山東省煙臺市龍口市（五四制）2024-2025學年八年級上學期期中語文試題

山東省煙臺市龍口市（五四制）2024-2025學年八年級上學期期中語文試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、填空題1．根據拼音寫漢字或給加點字注音。

jī()形

勞lù()

蒙mèi()

dān()精竭慮翹首()

锃亮()

悄然()

振聾發(fā)聵()二、名句名篇默寫2．默寫。①晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）②？松柏有本性。（劉禎《贈從弟（其二）》）③春冬之時，則，回清倒影。（酈道元《三峽》）④沉舟側畔千帆過，。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）⑤露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）⑥“，”，戈壁深處，雄奇壯觀的東風著陸場，正張開懷抱靜待航天英雄凱旋。（請從《使至塞上》中選擇合適的句子作答）⑦深秋的早晨，同學們看到田野和房屋上薄霧繚繞，而東方已是一片緋紅。甲生說：這便是《答謝中書書》中描繪的“”的畫面。乙生說：可惜沒有文中早晨“”的熱鬧場景啊。三、綜合性學習3．第81屆世界科幻大會于10月18日至22日在成都科幻館舉行。請根據要求，完成下列題目。(1)請概括下面這則新聞的主要內容。（不超過35個字）①10月21日晚，在全世界幻迷的矚目下，“2023雨果獎”在2023成都世界科幻大會上正式揭曉。在成都科幻館舉辦的雨果獎頒獎典禮上，來自世界多地的科幻作家、編輯及科幻從業(yè)者共同見證了這一閃耀時刻。中國科幻創(chuàng)作者共獲得四個雨果獎獎項：海漼創(chuàng)作的《時空畫師》獲得最佳短中篇小說獎，文復明獲得最佳粉絲藝術家，創(chuàng)辦于2020年的《零重力報》獲得最佳粉絲雜志，趙恩哲獲得最佳職業(yè)藝術家。②雨果獎是為紀念雨果·根斯巴克，由世界科幻協(xié)會在每年的世界科幻大會期間所頒發(fā)的年度獎項。該獎項設立于1953年。雨果獎和另外一個獎項——星云獎，都是科幻文學領域的國際最高獎項，被譽為“科幻文學界的諾貝爾獎”。(2)中國科幻作家海淀憑借作品《時空畫師》榮獲第81屆雨果獎最佳短中篇小說獎，晶報記者專訪了海淀。下面是記者與海漼的訪談對話的節(jié)選部分，請根據語境，推斷出記者提出的問題。晶報：海崖：名字最初只是“海涯”，即海角天涯。但有次在爬一座小山時，雖然它不高，卻離海很近，心中驀然升起倚絕壁，眺碧海的暢快。山海之間，即使一座小山也能被賦予豪情壯志，這個“山”就理所應當?shù)丶由狭?。晶報：海漼：我確信自己的創(chuàng)作之路還會很長，所以這個時候來考慮說它是最滿意的還太早了。我只能說《時空畫師》應該是在想象力和歷史傳奇中平衡最好的。無論何時，最有資格評議作品的始終是讀者。晶報：海漼：“科幻”的定義長期以來莫衷一是，關于科幻小說應該姓“科”還是姓“文”的討論幾乎每隔一段時間就會引發(fā)爭論。我反對持有一套固定的標準。在認可科幻不等同于科普的前提下，我認為科幻的概念應由讀者決定。至于需要什么樣的環(huán)境支持？這可能需要作者、愛好者、諸多平臺等的合力。其實現(xiàn)在科幻寫作的環(huán)境相比從前已經好很多了，也獲得了方方面面，包括政府的支持。今年在成都舉辦的世界科幻大會就是最好的例子。(3)下面是一段關于“科幻文學”的文字。如果要把后面四句話依次填入這段文字橫線處，其合理的順序是什么？請在下面方框內填出正確的序號。長期以來，科幻文學的重鎮(zhèn)在西方，但劉慈欣卻是立足于中國傳統(tǒng)文學、土生土長的世界一流科幻作家。______。______。______。______，又是中國傳統(tǒng)文學厚積薄發(fā)的力量顯現(xiàn)。①另外，從寫作風格來看，他文筆細膩，他的文字散發(fā)出中國語言之美②這種對內在道德的敏感與強烈的人性意識，是中國文化的氣質③他注重探索人類社會與宇宙、科技的關系，并借此叩問道德與人性④所以，你能感受到，他筆下的科幻世界既是當下現(xiàn)實與未來無限可能性對撞的結晶四、名著閱讀4．【任務一】《紅星照耀中國》專題閱讀。(1)小語做了一份“領袖形象”專題梳理表，請根據表格典型事例選出與下面選項對應的人物及個性特點（

）人物姓名典型事例個性特點①他青少年時期不愿意按照父親的安排生活，從家里逃出來到新學堂讀書。③②他把胳臂愛護地靠著“紅小鬼”的肩膀，走過鄉(xiāng)間田埂。平易近人朱德他喜歡運動，乒乓球打得很好，籃球也打個“不厭”；他喜歡讀書，熟讀政治、經濟的書籍。④A．①毛澤東②周恩來③有反抗精神④愛好廣泛B．①周恩來②毛澤東③愛好廣泛④有反抗精神C．①毛澤東②周恩來③愛好廣泛④有反抗精神(2)請根據你的閱讀積累，將表格內容補充完整。人物/事件內容①“他”是他對自己的無產階級出身很為自豪，他常常笑著稱自己是個“苦力”。你可以看出來，他真心真意地認為，中國的窮人、農民和工人，都是好人。他被稱為“紅色窯工”。②“這次大規(guī)模的轉移”指的是共產黨人認為，而且顯然也這么相信，他們是在向抗日前線進軍，而這是一個非常重要的心理因素。這幫助他們把原來可能是軍心渙散的潰退變成了一場精神抖擻的勝利進軍……這次大規(guī)模的轉移是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳……5．【任務二】《儒林外史》專題閱讀。(1)選出下列《儒林外史》人物的介紹與評論不恰當?shù)囊豁棧?/p>

