天津市重點校聯(lián)考2024-2025學年高一上學期期中考試語文試題

天津市重點校聯(lián)考2024-2025學年高一上學期期中考試語文試題一、語言文字運用（本大題共2小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。______。從塞北充滿蒙古風情的敖漢旱作農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，到彩云之南（）的哈尼稻作梯田生態(tài)系統(tǒng)；從江南水鄉(xiāng)縱橫交錯的?；~塘系統(tǒng)，到甘南青藏高原邊緣的迭部扎尕那農(nóng)林牧復合系統(tǒng)……如果你對中華民族遷徙歷史和客家文化感興趣，你可以去看看江西崇義的客家梯田、福建尤溪聯(lián)合梯田，看看南遷民眾特別是客家祖先如何在艱難的環(huán)境中創(chuàng)造出人間奇跡；如果你對少數(shù)民族風土文化感興趣，你可以去湖南新化紫鵑界梯田、廣西龍勝龍脊梯田，眾多的少數(shù)民族不僅（）出深入云端的壯美梯田，而且還搭建了吊腳樓、板屋，他們穿上鮮艷的民族服裝，載歌載舞，經(jīng)年歡愉……我們能夠從農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)中尋找幸福，這幸福來自我們本就渴望的田園風貌。農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)，是最中國的遺產(chǎn)，（）著中華文化中最根源的那些信息。一起走吧，暫離浮華都市，走向農(nóng)田，走上田埂，做一個幸福的人。1．依次填入文中括號內(nèi)的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）A．層出不窮

開發(fā)

包羅 B．層層疊疊

開墾

蘊藏C．層層疊疊

開發(fā)

蘊藏 D．層出不窮

開墾

包羅2．下列填入文中畫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．截至到2022年底，我國入選《全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)名錄》的農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)項目已經(jīng)達到15項B．截至2022年底，在我國入選《全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)名錄》的農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)項目中已經(jīng)達到15項C．截止到2022年底，我國入選《全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)名錄》的農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)項目已經(jīng)達到15項D．截止2022年底，在我國入選《全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)名錄》的農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)項目中已經(jīng)達到15項3．下列詞語中加點的字，讀音正確的一項是（）A．挑剔（tī）

霓裳（cháng）

遒勁（jìn）

執(zhí)拗（niù）B．守拙（zhuō）

商賈（gǔ）

脂膏（zhī）

碾軋（yà）C．罅隙（xià）

憔悴（cuì）

慰藉（jí）

熾熱（chì）D．管弦（xuán）

殷紅（yīn）

悸動（jì）

阻遏（è）二、文言小題（本大題共2小題）4．下列句子中加點字的解釋，全都正確的一組是（）A．崢嶸歲月稠

稠：多

方宅十余畝

方：四方的B．熊咆龍吟殷巖泉

殷：震動

阡陌交通

阡：田間東西走向的小路C．使快彈數(shù)曲

快：暢快

海不厭深

厭：滿足D．憔悴損

損：殘損、凋零

枉用相存

枉：枉駕5．下列加點詞語古今意義相同的一項是（）A．贏得倉皇北顧 B．鐵騎突出刀槍鳴C．凄凄不似向前聲 D．整頓衣裳起斂容三、語言文字運用（本大題共2小題）6．下列文學常識，對應解說正確的一項是（）A曹操建安風骨《短歌行》五言之冠冕古體詩B郭沫若狂飆突進《女神》《紅燭》摧毀舊世界的渴望新月派C雪萊浪漫主義《致云雀》追求光明與真理的象征法國D白居易歌詩合為事而作《琵琶行》唯見江心秋月白敘事詩A．A B．B C．C D．D7．陳從周的《說園》善于引用古詩文來闡述園林藝術中的道理，將下列四個選項中的詩文依次填入空格處，正確的一項是（）（1）盆栽之妙在小中見大?！癬_____”，乃見巧思。今則越放越大，無異于置大象于金絲鳥籠。（2）看山如玩冊頁，游山如展手卷：一在景之突出，一在景之聯(lián)續(xù)。所謂動靜不同，情趣因異，要之必有我存在。所謂“______”。（3）如今風景區(qū)以園林傾向商店化，似乎游人游覽就是采購商品。宜乎古剎成廟會，名園皆市肆，則“______”。①栽來小樹連盆活，縮得群峰入座青

