管理會計課程設計實驗

管理會計課程設計實驗一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握管理會計的基本概念、原則和方法；

2.學會運用管理會計工具進行成本計算、預算控制和績效評價；

3.掌握管理會計在企業(yè)決策中的重要作用，如成本效益分析、投資評價等。

技能目標：

1.能夠運用管理會計知識對實際案例進行分析，提出合理的解決方案；

2.培養(yǎng)學生運用會計軟件處理管理會計問題的能力；

3.提高學生的團隊協(xié)作和溝通能力，通過小組討論、報告等形式，展示管理會計的應用。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對管理會計學科的熱愛，激發(fā)學習興趣；

2.培養(yǎng)學生嚴謹、務實的學術態(tài)度，樹立正確的價值觀；

3.增強學生的企業(yè)責任感和社會責任感，認識到管理會計在促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展中的重要作用。

本課程針對高年級學生，結合課程性質、學生特點和教學要求，明確課程目標，旨在使學生掌握管理會計的基本理論和方法，具備實際應用能力。通過課程學習，學生將能夠運用所學知識解決實際問題，提高自身綜合素質，為未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎。同時，課程注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作、溝通能力和責任感，使其成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才。

二、教學內容

1.管理會計基本概念與原則：包括管理會計的定義、功能、基本原則等，參考教材第一章內容。

2.成本計算與控制：涉及成本分類、成本計算方法、成本控制策略，以教材第二章為基礎，結合實際案例進行分析。

3.預算編制與執(zhí)行：學習預算編制的方法、步驟，以及預算執(zhí)行與調整，依據教材第三章展開教學。

4.績效評價與激勵：介紹績效評價的指標體系、方法，以及激勵機制設計，結合教材第四章內容進行講解。

5.投資評價與決策：探討投資項目的評價方法、決策標準，以教材第五章為依據，進行實例分析。

6.管理會計信息系統(tǒng)：了解管理會計信息系統(tǒng)的構成、功能及應用，參考教材第六章內容，進行實際操作演示。

教學內容安排與進度：

第一周：管理會計基本概念與原則

第二周：成本計算與控制

第三周：預算編制與執(zhí)行

第四周：績效評價與激勵

第五周：投資評價與決策

第六周：管理會計信息系統(tǒng)及實際操作演示

教學內容科學、系統(tǒng)，緊密聯(lián)系實際，旨在幫助學生掌握管理會計的核心知識，提高實際應用能力。同時，注重培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果：

1.講授法：以教材為依據，對管理會計的基本概念、原則、方法進行系統(tǒng)講解，確保學生掌握基礎理論知識。

2.案例分析法：結合實際案例，讓學生運用所學知識進行分析、討論，培養(yǎng)學生解決問題的能力。案例來源包括教材實例及國內外企業(yè)的真實案例。

3.討論法：組織學生進行小組討論，針對課程內容提出問題、觀點，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、溝通能力。

4.實驗法：利用管理會計軟件，進行成本計算、預算編制、績效評價等實際操作，增強學生的實踐能力。

5.情境教學法：設置特定情境，讓學生模擬實際工作中遇到的管理會計問題，提高學生的應用能力。

6.互動式教學：鼓勵學生提問、發(fā)表見解，教師及時解答，形成良好的互動氛圍，提高課堂效果。

7.翻轉課堂：將部分教學內容制作成視頻，讓學生課前觀看，課堂上進行討論、實踐，提高課堂效率。

具體教學方法安排如下：

1.講授法：占總課時40%，主要用于講解理論知識，為學生奠定基礎。

2.案例分析法：占總課時20%，結合教材內容和實際案例，培養(yǎng)學生分析問題的能力。

3.討論法：占總課時15%，組織學生進行小組討論，提高學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

4.實驗法：占總課時15%，通過實際操作，使學生更好地理解管理會計的應用。

5.情境教學法、互動式教學、翻轉課堂：占總課時10%，豐富教學手段，提高學生的學習興趣和主動性。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本課程設計以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)（占20%）：評估學生在課堂上的參與程度、提問與回答問題、小組討論等方面的表現(xiàn)，鼓勵學生積極參與課堂互動。

-課堂提問：教師將隨機抽取學生回答問題，評估學生的理解程度和思維活躍度。

-小組討論：評估學生在小組中的貢獻，包括觀點闡述、協(xié)作能力等。

2.作業(yè)（占30%）：布置與課程內容相關的作業(yè)，包括案例分析、計算題等，旨在鞏固學生的理論知識，提高實際應用能力。

-案例分析：學生需運用所學知識對案例進行分析，提交分析報告。

-計算題：針對管理會計中的計算方法，設計相關題目，檢驗學生的掌握程度。

3.考試（占50%）：分為期中考試和期末考試，全面考察學生對課程知識的掌握程度。

-期中考試：以選擇題、簡答題、計算題等形式，測試學生對前半學期知識點的掌握。

-期末考試：采用閉卷考試，綜合考察學生在整個學期內對管理會計知識的掌握和應用能力。

4.實踐操作（附加10%）：針對實驗課程，評估學生在實際操作中的表現(xiàn)，包括操作熟練度、解決問題的能力等。

教學評估方式客觀、公正，注重過程與結果相結合，全面反映學生的學習成果。通過多樣化評估方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其自主學習、協(xié)作溝通、實踐操作等能力。同時，教師可根據評估結果，及時調整教學策略，提高教學質量。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：本課程共計18周，每周2課時，共計36課時。

-前兩周：管理會計基本概念與原則；

-第三至四周：成本計算與控制；

-第五至六周：預算編制與執(zhí)行；

-第七至八周：績效評價與激勵；

-第九至十周：投資評價與決策；

-第十一至十二周：管理會計信息系統(tǒng)；

-第十三至十六周：實驗課程，進行實際操作；

-第十七至十八周：復習與考試。

2.教學時間：根據學生作息時間，安排在每周的固定時間進行授課，確保學生能充分參與。

3.教學地點：理論課程在多媒體教室進行，實驗課程在會計實驗室進行，以保證良好的教學環(huán)境。

4.考慮學生實際情況和需要，教學安排如下：

-針對學生興趣愛好，結合課程內容，引入相關案例，