）A．周進：中舉前受盡別人嘲諷，以致頭撞貢院號板，悲極而泣；后受范進賞識，中了舉人。他是一個沉溺科舉，虛偽世故的腐儒典型。B．杜少卿：淡泊功名，裝病拒絕出仕；尊重婦女、樂于助人，資助張俊民的兒子捐修學宮。他是一位狂放不羈的真儒名賢。C．嚴貢生：善于鉆營，巴結權貴以求仕途。橫行鄉(xiāng)里，欺侮勒索王小二、黃夢統(tǒng)等鄉(xiāng)鄰。他是個六親不認、無惡不作的劣紳。D．沈瓊枝：反抗婚姻“詐騙”行為，機智逃婚；出逃后，靠賣文養(yǎng)活自己。她是一個自尊自愛、具有婦女個性解放意識的“俠女”。(2)儒林眾生丑相畢現(xiàn)，請將事件對應的人名填入表格。人物丑相丑行①得到了一位去世詩人的詩集，冒名頂替，招搖撞騙②恬不知恥自夸，誤用“先儒”，釀成笑話五、詩歌鑒賞谷口書齋寄楊補闕（唐）錢起泉壑帶茅茨①，云霞生薜?、凇Ｖ駪z新雨后，山愛夕陽時。閑鷺棲常早，秋花落更遲。家童掃蘿徑，昨與故人期。【注】①茅茨：茅屋。②薜?。恨道蟾采w的房墻。6．下列對這首詩賞析不正確的一項是（

）A．首聯(lián)寫山泉溝壑繞著茅舍，云霞暈染滿墻的薜荔，表現(xiàn)了書齋的自然簡樸。B．頷聯(lián)寫雨水摧折后的竹林讓人心生同情，夕陽輝映著的晚山顯得格外可愛。C．頸聯(lián)借白鷺的悠閑和山花的遲落，表現(xiàn)了書齋的清幽雅致、清新宜居。D．全詩前寫景后敘事，寫景唯美，靜中有動，幽而不寂，語言清新婉麗。7．這首詩里包含了詩人哪些情感？請結合詩句簡要概括。六、文言文閱讀【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（選自《答謝中書書》）【乙】吾自發(fā)寒雨，全行日少。去親為客，如何如何！夕景欲沉，曉霧將合，孤鶴寒嘯，游鴻遠吟，樵蘇一嘆，舟子再泣。誠足悲憂，不可說也。寒暑難適，汝專自慎，夙夜戒護，勿我為念。恐欲知之，聊書所睹。臨涂草蹙②，辭意不周。（節(jié)選自《登大雷岸與妹書》，有刪改）【注】①宋文帝元嘉十六年，鮑照由建康赴江州就職，途中經大雷岸，即景抒情，給他的妹妹寫了這封信。②草蹙（cù）:倉猝，匆忙。8．解釋下列加點詞。（1）曉霧將歇