②五嶺莫愁千嶂外，九華今在一壺中③我見青山多嫵媚，料青山見我應如是

④舍近圖遠，難期有成矣⑤東籬為市井，有辱黃花矣A．①③⑤ B．①④⑤ C．②③④ D．①②④四、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面文言文，完成下面小題。文學徐君家傳[清]魏禧徐君諱謙尊，字玄初，吳縣附學生①。君天資英敏，讀書觀大略，慕古俠烈之士，好施與，矜然諾。里有爭，必造門征曲直，君一言折之。家既落，君委曲以奉甘旨，故鄉(xiāng)望公②得與二三故舊歌嘯山水間二十余年。一切徭役皆身經(jīng)理之，不以科兄弟。君之伯性剛卞，君事之彌謹。季讀書，君不以貧故竭力佽③助。明末賦役重，首事者往往破家，君條利弊上巡撫張公，公覽而擊節(jié)曰：“此真讀書人?！庇谑菑V義田以資通區(qū)，置役田給諸甲，至今猶食其利焉。崇禎末，旱蝗相仍，民殣于道路，君歲減廩食以資鄉(xiāng)里，又勸助有力之家，全活甚眾。妻兄弟有老而獨者養(yǎng)之二十年，沒葬而歲祀之，君友黃某父子死非所，遺二寡婦一女，君悉心護之，以其女字君從子，故黃氏終身不知有孤寡之苦，黃之姻某喜豪舉，忽罹大禍，君營救之為破家。其教子以親賢友善為第一務。鼎革④初，州郡望人義士多辟地鄧尉山、太湖中，君為謀舍館資飲餼不倦，不復以利害嫌疑介意。而乙酉丙戌間，群盜大起。君以身保障一方，每聞盜則挺身出，糾里中壯士為守御。賊大恨，卒殺公。鄉(xiāng)里人皆欷歔⑤流涕曰：“斯人死，我輩無所恃矣?！被蛟唬壕庞蝹b之流也。魏禧曰：游俠士以好義亂國，君以好義庇民，此其不同也。世之盛也，上潔己礪治以利其下，下盡職以供其上，上下相安，而盜賊不作。其衰也大吏貪縱武威以督其下小吏朘削百姓自奉以奉上細民無所依倚。當是時，千家之鄉(xiāng)，百室之聚，茍有巨室魁士，好義輕財利，能緩急一方者，則窮民饑寒有所資，大兵大寇有所恃，不肯失身遽為盜賊。又或畏威懷德，不敢為非，不忍負其人。故鄉(xiāng)邑有好義士，足以補朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。若徐君者，其庶幾于是者與？嗟乎，是非獨為徐氏言之也。（選自《魏叔子文集》，有刪節(jié)）【注】①附學生：明清科舉生員名稱之一。②鄉(xiāng)望公：對徐謙尊父親的尊稱。③佽cì：幫助。④鼎革：指改朝換代。⑤欷歔xīxū：抽噎。8．對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．君一言折之

