七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡教案新版新人教版

Page1其次單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位第一節(jié)練習(xí)運(yùn)用顯微鏡教學(xué)目標(biāo)

①說明顯微鏡的構(gòu)造和作用。

②能獨(dú)立運(yùn)用顯微鏡，視察到清楚的圖像。

③認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法，愛惜顯微鏡。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：顯微鏡的運(yùn)用方法；學(xué)生獨(dú)立操作實(shí)力的培育。

難點(diǎn)：規(guī)范運(yùn)用顯微鏡，并視察到物象（要求學(xué)生用左眼凝視目鏡內(nèi)圖像的同時(shí)，右眼睜開）。

教學(xué)方法：試驗(yàn)法教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)老師活動(dòng)走進(jìn)新單元①讀其次單元開篇語，明確細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。要想探究生物的奧妙，就必需要了解細(xì)胞。指導(dǎo)學(xué)生看書中35頁圖，提問、朗讀，引出主題。

導(dǎo)入新課老師依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的詳細(xì)狀況確定導(dǎo)入的策略和方法

講授新課思索得出，要了解細(xì)胞，必需借助顯微鏡。提示圖中細(xì)胞，是被放大了百倍以上取鏡和安放

右手握，左手托；略偏左，安目鏡?？焖倏磿?，動(dòng)手取鏡和安放。

主動(dòng)發(fā)言，敘述顯微鏡的發(fā)展史。

回答是光學(xué)顯微鏡。

指導(dǎo)學(xué)生看書37頁：取鏡和安放。強(qiáng)調(diào)安放目鏡時(shí)，手指不要觸摸鏡頭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛惜顯微鏡的教化。引導(dǎo)學(xué)生說出顯微鏡的獨(dú)創(chuàng)、發(fā)展過程。提問：我們現(xiàn)在用的是什么顯微鏡？1．顯微鏡的構(gòu)造

興奮，躍躍欲試。

學(xué)生兩人一組，看書比照實(shí)物相識(shí)顯微鏡各部分名稱。

回答老師指示部分的名稱。

引言：今日我們一起來相識(shí)顯微鏡，并爭取達(dá)到人人會(huì)運(yùn)用顯微鏡。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過看書來相識(shí)顯微鏡。

隨機(jī)叫學(xué)號(hào)，進(jìn)行抽測。2.顯微鏡的運(yùn)用

對(duì)光

（1）低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。

（2）左眼看，右眼睜。

（3）轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到光明的視野。

視察：

（1）標(biāo)本放在載物臺(tái)上，壓住，正對(duì)通光孔。（2）鏡筒先下降，直到接近標(biāo)本。

（3）左眼凝視目鏡，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像。有迫切動(dòng)手視察的欲望。

帶著劇烈的新奇心，邊看書邊操作顯微鏡進(jìn)行視察。

狀況不一，部分同學(xué)沒看到物像。

一名學(xué)生邊說邊演示自己是如何視察到

物像的。

傾聽，引起留意明確應(yīng)留意的問題后，動(dòng)手操作，視察。

小先生巡察，幫助。

提出疑問，明確

動(dòng)手操作，視察，說現(xiàn)象，并加以說明。

思索回答：放大倍數(shù)越大，看到細(xì)胞越大，個(gè)數(shù)越少；放大倍數(shù)越小，看到細(xì)胞越小，個(gè)數(shù)越多。

歸納：取鏡和安放，對(duì)光，視察。

仔細(xì)觀看

動(dòng)手視察，留意規(guī)范。進(jìn)行激勵(lì)，引出顯微鏡的運(yùn)用。介紹四種視察標(biāo)本：

①寫有“上”字的玻片；

②印有數(shù)字的透亮紙；

③動(dòng)植物玻片標(biāo)本；

④寫有數(shù)字的不透亮紙。

要求學(xué)生先看書，然后指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手視察。（建議先視察2號(hào)標(biāo)本）

巡察，發(fā)覺普遍存在的問題，請(qǐng)一名同學(xué)上前演示。

賜予激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

先請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充，后老師補(bǔ)充。

強(qiáng)調(diào)：①用低倍物鏡（10X或

8X，即短的物鏡）對(duì)準(zhǔn)通光孔。

②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器的手法要正確，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛惜顯微鏡的教化。

③訂正：應(yīng)叫光明的視野，不叫亮圈。

④鏡筒下降時(shí)，眼睛確定要

看著物鏡。

引導(dǎo)學(xué)生接著視察。

視察后，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，師生共同解決問題。使

學(xué)生明確：

①物像是倒像

②放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)X物鏡的放大倍數(shù)

③光學(xué)顯微鏡只能視察能被光穿透的物體。

引導(dǎo)學(xué)生換目鏡后再視察。

問：放大倍數(shù)不同，看到的細(xì)胞個(gè)數(shù)與大小有什么不同？

播放顯微鏡的運(yùn)用錄像。

引導(dǎo)學(xué)生歸納顯微鏡的運(yùn)用步驟。

激勵(lì)按步驟規(guī)范操作，巡察，檢查，訂正錯(cuò)誤。小組競賽按座位縱向分成四大組，隨機(jī)抽查一組，起立操作，另外三組指出問題，評(píng)等級(jí)。明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，限定2分鐘內(nèi)找到物像。

練習(xí)思索，回答?？磿?9頁留意事項(xiàng)后，動(dòng)手操作，將顯微鏡放入箱中。

學(xué)生暢所欲言。提示：顯微鏡運(yùn)用完