（2）夕日欲頹（3）夕景欲沉

（4）曉霧將合9．下列加點詞意義和用法相同的一組是（

）A．實是欲界之仙都

春冬之時B．未復有能與其奇者

其間千二百里C．未復有能與其奇者

但少閑人如吾兩人者耳D．勿我為念

去親為客10．用現(xiàn)代漢語翻譯句子?？钟?，聊書所睹。11．甲乙兩文在寫景時都描寫了夕陽、曉霧和鳥兒，但表達情感有所不同，【甲】文表達作者；【乙】文表達作者。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。雪地上的畫①那是我生命中最寒冷的一個冬天。由于工作失誤，我給單位造成一筆不小的經濟損失，做出適度賠償之后，只好引咎辭職。與此同時，男友也與我分道揚鑣。為了平復心情，我只身回到遙遠的東北老家去療傷。②家中賦閑的日子，我每天除了讀書就是看電視，再就是百無聊賴地睡大覺。看著我日漸消沉的瘦弱模樣，上了歲數(shù)的父母雖然心疼，卻不敢多說什么，只怕給我增憂傷。③一個晴朗的冬日，我照例睡到自然醒。睜眼一看，外面竟然是白茫茫的一片——下雪了。我胡亂吃了幾口飯，靜靜地走到戶外去散心。鄉(xiāng)村的雪景很美，整個山村都被一層純凈的銀白色覆蓋著，變得素雅而清爽。道路兩側落光了葉子的洋槐樹上，零星地掛著一些小雪球，風兒一吹，便有細碎的小雪瓣簌簌地落下來，俏皮地鉆進路人脖頸。④拐過那條熟悉的老街口，我來到村中央一塊狹長的開闊地。記憶中，這里是一片無人管轄的荒甸子，一年四季，臭氣沖天。近幾年，卻在村支書的帶領下，逐步將其開發(fā)成一個小型游樂場，供人們茶余飯后健身之用。⑤大概是天冷的緣故，偌大的游樂場里只有幾個孩子在熱熱鬧鬧地滾雪球，時高時低的笑聲，震落了樹上的片片積雪。忽然，我被東南角處的兩個人影吸引了去，那顯然是一對母子，都穿著厚厚的羽絨服，紅色的，像燃燒在雪地里的兩團火。走到近前，我看到年輕的女人蹲在地上，正耐心地教一個四五歲的男孩子用樹枝作畫。纖塵不染的雪地上，清晰地映著男孩子作的畫，那是一座有門窗的小房子，旁邊還有一棵枝干粗壯的大樹。男孩正在女人的指點下，哆嗦著右手在大樹頂端涂著什么……⑥女人見我走近，禮貌地站了起來，我也微笑著與她打了招呼，并連夸男孩的畫畫得好。男孩聽到聲音，抬頭望了望我，露出一臉的木然，隨后低頭繼續(xù)作畫，一邊畫一邊用不大清晰的口吻自言自語著：“小房子——我和媽媽——的家……”年輕的母親對男孩的表達豎起大拇指，并俯身在男孩的額前輕輕地親了一下，露出一臉的驕傲。⑦趁著男孩畫畫的空當，我和女人攀談起來。女人告訴我，她的兒子患有先天性腦瘤，吐字不清，走路不穩(wěn)，醫(yī)生預言，兒子最多活不過三年。講到這里，女人看了看兒子，略帶欣喜地繼續(xù)說道：醫(yī)生的話不能全信！今天就是我兒子五周歲的生日！你看他各種生命體征基本完好，不僅能用簡單的語言與成人對話，還會獨立走路，更主要的是他正變得越來越聰明，已經能夠按照大人的指點，畫出內容豐富的畫來……女人一直在陶醉地講述著，堆滿細紋的臉上露出憧憬的模樣。過了一會兒，男孩的畫畫完了，我終于認出，他胡亂涂抹的是一輪殘缺的太陽，參差的邊緣處，居然透著淺淺的光芒……⑧女人提醒男孩該回家吃藥了，男孩機械地站起身來，露出一臉的癡笑，我忙說了句“祝你生日快樂”，并隨手將左手腕部的一串平安珠送給了他。男孩囫圇著說了一句“謝——謝——”然后乖巧地牽著母親的手，簸著右腳，奮力朝著家的方向挪去，⑨望著男孩殘留在雪地上的畫，我的內心猛地一顫。其實，男孩本身就是一輪不曾圓滿的太陽，他卻以微弱之光，驅走了年輕母親心中的陰霾，并喚起一家人坦然面對生活的勇氣。于是，屬于他們的每個日子，才包含一種有希望的等待，變得愈發(fā)有了奔頭……⑩第二天一早，我欣然辭別父母，徑直回到我跌倒過的城市去打拼。多年后，我終于憑借自己的能力和學識，完成了自身職業(yè)生涯的“三級跳”，并一直做到了總經理助理的位置。?而今，每當我在生活中遇到挫折與困難的時候，我的眼前總會映出腦瘤男孩雪地上留下的那輪殘日，它雖不完滿，也不耀眼，但發(fā)出的光和熱，足以能夠將我前行的路照亮……（基于命題需要，原文有刪改）12．通讀全文，請按照地點的變化，梳理文章的內容。——戶外看男孩雪地作畫——13．讀第①②段，說說見到那對母子前“我”的心情是怎樣的。14．第⑨段開頭寫“望著男孩殘留在雪地上的畫，我的內心猛地一顫”。請你說一說“我”內心一顫的原因。15．怎樣理解文章結尾“我的眼前總會映出腦瘤男孩雪地上留下的那輪殘日，它雖不完滿，也不耀眼，但發(fā)出的光和熱，足以能夠將我前行的路照亮……”這句話的含義？假如你作為導演，將下面的散文拍成微電影，參加校園藝術節(jié)展評，請根據要求完成下列任務。月照一天雪米麗宏①風花雪月四物中，我最喜雪。雪從寒冷中生出，有來處有歸處；設若雪霽明月升，朗朗月，瑩瑩雪，便塑出了一個剔透的琉璃世界。②雪的醞釀，總愛從彤云密布開始。幾陣風過，樹枝呼天搶地地挑破黑云。像羽絨服裂了口，天空開始“噗噗噗”往外飛白毛兒。小時候，這樣的鵝毛雪，一冬能下好幾場。村子和四周的山被冰雪包裹著，像雞蛋殼里沉睡的雛雞，永遠不醒。③雪夜，燈火搖曳，心間昏黃，夜便顯得更長。而窗外，還是那千軍萬馬銜枚疾走的風雪。這樣的夜，爹常常掩了老黑襖，頭上裹著毛巾，去姑家跟姑父下棋。娘在炕邊做針線，偶爾翻一下爐圈邊的紅薯。她給我們哼唱“北風吹，大雪飄……”給我們解釋“大雪冬至后，籃裝水不漏”以及“冬風趕大雪，風不來雪不歇”之類的老白話。我們其實都在等著爹回來：有時，他帶回一把爆米花；有時，是姑姑烙的芝麻餅；有次，竟是一只金黃的橘子。爹回來了！娘趕緊下炕，拿笤帚掃他肩背上的雪，嗔怪說：“大雪天的也不安生在家待著?！钡f：“嗬，這雪天兒，一輪大月亮，有看頭。”我們不錯眼珠地把焦點對準他的手，期望從那兒再變出好吃物兒來。爹會意地伸出右手——手掌上，一顆圓潤、瑩潔的大雪球！弟弟“嗷”的一聲，搶過去，拿舌頭舔著一點點啃。娘伸手就去阻止那頑皮小兒，弟弟一縮縮進被窩。雪球碎了，化成點點團團濕印子。④鬧騰夠了，爹那句“有看頭”的話，讓我生了好奇。那被雪光和月光映得寒素微涼的窗戶紙外，究竟是何等模樣呢？⑤是的，有看頭，一點不差。碧藍、雪白的臘月，成為掀在心里的一枚鄉(xiāng)愁印章。⑥我小時候，家里還是窮的，但飽暖已不成問題，然而我們喜歡吃雪球，上學路上可沒少偷偷吃。我娘有次發(fā)現(xiàn)了，責怪我爹說，都是你引導的壞毛病。⑦吃雪，就當吃冰棍兒，是鄉(xiāng)村孩子補償性的喜好。越往高處雪越甜美，樹權上、籬笆上、山墻的墻垛上，用手拂去表面的一層，抓一把，團成球兒，咬一口，沁涼，甘甜，直入肺腑。多年以后，雪球的味道，還會使我幸福得微微嘆息。⑧如今的冬天，雪少了。下雪的日子，幾乎成了節(jié)日。生了小孩兒以后，雪總能把為人母的我變回去，變成跟女兒一般高的位置。我們瞳孔里那六角花瓣的雪，總是剔透又多芒。溫暖的室內，怎么能滿足與雪的親近？玻璃窗上擠扁了小鼻子。我在心里笑。那是雪的感召，也是童話的模樣。⑨我給女兒包裹嚴實，去門外空地上堆雪人。朵兒大、質地酥的雪，沒有黏結性，團不成形兒，只好慢慢團。寒意浸透兩手，傻傻麻麻，像兩只胡蘿卜嫁接在手臂上。一個潦草的雪人，立起來了。小人兒被拖回屋。雪地里，就剩了雪人，它孤零零的，被飄著的雪花簇擁住，像守候大雪的神。⑩孩子一路回頭，回屋繼續(xù)貼著玻璃窗看。也許，她的眼神里衍生的，是第一次對孤獨者的悲憫之意。她看到了雪人的寂寞，這是人與雪的相知。它們鳴和的起點，是一顆赤子之心。?我多么希望她也能一睹“明月雪時”的奇景，在記憶里擁有一個大雪鋪底、明月朗照的壯美奇觀，以壯人生行色。?那是一種永恒之美，詩尋四時月，月照一天雪。（選自《意林》）16．你需要圍繞“雪”精選鏡頭，請按時間順序將下表中的情節(jié)概括補充完整，方便演員整體把握。雪時間情節(jié)兒時的雪母親雪夜陪伴→→弟弟貪吃雪如今的雪→我?guī)畠和嫜?7．請根據理解，仿照示例為下面的臺詞設計語氣，并陳述設計理由。臺詞重音和語氣理由娘：大雪天的也不安生在家待著。重音在“家”字，語氣是嗔怪。母親并非真的責怪父親，表現(xiàn)母親對父親雪夜外出的擔心，表現(xiàn)家庭和諧。爹：嗬，這雪天兒，一輪大月亮，有看頭。重音在“嗬”字，語氣是。18．請按照要求賞析下面的句子。