內(nèi)蒙古烏海市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版期末考試（上學期）試卷及答案

內(nèi)蒙古烏海市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版期末考試（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，規(guī)范書寫詞語。

yùbèi

qī

fu

tóuxián

zhuānxīnzhìzhì

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.在“誦經(jīng)典詩詞，品傳統(tǒng)文化”活動中，我們積累了許多關于民風民俗的知識，如過年的時候守歲，寓意辭舊迎新;端午節(jié)賽龍舟，是為了__________；中秋節(jié)吃月餅，寓意____________。2）.填空。

（1）詩詞展示了中國深厚的文化底蘊，描繪了中華大地的自然之美和人文之美。詩詞中有趣：從“____________，忙趁東風放紙鳶”中，我們感受到了童年的無憂無慮：詩詞中有景：從“日出江花紅勝火，____________”中，我們欣賞到了五彩斑斕的春天美景；詩詞中有情：從“____________，天下誰人不識君”中，我們體會到了朋友充滿力量的安慰；詩詞中有志：從“人生自古誰無死，____________”中，我們感嘆于詩人視死如歸的高風亮節(jié)。

（2）司馬遷說：“人固有一死，__________，__________。”毛澤東在《為人民服務》中指出“____________，就比泰山還重”。正如詩人臧克家所寫：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，_________?！蔽抑繽_______、________的死比泰山還重。3）.把握文章主要內(nèi)容的方法。

（1）_________________

（2）_________________

（3）__________________

（4）________________4）.在橫線上填寫相應的詩句。

小學要畢業(yè)了，同學之間訴說著離別之情，就如王維用“勸君更盡一杯酒，__________”訴說不舍，王觀用“_____________，千萬和春住”表達祝福。回想六年的小學生活，我們明白了要珍惜時間，不然將來會后悔，正如《長歌行》所說“__________，_____________”；我們深深感受到老師春風化雨般的關愛，就如杜甫的“____________，____________”。5）.“動靜結合”是古詩中常見的寫法，山水田園詩人王維的詩句“_______，_____”就是用桂花的飄落襯托山中夜晚的寧靜。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中分號使用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢．清晨，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。B．孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。C．一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。D．他可敬的老伴，與他風雨同舟一生，一天他栽樹回來時；發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過世了。2）.下列習俗與寓意不相符的一項是（）A．新娘出嫁，擺放紅棗、花生、桂圓、蓮子，寓意“永結同心”。B．過年守歲，寓意辭舊歲迎新年。C．中秋吃月餅寓意幸福團圓。3）.下面不屬于“五音”的一項是（

）A．商B．宮C．金D．徵評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.根據(jù)要求寫句子。

（1）馬寶玉舉起一塊大石頭向敵人砸去。（改為比喻句）

________________________

（2）三十萬人的眼睛一齊投向主席臺。（修改病句）

____________________

（3）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（用自己的話寫出詩句的意思）

_________________________

（4）這火光微弱

對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)足夠亮了。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞語連一句話）

____________________

（5）采用點面結合的方法用一段話描寫班級大掃除的場面。

_____________________

（6）起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音。（用加點詞造句）

_________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把下列詞語和正確解釋連一連。

情同手足

形容名聲很大。

易如反掌

形容預料事情非常準確。

浩如煙海

比喻事情非常容易做。

料事如神

比喻情誼深厚，如同兄弟一樣。

如雷貫耳

形容典籍、圖書等極為豐富。2）.反義詞連線。

囫圇吞棗

張冠李戴

恍然大悟

飽經(jīng)風霜

百思不解

養(yǎng)尊處優(yōu)

細嚼慢咽

對號入座評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.想想下列句子主要講了什么，把它們排成一段意思連貫的話，將排列后的序號填在橫線上。

①略讀就是大略地讀。在很短的時間內(nèi)知道一篇文章或一本書的基本內(nèi)容，從而確定它是否需要精讀，或哪些地方需要精讀。

②然而，人的精力是有限的，而書籍卻浩如煙海，誰也不可能對每本書每篇文章都去精讀。為了獲取更多的知識，我們還要學會略讀。

③我們要善于把精讀和略讀結合起來，這樣就能取得最佳的讀書效果。

④一個人要積累知識，就必須讀書。

⑤對重要的文章和書籍，要認真讀反復讀，逐字逐句地深入鉆研，對作者所表達的思想內(nèi)容還要透徹理解，這就是精讀。

正確的順序：_____________________________________2）.用序號標出下列句子的正確順序。

(

)彩虹聽見了，就驕傲起來，說自己比太陽還美麗。

(

)剛下過雨，太陽出來了，天空出現(xiàn)了一道弧形的彩虹。

(

)太陽對彩虹說：“你很美麗，這是真的。不過，要是沒有我，也就沒有你了?！?/p>

(

)人們都贊美彩虹。

(

)太陽搖搖頭，立刻躲進了云里，彩虹不見了。

(

)彩虹不相信，反而更加驕傲了。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.制作成長紀念冊，最好能表現(xiàn)出自己的獨特個性和創(chuàng)意。

()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面古詩，回答問題。山行留客張旭山光物態(tài)①弄春暉，莫為輕陰便擬歸②?？v使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。［注］①物態(tài):景物的樣子，這里指（山中的）景色。②便擬歸:就打算回去。1．這首古詩表達了詩人怎樣的感情？

______________________

2．請品味首句中“弄”字的妙處。

____________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

請你以“記一次核酸檢測”為題寫一篇作文，要求：

1．寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。

2．運用點面結合的寫法。

3．把活動中的體會寫下來。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。狼牙山五壯士（節(jié)選）五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜（

）落山澗（

），粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰（

）開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。1．在文中括號里給加點字注音。

2．給本段文字擬一個小標題：______________。

3．對文中畫線句子理解正確的一項是（

）A．這句話運用了比喻的修辭手法，把“石頭”比作“雹子”，說明砸下的石頭密集、迅猛、有力，突出了五位壯士對敵人的仇恨。B．這句話運用了夸張的修辭手法，把“石頭”比作“雹子”，說明石頭的小、多，突出壯士們的迅速、勇敢，進一步表現(xiàn)出五位壯士忠于人民、忠于祖國的精神。4．這段文字在刻畫五位壯士時運用了哪些描寫方法？（

）（多選）A．點面結合B．語言描寫C．動作描寫D．神態(tài)描寫5．文中兩次寫到了敵人，這樣寫有什么作用？

_______________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

希望

指望

愿望

（1）人類移居其他星球的設想只是一個美好的()而已，是沒有()的，所以()大家都能增強環(huán)境保護意識。

枯竭

枯萎

（2）從目前看，當?shù)厍蛸Y源()的時候，人類的生命之花也必將()。2）.文案組撰寫了成長紀念冊的卷首語，有些詞語還需斟酌，請你幫忙選出恰當?shù)脑~語。

再回首，忘不了校園里的_______（默不作聲

歡聲笑語）；忘不了同學們上課時，面對老師提問時的______（躍躍欲試

摩拳擦掌）；忘不了辯論會上同