折：使……折服B．沒葬而歲祀之

沒：通“歿”，去世C．以親賢友善為第一務

務：務必D．糾里中壯士為守御

糾：聚集9．下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是（）A．君不以貧故竭力佽助

無從致書以觀B．民殣于道路

常學琵琶于穆曹二善才C．上下相安，而盜賊不作

云之君兮紛紛而來下D．救宰相有司之失

惟覺時之枕席10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．其衰也/大吏貪縱武威以督/其下小吏朘削百姓/自奉以奉上/細民無所依倚B．其衰也/大吏貪縱武威以督其下/小吏朘削百姓/自奉以奉上/細民無所依倚C．其衰也大/吏貪縱武威以督其下/小吏朘削百姓自奉/以奉上/細民無所依倚D．其衰也大/吏貪縱武威以督其下/小吏朘削百姓自奉/以奉上細/民無所依倚11．下列對本文的理解與分析，不正確的一項是（）A．家境中落后，徐謙尊悉心奉養(yǎng)父親，想方設法維持家庭生計，極盡孝道。B．徐謙尊為人重義輕財，親賢友善。明亡后，他資助州郡中有名望的忠義之士，不計個人利害。C．作者認為，徐謙尊在群盜大起之際，冒著生命危險保護一方百姓，最終被害，是值得敬佩的游俠士。D．文章選用多個典型事例，肯定了徐謙尊這類人在亂世中對國家的積極作用。12．把課文中的句子和文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？（2）鄉(xiāng)里人皆欷歔流涕曰：“斯人死，我輩無所恃矣?！蔽?、古代詩歌閱讀（本大題共1小題）讀下面的詩歌，完成下面小題。出門[清]陸次云回首望家山，漸遠山漸低。傾聽岸傍語，鄉(xiāng)音已漸移。放舟入大河，煙水無端倪①。偶逢相識人，遙呼心依依。無如②交行舟，倏忽已遠離?！咀ⅰ竣俣四撸哼呺H。②無如：無奈。13．下列擬編纂的詩歌選集中，適宜收錄本詩的一項是（）A．《明清格律詩選》 B．《明清近體詩選》 C．《明清古體詩選》 D．《明清詞曲選》14．下列選項中，適宜用來評價本詩的一項是（）A．骨氣奇高，辭采華茂，情兼雅怨，體被文質(zhì)。（鐘嶸《詩品》）B．夫詩，比興錯雜，假物以神變者也。（李夢陽《缶音序》）C．景乃詩之媒，情乃詩之胚。（謝榛《四溟詩話》）D．以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。（王夫之《姜齋詩話》）15．在敘事中，詩人的情感發(fā)生了變化。請結(jié)合本詩對作者情感的變化加以分析。六、名篇名句默寫（本大題共1小題）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《短歌行》中“，”兩句運用比喻手法，將賢才喻為明月，恰如其分地表達了詩人渴望賢才來歸的心情。（2）人生如夢，。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（3）登高望遠容易引發(fā)詩人內(nèi)心的復雜之情。年輕時的杜甫登泰山，抒發(fā)的是“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情；而晚年漂泊西南時再次登高，抒發(fā)的卻是“，百年多病獨登臺”的悲苦和孤獨之情。（4）我欲因之夢吳越，。（李白《夢游天姥吟留別》）（5），問蒼茫大地，誰主沉浮？（毛澤東《沁園春·長沙》）七、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面文字，完成下面小題。乞丐吳志彬他是一個年輕的乞丐，蓬頭垢面，衣衫襤褸。邋遢的外表無法掩飾他健壯的身體，裸露的雙肩在陽光下散發(fā)著古銅色的光澤。就憑這健碩的體魄，他才有了自己的地盤。沒有一個乞丐敢在這條街上乞討。每天，在兩家商店結(jié)合部的一個角落里，年輕的乞丐懶散地坐靠在墻腳，不遠處是他唯一的家當：一個半新不舊的小鐵瓷盆。不時有硬幣落盆發(fā)出悅耳的金屬撞擊聲。但他似乎并不關心那只盆與里面的硬幣，朦朧的目光穿過那條并不寬敞的街道，落在對面的花店門前?；ǖ昀镉幸粋€梳馬尾辮的小女孩，四五歲的樣子，每天像一只美麗的蝴蝶在門前飛來飛去。每當這時，年輕的乞丐眼中便會流露出一絲不易察覺的溫柔。