān)的優(yōu)勢能源資源是（）A.地?zé)?B.煤炭 C.水能 D.太陽能（4）造成此次地震的原因是印度洋板塊向北運動與亞歐板塊擠壓的結(jié)果。我國是一個地震多發(fā)的國家，每個人都必須具有極強的防震意識。地震發(fā)生時，我們可采取的應(yīng)急措施有（）①保持清醒、冷靜的頭腦，及時將身邊的書包或柔軟的物品頂在頭上②快速離開教室，跑到空曠的地方去③迅速于高處跳樓逃生 ④躲到高層教學(xué)樓下面⑤來不及外逃時，雙手抱頭躲避在墻角或堅實的家具下，亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、面積較小的房間內(nèi)

A.①②③ B.②③④C.②④⑤ D.①②⑤這道題最大的特點是結(jié)合社會熱點，根據(jù)所學(xué)知識分析圖片信息，設(shè)計內(nèi)容較多，既需要知道北京的大概位置、又要根據(jù)現(xiàn)實情況選擇合適的交通運輸方式，還需要了解青藏地區(qū)的自然環(huán)境特征、同時要掌握相關(guān)地震常識和避震常識。體現(xiàn)了“現(xiàn)實情景引入——結(jié)合圖片信息——還原課本知識——學(xué)以致用”的過程。（2011唐山）7.按題目要求，完成下列內(nèi)容。（1）在下面的網(wǎng)格中為小鎮(zhèn)畫一幅地圖，其中每一個方格的長和寬都代表1千米。先在下面的網(wǎng)格中畫出小鎮(zhèn)的邊界，然后再根據(jù)所給圖例畫出所列的地理事物。'-I?!小鎮(zhèn)：寬度：由東到西5千米，長度：從南到北4'-I?!主街道由東向西穿過小鎮(zhèn)，學(xué)校在小鎮(zhèn)的東北邊;公園在小鎮(zhèn)的西南邊,一條河流由北向南流經(jīng)小鎮(zhèn)。這道題主要是讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識自己動手繪制簡單地圖，在地理試題中，經(jīng)常要求學(xué)生繪制的地圖有很多,如等高線地形圖、氣溫曲線圖、降水柱狀圖、人口分布圖等，形式有柱狀圖、曲線圖、餅狀圖等。（七）注意以鄉(xiāng)土地理為背景進行考查。結(jié)合遷安、唐山及附近北京、天津等地理事物進行考查《地理課程標準》指出，通過地理教育，要讓學(xué)生“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”和“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”，鄉(xiāng)土地理是學(xué)生綜合學(xué)習(xí)地理知識的載體，命題經(jīng)常結(jié)合鄉(xiāng)土地理的實際設(shè)計試題，拉近地理與學(xué)生生活的距離，讓學(xué)生從“科學(xué)世界”回到“生活世界”，充分體現(xiàn)地理的有用性?！安牧显谕猓R在內(nèi)”，即考查的落腳點不是鄉(xiāng)土材料本身，而是其背后的地理問題。這種試題有利于使學(xué)生能進一步明確，只有在平時生活和學(xué)習(xí)中注意積累，在掌握學(xué)科最基本的知識、能力和方法的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成學(xué)以致用、理論聯(lián)系實際的習(xí)慣，才能獲得理想的成績。遷安市位于河北省東北部，北倚燕山、南望渤海、東連東三省、西臨京津唐。地處東經(jīng)118度26分至118度55分，北緯39度51分至40度15分之間。東西跨度39千米，南北縱距45千米。1．同學(xué)們在今天走進了中考考場，此時地球在公轉(zhuǎn)軌道上接近（）A.春分日 B?夏至日 C.秋分日 D.冬至日2．中考時節(jié)我們遷安市的晝夜?fàn)顩r是（）A.晝夜等長 B.晝短夜長 C.晝長夜短 D.出現(xiàn)極晝3.遷安位于北半球 緯度地區(qū)（低、中、高），位于 帶（溫度帶）。

4.遷安氣候類型為。屬于4.遷安氣候類型為。屬于(干濕地區(qū))地區(qū)。唐山位于河北省東部，地理位置為東經(jīng)117°31,—119°19,,北緯38°55,—40°28,，東隔灤河與秦皇島相望，西與天津毗鄰，南鄰渤海，北依燕山，隔長城與承德地區(qū)接壤，東西約130千米，南北約150千米，現(xiàn)轄2市6縣6區(qū)和兩個國營農(nóng)場，共計13,472平方千米，海岸線流一總長度約170多千米。.唐山市位于工業(yè)基地，有豐富的等礦產(chǎn)資源。.唐山臨近—海，其中臨近的鹽場是我國最大鹽場。1976年7月28日曾發(fā)生7.86區(qū)和