2023年上海市靜安區(qū)中考二模語(yǔ)文試題（解析版）

2023年靜安區(qū)九年級(jí)第二學(xué)期二模語(yǔ)文試卷2023.04（滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間100分鐘）考生注意：1.本試卷共21題。2.請(qǐng)將所有答案做在答卷的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。一、古詩(shī)文（35分）（一）默寫(xiě)與運(yùn)用（13分）1.默寫(xiě)（1）高峰入云，_________________。（《答謝中書(shū)書(shū)》）（2）_________________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（《十一月四日風(fēng)雨大作》）（3）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，_________________。（《魚(yú)我所欲也》）（4）初春，你和家人去杭州西湖踏青。聽(tīng)到耳邊清脆婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴聲，你抬頭望去，情不自禁引用了《錢(qián)塘湖春行》中“________________，_______________”這兩句詩(shī)來(lái)形容眼前的景象?！敬鸢浮竣?清流見(jiàn)底②.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨③.賢者能勿喪耳④.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)⑤.誰(shuí)家新燕啄春泥【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：闌、賢、喪、鶯、燕、啄。（二）（22分）閱讀下面的古詩(shī)文，完成各題【甲】登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！【乙】出師表（節(jié)選）侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也?！颈烤琵g風(fēng)度（唐）明皇以李林甫為相，后因召?gòu)埦琵g問(wèn)可否。九齡曰：“宰相之職，四海具瞻①。若任人不當(dāng)，則國(guó)受其殃。林甫為相，臣恐他日之后，禍及宗社?！钡垡獠粣偂Ｒ蝗?，帝曲宴近臣于禁范中②。帝指示于九齡、林甫曰：“庭前盆池中所養(yǎng)魚(yú)數(shù)頭，鮮活可愛(ài)。”林甫曰：“賴(lài)陛下恩波所養(yǎng)③?！本琵g曰：“盆池之魚(yú)，猶陛下任人，但能裝景致助兒女之戲爾?！钡凵醪粣偂r(shí)人皆美九齡之忠直。（選自《開(kāi)元天寶遺事》，有刪改）【注釋】①具瞻：為眾人所仰望。②曲宴：私宴，多指宮中之宴。③恩波：帝王的恩澤。2.【甲】詩(shī)作者陳子昂_______代詩(shī)人?！疽摇课淖髡呤莀______（姓名），劉禹錫曾在《陋室銘》中以“______________”贊美他德才兼?zhèn)?，因而隨室不陋。3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。4.解釋下列加點(diǎn)詞。（1）若任人不當(dāng)_______（2）請(qǐng)根據(jù)前文推斷加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)旱溂白谏鏮______5.以下對(duì)【丙】文理解正確的一項(xiàng)是（）A.明皇詢(xún)問(wèn)張九齡的意見(jiàn)是因?yàn)槟貌欢ㄖ饕狻.曲宴上李林甫的表現(xiàn)證明他沒(méi)有治國(guó)才能。C.張九齡當(dāng)面否定李林甫體現(xiàn)了他的剛直坦率。D.曲宴上張九齡借“盆池之魚(yú)”發(fā)揮，說(shuō)話委婉。6.以下對(duì)三篇詩(shī)文理解正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】詩(shī)【乙】文的作者都是懷才不遇之人。B.【乙】【丙】?jī)晌亩颊宫F(xiàn)了人臣忠直的形象。C.【甲】詩(shī)【丙】文都傳遞出人物悲憤的心情。D.三篇詩(shī)文的作者或主人公都沒(méi)有遇到明君。7.三篇詩(shī)文都表達(dá)了對(duì)于明君的期待，希望君王能夠_______，但運(yùn)用的方式各自不同：【甲】詩(shī)借燕昭王的典故懷______傷______：【乙】文以懇切的言辭提出對(duì)后主的建議，指出這樣做才能達(dá)成______的大業(yè)；【丙】文中張九齡面對(duì)明皇的做法先是______，再是_______，毫不妥協(xié)?！敬鸢浮?.①.唐②.諸葛亮③.南陽(yáng)諸葛廬3.因此先帝選拔他們來(lái)留給/輔佐陛下4.①.委任/任用②.國(guó)家5.C6.B7①.親/用/重賢臣②.古③.今④.興復(fù)漢室⑤.反對(duì)⑥.批評(píng)【解析】【2題詳解】考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記理解。第一空，《登幽州臺(tái)歌》是唐代詩(shī)人陳子昂的詩(shī)作。此詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起的無(wú)限感慨，抒發(fā)了詩(shī)人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會(huì)中那些懷才不遇的知識(shí)分子遭受壓抑的境遇，表達(dá)了他們?cè)诶硐肫茰鐣r(shí)孤寂郁悶的心情，具有深刻的典型社會(huì)意義。