（1）村子和四周的山被冰雪包裹著，像雞蛋殼里沉睡的雛雞，永遠不醒。（從修辭角度）（2）用手拂去表面的一層，抓一把，團成球兒，咬一口，沁涼，甘甜，直入肺腑。（從人物描寫角度）19．請分析本文用“月照一天雪”做題目的妙處。八、作文20．請以“演小角色的大演員”為題目，寫一篇文章。要求：①將作文題目寫在答題卡上；②不得抄襲，不得套作；③文體不限；④認真書寫，不少于700字；⑤不得出現(xiàn)真實的校名、班名、人名等個人信息。參考答案：1．畸碌昧殫qiáozèngqiǎokuì【詳解】本題考查字音字形。畸形（jīxíng）：生物體某部分在發(fā)育中形成的不正常的形狀。泛指事物發(fā)展不正常，偏于某一方面。勞碌（láolù）：事情多而辛苦，忙碌。常用來形容人不停地勞作、奔波，沒有空閑時間。蒙昧（méngmèi）：指不懂事理，愚昧。也可表示沒有文化知識等，處于一種未開化、懵懂無知的狀態(tài)。殫精竭慮（dānjīngjiélǜ）：用盡心思，費盡精力。多用于形容為了完成某項任務、達成某個目標等而全身心投入，付出很多心血。翹首（qiáoshǒu）：抬起頭來（望）。常用來表達人們對某事充滿期待、盼望的狀態(tài)。锃亮（zèngliàng）：形容反光發(fā)亮。一般用于形容物體表面經過打磨、擦拭等處理后，光亮耀眼的樣子。悄然（qiǎorán）：形容憂愁的樣子；形容寂靜無聲的樣子。振聾發(fā)聵（zhènlóngfākuì）：發(fā)出巨響，讓耳聾的人也能聽到。比喻喚醒糊涂麻木的人。常用來形容言論、文章等有極大的震撼力，能使糊涂麻木的人清醒過來，引起人們深刻的思考和警醒。2．芳草萋萋鸚鵡洲豈不罹凝寒素湍綠潭病樹前頭萬木春月是故鄉(xiāng)明大漠孤煙直長河落日圓曉霧將歇猿鳥亂鳴【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“萋、鸚鵡洲、罹、素、湍、潭、漠、落、猿”等字詞容易寫錯。3．(1)“2023雨果獎”在成都揭曉（或：“2023雨果獎”在成都頒發(fā)），中國科幻創(chuàng)作者獲得四大獎項。(2)示例：海灌，你好，你名字中的“漼”很特別，有沒有什么特殊的含義呢？（或：你好，請問你為什么取名“海渥”呢？）示例：《時空畫師》是你最滿意的作品嗎？示例：你是如何定義“科幻”的？你覺得科幻寫作，需要什么樣的環(huán)境來支持呢？（或：你認為“科幻”的定義是什么？你覺得，科幻需要什么樣的環(huán)境支持？）(3)③②①④【詳解】（1）本題考查內容概括。根據導語“10月21日晚，在全世界幻迷的矚目下，‘2023雨果獎’在2023成都世界科幻大會上正式揭曉”和關鍵句“中國科幻創(chuàng)作者共獲得四個雨果獎獎項……”可概括為：“2023雨果獎”在成都揭曉（或：“2023雨果獎”在成都頒發(fā)），中國科幻創(chuàng)作者獲得四大獎項。（2）本題考查采訪問題設計。（1）根據海崖的回答“名字最初只是‘海涯’，即海角天涯。但有次在爬一座小山時，雖然它不高，卻離海很近，心中驀然升起倚絕壁，眺碧海的暢快。山海之間，即使一座小山也能被賦予豪情壯志，這個‘山’就理所應當?shù)丶由狭恕笨芍怯嘘P自己名字“海崖”的解釋，可推測問題是：你名字中的“漼”很特別，有沒有什么特殊的含義呢？（或：你好，請問你為什么取名“海渥”呢？）（2）根據海崖的回答“我確信自己的創(chuàng)作之路還會很長，所以這個時候來考慮說它是最滿意的還太早了。我只能說《時空畫師》應該是在想象力和歷史傳奇中平衡最好的。無論何時，最有資格評議作品的始終是讀者”可知，是有關自己獲獎作品《時空畫師》的自我評價，可推測問題是：《時空畫師》是你最滿意的作品嗎？（3）根據海崖的回答“‘科幻’的定義長期以來莫衷一是，關于科幻小說應該姓‘科’還是姓‘文’的討論幾乎每隔一段時間就會引發(fā)爭論。我反對持有一套固定的標準。在認可科幻不等同于科普的前提下，我認為科幻的概念應由讀者決定。至于需要什么樣的環(huán)境支持？這可能需要作者、愛好者、諸多平臺等的合力。其實現(xiàn)在科幻寫作的環(huán)境相比從前已經好很多了，也獲得了方方面面，包括政府的支持。今年在成都舉辦的世界科幻大會就是最好的例子”可知，是海崖對科幻小說的看法，可推測問題是：你是如何定義“科幻”的？你覺得科幻寫作，需要什么樣的環(huán)境來支持呢？（或：你認為“科幻”的定義是什么？你覺得，科幻需要什么樣的環(huán)境支持？）（3）本題考查銜接與排序。縱觀語句可知，是對劉慈欣寫作方法和風格的評價，③句是對劉慈欣創(chuàng)作內容的評價，應排第一位②句的“另外”緊承③句談他的寫作風格，應排第二位；①句的“這種”復指創(chuàng)作內容和創(chuàng)作風格，應排第三位；④句的“所以”總結全文，應排第四位；因此排序為：③②①④。4．(1)A(2)徐海東長征【詳解】（1）本題考查名著內容的理解和掌握。第①、③空：根據“他青少年時期不愿意按照父親的安排生活”“從家里逃出來到新學堂讀書”可知，該人物是毛澤東，青少年時期，毛澤東不愿意按照父親的安排生活，從家里逃出來，不滿教員的粗暴態(tài)度，曾經逃學可以看出他有反抗精神；第②空：從“把胳臂愛護地靠著‘紅小鬼’的肩膀”可知是周恩來，可以看出他愛護部下、平易近人的品質；第④空：從“喜歡運動，乒乓球打得很好”可知是朱德，“喜歡運動”“他喜歡讀書”可以看出他愛好廣泛。故選A。（2）本題考查對名著內容的識記。①根據“他對自己的無產階級出身很為自豪，他常常笑著稱自己是個‘苦力’”“他被稱為‘紅色窯工’”可知，此人是徐海東；徐海東憑著自己的才華和“階級意識”，一步步奮斗成為共產黨領導人。他出生窯工，從小他被地主子弟和先生打，他奮起反抗；長大后，參與工人罷工，之后參加了連隊，成立了湖北省第一支“工農軍隊”。②從“這幫助他們把原來可能是軍心渙散的潰退變成了一場精神抖擻的勝利進軍”“這次大規(guī)模的轉移是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳”這些關鍵語句可知，“這次大規(guī)模的轉移”指的是長征。長征的主要內容是20世紀30年代，中國工農紅軍因第五次反“圍剿”失敗，被迫實行的戰(zhàn)略大轉移。起始點是從中央革命根據地（江西瑞金等地）出發(fā)，終點為陜北吳起鎮(zhèn)。經過江西、福建、廣東、湖南、廣西、貴州、云南、四川、西康、甘肅、陜西等省份。主要事件有飛奪瀘定橋、過雪山外，還有四渡赤水打亂敵人追剿計劃，巧渡金沙江擺脫敵人圍堵，強渡大渡河展現(xiàn)英勇無畏。長征有著極其重大的意義，它在軍事上成功保存了紅軍的有生力量，為后續(xù)革命斗爭保留了骨干隊伍；政治方面，傳播了共產黨的革命主張和抗日理念，贏得廣大群眾支持；精神層面，鑄就了偉大的長征精神，激勵著無數(shù)中華兒女為國家獨立、民族復興不懈奮斗，成為中華民族寶貴的精神財富。5．(1)A(2)牛浦郎匡超人【詳解】（1）本題考查名著人物。A.周進中舉是因為幾個商人幫助他納監(jiān)進場，之后他憑著監(jiān)生的資格考中舉人，并不是受范進賞識而中舉的。同時說他“虛偽世故”不太恰當，周進是一個皓首窮經、迷信經典、沉溺于科舉難以自拔的人，他更多地表現(xiàn)出被科舉制度撥弄的可悲可憐可笑，例如他在未中舉前受盡屈辱，六十多歲還是老童生，在汶上縣做西席時飽受秀才梅玖和舉人王進的嘲弄和冷遇，到省城路過貢院時，因自己是童生不能進，被看門人的鞭子打出后滿地打滾、放聲大哭，這些情節(jié)都顯示出他是科舉制度的受害者，而不是“虛偽世故”的形象。故選A。（2）本題考查名著人物。①這一人物是牛浦郎。他是一個典型的市井無賴，通過得到牛布衣的詩集并冒名頂替，成功地將自己的身份從一個普通的讀書人轉變?yōu)橐粋€所謂的“詩人”。這種行為不僅體現(xiàn)了他的貪婪和無恥，也暴露了當時社會對于名望和地位的盲目崇拜。牛浦郎的故事揭示了儒林中的一些人為了追求名利而不擇手段的現(xiàn)象，反映了當時社會的價值觀扭曲和道德淪喪。②這一人物是匡超人。他原本是一個得到馬二先生資助，孝順且勤奮好學的少年。但后來他變質了，變得恬不知恥。