2024年人教版五年級語文上冊第2單元《6.將相和》教學課件

義務(wù)教育（2024年）新人教版五年級語文上冊第2單元教學課件6.將相和第一課時

通過《搭石》一課，我們知道了閱讀中集中注意力、不回讀可以提高閱讀速度。今天我們繼續(xù)學習提高閱讀速度的方法?？佳哿τ螒蛞?guī)則：屏幕上將閃現(xiàn)一些詞語，詞語閃現(xiàn)時間大概一秒鐘，請同學們集中注意力，迅速記住詞語。汛期訪問隔開懶惰家常話擺搭石一行人你發(fā)現(xiàn)了嗎？人的眼睛可以一眼看清多個有意義的詞語。如果加以訓練，一眼看到的內(nèi)容可以越來越多。我們可以從單個字、單個詞的閱讀逐漸擴大視域，變成一眼能看清幾個詞甚至整句話的閱讀，這就叫“連詞成句地讀”。怎樣才能一眼多看一些內(nèi)容呢？請大家用較快的速度默讀課文，并記下所用的時間。盡量連詞成句地讀，不要一個字一個字地讀。初讀課文（1）速讀課文用時（

）分（

）秒。（2）讀完課文你了解了哪些內(nèi)容？和同學分享你的收獲。檢測閱讀效果③秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”這句話是（）A.藺相如對廉頗說的B.藺相如對門客們說的C.藺相如對趙王說的B①《將相和》的故事發(fā)生在（）A.春秋時代B.戰(zhàn)國時代C.秦朝②澠池會上，藺相如要求秦王（）A.擊缶B.鼓瑟C.唱歌BA（3）根據(jù)課文內(nèi)容選擇。交流討論關(guān)于閱讀，你有什么好的方法或心得體會和大家分享呢？結(jié)合課文談一談吧!遇到不懂的詞語我就暫時忽略，不回讀。比如我只知道“澠池”是地名，“缶”“瑟”是兩種樂器，雖然不明白詞語的具體意思，但是不影響理解課文，所以我就沒管它們，繼續(xù)讀下去。邊閱讀邊思考，也能提高閱讀速度。比如讀到“如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好無缺地送回來”這一句時，我就明白了藺相如已經(jīng)作好了兩手準備來對付秦王。自讀提示提高閱讀速度的方法有很多，你學會了嗎？下面我們跟隨作者進入對課文的學習。司馬遷，字子長，西漢史學家、文學家。代表作《史記》，是中國歷史上第一部紀傳體通史，對后世影響極大，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”本文選自《史記·廉頗藺相如列傳》。作者簡介會認字戰(zhàn)袍和氏璧

大臣

強逼允諾計劃

典禮廉頗

抵御推辭

侮辱

擅自

上卿

削弱請罪zuì

páobìchénqiǎnɡnuòhuàliándǐyùcírǔshànqīnɡxuēdiǎn多音字1.戰(zhàn)國時，秦國很強（）大。強qiánɡqiǎnɡjiànɡ強迫強大強壯勉強倔強2.他這次考試應(yīng)該能勉強（）及格。3.他有些倔強（）。qiánɡqiǎnɡjiànɡ1.周末我們計劃（

）去公園劃（

）船。2.秦國削（）弱了趙國的勢力。3.我會自己削（）鉛筆。劃huáhuà計劃規(guī)劃劃船劃算huàhuá削削鉛筆xiāoxuē削弱剝削削皮xiāoxuē議缺宮獻召臣諾抄罪怯拒典荊diǎnchāozuìqièjùjīnɡ會寫字

quēzhào

chényì

ɡōnɡ

xiànnuò獨體整體感知“將”和“相”分別是誰呢？他們?yōu)槭裁春秃茫恐坝质且驗槭裁础安缓汀蹦?？快速閱讀課文，課文圍繞廉頗、藺相如講了哪幾個故事？試著用小標題概括。負荊請罪（15～17）澠池會面（10～14）完璧歸趙（1～9）根據(jù)小標題，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。課文以秦、趙兩國的矛盾為背景，通過“完璧歸趙”“澠池會面”“負荊請罪”三個小故事，寫了廉頗和藺相如之間由“不和”到“和”的經(jīng)過。主要內(nèi)容第二課時按照上節(jié)課所學的提高閱讀速度的方法，再次快速默讀課文，完成下表。故事起因經(jīng)過結(jié)果完璧歸趙澠池會面負荊請罪趙王得到一塊和氏璧，秦王想據(jù)為己有。趙王無奈，派藺相如帶著和氏璧到秦國去。藺相如識破秦王沒有誠意，偷偷讓人把和氏璧送回趙國。秦王無奈。趙王封藺相如為上大夫。秦王約趙王在澠池會面。秦王要趙王鼓瑟，之后命人記錄了下來。趙王封藺相如為上卿，位列廉頗之上。廉頗對藺相如職位比自己高很不滿意。藺相如以國家利益為重，不與廉頗計較，處處避讓廉頗。廉頗番然醒悟，到藺相如門上負荊請罪。藺相如也要求秦王為趙王擊缶，秦王不肯。藺相如要和秦王拼命，秦王只好照辦，藺相如也叫人記錄了下來。

藺相如、廉頗給你留下了怎樣的印象？快速默讀課文，圈畫相關(guān)語句，結(jié)合具體事例，根據(jù)人物的語言、神態(tài)、動作等綜合分析。藺相如想了一會兒，說：“……我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好無缺地送回來?！?/p>

考慮問題周全交流：藺相如印象藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看?！睓C智他怒發(fā)沖冠，說：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。勇

敢不畏強權(quán)憤怒得頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來了。形容憤怒到了極點。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”秦王左右的衛(wèi)士想殺了藺相如，但藺相如怒目圓睜，厲聲呵斥，衛(wèi)士竟不敢上前。勇

敢不畏強權(quán)藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”顧全大局機智勇敢不畏強權(quán)顧全大局“廉頗認為對秦王不能示弱”“秦王知道廉頗已經(jīng)在邊境上作好了準備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去?！绷H戰(zhàn)功赫赫，秦王也會畏懼三分。交流：廉頗印象廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。廉頗知錯就改，把國家利益看得高于個人利益。小結(jié)：藺相如以國家利益為重，不與廉頗沖突；廉頗之所以負荊請罪，也是認識到自己不應(yīng)該不顧國家利益。這是“將相和”的真正原因，也是他們共有的可貴品質(zhì)。6.將相和結(jié)構(gòu)梳理主題概括課文以

兩國的矛盾為背景，通過“_________”“_________”“________”三