第二空，《出師表》是三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮在決定北上伐魏、克復(fù)中原之前給后主劉禪上書(shū)的表文。這篇表文以議論為主，兼用記敘和抒情。全文以懇切委婉的言辭勸勉后主要廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞，以此興復(fù)漢室還于舊都（洛陽(yáng)）；同時(shí)也表達(dá)自己以身許國(guó)，忠貞不二的思想。第三空，《陋室銘》是唐代詩(shī)人劉禹錫所創(chuàng)作的一篇托物言志駢體銘文。作者借贊美陋室抒寫(xiě)自己志行高潔，安貧樂(lè)道，不與世俗同流合污的意趣。“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？”，意思是南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？作者借諸葛亮的草廬，西蜀揚(yáng)子云的玄亭作類(lèi)比，引出自己的陋室，以及兩人為自己的楷模，希望自己也能和他們一樣擁有高尚的德操，反映自己以古代賢人自況的思想，同時(shí)暗示了陋室不陋。據(jù)此可提取“南陽(yáng)諸葛廬”作答?！?題詳解】考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。本句重點(diǎn)詞語(yǔ)：簡(jiǎn)，挑選；拔，選拔；遺，給予?！?題詳解】考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類(lèi)活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：如果用人不當(dāng)。任：任命、委任；（2）該句前文“若任人不當(dāng)，則國(guó)受其殃”，句意為：如果用人不當(dāng)，國(guó)家就會(huì)遭殃。據(jù)此推斷，后文“禍及宗社”解釋為：國(guó)家會(huì)因此而遭殃。宗社：國(guó)家?！?題詳解】考查文章內(nèi)容的理解辨析。A.有誤，結(jié)合“明皇以李林甫為相，后因召?gòu)埦琵g問(wèn)可否”的內(nèi)容可知，唐明皇任命李林甫為右丞相后，才召見(jiàn)張九齡征求他的意見(jiàn)；B.有誤，結(jié)合“林甫曰：“賴(lài)陛下恩波所養(yǎng)”可知，文中只有一句語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)出李林甫阿諛?lè)畛谐髴B(tài)，并沒(méi)有體現(xiàn)出“他沒(méi)有治國(guó)才能”；D.有誤，結(jié)合“九齡曰：‘盆池之魚(yú)，猶陛下任人，但能裝景致助兒女之戲爾。’帝甚不悅。時(shí)人皆美九齡之忠直”的內(nèi)容可知，張九齡直接借“盆池之魚(yú)”來(lái)諷刺明皇和李林甫；故選C。【6題詳解】考查文章內(nèi)容的理解辨析。A.有誤，乙文作者是諸葛亮。劉備根據(jù)諸葛亮的策略，成功建立蜀漢政權(quán)，與孫權(quán)、曹操形成三足鼎立之勢(shì)。章武元年（221年），劉備稱(chēng)帝，任命諸葛亮為丞相，伐吳失敗后，劉備于永安舉國(guó)托付于諸葛亮；C.有誤，結(jié)合丙文“宰相之職，四海具瞻。若任人不當(dāng)，則國(guó)受其殃。林甫為相，臣恐他日之后，禍及宗社”“盆池之魚(yú)，猶陛下任人，但能裝景致助兒女之戲爾”的內(nèi)容可知，張九齡忠直敢諫，并未表現(xiàn)出“悲憤”之意；D.有誤，甲詩(shī)丙文作者未遇到明君，根據(jù)乙文原文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”可知，乙文作者諸葛亮遇到了明君；故選B?！?題詳解】考查文章內(nèi)容的理解和概括。第一空，結(jié)合甲文“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者（往前不見(jiàn)古代禮賢下士的圣君，向后不見(jiàn)后世求才的明君）”，乙文“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也（親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢興盛的原因）”“愿陛下親之信之（希望陛下親近他們，信任他們）”，丙文“若任人不當(dāng)，則國(guó)受其殃（如果用人不當(dāng)，國(guó)家就會(huì)遭殃）”的內(nèi)容可知，三篇詩(shī)文都表達(dá)了對(duì)于明君的期待，希望君王能夠親近、信任、重用賢臣；第二、三空，結(jié)合甲文文題“登幽州臺(tái)歌”“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”可知，幽州臺(tái)：即黃金臺(tái)，又稱(chēng)薊北樓，故址在今北京市大興，是燕昭王為招納天下賢士而建。詩(shī)人縱觀古往今來(lái)，放眼于歷史的長(zhǎng)河，不能不感到人生的短促。天地悠悠，人生匆匆，短短的幾十年真如白駒之過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬之間就消失了。本詩(shī)借燕昭王的典故懷古傷今，抒發(fā)了詩(shī)人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會(huì)中那些懷才不遇的知識(shí)分子遭受壓抑的境遇，表達(dá)了他們?cè)诶硐肫茰鐣r(shí)孤寂郁悶的心情；第四空，結(jié)合乙文“則漢室之隆，可計(jì)日而待也（那么漢朝的復(fù)興就指日可待了）”，和原文“興復(fù)漢室，還于舊都（恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國(guó)都）”的內(nèi)容概括為：興復(fù)漢室；第五、六空，結(jié)合丙文“明皇以李林甫為相，后因召?gòu)埦琵g問(wèn)可否。