終于有一天，小女孩也發(fā)現(xiàn)了他。她問媽媽：“他是誰？”“是乞丐?！眿寢屨f?！笆裁词瞧蜇ぃ俊毙∨⒂謫?。年輕美麗的媽媽摸著她的頭，想了想回答：“乞丐就是肚子很餓，但沒有錢吃飯，很可憐的人。”小女孩似懂非懂地點了點頭。乞丐的生活沒有未來，只是在毫無意義的重復中等待日出日落。但這一天對年輕的乞丐來說卻不同尋常，因為那只美麗的蝴蝶突然飛到了他的面前。乞丐坐直了身子。小女孩站在他的鐵瓷盆前，伸出一只胖乎乎的小手，一枚硬幣清脆地落入盆中。小女孩有些羞澀地對他一笑，轉(zhuǎn)身要走。“等等。”他叫住了她。他蹲在她面前，有種想抱抱她的沖動，但他知道不能。他從盆中輕輕拿起一枚硬幣，放在小女孩的手心?！笆迨宀荒芤愕腻X?！薄盀槭裁矗俊薄耙驗槟闾?，大人不能要小孩子的錢?！毙∨⒕o握那枚硬幣，緊蹙著雙眉，十分難過的樣子?！澳憬惺裁疵郑俊彼麊?。“柳月。”他想起了家鄉(xiāng)河邊的柳和池塘里的月。“真好聽。”“那你叫什么？”小女孩反問?！拔遥课医惺^。”小女孩咯咯地笑著：“騙人，石頭不是人名?！彼残α耍翱墒迨逭娴木徒惺^。”“那好吧，石頭叔叔，你不要我的錢，那我就把這個送給你?！毙∨⒆儜蚍ㄋ频纳斐隽硪恢皇郑掷锸且欢漉r紅的玫瑰。年輕的乞丐有些不知所措：“像叔叔這樣的人不配擁有這么美麗的東西，再說我要它也沒什么用呀。”“你可以送給你最喜愛的女人呀，媽媽說每天來買花的男人都是送給他們最喜歡的女人的?！毙∨⒑苷J真地說。他收下了那朵玫瑰，從懷中掏出一個貼身的小布包來，打開來里面是一塊穿著紅線的翠綠玉佩。他把玉佩放在小女孩的手里，說這是一塊漂亮的石頭，“叔叔就用它交換你的花好嗎？”“柳月！柳月！”女孩的媽媽如箭般沖過馬路，一把抱起了她，“你這不聽話的孩子，誰讓你來的，要是碰到壞人怎么辦？”女人厭惡地看了一眼乞丐，抱著孩子離去。年輕的乞丐又回到冰冷的墻角，痛苦地閉上雙眼。如果不是因為嗜賭如命，自己就不會輸?shù)袅艘磺?，翠花也不會帶著幾個月的妞妞離他而去。妞妞如今也該有四五歲了吧，像柳月一樣，那樣清純，那樣美麗。頓時，兩行清澈的眼淚流過骯臟的臉。第二天一早，花店老板娘拿著那塊玉佩來到街角。年輕的乞丐已不知去向，只有地上那只鐵瓷盆，里面是一枝鮮紅的玫瑰。從此，再也沒人見過那個年輕的乞丐。17．下列對作品有關內(nèi)容的分析和概括，錯誤的兩項是（）A．乞丐身體健壯，能夠自食其力，但是嗜賭的惡習最終讓他人財兩空，更讓他產(chǎn)生了對社會的不滿，所以他“懶散地”以乞討為生。B．作品以冷靜的筆調(diào)敘述了乞丐的人生遭際和內(nèi)心世界，反映了成人世界的人情世態(tài)，表達了作者對特殊群體的生存狀態(tài)等社會問題的憂思。C．小女孩長得很像乞丐的妞妞，所以他在行乞時并不關心盆與硬幣，而在關注著小女孩，而且眼中還會流露出一絲不易察覺的溫柔。D．小女孩平等而友善地對待乞丐，感情真摯。作者先描述乞丐當下的狀況，再講述他過去嗜賭的經(jīng)歷，制造了懸念，吸引讀者閱讀興趣。E．小說結(jié)尾沒有交代乞丐最終的人生走向，如此安排有“言已盡意無窮”的效果，給讀者留下廣闊的想象空間，引人遐思。18．作品中的乞丐有哪些特點？請簡要分析。19．作品敘寫乞丐用玉佩交換小女孩的玫瑰一事，有何表達意圖？請結(jié)合全文，談談你的看法。八、整本書閱讀（本大題共1小題）20．你受邀在以“城鎮(zhèn)化發(fā)展的今天，我們?yōu)楹伍喿x《鄉(xiāng)土中國》”為主題的論壇發(fā)言，請?zhí)岢鰞蓷l閱讀理由。九、作文（本大題共1小題）21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。告別母體，出生是人生的起點；初中結(jié)束，高一是高中生活的起點；辭舊迎新，元旦是新一年的起點……其實每一天都是一個全新的起點，每一個起點對我們都有特別的意義。個人如此，國家亦然，曾經(jīng)我們黨帶領中國人民取得了輝煌的成就，如今我們的國家也正立足新起點，邁向新征程。高一第一學期過半，此時，你對“起點”又有什么新的思考和感悟？請寫一篇文章。要求：自選角度，自擬標題；文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；不少于800字；不得抄襲，不得套作。