他在學識還未達到足夠水平時就自夸，甚至誤用“先儒”，釀成笑話，這反映出他在追求功名利祿過程中，逐漸迷失自我，變得淺薄無知且虛榮自負，急于表現(xiàn)自己，卻又在學問上漏洞百出，是儒林眾生中被科舉制度和功名利祿腐蝕的典型代表。6．B7．①示例：前三聯(lián)寫了書齋附近幽靜清新的美景，表現(xiàn)詩人對大自然美景的喜愛和隱居生活的愉悅。②示例：尾聯(lián)寫家童打掃滿是松蘿的小徑，表現(xiàn)詩人對友人來訪的誠意和期盼?！緦дZ】錢起的《谷口書齋寄楊補闕》描繪了一個恬靜優(yōu)美的山居書齋景象。首聯(lián)和頷聯(lián)通過自然景物的描繪表現(xiàn)出環(huán)境的清新雅致，頸聯(lián)則以閑鷺和秋花傳達出寧靜悠閑的氛圍。詩末點明與故人相會，寄托了友情與期待。詩歌語言清麗，情景交融，表達了對自然生活的熱愛和對友人的思念。6．本題考查內容理解。B.頷聯(lián)“竹憐新雨后，山愛夕陽時”，這里的“憐”并非是“同情”的意思，而是“喜愛”之意。此聯(lián)是說，雨后新竹的清翠欲滴讓人喜愛，在夕陽余暉映照下的山巒更顯美好可愛，詩人通過這兩句著重表達的是自己對新雨后竹子以及夕陽下山巒的喜愛之情，是在渲染書齋周邊景色之美；故選B。7．本題考查情感主旨。首聯(lián)“泉壑帶茅茨，云霞生薜帷”，詩句描繪出一幅山泉溝壑環(huán)繞著茅屋，云霞好似從薜荔覆蓋的房墻上生出的畫面。這樣的描寫將書齋置于一個充滿自然野趣的環(huán)境之中，泉壑、云霞這些自然元素與簡樸的茅舍相互映襯，勾勒出一種獨特而美妙的意境，從開篇就展現(xiàn)出詩人對這種親近自然、質樸且富有詩意的居住環(huán)境的欣賞，流露出對大自然所營造出的美好景色的由衷喜愛。頷聯(lián)“竹憐新雨后，山愛夕陽時”，“憐”字在這里表達喜愛之意，詩人著意刻畫了新雨后竹子的清新翠綠，那鮮嫩的模樣讓人喜愛不已；還有夕陽映照下的山巒，被余暉染上一層暖色調，更顯風姿綽約，可愛非常。通過對雨后之竹與夕陽中山這兩個典型景象的描繪，進一步強化了詩人對眼前自然景色細致入微的欣賞，凸顯出其對大自然之美的熱愛之情。頸聯(lián)“閑鷺棲常早，秋花落更遲”，呈現(xiàn)出一幅悠閑的白鷺早早棲息，而秋天的花朵遲遲不愿凋落的畫面?！伴e”字賦予了白鷺一種悠然自得的狀態(tài)，它們早棲的景象給整個環(huán)境增添了寧靜祥和的氛圍；秋花晚落則從另一個角度展現(xiàn)出自然的生機與別樣韻味。詩人捕捉到這樣動靜結合的細節(jié)，體現(xiàn)出他沉浸在這清幽雅致、充滿生機的自然環(huán)境之中，再次印證了他對大自然美景的喜愛。綜合前三聯(lián)來看，詩人通過對書齋周邊諸多自然景物的細膩描寫，全方位地營造出了一個優(yōu)美靜謐又富有生機的環(huán)境，處處都體現(xiàn)著他對大自然所賦予的這一切美景的深深喜愛之情，同時也側面反映出詩人隱居于此，享受這般自然美景時的愉悅心境。尾聯(lián)“家童掃蘿徑，昨與故人期”，直接點明了家中的童子正在清掃布滿藤蘿的小徑這一行為，而原因是昨天已經和老朋友有過相約。“掃蘿徑”這一細節(jié)描寫很關鍵，它不僅僅是一個簡單的動作描述，更傳遞出詩人為了迎接友人到來所做的精心準備，從中可以看出詩人對友人來訪這件事的重視程度，體現(xiàn)出他的誠意。并且，從“昨與故人期”能知曉這次相約是早就定下的，詩人一直記掛著此事，到此刻還讓家童打掃路徑，熱切地等待著友人的到來，整個尾聯(lián)都滿溢著詩人對友人即將來訪的期盼之情，盼望著能與友人相聚，一起在這清幽的書齋周邊，賞美景、敘舊情。8．消散墜落將要將要9．A10．示例：恐怕你想知道我旅中的情況,姑且寫下所見所感。11．示例：沉醉山水的愉悅之情示例：憂傷苦悶（凄涼）的心情和對妹妹的關愛【導語】這篇閱讀文章由《答謝中書書》和《登大雷岸與妹書》兩部分組成，均描繪自然景象。甲文通過描繪山川之美，表現(xiàn)出作者對自然風光的贊嘆與欣賞之情，語言優(yōu)美富有詩意。乙文雖然同樣描寫了自然，但通過描寫夕陽、曉霧和鳥兒，表露出旅途中的孤寂與憂傷，充滿了思鄉(xiāng)之情。二者在景物描寫上雖有相似之處，但情感表達截然不同，一個是對自然美景的欣賞，一個是個人情感的抒發(fā)。8．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：清晨的薄霧將要消散的時候。歇，消散。（2）句意：夕陽快要落山的時候。頹，墜落。（3）句意：傍晚的景色即將沉沒。欲，將要。（4）句意：清晨的霧氣將要合攏。將，將要。9．本題考查一詞多義、A.助詞，的＼助詞，的；B.代詞，指自然美景＼代詞，這；C.助詞，……的人＼表示停頓、判斷的語氣助詞；D.動詞，作為＼動詞，成為；故選A。10．本題考查譯句。重點詞語：恐，恐怕。欲，想要。之，代詞，我的情況。聊，姑且。書，寫。所睹，所看到的。11．本題考查文言文內容的理解。甲文中，“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”一句，通過描寫晨霧將要消散，猿鳥此起彼伏地鳴叫，夕陽快要落山，魚兒爭相躍出水面等景象，為畫面增添了靈動感，傳達出蓬勃的生命氣息。這些自然景象的描寫，表達了作者對山水美景的沉醉和喜愛之情，體現(xiàn)了作者愉悅的心境。乙文中，“夕景欲沉，曉霧將合，孤鶴寒嘯，游鴻遠吟”一句，描繪了夕陽即將沉沒，清晨的霧氣將要合攏，孤鶴在寒風中悲鳴，游鴻在遠處吟唱的畫面。這些意象營造出一種蕭索、凄涼的氛圍，烘托出作者憂傷苦悶的心情。同時，作者在信中表達了對妹妹的關愛，希望她能獨自小心，保重自己。綜上所述，甲、乙兩文在寫景時所表達的情感是不相同的。甲文主要表達了作者沉醉山水的愉悅之情，而乙文則主要烘托了作者憂傷苦悶的心情和對妹妹的關愛?！军c睛】參考譯文：【甲】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了?！疽摇课易詮拿爸瓿霭l(fā)，整天趕路的日子很少。離開親人成為行客，心情是何等的悲傷！傍晚的景色即將沉沒，清晨的霧氣將要合攏，孤鶴在寒風中悲鳴，游鴻在遠處吟唱，樵夫一聲嘆息，船夫再次哭泣。實在是令人悲傷憂愁，難以用言語表達。冷暖難以調適，你務必獨自小心，早晚要保重，不要掛念我?？峙履阆胫牢业那闆r，姑且寫下我所看到的景象。沿途倉促，言辭不能表達心意。12．從城里辭職回家療傷離家回城打拼13．絕望、傷心、消極、百無聊賴。14．我被母子倆濃濃的深情、他們對生活的熱愛及面對困難表現(xiàn)出的頑強意志深深地感動了。15．腦癱小男孩畫在雪地上的太陽雖不完整、有缺陷，但能給他的家庭帶去安慰和希望，也給了我生活的信心和勇氣【解析】12．本題考查梳理和概括文章內容。結合第①段“由于工作失誤，我給單位造成了一筆不小的經濟損失，做出適度賠償之后，只好引咎辭職”“為了平復心情，我只身回到遙遠的東北老家去療傷”可知，寫辭職回家療傷；結合第⑩段“第二天一早，我欣然辭別父母，徑直回到我跌倒過的城市去打拼”可知，寫離家回城打拼。13．本題考查理解文章內容。結合第①段“為了平復心情，我只身回到遙遠的東北老家去療傷”，第②段“賦閑的日子，我每天除了讀書就是看電視，再就是百無聊賴地睡大覺”可知，見到那對母子之前，“我”絕望、傷心、消極、百無聊賴。14．本題考查理解文章內容。結合第⑨段“望著男孩殘留在雪地上的畫，我的內心猛地一顫。其實，男孩本身就是一輪不曾圓滿的太陽，他卻以微弱之光驅走了年輕母親心中的陰霾，并喚起一家人坦然面對生活的勇氣。于是，屬于他們的每個日子，才會在一種有望的等待中變得愈發(fā)有了奔頭……”，第⑩段“第二天一早，我欣然辭別父母，徑直回到我跌倒過的城市去打拼。多年后，我終于憑借自己的能力和學識，完成了自身職業(yè)生涯的‘三級跳’，并徑直做到了總經理助理的位置”可知，到那對母子之后，“我”備受鼓舞，學會了堅強和直面挫折、困難，對生活充滿了希望，最終取得了成功。15．本題考查理解句子的含義。結合第⑦段“她的兒子患有先天性腦瘤，吐字不清，走路不穩(wěn)，醫(yī)生預言，兒子最多活不過三年?！