九齡曰：“宰相之職，四海具瞻。若任人不當(dāng)，則國(guó)受其殃。林甫為相，臣恐他日之后，禍及宗社”的內(nèi)容可知，張九齡對(duì)明皇任命李林甫為宰相后，明確表達(dá)了反對(duì)的意見(jiàn)；結(jié)合“九齡曰：‘盆池之魚(yú)，猶陛下任人，但能裝景致助兒女之戲爾?！凵醪粣偂钡膬?nèi)容可知，后來(lái)繼續(xù)批評(píng)，毫不妥協(xié)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲往前不見(jiàn)古代禮賢下士的圣君，向后不見(jiàn)后世求才的明君。想到只有那蒼茫天地悠悠無(wú)限，自己止不住滿(mǎn)懷悲傷熱淚紛紛。乙侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，這些都是善良誠(chéng)實(shí)的人，他們的志向和心思忠誠(chéng)無(wú)二，所以先帝把他們選拔出來(lái)輔佐陛下。我認(rèn)為宮中之事，無(wú)論大小，都拿來(lái)問(wèn)問(wèn)他們，然后施行，一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處，可以獲得很多的好處。將軍向?qū)櫍愿窈推沸猩屏计秸?，通曉軍事，從前任用的時(shí)候，先帝稱(chēng)贊說(shuō)他有才能，因此大家評(píng)議舉薦他做中部督。我認(rèn)為軍隊(duì)中的事情，都拿來(lái)跟他商討，就一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，不同才能的人各得其所。親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時(shí)候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，對(duì)于桓帝、靈帝沒(méi)有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，這些人都是忠貞誠(chéng)實(shí)、能夠以死報(bào)國(guó)的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興就指日可待了。丙唐明皇任命李林甫為右丞相后，才召見(jiàn)張九齡征求他的意見(jiàn)。張九齡說(shuō)：“宰相的好壞，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)，如果用人不當(dāng)，國(guó)家就會(huì)遭殃，像李林甫這樣寡德少才的人當(dāng)宰相。我擔(dān)心今后國(guó)家會(huì)因此而遭殃?！碧泼骰事?tīng)了心里很不高興。有一天，唐明皇在皇宮中設(shè)宴款待身邊的臣子，唐明皇對(duì)九齡、林甫說(shuō)：“門(mén)外的魚(yú)缸里最近養(yǎng)了幾條魚(yú)，活潑可愛(ài)?！崩盍指φf(shuō)：“這全靠陛下恩賜的水波養(yǎng)活的?！睆埦琵g說(shuō)：“魚(yú)缸里的魚(yú)，就像陛下用人，只能裝點(diǎn)景致，為小孩子玩樂(lè)助興罷了?！碧泼骰剩?tīng)了）很不高興。二、現(xiàn)代文（35分）（一）（15分）閱讀下文，完成各題。“三兔共耳”（有刪改）①今年適逢農(nóng)歷終卯，生肖為兔，視野中萌態(tài)可掬的兔子造型層出不窮。由此使人想起有世千年的敦煌莫高窟壁畫(huà)中的“三兔共耳”圖。該圖繪制了共用三耳，循環(huán)追逐的三只兔子。這或許是世界上最與眾不同的兔子造型。這一圖案廣泛分布于古絲綢之路沿線的亞歐大陸各地，目前已知該圖案年代最早的實(shí)例見(jiàn)于莫高窟。②莫高窟發(fā)現(xiàn)有20個(gè)洞窟共22處繪制了這一圖案。其中，隋代洞窟占比最多，共9幅。總體來(lái)看，隋代初期此類(lèi)圖案尚顯生澀，而至隋代中晚期則極盡繁華，第407窟“三兔共耳”藻井圖案被認(rèn)為是該紋樣的杰出代表，也是大眾最為熟知的一幅。從時(shí)代分布情況來(lái)看，壁畫(huà)中“三兔共耳”發(fā)端于隋初，流行于初唐和中晚唐時(shí)期，最終消亡于五代。③“三兔共耳”的圖案主體構(gòu)成呈圓形，三只兔子以等邊三角形均勻分布其中。兩兩共用一耳，呈順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)奔跑，相互追逐，首尾相接，動(dòng)感十足，造型優(yōu)美。早期圖案中的兔子，以白色居多，唐代逐漸出現(xiàn)了黑色、灰褐等色。④“三”在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，有著特殊寓意?！兜赖陆?jīng)》講，“一生二，二生三，三生萬(wàn)物”，三只兔子有往復(fù)循環(huán)，繁衍生息的涵義。同時(shí)，古人眼中，“兔”的內(nèi)涵也很豐富。兔子自古便是多子多福的象征。古人認(rèn)為月是“陰水”，還是白兔的化身，所以，藻井圖案中兔子的形象，也有“月神”與“陰水”的意涵，是“以水克火”的延展。另外，兔子還是吉祥的象征。經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的動(dòng)蕩，隋初人口相對(duì)退減，多子多福，生生不息成為普通民眾樸素的期盼。藻井是莫高窟洞窟中最為核心的位置，將“三兔共耳”圖案繪制在最中央的藻井中，正是寄托了這一美好愿望。