短式網(wǎng)球課程設計

短式網(wǎng)球課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解短式網(wǎng)球的基本規(guī)則和比賽流程；

2.學生掌握短式網(wǎng)球的基本技巧，如發(fā)球、接發(fā)球、正手和反手擊球；

3.學生了解短式網(wǎng)球運動的歷史和發(fā)展。

技能目標：

1.學生能夠正確運用短式網(wǎng)球的基本技巧進行比賽；

2.學生具備短式網(wǎng)球比賽中的戰(zhàn)術意識和團隊協(xié)作能力；

3.學生通過訓練，提高身體協(xié)調性、靈活性和耐力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生培養(yǎng)對短式網(wǎng)球的興趣，積極參與訓練和比賽；

2.學生樹立正確的競技體育觀念，尊重對手，服從裁判，遵循比賽規(guī)則；

3.學生在短式網(wǎng)球運動中，鍛煉意志品質，培養(yǎng)團隊合作精神和自信心；

4.學生通過短式網(wǎng)球運動，學會自律、堅持和克服困難，形成積極向上的人生態(tài)度。

二、教學內容

1.短式網(wǎng)球基本規(guī)則與比賽流程：包括場地設備、比賽形式、得分制度、換邊規(guī)則等；

教材章節(jié)：第一章短式網(wǎng)球概述

2.短式網(wǎng)球基本技巧：發(fā)球、接發(fā)球、正手和反手擊球技巧；

教材章節(jié)：第二章短式網(wǎng)球基本技術

3.短式網(wǎng)球戰(zhàn)術訓練：單個技巧組合、雙打配合戰(zhàn)術、比賽策略；

教材章節(jié)：第三章短式網(wǎng)球戰(zhàn)術訓練

4.身體素質訓練：提高身體協(xié)調性、靈活性和耐力；

教材章節(jié)：第四章短式網(wǎng)球身體素質訓練

5.短式網(wǎng)球比賽與裁判規(guī)則：學習比賽中的裁判規(guī)則，進行模擬比賽；

教材章節(jié)：第五章短式網(wǎng)球比賽與裁判

6.短式網(wǎng)球運動文化：了解短式網(wǎng)球的歷史、發(fā)展及知名賽事；

教材章節(jié)：第六章短式網(wǎng)球運動文化

教學進度安排：共8課時

1-2課時：短式網(wǎng)球基本規(guī)則與比賽流程

3-4課時：短式網(wǎng)球基本技巧

5-6課時：短式網(wǎng)球戰(zhàn)術訓練

7課時：身體素質訓練

8課時：短式網(wǎng)球比賽與裁判規(guī)則、運動文化學習及總結。

三、教學方法

1.講授法：教師通過講解短式網(wǎng)球的基本規(guī)則、技巧和戰(zhàn)術，使學生掌握理論知識。結合教材內容，以生動的語言和實例進行講解，提高學生的學習興趣。

教學內容：短式網(wǎng)球基本規(guī)則、比賽流程、技術要領、戰(zhàn)術原則等。

2.示范法：教師現(xiàn)場示范短式網(wǎng)球的基本技巧，讓學生直觀地了解技術動作，提高學習效果。

教學內容：發(fā)球、接發(fā)球、正手和反手擊球等基本技巧。

3.操練法：學生通過反復練習，鞏固所學技巧，提高運動技能。

教學內容：短式網(wǎng)球基本技巧、戰(zhàn)術訓練、身體素質訓練等。

4.對抗練習法：組織學生進行短式網(wǎng)球比賽，提高學生的競技水平和戰(zhàn)術意識。

教學內容：比賽實踐、戰(zhàn)術運用、團隊協(xié)作等。

5.分組討論法：學生分組討論短式網(wǎng)球比賽中的問題，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

教學內容：戰(zhàn)術分析、比賽策略、裁判規(guī)則等。

6.案例分析法：教師選取典型的短式網(wǎng)球比賽案例，引導學生進行分析，提高學生的競技水平。

教學內容：知名短式網(wǎng)球比賽案例分析、戰(zhàn)術運用等。

7.視頻教學法：播放短式網(wǎng)球比賽視頻，讓學生觀看并分析比賽中的技術動作和戰(zhàn)術運用。

教學內容：技術動作分析、戰(zhàn)術學習等。

8.實驗法：學生通過短式網(wǎng)球比賽實踐，驗證所學理論和技巧，提高實際操作能力。

教學內容：比賽實踐、裁判規(guī)則運用等。

9.情境教學法：創(chuàng)設短式網(wǎng)球比賽情境，讓學生在模擬比賽中運用所學知識和技巧。

教學內容：比賽策略、團隊協(xié)作等。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：占總評的30%。包括學生在課堂上的參與度、紀律性、合作精神、技術練習的積極性等方面。通過觀察和記錄，評估學生在學習過程中的態(tài)度和行為表現(xiàn)。

評估內容：

-課堂出勤情況；

-技術練習的態(tài)度和進步；

-小組討論和團隊合作的參與度；

-對比賽規(guī)則和體育道德的遵守。

2.技能考核：占總評的40%。通過定期的技能測試，評估學生對短式網(wǎng)球技術和戰(zhàn)術的掌握程度。

評估內容：

-發(fā)球、接發(fā)球、正手和反手擊球的準確性；

-比賽中的戰(zhàn)術運用和團隊配合；

-身體素質和運動能力表現(xiàn)。

3.作業(yè)評估：占總評的20%。包括書面作業(yè)和課后實踐作業(yè)，評估學生對理論知識的掌握和實際應用能力。

評估內容：

-短式網(wǎng)球規(guī)則、歷史和戰(zhàn)術分析的書面作業(yè)；

-觀看比賽視頻后的分析報告；

-課后自主訓練的記錄和反思。

4.期末考試：占總評的10%。采用理論考試和實操考試相結合的方式，全面評估學生的學習成果。

評估內容：

-短式網(wǎng)球理論知識測試；

-實際操作技能考核，包括技術動作的展示和比賽中的表現(xiàn)；

-對比賽規(guī)則和裁判方法的理解。

教學評估將綜合以上四個方面，以客觀、公正的原則，全面反映學生的學習態(tài)度、技術技能、理論知識以及實際應用能力，旨在激勵學生積極參與學習，提高短式網(wǎng)球運動的綜合素養(yǎng)。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計8周，每周1課時，每課時90分鐘。

-第1周：介紹短式網(wǎng)球基本規(guī)則與比賽流程；

-第2周：基本技巧學習（發(fā)球、接發(fā)球）；

-第3周：基本技巧學習（正手、反手擊球）；

-第4周：戰(zhàn)術訓練（單個技巧組合）；

-第5周：戰(zhàn)術訓練（雙打配合戰(zhàn)術）；

-第6周：身體素質訓練；

-第7周：短式網(wǎng)球比賽與裁判規(guī)則；

-第8周：總結復習與比賽實踐。

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，安排在每周的固定時間進行教學，確保學生能夠按時參加訓練。

3.教學地點：選擇校內標準短式網(wǎng)球場地進行教學，確保教學環(huán)境的安全和舒適。

-室內短式網(wǎng)球場地：用于冬季或惡劣天氣條件下進行教學；

-室外短式網(wǎng)球場地：用于適宜天氣條件下進行教學和比賽實踐。

4.教學資源：充分利用學校圖書館、體育部門資料室等資源，為學生提供短式網(wǎng)球相關的教材、視頻、比賽錄像等學習資料。

5.個性化教學安排：

-針對不同技術水平的學生，進行分組教學，提高教