《樹之歌》【2020年部編版公開課課件】

樹之歌部編版二年級語文上冊第一課時一、談話導入

小朋友們，大家都認識很多樹嗎？那么，你們認識了哪些樹呢？哪位小朋友上來說說，看誰認識得多呢？好棒，小朋友們都認識了那么多樹呀！今天我們來學習一首兒歌，里面就有好多樹！二、初讀課文，整體感知。

1、同學們邊聽課文朗讀邊思考，里面一共有多少種樹？2、自讀課文，學習生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）讀認生字梧桐手掌楓樹松柏服裝樺樹耐心邊疆銀杏水杉化石桂花三、現(xiàn)在老師要考考小朋友，把生字藏在星星里，你還認識它們嗎？松梧耐楓桐樺柏銀疆杉守裝化桂

木字旁：楊、桐、楓、松、柏、棉、杉、桂化、壯第二課時讀認生字梧桐手掌楓樹松柏服裝樺樹耐心邊疆銀杏水杉化石桂花摘星星桐耐梧裝柏楓松杉樺銀疆掌守化桂合作探究課文中提到了哪些樹？這些樹分別有什么不同特點？1、朗讀課文，用——畫出“樹”，用~~~~畫出特點。2、小組交流討論。樹之歌你能找出里面寫了哪些樹嗎？理解表達楊樹高榕樹壯什么樹？什么特點？理解表達梧桐樹葉像手掌什么樹？什么特點？柳葉銀杏葉

像

理解表達楓樹秋天葉兒紅什么樹？什么特點？理解表達松柏四季披綠裝什么樹？什么特點？理解表達木棉喜暖在南方什么樹？什么特點？理解表達樺樹耐寒守北疆什么樹？什么特點？理解表達銀杏水杉活化石什么樹？什么特點？銀杏、水杉為什么被稱為活化石？化石是沒有生命的，可是，在生物界卻存在著活的化石。原來在地質歷史時期，許多動植物類群曾經繁盛一時，后來由于自然環(huán)境發(fā)生變化，這些類群中的絕大多數(shù)種類都滅絕了，成了化石，剩下來的個別種類，只是在局部地域得以保持下來，一直活到今天。銀杏是古老的較原始的裸子植物。遠在2.7億年前石炭紀末期，銀杏已開始生長，到侏羅紀時已處于極盛時期，遍布全球。到了白堊紀，地球上的氣候發(fā)生巨變，適應性更強的被子植物出現(xiàn)，銀杏就趨向衰退了。到了第四紀，由于氣候巨變，冰川的侵襲，銀杏在歐洲、北美洲全部絕了跡，亞洲大陸也瀕于絕種。水杉在白堊紀已經出現(xiàn)在地球上了，后來也曾廣泛地分布在北半球。到了第四紀，在巨大的冰川影響下，它被毀滅了，成為化石植物，終于退出生物界的舞臺。1941年，我國植物學工作者第一次在四川省萬縣磨刀溪發(fā)現(xiàn)了一株奇樹，后來又發(fā)現(xiàn)了更多的樹木。經過研究鑒定，定名為水杉，是“活的化石”，成了20世紀植物學上的一項重大事件，轟動了世界。理解表達金桂開花滿院香什么樹？什么特點？讀一讀，想想它們的意思。十年樹木，百年樹人。小朋友們試著動動腦，想一想，它們是什么意思呢？樹高百尺，葉落歸根。樹無根不長,人無志不立。理解表達十年樹木，百年樹人。

比喻要使小樹成為木料需要很長的時間，而培養(yǎng)一個人才則需要更多的時間，是個長久之計，并且十分不容易。理解表達樹高百尺，葉落歸根。

樹長得再高，落葉還是要回到樹根。比喻離開故土時間再長，最終還是要回歸故土。理解表達樹無根不長，人無志不立。人要立志，沒有志向的人是不