⑤研究發(fā)現(xiàn)，“三兔共耳”圖案與中國(guó)傳統(tǒng)紋樣十分接近，例如出現(xiàn)在中國(guó)新石器時(shí)代的彩陶和玉器上的類(lèi)似裝飾圖案，在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的銅敦蓋、漆器上出現(xiàn)的三獸紋等，最為突出的是漢代瓦當(dāng)上的三雁紋，以及畫(huà)像石上的三魚(yú)其首紋等。其創(chuàng)作手法是中國(guó)傳統(tǒng)的“共生”，即將兩個(gè)或者兩個(gè)以上相同造型元素的相同部分疊加重合在一起，在構(gòu)成新圖形的同時(shí)，不破壞單體結(jié)構(gòu)的完整性。中國(guó)歷代紋樣作品中，有大量的共生圖案，內(nèi)涵也多與生命繁衍、祈福相關(guān)。⑥該圖案究竟源于何處？緣何在東西方都有它的身影？目前尚無(wú)定論，但有一點(diǎn)可以確定，世界很多民族都有月亮當(dāng)中有一只兔子的傳說(shuō)，“三兔共耳”出現(xiàn)在伊斯蘭圖章模印玻璃、阿富汗的金屬盤(pán)、伊朗的托盤(pán)、科威特的瓷磚畫(huà)、德國(guó)教堂的鐘表、英國(guó)教堂的玻璃窗上，成為當(dāng)?shù)匚幕c民眾日常生活中的圖飾，沿用至今。8.①請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（）今年適逢農(nóng)歷終卯，生肖為兔，（）視野中萌態(tài)可掬的兔子造型層出不窮。②請(qǐng)分析第①段首句的作用。9.文章第③—⑤段依次說(shuō)明了__________、“三兔共耳”在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的寓意、__________。其中，文章列出的寓意包括__________、__________、__________和吉祥等。10.文章第⑥段段首提出“該圖案究竟源于何處……目前尚無(wú)定論”，它與第①②段中畫(huà)波浪線的句子是否矛盾？為什么？【答案】8.①因?yàn)樗寓谶@句話由農(nóng)歷兔年多萌兔造型這一生活話題切入，能引起讀者閱讀興趣/能讓讀者產(chǎn)生親切感，引出說(shuō)明對(duì)象“三兔共耳”圖案。9.①.三兔共耳”的圖案②.“三兔共耳”圖案與中國(guó)傳統(tǒng)紋樣的相似性③.生生不息/往復(fù)循環(huán)/繁衍生息④.多子多福⑤.以水克火10.不矛盾（1分）第①段畫(huà)線句中的“目前已知”是對(duì)“該圖案年代最早的實(shí)例見(jiàn)于莫高窟”的限定，表明這一判斷是迄今為止的認(rèn)知，并不排除今后有新發(fā)現(xiàn)的可能。第②段畫(huà)線句中的“壁畫(huà)中”表明“發(fā)端于隋初”僅指的是莫高窟壁畫(huà)中的“三兔共耳”圖案。而文中提到“這一圖案廣泛分布于古絲綢之路沿線的亞歐大陸各地”/這一圖案出現(xiàn)在世界各地多種文化與生活場(chǎng)景中。因此，“三兔共耳”圖案的起源目前確實(shí)沒(méi)有定論?！窘馕觥俊?題詳解】①小題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。根據(jù)①段“今年適逢農(nóng)歷終卯，生肖為兔，視野中萌態(tài)可掬的兔子造型層出不窮”可知，“視野中萌態(tài)可掬的兔子造型層出不窮”是因?yàn)椤敖衲赀m逢農(nóng)歷終卯，生肖為兔”，即今年是“兔”年，兔子在人們視野中出現(xiàn)的才多，所以前后是因果關(guān)系，故本句所使用關(guān)系詞為“因?yàn)椤浴薄＂谛☆}考查說(shuō)明文首段首句的作用。根據(jù)第①段“今年適逢農(nóng)歷終卯，生肖為兔，視野中萌態(tài)可掬的兔子造型層出不窮”可知，從人們生活中非常熟悉的事物寫(xiě)起，非常自然、親切，激發(fā)讀者往下讀的欲望；根據(jù)“由此使人想起有世千年的敦煌莫高窟壁畫(huà)中的“三兔共耳”圖”可知，這句點(diǎn)明了說(shuō)明對(duì)象，“由此”即由第一句“今年適逢農(nóng)歷終卯，生肖為兔，視野中萌態(tài)可掬的兔子造型層出不窮”而來(lái)，故第一句引出了說(shuō)明對(duì)象。【9題詳解】此題考查對(duì)內(nèi)容的理解和概括。①空：根據(jù)第③段“三兔共耳”的圖案主體構(gòu)成呈圓形……早期圖案中的兔子，以白色居多，唐代逐漸出現(xiàn)了黑色、灰褐等色”可知，本段寫(xiě)了“三兔共耳”的分布、造型、顏色等，故本空說(shuō)明了：“三兔共耳”的圖案；②空：此空指第⑤段。根據(jù)第⑤段“研究發(fā)現(xiàn)，‘三兔共耳’圖案與中國(guó)傳統(tǒng)紋樣十分接近，例如……”可知，本段的第一句為本段的中心句，能概括本段的內(nèi)容，“例如”則開(kāi)始對(duì)“‘三兔共耳’圖案與中國(guó)傳統(tǒng)紋樣十分接近”一句舉例子，故本空為“‘三兔共耳’圖案與中國(guó)傳統(tǒng)紋樣的相似性?！雹?、④、⑤空：根據(jù)第④段“‘三’”在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，有著特殊寓意”可知，此3個(gè)空答案在第④段；結(jié)合“‘一生二，二生三，三生萬(wàn)物’，三只兔子有往復(fù)循環(huán)，繁衍生息的涵義”可知，兔子有往復(fù)循環(huán)、繁衍生息的寓意；根據(jù)“同時(shí)，古人眼中，‘兔’的內(nèi)涵也很豐富。兔子自古便是多子多福的象征”可知，兔子是多子多福的象征；根據(jù)“古人認(rèn)為月是‘陰水’，還是白兔的化身，所以，藻井圖案中兔子的形象，也有‘月神’與‘陰水’的意涵，是‘以水克火’的延展”可知，兔子是‘以水克火’的延展；根據(jù)“另外，兔子還是吉祥的象征”可知，兔子代表著吉祥。【10題詳解】此題考查內(nèi)容的理解辨析及說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。