參考答案【答案】1．B2．C【解析】1．本題考查學生辨析并運用近義詞的能力。第一空，“層出不窮”形容事物連續(xù)出現(xiàn)，沒有窮盡?！皩訉盈B疊”形容層次繁多、錯綜復雜。語境形容哈尼稻作梯田，層次繁多，故選“層層疊疊”。第二空，“開發(fā)”是指以荒地、礦山、森林、水力等自然資源為對象進行勞動，以達到利用的目的?！伴_墾”是把荒地開辟成可以種植的土地。語境強調(diào)眾多的少數(shù)民族對深入云端的壯美梯田的開辟，故選“開墾”。第三空，“包羅”是大范圍地容納、總括。“蘊藏”是在內(nèi)部蓄積。語境強調(diào)農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)內(nèi)部蓄積著中國文化中最根源的那些信息，故選“蘊藏”。故選B。2．本題考查學生辨析病句的能力。A.“截至”意思是截止到，與“到”語義重復，錯誤。B.介詞“在”放在句首，導致句子缺少主語，錯誤。D.“截止”不能直接銜接表時間的詞，必須和“到”或“于”等詞連用；“在”放在句首，導致句子缺少主語，錯誤。故選C。3．【答案】B【詳解】本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A.“遒勁”的“勁”應讀作“jìng”，C.“慰藉”的“藉”應讀作“jiè”；D.“管弦”的“弦”應讀作“xián”；“殷紅”的“殷”應讀作“yān”。故選B。4．【答案】C【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中意義的能力。A.“方”，四周圍繞。句意：有很多不平凡的歲月。/宅子四周有十幾畝地。B.“阡”，田間南北走向的小路。句意：熊在怒吼，龍在長鳴，巖中的泉水在震動。/田間小路交錯相通。C.正確。句意：讓她暢快地彈幾支曲子。/大海不滿足于它的深闊。D.“損”，極。句意：極為憔悴。/屈駕前來探望我。故選C。5．【答案】A【詳解】本題考查學生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.古今同義，匆忙而又慌張的樣子。句意：結(jié)果只落得自己回顧追兵，倉皇失措。B.古義：突然沖出；今義：明顯，出眾。句意：像鐵騎突然沖出，刀槍齊鳴一般。C.古義：以前，先前；今義：往前，表示一種方向性的動作。句意：凄凄切切不再像剛才那種聲音。D.古義：整理；今義：對混亂的局面進行治理。句意：整理衣裳顯出莊重的顏容。故選A。6．【答案】D【詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。A.“五言之冠冕”錯誤，《短歌行》不是五言詩；B.“《紅燭》”“新月派”錯誤，《紅燭》是聞一多的作品，且郭沫若不屬于新月派；C.“法國”錯誤，雪萊是英國詩人。故選D。7．【答案】A【詳解】本題考查學生語言表達之語句復位的能力。第一空，根據(jù)前句“盆栽之妙在小中見大”可知，此處強調(diào)盆景雖小，但從中可以見到“大”景，詩句①“栽來小樹連盆活，縮得群峰入座青”說的就是這個意思。前句中的“小”與①中的“小樹連盆活”“縮”對應，“大”與①中的“群峰入座青”對應，故第一空應選詩句①。第二空，根據(jù)前句“看山如玩冊頁，游山如展手卷……要之必有我存在”分析，此處是說人與自然和諧共存關系。詩句③“我見青山多嫵媚，料青山見我應如是”意為：我看那青山瀟灑多姿，想必青山看我也是一樣。這與語境說的大意一致，故第二空應選詩句③。第三空，根據(jù)前句“如今風景區(qū)以園林傾向商店化，似乎游人游覽就是采購商品”“古剎成廟會，名園皆市肆”可知，此處是說把風景區(qū)當成了貿(mào)易的場所。詩句⑤“東籬為市井，有辱黃花矣”意為把種菊的地方當作貿(mào)易的場所，這對菊花是一種污辱。這與語境說的大意一致，故第二空應選詩句⑤。②“五嶺莫愁千嶂外，九華今在一壺中”意為莫愁怨五嶺間的荒蠻，莫惆悵千山外的冷清，夢中那靈異的九峰，就聳立在眼前的壺中；④“舍近圖遠，難期有成矣”意為（目標太大的人）容易舍近圖遠，很難指望他有所成就。兩句均不貼合語境，故排除在外。故選A。【答案】8．C9．D10．B11．C12．（1）怎么能低頭彎腰侍奉權(quán)貴，使我不能舒心暢意呢？