2024年人教版五年級語文上冊第7單元《習作七 -即景》教學課件

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同學們，我們生活的大自然奇妙而美好。課前，老師布置了觀察作業(yè),大家已經(jīng)走進自然，并做了觀察記錄。接下來，大家根據(jù)觀察單分享一下自己的觀察發(fā)現(xiàn)。景物會隨著時間的變化而變化，景物會隨著________的變化而變化，景物會隨著________的變化而變化，……

今天我們就把觀察到的景物寫下來，與大家一起來感受我們生活的大自然的奇妙和美好。教案匹配版五語上統(tǒng)編習作七——_______即景_______即景即景——眼前的、較短時間內(nèi)所見的有一定變化的景物。

通過大家剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)身邊這樣的景物可以是一種自然現(xiàn)象，也可以是一處自然景觀。請從自己觀察到的景觀或現(xiàn)象中，提煉關(guān)鍵詞，完成命題。1.觀察某種自然現(xiàn)象或某處自然景觀,交流觀察所得，將習作題目補充完整。2.按照一定的順序描寫景物，突出景物的動態(tài)變化，運用多種方法，將變化寫具體、生動?！菊Z文要素】課時目標：

回顧本單元學習的課文，你學到了哪些描寫景物的方法呢？討論交流《鳥的天堂》

作者第一次去“鳥的天堂”，把大量筆墨花在了描寫大榕樹上，“真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上”“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙”這些語句都是運用靜態(tài)描寫來體現(xiàn)榕樹的高大、茂盛和充滿生機與活力的。習作要求寫的時候注意以下幾點：按照一定的順序描寫景物。如，寫窗外即景，可以按空間順序，由近及遠地寫一寫窗外的景物。注意寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。如，寫日落即景，可以寫一寫太陽落下時形狀的變化以及夕照下景物色彩的變化。

寫好以后讀一讀，看看是不是寫出了景物的變化，對不滿意的地方進行修改。賞析例文，習得寫法欣賞例文，交流發(fā)現(xiàn)：《海上日出》第2、3自然段；《觀潮》第3、4自然段。

天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。

果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。

本片段著重描寫海上日出時，天空及太陽隨時間遷移而產(chǎn)生的色彩、光照的變化。天空由淺藍，至出現(xiàn)紅霞，最后越來越亮。太陽由真紅，沒有亮光，到紅得可愛，最后到深紅，射得眼睛發(fā)痛。日出的動態(tài)過程生動呈現(xiàn)在讀者眼前。

當想要描寫的景物是隨時間變化而變化時，可以抓住景物本身的色彩、形狀、大小等細節(jié)變化進行細致描述，呈現(xiàn)出景物不同時間的不同景象，從而產(chǎn)生動態(tài)美。

午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

本片段著重描寫錢塘江大潮來臨時，由無到有，由遠到近的變化過程。主要是通過人的行動和聲音的變化等側(cè)面描寫來呈現(xiàn)出來的。

除了正面描寫景物本身，還可適當加入外物影響來凸顯景物的動態(tài)美，如出現(xiàn)人的語言、動物的動作等。也可通過環(huán)境變化來寫出景物的動態(tài)美，如氣候、光線變化等。我們在作文的時候要做到：有順序：方位順序、時間順序、觀察的先后順序……用修辭：比喻、擬人、排比、夸張、對比……展動態(tài)：寫出景物的動態(tài)變化，做到動靜結(jié)合……抒情感：表達出自己的情感，或喜愛，或贊嘆……范文講解，構(gòu)建思路跟著老師一起欣賞范文，分析范文的寫作思路與方法，明確如何把“景”描述得生動。范文示例初冬，晨霧彌漫。它不像暴風雨來得那么急，也不像雪花那么有姿態(tài)，它像一位慈祥的母親，輕撫著大地。可是它也變幻莫測，讓人捉摸不透。①晨霧即景開篇點題。運用對比、比喻的手法讓景物更加鮮活。一開始，晨霧又淡又白。近看，它就像一層飄渺而輕盈的薄紗；遠看，這晨霧給大地鍍上了一層白邊。霧氣中摻雜著花香，濕漉漉的水汽在剛睡醒、熱撲撲的臉蛋上拂過一絲清涼，不禁沁入了我的心房。霧從我的眼前飄過，我的睫毛上掛起了一層細細的露珠；霧從我的耳邊掠過，我仿佛聽到母親低吟著一首輕緩的搖籃曲。漫步在無邊無際的晨霧中，就像置身仙境一般。②景物描寫由近及遠。結(jié)合感官體驗，讓讀者如身臨其境。漸漸地，晨霧變身成了一個大魔術(shù)家，它將周圍的景物一個個都藏了起來。霧漸濃，它從山頂汩汩地流淌下來，又緩緩地漫下山坡，像誰抖開了一件輕柔的白衫，披在了大山的身上。山腳處的房屋也變得模糊不清了，那蒼翠的山，烏藍的谷……都浸在了乳白色的濃霧里。③運用擬人的修辭手法，一系列動詞的運用，形象生動。那濃霧，抓一把，軟綿綿的；踩一腳，飄悠悠的。你看，它翻滾不休，一會兒滾成一團，沉于大地；一會兒又悄悄消散開去，如一縷縷青煙?？粗?，看著，我不禁伸手去抓了一把，可收回手一看，咦，剛才還捉進手里的霧，一攤開卻又無影無蹤了