根據(jù)第①段“目前已知該圖案年代最早的實(shí)例見(jiàn)于莫高窟”中“目前”一詞是對(duì)時(shí)間的限定，意思是“到現(xiàn)在為止”，即到現(xiàn)在為止該圖案年代最早的實(shí)例見(jiàn)于莫高窟，可能以后還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)；根據(jù)第②段“莫高窟發(fā)現(xiàn)有20個(gè)洞窟共22處繪制了這一圖案。其中，隋代洞窟占比最多，共9幅”可知，隋代洞窟指的是在“莫高窟”中；根據(jù)“壁畫(huà)中‘三兔共耳’發(fā)端于隋初”可知，“三兔共耳”發(fā)端于隋初，也僅指在“壁畫(huà)”中；結(jié)合第①段“這一圖案廣泛分布于古絲綢之路沿線的亞歐大陸各地”可知，“三兔共耳”圖案不只分布于莫高窟，世界各地都有。因此“三兔共耳”圖案的起源目前尚無(wú)定論。（二）（20分）閱讀下文，完成各題在心里點(diǎn)燈的人（有刪改）張頌文①六歲那年的夏天。②小孩子都像貓，喜歡找一個(gè)盒子把自己裝起來(lái)。我鉆進(jìn)一個(gè)放棉被用的大木頭箱子，把自己裹在軟軟的被子里，關(guān)上箱子，狹小的空間成為完全屬于我的童話秘境。我在里面演繹無(wú)窮的想象力，幻想自己是一個(gè)勇闖魔獸世界的英勇男孩。啪嗒一聲，箱子的搭扣扣上了，我立刻從假想英雄淪為困獸。種奇秘境因?yàn)闆](méi)有了光而變成恐怖黑暗的監(jiān)獄，我發(fā)瘋似地用腳踹用手推，眼前還是一片黑暗。不知不覺(jué)，箱子縫隙里透過(guò)來(lái)的光線也全都暗下來(lái)，天黑了。媽媽總也不來(lái)，我哭到呼吸困難。昏睡中，眼皮突然感受到強(qiáng)烈的光，媽媽打開(kāi)箱子把我抱了出來(lái)：“走，我們?nèi)タ蠢夏棠??！雹蹕寢屖切℃?zhèn)上有名的“馮醫(yī)生”。她喜歡回訪病人，經(jīng)常會(huì)帶著我走很遠(yuǎn)的路去病人家里，有時(shí)還要走夜路。④媽媽牽著我的手，沿著一條水渠慢慢走。水是從山上引下來(lái)的，冰涼，清澈，甘甜，一種名叫花手絹的小魚(yú)在水里游啊游的，五顏六色的尾巴搖搖擺擺，煞是好看。⑤水緩緩地流，我們慢慢地走。⑥那天去的是一個(gè)老太太家里。她住在一個(gè)舊舊的陰暗小平房里，小院只用一個(gè)竹籬笆圍著。門(mén)都不用敲，一推就開(kāi)。老太太躺在床上，很努力地想爬起來(lái)。媽媽坐在床邊握著她的手說(shuō)：“阿媽你怎么樣？身體什么感覺(jué)？”“沒(méi)力氣，渾身沒(méi)力?！薄暗悄隳樕枚嗔恕！雹咝∥堇稂c(diǎn)著一盞很暗的煤油燈，我?guī)缀蹩床磺謇咸哪?。老太太咧開(kāi)缺牙的嘴笑了：“真的嗎？”“對(duì)啊！你現(xiàn)在只是缺一種維生素。有了它就會(huì)很快好起來(lái)！”老太太不笑了：“沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)藥。”媽媽拍拍她的手背說(shuō)：“不用買(mǎi)！只要你每天曬半小時(shí)太陽(yáng)，你身體里就有這種維生素了，你的病就好了！”“真的□”“真的□”⑧過(guò)一個(gè)星期，我跟我媽又去看她。___________________⑨遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)老太太坐在門(mén)口的藤椅上，睡著了。媽媽輕輕拍了拍她的手，叫“阿媽”。老太太睜開(kāi)眼睛開(kāi)心地說(shuō)：“哎，馮醫(yī)生，我現(xiàn)在感覺(jué)好多了，曬太陽(yáng)這個(gè)方法太好了，曬完以后我真的不疼了?！眿寢屨f(shuō)：“你要堅(jiān)持曬太陽(yáng)啊，只要你每天曬，很快就會(huì)好了?！雹饣厝サ穆飞希矣X(jué)得媽媽不開(kāi)心?！皨寢?zhuān)莻€(gè)奶奶的病是不是好了？”“她還有一個(gè)月?！眿寢屨f(shuō)她得的是絕癥。我說(shuō)：“你不是說(shuō)曬太陽(yáng)能好嗎？”“沒(méi)有多大幫助，只是讓她覺(jué)得有一些希望。一個(gè)人最怕沒(méi)有盼頭，你只要給她希望，就好?！?那個(gè)慈祥的老奶奶總是給我吃特別好吃的櫻桃，我很喜歡她。我哭了很久，一路走一路掉眼淚。?不過(guò)是半個(gè)月，老太太還沒(méi)撐到我媽說(shuō)的一個(gè)月，就去世了。我相信，她走的時(shí)候，心里安詳而有希望。?一個(gè)15歲的男孩割麥子的時(shí)候割斷了拇指。這個(gè)愛(ài)美的少年很沮喪，每次去媽媽的診所換藥都疼得哇哇叫。拆開(kāi)紗布的斷指露著骨頭，用藥水一遍遍沖洗，我在旁邊看得心里害怕。少年叫疼：“馮醫(yī)生，疼得受不了！一定要幫我治好手指啊，不然我長(zhǎng)大了娶不到老婆！”“別怕，越疼越好，因?yàn)殚L(zhǎng)肉的時(shí)候最疼，那說(shuō)明你的手指正在長(zhǎng)回來(lái)呢。”男孩突然就笑了：“真的嗎？那就疼一點(diǎn)好了！我盼著它早點(diǎn)長(zhǎng)回來(lái)呢！”?后來(lái)男孩常常很開(kāi)心地向我媽媽匯報(bào)：“馮醫(yī)生，昨天又很疼了，我的手指正在往外拱呢！”“是呀，它會(huì)長(zhǎng)回來(lái)的！”?半年后又見(jiàn)到這個(gè)男孩。他的傷口早已愈合，但還是少半截拇指。他舉著拇指給我媽看：“馮醫(yī)生，沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)?！薄吧岛⒆?，你要多動(dòng)你另外四個(gè)手指，多用它們做事，你的大拇指才能長(zhǎng)出來(lái)。你天天盯著它，它被你嚇壞了，當(dāng)然不長(zhǎng)了。”男孩又高高興興地走了。?我問(wèn)媽媽?zhuān)娴哪荛L(zhǎng)回來(lái)嗎？