^了一會兒，男孩的畫畫完了，我終于認出，他胡亂涂抹的是一輪殘缺的太陽，參差的邊緣處，居然透著淺淺的光芒……”可知，患腦瘤的孩子竟然能畫出太陽的光芒；結合第⑨段“望著男孩殘留在雪地上的畫，我的內心猛地一顫。其實，男孩本身就是一輪不曾圓滿的太陽，他卻以微弱之光，驅走了年輕母親心中的陰霾，并喚起一家人坦然面對生活的勇氣。于是，屬于他們的每個日子，才包含一種有希望的等待，變得愈發(fā)有了奔頭……”可知，他畫出的太陽雖不完整、有缺陷，但能給他的家庭帶去安慰和希望；結合第⑩段“第二天一早，我欣然辭別父母，徑直回到我跌倒過的城市去打拼。多年后，我終于憑借自己的能力和學識，完成了自身職業(yè)生涯的‘三級跳’，并一直做到了總經理助理的位置”可知，給了我生活的信心和勇氣。16．示例：父親冒雪歸來示例：母女隔窗看雪示例：女兒與雪相知（女兒觀望雪人）17．示例：夸贊、感嘆示例：表現(xiàn)父親對雪夜美景的稱贊，體現(xiàn)父親熱愛生活、積極樂觀的人生狀態(tài)。18．示例：運用比喻、擬人的修辭，形象地寫出雪后村莊的靜謐，表現(xiàn)“我”對故鄉(xiāng)的喜愛之情。示例：運用動作描寫，形象寫出幼時“我”吃雪球時的急不可待，表現(xiàn)“我”對兒時生活的懷念。19．示例：①引用古詩，富有詩意，引起閱讀興趣；②本文通過回憶兒時大雪鋪底、明月朗照的壯美奇觀抒發(fā)情感，標題概括了文章的主要內容。③“月照一天雪”表達了贊美、懷念之情，是文章的主旨所在?！緦дZ】文章通過對雪的細膩描繪，喚起作者兒時的溫暖回憶，以及當下與女兒共同享受雪景的美好瞬間。通過雪夜下的家庭生活，展現(xiàn)了溫馨的家庭氛圍和濃厚的鄉(xiāng)愁。敘述流暢，意境優(yōu)美，運用生動的比喻和具體的人物動作描寫，刻畫出雪給人們帶來的寧靜與感動。在“月照一天雪”這一主題下，體現(xiàn)了自然之美與人類情感的和諧交融，喚起讀者對傳統(tǒng)文化和親情的思考和珍惜。16．本題考查內容理解。第一空：第③段“爹常常掩了老黑襖，頭上裹著毛巾，去姑家跟姑父下棋……爹回來了！娘趕緊下炕，拿笤帚掃他肩背上的雪，嗔怪說：‘大雪天的也不安生在家待著?！f：‘嗬，這雪天兒，一輪大月亮，有看頭?！保敿毭枋隽烁赣H在雪夜外出后歸來的情景，外面風雪交加，父親卻因雪天有別樣景致而外出，回來時還帶著別樣的“收獲”，成為兒時雪夜記憶中的一部分。據此可概括為：父親冒雪歸來。第二空：第⑧段“溫暖的室內，怎么能滿足與雪的親近？玻璃窗上擠扁了小鼻子。我在心里笑。那是雪的感召，也是童話的模樣”以及后面段落的內容能看出，現(xiàn)在下雪時，自己和女兒在溫暖室內卻仍被窗外的雪所吸引，貼著玻璃窗看雪，展現(xiàn)出當下與雪相處的一種狀態(tài)。據此可概括為：母女隔窗看雪。第三空：第⑩段“孩子一路回頭，回屋繼續(xù)貼著玻璃窗看。也許，她的眼神里衍生的，是第一次對孤獨者的悲憫之意。她看到了雪人的寂寞，這是人與雪的相知”，可以看出女兒對雪人的那種別樣關注，體現(xiàn)出女兒與雪之間產生了一種特殊的情感聯(lián)系，仿佛達成了相知的狀態(tài)。據此可概括為：女兒與雪相知。17．本題考查內容理解。示例特點：明確重音位置，直接指出臺詞中需要著重強調的字詞，明確重音落在“家”字上，讓朗讀者能清晰知曉哪個字詞要通過重讀來突出表達的重點。簡潔明了地給出相應的語氣，像“嗔怪”這樣的表述，能使朗讀者迅速把握朗讀時應采用的情感態(tài)度，從而更準確地詮釋臺詞蘊含的意味。理由：從人物情感、人物關系以及語句所體現(xiàn)的情境等角度深入解釋為何要這樣設置重音和語氣。以母親的臺詞為例，說明了母親并非真的責怪父親，而是出于擔心，借此體現(xiàn)家庭的和諧氛圍，使朗讀者理解臺詞背后更深層次的意義，有助于更好地通過朗讀展現(xiàn)出文本所營造的生活場景與情感狀態(tài)。臺詞：爹：嗬，這雪天兒，一輪大月亮，有看頭。重音和語氣：重音在“嗬”字，語氣是夸贊、感嘆。對于這句爹說的臺詞，“嗬”字作為開頭的感嘆詞，天然帶有一種情緒的抒發(fā)感。從當時的情境來講，外面是大雪紛飛的夜晚，父親冒著雪外出歸來，本應是讓人覺得寒冷、不便的場景，可父親卻沒有絲毫抱怨，反而把關注點放在了雪夜中那輪明月上，還由衷地稱贊其“有看頭”，可以看出父親看到這樣獨特景致時內心是充滿欣喜的，對那明月與雪相互映襯的美妙畫面滿是贊嘆之情。所以將語氣設計為夸贊、感嘆，能夠很好地展現(xiàn)出父親積極樂觀、善于發(fā)現(xiàn)生活中美好事物的性格特點，也側面烘托出家庭氛圍的溫馨，一家人即便在雪夜這樣的環(huán)境里，也有著別樣的生活情趣與溫暖互動。示例：欣賞、感慨。理由：“嗬”傳達出情緒，雪夜中父親看到明月覺得“有看頭”，欣賞語氣體現(xiàn)他對這美景的認可喜愛，感慨語氣能表現(xiàn)出他面對美景時內心的觸動，由此展現(xiàn)父親熱愛生活、積極樂觀的狀態(tài)。18．本題考查句子賞析。（1）第②段“村子和四周的山被冰雪包裹著，像雞蛋殼里沉睡的雛雞，永遠不醒”，此句運用了比喻和擬人的修辭手法。把“被冰雪包裹著的村子和四周的山”比作“雞蛋殼里沉睡的雛雞”，比喻手法，通過兩者之間外形及所處狀態(tài)的相似性，生動形象地描繪出村子和山被雪覆蓋后的樣子。“永遠不醒”賦予了“村子和山”（將其比作雛雞）以人的“沉睡不醒”的狀態(tài)，屬于擬人手法，讓整個畫面更具生動感。這樣的描寫營造出了一種靜謐、安寧的氛圍，仿佛整個村子以及周邊的山都在冰雪的包裹下陷入了深深的沉睡，外界的喧囂、紛擾都與之無關，一切都靜止了一般。這種對故鄉(xiāng)雪后獨特景象的細膩刻畫，飽含著作者對故鄉(xiāng)濃濃的喜愛之情，故鄉(xiāng)在作者的記憶中是那樣寧靜、美好，即使是冰冷的雪，也讓它呈現(xiàn)出別樣的、令人沉醉的模樣，所以作者通過這樣富有修辭手法的語句將內心的這份情感寄托其中，使讀者也能深切感受到那份眷戀與喜愛。（2）第⑦段“用手拂去表面的一層，抓一把，團成球兒，咬一口，沁涼，甘甜，直入肺腑”，這里運用了動作描寫的手法，通過“拂去”“抓”“團成”“咬”等一系列連續(xù)的動詞，將人物的行為動作細致地展現(xiàn)了出來，生動形象地刻畫出了幼時的“我”在面對雪時那種急切又自然的狀態(tài)，迫不及待地想要把雪制作成雪球然后品嘗它的樣子躍然紙上，讓讀者仿佛能看到那個充滿童真的孩子在雪地里興致勃勃的模樣，是作者對兒時那段無憂無慮、充滿趣味生活的深深懷念。兒時吃雪球這樣簡單的舉動，在記憶中留下了深刻又美好的印象，如今回想起來，每一個動作都承載著往昔的歡樂與純真，所以作者通過這些動作描寫，傳遞出對兒時生活難以忘懷、無比懷念的真摯情感，也能讓讀者感同身受，仿佛跟著一起回到了那段美好的時光里。19．本題考查標題含義和作用。文章整體風格充滿了詩意與生活情韻，題目“月照一天雪”直接引用了詩句般的表述，給人一種古樸、典雅且極具美感的第一印象。在文中第③段描述兒時雪夜的場景時，提到“爹常常掩了老黑襖，頭上裹著毛巾，去姑家跟姑父下棋……爹回來了！娘趕緊下炕，拿笤帚掃他肩背上的雪，嗔怪說：‘大雪天的也不安生在家待著?！f：‘嗬，這雪天兒，一輪大月亮，有看頭’”，這里就描繪出了雪夜中明月與雪相互映襯的獨特畫面，而題目以這樣富有詩意的語句呈現(xiàn)，就如同給讀者打開了一扇通往這充滿詩意生活場景的大門，激發(fā)起讀者想要進一步去探尋文中到底圍繞這“月照一天雪”的景象講述了怎樣故事、抒發(fā)了何種情感的興趣，讓讀者在看到題目的瞬間便被那種古典又美好的意境所吸引。文中有多處圍繞著“月照一天雪”這樣的壯觀奇景展開回憶與描述，來承載作者的情感。第③段詳細刻畫了兒時雪夜的生活點滴，當時外面是風雪交加的場景，父親外出歸來還提及雪夜中的明月很有看頭，側面展現(xiàn)出那雪夜明月相伴的別樣景致。第?段“我多么希望她也能一睹‘明月雪時’的奇景，在記憶里擁有一個大雪鋪底、明月朗照的壯美奇觀，以壯人生行色”，更是直接點明了作者對兒時那種大雪與明月共同營造出的壯美景觀的深刻記憶，并且希望后代也能領略這般美好?！霸抡找惶煅边@個題目，精準地概括了這些文中重點回憶、描述的內容核心，讓讀者在閱讀之前，就能大致知曉文章是圍繞著這樣特定的雪與月相輝映的場景來進行講述的，起到了提綱挈領的作用，使文章內容有了一個聚焦點，便于讀者理解文章的整體脈絡。