（2）鄉(xiāng)里的百姓都抽噎著流淚說：“這個人死了，我們這些人沒有可依靠的人了。”【解析】8．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。C.“務必”錯誤。“務”，任務、事情。句意：徐謙尊把親近賢良之人、結(jié)交友善之人作為最重要的事情。故選C。9．本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法及文言詞語一詞多義的能力。A.介詞，因為；/連詞，表示目的，來。句意：徐謙尊沒有因為自己家境貧寒的緣故而阻止，而是竭盡力量資助。/無法得到書來看。B.介詞，在；/介詞，向。句意：百姓暴尸在路上。/向穆、曹二位善于彈琴的人學琵琶。C.表因果關系，因而；/表示修飾關系。句意：上下關系融洽的情況下，盜賊就不會出現(xiàn)。/云中的神仙們紛紛下來。D.都是助詞，的。句意：補救宰相等有關官員的過失。/醒來時只有身邊的枕席。故選D。10．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：社會衰落時，大官們放縱自己的貪婪和武力來統(tǒng)治下屬官員，小的官吏就欺負盤剝百姓，用來供養(yǎng)自己的上司，弱小的百姓就沒有什么可以依靠的?！捌渌ヒ病保涫谞钫Z，表示時間，“在國家衰落的時候”，應與下文分開，故排除CD；“大吏貪縱”是一個整體，描述官員貪婪，“武威以督其下”是對大吏行為的解釋，所以“大吏貪縱武威以督其下”應該連在一起；后面“小吏朘削百姓”對應大吏的行為，“自奉以奉上”說明小吏的目的，前后可斷開，故排除A；故選B。11．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。C.“是值得敬佩的游俠士”錯誤。由原文“魏禧曰：游俠士以好義亂國，君以好義庇民，此其不同也”可知，魏禧認為游俠士多以義擾亂國家，而徐謙尊是以義護民，二者有別。故選C。12．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“安”，怎么；“摧眉”，低頭；“事”，侍奉。（2）“欷歔”，抽噎；“斯”，這；“所恃”，可依靠的人。參考譯文：徐君名謙尊，字玄初，是吳縣的附學生（明清科舉生員名稱之一），徐謙尊天資聰明反應機敏，讀書只了解大概，仰慕古代剛直嚴正、見義勇為的人，樂于周濟別人，謹守諾言。街坊若有爭論，必定登門去驗證是非曲直，徐謙尊一句話就能使他們折服。家境中落后，徐謙尊殷勤周至悉心奉養(yǎng)父親，所以父親能夠與幾個舊友在山野中歌吟長嘯，過一種閑適自由自在的生活達二十多年。所有的徭役都是徐謙尊自己承擔，從不將它分攤給兄弟。徐謙尊的伯父性格剛強急躁，他侍奉伯父更加謹慎。最小的弟弟讀書，徐謙尊沒有因為自己家境貧寒的緣故而阻止，而是竭盡力量資助。明代末年，各種賦稅徭役非常沉重，主管這些事的人經(jīng)常耗盡家產(chǎn)，徐謙尊分條陳述利弊，呈報給巡撫張公，張公看了擊節(jié)贊賞說：“這是真正的讀書人?！睆倪@以后，張公廣施義田來周濟全地區(qū)的百姓，設置役田給各戶丁口，至今百姓還蒙受這些好處。崇禎末年，天旱蝗災連續(xù)不斷，許多百姓餓死在道路上。徐謙尊每年都減少官府給自己的糧食，余下的用來資助鄉(xiāng)里人，又鼓勵扶助有勞力的家庭，被他保全、活下來的人很多。他妻子的兄弟中有一年老而無子的人，徐謙尊奉養(yǎng)他二十年，老人死后徐謙尊安葬了他并且每年都去祭拜他。徐謙尊的一個姓黃的好友父子死于非命，留下兩個寡婦和一個女兒，徐謙尊盡心救助她們，將他的女兒嫁給自己的侄兒，所以黃氏寡婦和孤女一生都沒有感到寡居孤獨的苦悶。朋友黃某的姻親喜歡俠義之舉，忽然遭受了一場大禍，徐謙尊為援救他，傾盡家財。徐謙尊教育孩子要把親近賢能，與善者為友作為第一要務。改朝換代（清朝）初年，州郡中有聲望的賢人義士大多都到鄧尉山、太湖畔避居，徐謙尊不停地為他們資助房屋飲食，不再把得失利害放在心上。乙酉丙戌年間，各種盜賊紛紛出現(xiàn)。徐謙尊以一己之力保障一方百姓安寧。每逢聽說有盜賊就挺身而出，聚集鄉(xiāng)里年輕力壯之人來防守。盜賊非常痛恨他，最后殺了徐謙尊。鄉(xiāng)里的百姓都哀嘆流淚說：“這個人死了，我們這些人沒有可依靠的了?！庇腥苏f：徐謙尊只不過是個古代俠義之輩而已。