媽媽說(shuō)：“不能。如果他不早點(diǎn)鍛煉沒(méi)有大拇指的手，他將來(lái)干活會(huì)很吃力，那時(shí)候他會(huì)因?yàn)槿绷四粗缚偸遣婚_(kāi)心。可是盡早鍛煉的話，等他明白拇指不可能長(zhǎng)回來(lái)的時(shí)候，他手的功能已經(jīng)恢復(fù)好了，就不會(huì)那么不開(kāi)心了。人啊，不能總想著沒(méi)有了的，而要想想自己有什么?！?小時(shí)候媽媽給我講過(guò)很多事情，當(dāng)時(shí)并不都懂。長(zhǎng)大的歲月里，每當(dāng)我有困惑。就在心里回放媽媽說(shuō)過(guò)的一切。?越長(zhǎng)大越覺(jué)得，所有的問(wèn)題，在媽媽的聲音和故事里部有答案。11.閱讀前后文，第⑥段中“媽媽坐在床邊握著她的手”是要____________________，第⑦段中“媽媽拍拍她的手背”是為了________________________________________。12.根據(jù)文章內(nèi)容，在第⑦段兩處方框內(nèi)依次填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。第一處□：第二處□13.請(qǐng)為第⑧段畫(huà)線處選擇更恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，并聯(lián)系前后文說(shuō)明理由。A.那是一個(gè)黃昏，夕陽(yáng)正在落下B.那是一個(gè)傍晚，夜幕正在降臨。選擇：______理由：________________________________________________14.根據(jù)文章內(nèi)容，完成對(duì)事件的概括。①面對(duì)身患絕癥，渾身無(wú)力、疼痛的老太太，______________________。②_______________________________，媽媽告訴他疼痛是斷指正在生長(zhǎng)。③_______________________________，____________________________。15.請(qǐng)分析標(biāo)題“在心里點(diǎn)燈的人”在文中的作用。【答案】11.①.傳遞關(guān)心/溫暖（給無(wú)力爬起的老太太）②.撫慰無(wú)錢(qián)買(mǎi)藥的老太太12.？！13.參考示例：A.這句話描寫(xiě)了黃昏日落的畫(huà)面，運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，渲染出略帶傷感的氛圍?！跋﹃?yáng)”與前后文媽媽和老太太關(guān)于每天多曬半小時(shí)太陽(yáng)的對(duì)話相應(yīng)?！叭岁?yáng)”“黃昏”“落下”暗示了后文老太太不久于人世的真相。選B不及選A的表達(dá)效果好。14.①.媽媽告訴她只要每天多曬半小時(shí)太陽(yáng)就會(huì)好起來(lái)②.面對(duì)斷了半截拇指，疼痛劇烈的少年③.面對(duì)焦慮斷指始終沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)的少年④.媽媽告訴他多用另四個(gè)手指，大拇指才能長(zhǎng)出來(lái)。15.標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)地表現(xiàn)了媽媽的形象特點(diǎn)，她是一個(gè)為人指明方向的人。作為醫(yī)生，她帶給老太太生的希望，引導(dǎo)斷指少年關(guān)注自己擁有的東西。作為母親，她通過(guò)言傳身教讓“我”明白敬業(yè)與仁愛(ài)，解答“我”人生的困惑表達(dá)了“我”對(duì)媽媽的感激和敬重?！窘馕觥俊?1題詳解】此題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合文章第③段“媽媽是小鎮(zhèn)上有名的‘馮醫(yī)生’。她喜歡回訪病人”，第⑥段“老太太躺在床上，很努力地想爬起來(lái)”“沒(méi)力氣，渾身沒(méi)力”可知，媽媽回訪的是位老太太，她已病得無(wú)力爬起，第⑥段中“媽媽坐在床邊握著她的手”是在關(guān)心她，給她以溫暖。此處細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了媽媽對(duì)病人的關(guān)愛(ài)之情。結(jié)合第⑦段中“老太太不笑了：‘沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)藥?！薄安挥觅I(mǎi)！只要你每天曬半小時(shí)太陽(yáng)，你身體里就有這種維生素了，你的病就好了！”，第⑩段“媽媽說(shuō)她得的是絕癥”“沒(méi)有多大幫助，只是讓她覺(jué)得有一些希望。一個(gè)人最怕沒(méi)有盼頭，你只要給她希望，就好?！笨芍冖叨沃小皨寢屌呐乃氖直场笔菋寢屧诎参繘](méi)錢(qián)買(mǎi)藥的的老太太，她知道老太太的日子不多了，讓她曬太陽(yáng)是給她以希望，可見(jiàn)媽媽的仁者之心。12題詳解】此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。聯(lián)系第⑦段“老太太不笑了：‘沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)藥。’媽媽拍拍她的手背說(shuō)：‘不用買(mǎi)！只要你每天曬半小時(shí)太陽(yáng)，你身體里就有這種維生素了，你的病就好了！’”可知，第一句“真的”是老太太聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話時(shí)既高興又懷疑而問(wèn)，所以應(yīng)該用問(wèn)號(hào)；第二句“真的”是媽媽回答老太太的話，為了讓老太太相信，媽媽的回答語(yǔ)氣一定是肯定而有力的，所以應(yīng)該用感嘆號(hào)?！?3題詳解】此題考查句子選用。