從文中諸多段落所流露出的情感可以看出，作者對兒時經歷的、有著“月照一天雪”這般景致的生活充滿了深深的懷念。第⑦段“吃雪，就當吃冰棍兒，是鄉(xiāng)村孩子補償性的喜好。越往高處雪越甜美，樹權上、籬笆上、山墻的墻垛上，用手拂去表面的一層，抓一把，團成球兒，咬一口，沁涼，甘甜，直入肺腑。多年以后，雪球的味道，還會使我幸福得微微嘆息”，作者回憶兒時吃雪的趣事，那種即使簡單卻無比快樂的時光，其實都是在“月照一天雪”這樣的背景環(huán)境下發(fā)生的，回憶里滿是美好與眷戀。第?段“那是一種永恒之美，詩尋四時月，月照一天雪”，再次強調了“月照一天雪”所代表的永恒之美，體現(xiàn)出作者對那段時光以及與之相關的雪夜明月之景的贊美之情，將這種情感升華到了一定高度，所以“月照一天雪”這個題目不僅僅是對文中內容的概括，更是承載了作者贊美、懷念往昔生活的主旨情感，貫穿全文，讓讀者能深切體會到作者想要傳達的那種對過往歲月、對獨特雪景的深厚情感，成為理解文章深層意義的關鍵所在。