魏禧說：崇尚俠義的人因為喜愛大義而會誤國，而徐謙尊因為喜好大義而保護百姓，這是他與眾不同的地方。社會昌盛之時，居上位者潔身自好勵精圖治來讓百姓得到好處，居下位者盡職盡責來供養(yǎng)上司，上下相安，那么盜賊也就不會起來作亂。社會衰落時，大官們放縱自己的貪婪和武力來統(tǒng)治下屬官員，小的官吏就欺負盤剝百姓，用來供養(yǎng)自己的上司，弱小的百姓就沒有什么可以依靠的。在這種時候，千戶人家的鄉(xiāng)里，百戶人家的聚集地，假如有豪門巨室的大人物，喜愛俠義不看重錢財名利，能緩解一方急難的，那么貧窮百姓在饑餓寒冷時就會有所憑依，戰(zhàn)爭和盜賊出現(xiàn)時有所依仗，就不會失去操守倉促間淪為盜賊。又或者有的人因為畏懼這個人的威力感念恩德，不敢做壞事，不忍心辜負那個人。所以地方上有崇尚節(jié)義的人，完全可以用來彌補朝廷治理的不足，補救宰相等有關官員的過失，從而對百姓有功。像徐謙尊這樣的人，大概差不多就是這樣的人吧？唉！這篇傳記并不是僅僅為徐謙尊所撰寫的?！敬鸢浮?3．C14．C15．①起首四句，寫詩人舍岸登舟，漸行漸遠，回首家鄉(xiāng)，不勝依戀。②五、六兩句，寫船入大河，但見煙水迷茫，四望如一，心境茫然無依，感傷陡增。③七、八兩句，寫船行途中，偶逢鄉(xiāng)人，不禁喜出望外，遠遠招呼。④末兩句，寫依依不舍之時，兩船頃刻交錯而過，詩人再次陷入悵惘、無奈和感傷。【解析】13．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。這首詩共有十句，沒有對仗的句子，雙數(shù)押韻。根據(jù)這些特點可以判斷為古體詩。格律詩和近體詩指的是唐以后成型的詩體，主要分為絕句和律詩，絕句四句，律詩八句，押韻和對仗都有嚴格規(guī)定；樂府詩指由朝廷樂府系統(tǒng)或相當于樂府職能的音樂管理機關搜集、保存而流傳下來的民間歌謠或可配樂歌唱的詩。這首詩不符合這三類詩歌特點。故選C。14．本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。這首詩著力于借景言情或寓情于景，寫詩人眷戀故土的依依之意。A.這句話是南朝文學批評家鐘嶸對曹植詩歌的高度評價。主要是指曹植的詩在思想內(nèi)容上具有建安風骨的精神，表現(xiàn)出慷慨多氣、主體情致充盈豐沛的特點。曹植的詩藝術手段多樣，詞采豐富贍麗又典雅流暢。本詩寫詩人乘船離家沿途看到的景物，抒發(fā)對故鄉(xiāng)的依戀之情，沒有曹植的詩歌特點；B.詩歌，采用比興等各種手法，借助事物來抒發(fā)不同的情感。本詩沒有采用比興手法，而且是借“景”抒情；C.作詩以景生情，以情育意；景是客觀事物，情是主觀思想，主客觀結(jié)合，產(chǎn)生作品。本題符合景情結(jié)合的特點；D.用樂景寫哀或用哀景寫樂，能夠成倍地增加所寫的哀或者樂。本詩沒有采用樂景哀情或哀景樂情的反襯手法。故選C。15．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。①起首四句，“回首望家山，漸遠山漸低。傾聽岸傍語，鄉(xiāng)音已漸移”，詩人離家之后，舍岸登舟。船行在河湖港汊之間，沿途不乏青山秀水，如畫美景，但詩人并無意觀賞，卻時時回首眺望故鄉(xiāng)。隨著船兒越走越遠，故鄉(xiāng)的山變得越來越低；而側(cè)耳傾聽岸旁行人的語言，鄉(xiāng)音也漸漸地發(fā)生了改變。詩人此時回首家鄉(xiāng)，不勝依戀。②五六兩句，“放舟入大河，煙水無端倪”，寫船入大河，但見煙水迷茫，四望如一，這時回首再望便只能看到望不到盡頭的浩渺煙波了。在這兩句詩中，作者融入了遠離故鄉(xiāng)的獨特感受：惆悵、失望、孤寂、憂郁，種種復雜的情緒糅合成難言的離情別緒。③七、八兩句，“偶逢相識人，遙呼心依依”，忽然，詩人抬頭瞥見相向而行的船上有一位熟人，便遠遠地大聲呼喚，心中感到無比親切、喜出望外。④末兩句“無如交行舟，倏忽已遠離”，顯然，對方正是輕舟還鄉(xiāng)，歸心似箭，與自己剛剛踏上旅途的心境全然不同。望著對方漸行漸遠的航船，詩人在依戀、羨慕之余，也再次勾起了對故鄉(xiāng)親人的深切思念。那顆已由痛苦憂思而漸趨平靜的心又猛然遭到重重的撞擊，詩人也因此再度陷入深深的思鄉(xiāng)懷人之苦，內(nèi)心充滿悵惘、無奈和感傷。