應(yīng)選用A句“那是一個(gè)黃昏，夕陽(yáng)正在落下”。聯(lián)系第⑩段“媽媽說(shuō)她得的是絕癥”“沒(méi)有多大幫助，只是讓她覺(jué)得有一些希望。一個(gè)人最怕沒(méi)有盼頭，你只要給她希望，就好”可知，老太天將不久于人世，此處用“黃昏”“夕陽(yáng)”“落下”的景物描寫(xiě)與此情節(jié)相契合，渲染了令人傷感的氛圍。“夕陽(yáng)”與第⑦段“不用買(mǎi)！只要你每天曬半小時(shí)太陽(yáng)，你身體里就有這種維生素了，你的病就好了！”第⑨段“哎，馮醫(yī)生，我現(xiàn)在感覺(jué)好多了，曬太陽(yáng)這個(gè)方法太好了，曬完以后我真的不疼了。”“你要堅(jiān)持曬太陽(yáng)啊，只要你每天曬，很快就會(huì)好了。”等內(nèi)容相照應(yīng)。而B(niǎo)句“那是一個(gè)傍晚，夜幕正在降臨”只是簡(jiǎn)單介紹了我跟媽媽又去老太太家的時(shí)間，沒(méi)有上述表達(dá)效果?！?4題詳解】此題考查內(nèi)容理解與概括。由第⑥段“老太太躺在床上，很努力地想爬起來(lái)”“沒(méi)力氣，渾身沒(méi)力”，第⑦段“媽媽拍拍她的手背說(shuō)：‘不用買(mǎi)！只要你每天曬半小時(shí)太陽(yáng)，你身體里就有這種維生素了，你的病就好了！’”可以概括出：面對(duì)身患絕癥，渾身無(wú)力、疼痛的老太太，媽媽告訴她多曬太陽(yáng)就會(huì)好起來(lái)；由第?段“一個(gè)15歲的男孩割麥子的時(shí)候割斷了拇指。這個(gè)愛(ài)美的少年很沮喪，每次去媽媽的診所換藥都疼得哇哇叫”“馮醫(yī)生，疼得受不了！一定要幫我治好手指啊，不然我長(zhǎng)大了娶不到老婆！”“別怕，越疼越好，因?yàn)殚L(zhǎng)肉的時(shí)候最疼，那說(shuō)明你的手指正在長(zhǎng)回來(lái)呢。”可以概括出：面對(duì)割斷了拇指疼得受不了的少年，媽媽告訴他疼痛是斷指正在生長(zhǎng)；由第?段“他的傷口早已愈合，但還是少半截拇指”“馮醫(yī)生，沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。”“傻孩子，你要多動(dòng)你另外四個(gè)手指，多用它們做事，你的大拇指才能長(zhǎng)出來(lái)。你天天盯著它，它被你嚇壞了，當(dāng)然不長(zhǎng)了?！笨梢愿爬ǔ觯好鎸?duì)斷指始終沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)而焦慮的少年，媽媽告訴他多用另外四個(gè)手指，大拇指才能長(zhǎng)出來(lái)?！?5題詳解】此題考查標(biāo)題的作用。文章標(biāo)題的作用一般有：①交代文章主要內(nèi)容，揭示文章主旨；②交代故事發(fā)生的環(huán)境（背景）；③點(diǎn)明行文線索或感情線索；④確定文章描寫(xiě)對(duì)象，確定文章的感情基調(diào)；⑤設(shè)置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。本文標(biāo)題“在心里點(diǎn)燈的人”是對(duì)媽媽的贊美，確定了文章的寫(xiě)作對(duì)象，確定了文章的感情基調(diào)?！霸谛睦稂c(diǎn)燈”激發(fā)了讀者的閱讀興趣，是比喻的說(shuō)法，指媽媽面對(duì)身患絕癥的老太太，告訴她多曬太陽(yáng)就會(huì)好起來(lái)，帶給老太太生的希望；面對(duì)斷指少年，告訴他多用另外四個(gè)手指，大拇指才能長(zhǎng)出來(lái)，引導(dǎo)他關(guān)注自己擁有的東西，為他人指明了方向。突出了媽媽作為醫(yī)生的仁者形象。另一方面，媽媽不辭辛苦回訪病人，從她身上“我”懂得了敬業(yè)與仁愛(ài)。由第?段“每當(dāng)我有困惑。就在心里回放媽媽說(shuō)過(guò)的一切”，第?段“所有的問(wèn)題，在媽媽的聲音和故事里部有答案”可知，“在心里點(diǎn)燈的人”是說(shuō)媽媽為我解答了許多人生的困惑，在“我”心里點(diǎn)起了指路之燈。揭示了文章主旨，表達(dá)了“我”對(duì)媽媽的崇敬和感激之情。三、綜合運(yùn)用（20分）近期，你所在的A中學(xué)正在開(kāi)展“走近魯迅”系列活動(dòng)，你和9位同學(xué)組成的活動(dòng)小組積極投身其中。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。16.任務(wù)一：為了更好地了解魯迅先生，你們小組打算在5月1日集體去魯迅紀(jì)念館參觀，由你負(fù)責(zé)電話預(yù)約。為保證參觀體驗(yàn)，大家決定一開(kāi)館就入場(chǎng)，最好還能約到館內(nèi)的講解。上海魯迅紀(jì)念館地址：虹口區(qū)甜愛(ài)路200號(hào)電話：56662608參觀時(shí)間：9：00—17：00（16：00停止入場(chǎng)，周一不開(kāi)放）工作人員：你好。你：________________________________________________________________________工作人員：好的，參觀和講解都已經(jīng)為你們登記好了你：謝謝您。17.任務(wù)二：參觀結(jié)束后，組員們受到啟發(fā)，準(zhǔn)備根據(jù)《朝花夕拾》中的內(nèi)容來(lái)布置一個(gè)微展覽，呈現(xiàn)魯迅先生不同階段的生活片段。（1）請(qǐng)為“童年情景”這一部分選擇適合的篇目素材（）A.《藤野先生》B.