“月照一天雪”作為題目，無論是從營造詩意氛圍、概括文章內容還是體現(xiàn)文章主旨等方面，都有著獨特且巧妙的作用，讓文章更具韻味與感染力。20．例文：演小角色的大演員在光與影交織的舞臺上，在鏡頭聚焦又切換的熒幕間，總有那么一些人，他們或許不是聚光燈下的主角，卻憑借著對表演的熱愛與精湛的技藝，將一個個小角色演繹得熠熠生輝，成為了當之無愧的“大演員”。

我曾有幸參與過一次校園話劇的排練，那是一部講述古代傳奇故事的話劇，劇中有英勇的主角，有智謀的謀士，自然也少不了一些看似無關緊要的小角色，比如守城的衛(wèi)兵、街邊的小販等。而在這些小角色中，有一位飾演老仆人的同學，讓我至今難忘。

起初，大家的目光都集中在主角們身上，畢竟他們的戲份多，臺詞也多，是撐起整個故事的關鍵人物?？蛇@位扮演老仆人的同學，并沒有因為角色小就有絲毫的懈怠。每次排練，他總是早早地來到場地，穿著那身略顯破舊的戲服，反復揣摩著老仆人的神態(tài)和動作。他會琢磨，一個在大戶人家伺候了一輩子的老仆人，走路該是什