16．【答案】明明如月何時可掇一尊還酹江月萬里悲秋常作客一夜飛度鏡湖月悵寥廓【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：“掇”“尊”“酹”“寥廓”?！敬鸢浮?7．AC18．①游手好閑，好逸惡勞：他嗜賭如命，體魄健碩卻靠乞討度日；②悲觀失望，心灰意冷：生活邋遢，在毫無意義的重復中虛度光陰；③善心尚存，良知未泯：對自己鑄成的大錯自責自省，追悔莫及。19．①在情節(jié)上，此事將小說的情節(jié)推向了高潮，促成了人物心路歷程的突轉(zhuǎn)，激蕩人心；②在人物形象上，既表現(xiàn)了乞丐的心地善良，也反襯出他對嗜賭毀家的悔意之深，使得乞丐的形象更加豐滿；③在情感表達上，以乞丐最貴重的物品傳遞出最深切的情感，強化了思念的力度。④在思想內(nèi)容上，從批判乞丐的沉淪麻木到表現(xiàn)他的良知被喚醒，深化了小說的主題?！窘馕觥?7．本題考查學生對作品有關內(nèi)容的分析和概括的能力。A.“嗜賭的惡習最終讓他人財兩空，更讓他產(chǎn)生了對社會的不滿”錯誤。根據(jù)原文“乞丐的生活沒有未來，只是在毫無意義的重復中等待日出日落”可知，不是“產(chǎn)生了對社會的不滿”，而是“失去了對生活的希望”。C.“小女孩長得很像乞丐的妞妞”于文無據(jù)。從“翠花也不會帶著幾個月的妞妞離他而去。妞妞如今也該有四五歲了吧，像柳月一樣，那樣清純，那樣美麗”可知，妞妞幾個月就離開了他，乞丐也不知道妞妞現(xiàn)在的模樣，此刻應是“小女孩勾起了乞丐對自己姐妞的回憶”。故選AC。18．本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。①從“他是一個年輕的乞丐，蓬頭垢面，衣衫襤褸。邋遢的外表無法掩飾他健壯的身體，裸露的雙肩在陽光下散發(fā)著古銅色的光澤。就憑這健碩的體魄，他才有了自己的地盤”可見，他并不是一個蒼老、瘦弱、生病，無法勞動的人，他年輕、健壯，可是卻以乞討為生，“懶散地坐靠在墻腳”，他會淪落為乞丐，是因為“嗜賭如命”“輸?shù)袅艘磺小?，可見他游手好閑，好逸惡勞。②從“蓬頭垢面，衣衫襤褸”可知他生活邋遢，“年輕的乞丐懶散地坐靠在墻腳”“他似乎并不關心那只盆與里面的硬幣”“乞丐的生活沒有未來，只是在毫無意義的重復中等待日出日落”“年輕的乞丐有些不知所措：‘像叔叔這樣的人不配擁有這么美麗的東西，再說我要它也沒什么用呀’”可見，他對生活失去了信心，悲觀失望，認為自己“不配擁有這么美麗的東西”，甚至連乞討也并不關心討到多少錢，可見乞丐心灰意冷，毫無生活目標。③從“花店里有一個梳馬尾辮的小女孩，四五歲的樣子，每天像一只美麗的蝴蝶在門前飛來飛去。每當這時，年輕的乞丐眼中便會流露出一絲不易察覺的溫柔”“他蹲在她面前，有種想抱抱她的沖動，但他知道不能”以及他把玉佩給小女孩可見他善心尚存，對自己的家庭、孩子仍懷有眷戀，對小女孩也溫柔善意，根據(jù)他回憶因為自己當年嗜賭成性妻子帶著女兒離開自己的內(nèi)容，以及結(jié)尾的“年輕的乞丐已不知去向，只有地上那只鐵瓷盆，里面是一枝鮮紅的玫瑰”可見，他良心未泯，對自己曾經(jīng)犯下的錯誤自責不已，追悔莫及。19．本題考查學生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。①從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，乞丐把貴重的玉佩送給小女孩，正是情節(jié)的高潮，他本來麻木度日，但受到小女孩平等、友好的對待，決定與小女孩進行公平的交換，體現(xiàn)出他的心路歷程突轉(zhuǎn)，即將從渾渾噩噩度日轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€正常人，激蕩人心。②從人物形象上看，他“嗜賭如命”“輸?shù)袅艘磺小?，如今卻能把珍藏的玉佩與小女孩交換一朵玫瑰花，反映出他心地本來的善良，也可見他對自己曾經(jīng)的做法十分后悔，以此作出彌補，豐富了人物形象。③在情感表達上，“玉佩”其實是乞丐對女兒思念之情的象征，是一種具象化的情感寄托，以乞丐用最貴重的物品與小女孩交換，傳遞出最深切的情感，強