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》C.《五猖會(huì)》D.《范愛(ài)農(nóng)》（2）組員們?yōu)檫@次微展覽準(zhǔn)備了一本留言?xún)?cè)，讓觀眾寫(xiě)下感受。每位組員預(yù)先在上面寫(xiě)了兩句話。以下是你所寫(xiě)的句子，請(qǐng)補(bǔ)充完整。半生回望，______________；他鄉(xiāng)靜思，寫(xiě)成故事一編（3）展覽采取圖文并茂的形式，要為每篇作品配一幅插畫(huà)。你負(fù)責(zé)為《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》設(shè)計(jì)插畫(huà)。請(qǐng)概述插畫(huà)表現(xiàn)的內(nèi)容，并說(shuō)明選擇這一內(nèi)容的原因（80字左右）。【答案】16.示例：您好，我是A中學(xué)的學(xué)生，想預(yù)約5月1日9點(diǎn)場(chǎng)的參觀，我們有10個(gè)人。還想問(wèn)問(wèn)，能否預(yù)約館內(nèi)的講解？17.（1）BC（2）示例：拾取朝花幾朵（3）示例：我設(shè)計(jì)的畫(huà)面是阿長(zhǎng)把特地買(mǎi)來(lái)的《山海經(jīng)》遞給“我”，而“我”又驚又喜的一幕。這是“我”記憶深刻的往事，只有阿長(zhǎng)會(huì)把“我”的愿望一直記在心里，帶給“我”淳樸溫?zé)岬膼?ài)?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查預(yù)約詞。預(yù)約詞屬于情景對(duì)話，包括稱(chēng)呼語(yǔ)、自我介紹、團(tuán)體情況、預(yù)約時(shí)間和任務(wù)等。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、用語(yǔ)得體、語(yǔ)句流暢。示例：您好，我是A中學(xué)的學(xué)生，我們團(tuán)體10人想預(yù)約5月1日9點(diǎn)場(chǎng)的參觀。另外，能給我們預(yù)約館內(nèi)的講解嗎？【17題詳解】本題考查名著閱讀。（1）考查名著內(nèi)容概括A.《藤野先生》回憶了作者成年后，在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校的留學(xué)生活，表達(dá)了對(duì)藤野嚴(yán)九郎先生的深切懷念之情；B.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》記述了作者兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿(mǎn)肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿(mǎn)了尊敬和感激，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的惦念以及對(duì)年幼無(wú)知的時(shí)光的深切懷念；C.《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的情緒，卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡，展示了舊式教育對(duì)于兒童天性的壓制，表達(dá)了作者對(duì)封建教對(duì)童心摧殘的譴責(zé)；D.《范愛(ài)農(nóng)》追敘了作者在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿(mǎn)黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表現(xiàn)了作者對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念；由以上分析可知，描述作者“童年情景”的作品有：《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《五猖會(huì)》；故選BC。（2）本題考查對(duì)聯(lián)擬寫(xiě)?！鞍肷赝睂?duì)“他鄉(xiāng)靜思”，由下聯(lián)“寫(xiě)成故事一編”可得出上聯(lián)下半句的句式為：動(dòng)詞+名詞+數(shù)量詞，結(jié)合《朝花夕拾》的名稱(chēng)或內(nèi)容擬寫(xiě)句子。示例：摘下記憶幾縷。（3）本題考查內(nèi)容概括?！栋㈤L(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》寫(xiě)了阿長(zhǎng)的七件事：①喜歡切切察察；②限制我的行動(dòng)；③睡覺(jué)擺“大”字；④懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)；⑤講“長(zhǎng)毛”的故事；⑥謀害我的隱鼠；⑦給我買(mǎi)《山海經(jīng)》?？蓮闹羞x擇易于入畫(huà)和描述的事件，描述畫(huà)面、概述內(nèi)容、語(yǔ)言流暢即可，注意字?jǐn)?shù)要求。示例：我設(shè)計(jì)的畫(huà)面是阿長(zhǎng)睡覺(jué)擺“大”字，“我”被擠到床鋪角落而無(wú)可奈何的一幕。這是“我”與阿長(zhǎng)親密生活的一幕，阿長(zhǎng)是一個(gè)保姆，但她隨意、純真，帶給“我”最真誠(chéng)的愛(ài)。四、寫(xiě)作（60分）18.題目：再次遇見(jiàn)要求：（1）寫(xiě)一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息（3）不得抄襲?！敬鸢浮坷模涸俅斡鲆?jiàn)有些人蒼老了歲月