部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地二》精美課件

語(yǔ)二文園地五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)“集中注意力，不回讀”第一場(chǎng)“連詞成句地讀”第二場(chǎng)“借助關(guān)鍵詞讀”第三場(chǎng)速讀秘籍分享會(huì)第五場(chǎng)“帶著問題讀”第四場(chǎng)閱讀大會(huì)閱讀大會(huì)任務(wù)五速讀秘籍分“”享會(huì)同學(xué)們，今天我們要舉辦速讀秘籍分享會(huì)，你們?cè)谶@個(gè)單元都掌握了哪些提高閱讀速度的方法？我們一起分享一下快速閱讀的秘籍吧！活動(dòng)一：分享“速讀秘籍”學(xué)了《搭石》一課，我知道了閱讀時(shí)要集中注意力，不要回讀。我了解到專心閱讀最為重要。學(xué)了《將相和》后，我嘗試著擴(kuò)大視域，提醒自己閱讀時(shí)要連詞成句地讀。學(xué)了《冀中的地道戰(zhàn)》,我知道了帶著問題閱讀可以加快閱讀的速度。學(xué)了《什么比獵豹的速度更快》,我知道了借助關(guān)鍵詞語(yǔ)閱讀，能夠提高閱讀的速度。你們還有哪些獨(dú)特的快速閱讀的體驗(yàn)和方法嗎?我讀書的時(shí)候總是特別關(guān)注每個(gè)自然段的中心句。有一些文章很長(zhǎng)，會(huì)有小標(biāo)題，我看小標(biāo)題就知道文章寫了什么；如果是長(zhǎng)篇小說，我會(huì)看目錄,了解每一章的內(nèi)容，就能知道整部小說大概講了些什么。交流平臺(tái)為了提高閱讀的速度，我們要集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀，更不要回讀。帶著問題讀也可以加快閱讀的速度，遇到不懂的詞語(yǔ)，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)一口氣往下讀。讀得快還要想得快，要做到一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，才能及時(shí)捕捉有用的信息。俗話說：“孰能生巧?！弊屛覀儾粩嗑毩?xí)，努力能做到眼睛看得快，腦子想得快。詞句段運(yùn)用讀下面的句子，寫出主要意思。我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。（廉頗對(duì)藺相如不服氣）直接的語(yǔ)言描寫概括出廉頗的本意活動(dòng)二：我會(huì)概括語(yǔ)句的意思及時(shí)概括語(yǔ)句的意思，能夠幫助我們加快閱讀的速度。只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度還要快幾千倍！光的速度是驚人的在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。地道各式各樣互相連通概括方法閱讀速度和閱讀理解要同步進(jìn)行。了解了提高閱讀速度的方法，要不斷練習(xí)，才能熟能生巧，并逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。一邊讀一邊思考。抓住關(guān)鍵詞概括句子的意思。從具體的描述中概括出主要意思。要在閱讀實(shí)踐中不斷訓(xùn)練自己的概括能力。我會(huì)做試著概括下面句子的主要意思。1986版的《西游記》中佛祖的扮演者到泰國(guó)旅游，買了一件佛像紀(jì)念品，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)上面是自己的頭像。1986版的《西游記》影響很大。活動(dòng)三：我會(huì)把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)

讀一讀，照樣子把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來(lái)進(jìn)攻。

左右為難趙王與大臣面對(duì)秦王的要求左右為難。奮不顧身?xiàng)罹赣钫趭^力還擊敵人，右手腕忽然受了傷，他就用左手繼續(xù)向敵人射擊。不多時(shí)，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬緊牙關(guān)，猛然起身，連發(fā)兩槍，擊斃了兩個(gè)日本鬼子。楊靖宇面對(duì)敵人，奮勇直前，不顧生命,不怕犧牲。（語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)）小結(jié)方法理解詞義想象情景刻畫細(xì)節(jié)你見過“喋喋不休”的場(chǎng)景嗎？當(dāng)時(shí)都有誰(shuí)在場(chǎng)？在什么情況下做了什么？你自己有過“悠然自得”的體驗(yàn)嗎？見過別人“悠然自得”的樣子嗎？

強(qiáng)調(diào)：寫一寫人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)，寫出事情發(fā)生的具體情景。不要出現(xiàn)該成語(yǔ)。喋喋不休悠然自得練一練早上出門，媽媽一會(huì)兒?jiǎn)枺骸皷|西都帶齊了嗎？”一會(huì)兒又問：“作業(yè)都檢查了嗎？”過一會(huì)兒又說：“上課要聽老師的話！”直到我進(jìn)校門了，媽媽還在不停地說著。喋喋，形容說話多。休，停止。嘮嘮叨叨，說個(gè)沒完沒了。喋喋不休吃過飯，我們一家人坐在陽(yáng)臺(tái)上，沐浴著晨光，媽媽邊織毛衣邊哼著歌；爸爸在喝茶、看報(bào)；我呢，給一盆盆綠植澆水，覺得此刻安靜而美好。寫出事情發(fā)生時(shí)的具體情景，注意句子中不要出現(xiàn)這個(gè)成語(yǔ)。悠然自得悠然，閑適的樣子。自得，內(nèi)心得意舒適。形容悠閑而舒適。同一個(gè)意思，有時(shí)可以有不同的表達(dá)方式——可以用一個(gè)成語(yǔ)概括，也可以用一段文字來(lái)描寫。寫作時(shí)，我們可以根據(jù)自己表達(dá)的需要，靈活運(yùn)用。讀一讀下列句子，讀出節(jié)奏和韻律，再說說這幾句話的意思?；顒?dòng)四：我會(huì)背誦名句◎多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕?！珴蓶|◎莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w◎盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。——陶淵明◎不飽食以終日，不棄功于寸陰?！鸷椤虿伙柺骋越K日，不棄功于寸陰。——葛洪不要飽食終日無(wú)所用心，不要忽視一分一秒的工夫?！蚴⒛瓴恢貋?lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！諟Y明青春一旦過去便不可能重來(lái)，一天之中永遠(yuǎn)看不到第二次日出。應(yīng)該趁年富力強(qiáng)及時(shí)努力，歲月流逝，它是不會(huì)停下來(lái)等待任何一個(gè)人的?！蚰乳e，白了少年頭，空悲切。——岳飛人生年少時(shí)，不要把大好青春等閑虛度，等到年紀(jì)大了，才后悔年輕時(shí)沒有抓緊時(shí)間做有意義的事?！蚨嗌偈?，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕?！珴蓶|人世間的多少事都是匆匆而過，日月星辰不斷運(yùn)轉(zhuǎn)，光陰催人老。相對(duì)于人類短暫的生命而言，一萬(wàn)年太久遠(yuǎn)了，我們要珍惜現(xiàn)