眼視光技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：眼視光技術(shù)專業(yè)代碼：520901二、入學(xué)要求普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力。三、教育類型、學(xué)歷層次及學(xué)制教育類型:高等職業(yè)教育學(xué)歷層次:大專學(xué)制：三年四、職業(yè)面向?qū)賹I(yè)類(代碼)所屬專業(yè)類(代碼)對(duì)應(yīng)行業(yè)(代碼)主要職業(yè)類別(代碼)主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級(jí)證書舉例醫(yī)藥衛(wèi)生大類(52)眼視光類（5209）眼鏡驗(yàn)光員(4-14-03-03)(4-14-03-04)眼科與視功能檢查，眼視光儀器設(shè)備操作與維護(hù)保養(yǎng)，眼鏡產(chǎn)品加工、整形與質(zhì)量檢測(cè)，眼鏡銷售與驗(yàn)配，視功能檢測(cè)、分析與矯治眼鏡驗(yàn)光員(高級(jí))眼鏡定配工(高級(jí))五、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;掌握眼視光技術(shù)的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向鐘表、眼鏡零售、衛(wèi)生和社會(huì)工作行業(yè)的眼鏡驗(yàn)光員、眼鏡定配工等職業(yè)群，能夠從事眼科與視功能檢查、眼視光、機(jī)器設(shè)備操作與維護(hù)保養(yǎng)、眼鏡產(chǎn)品加工、整形與質(zhì)量檢測(cè)、眼鏡銷售與驗(yàn)配、視功能檢測(cè)、分析與矯治等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力方面達(dá)到以下要求。1、素質(zhì)（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感;（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí);（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維;（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神;（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣;（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好。2、知識(shí)（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí);（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)(如國家行業(yè)眼鏡及相關(guān)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等)以及文明生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí);（3）掌握眼科、光學(xué)、眼屈光檢查的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí);（4）掌握眼鏡片、眼鏡架的相關(guān)知識(shí)，了解眼鏡片、眼鏡架的加工工藝和維修的相關(guān)知識(shí);（5）掌握常用眼視光儀器設(shè)備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和操作規(guī)范，了解進(jìn)行檢查的基本測(cè)試原理、光學(xué)結(jié)構(gòu)原理和維護(hù)保養(yǎng)方法;（6）掌握眼屈光檢查(包括驗(yàn)光)的基本流程知識(shí)、典型案例的臨床表現(xiàn)及其客觀驗(yàn)光方法和主觀驗(yàn)光方法，開具處方的方法和原則;（7）掌握定配眼鏡工藝的基本流程知識(shí)，掌握全框眼鏡、半框眼鏡、無框眼鏡以及單光眼鏡、雙光眼鏡、漸進(jìn)多焦點(diǎn)眼鏡的選擇方法和原則，掌握手動(dòng)磨邊機(jī)、半自動(dòng)磨邊機(jī)、全自動(dòng)磨邊機(jī)的加工方法和定配各種眼鏡的相關(guān)知識(shí)，掌握眼鏡整形、校配、質(zhì)量檢測(cè)等相關(guān)知識(shí);（8）掌握軟性接觸鏡、半硬性接觸鏡驗(yàn)配的基本流程知識(shí)，掌握接觸鏡配適評(píng)估、并發(fā)癥的識(shí)別及處理、接觸鏡配戴護(hù)理等相關(guān)知識(shí)。（9）掌握雙眼視檢查的分析方法、典型案例處理的相關(guān)知識(shí);（10）掌握低視力驗(yàn)配、康復(fù)訓(xùn)練的相關(guān)知識(shí)。3、能力（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力;（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力;（3）能夠熟練操作常用眼視光儀器設(shè)備，進(jìn)行眼科與視功能的基礎(chǔ)檢查;（4）能夠依據(jù)操作規(guī)范，對(duì)常用眼視光儀器設(shè)備進(jìn)行操作和維護(hù)保養(yǎng);（5）能夠進(jìn)行驗(yàn)光并開具眼鏡驗(yàn)光處方，能識(shí)讀各類眼鏡的驗(yàn)光處方;（6）能夠進(jìn)行軟性、硬性接觸鏡的驗(yàn)配，能進(jìn)行不同眼鏡鏡型的定配、整形、校配和質(zhì)量檢測(cè);（7）能夠進(jìn)行雙眼視功能異常的檢測(cè)、分析和矯治，能進(jìn)行低視力助視器的驗(yàn)配。六、課程設(shè)置及要求主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。（一）公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)課共包括16門，包括思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、軍事理論、中國傳統(tǒng)文化、高職體育、大學(xué)生心理健康教育、高職英語、高職語文與應(yīng)用文寫作、黨史國史教育、安全教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生美育課程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)和主要主要內(nèi)容教學(xué)要求1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)本課程一門融思想性、政治性、知識(shí)性、綜合性和實(shí)踐性于一體的思想政治理論課。在于正確引導(dǎo)學(xué)生立志、樹德和做人，使學(xué)生在心系國家同時(shí)也能規(guī)劃好自己的人生道路，不斷提高自身的道德和法律素養(yǎng)，努力成為能擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。（1）教師應(yīng)按教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，全面地把握好課程深度、廣度、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)。2毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論本課程從理論與實(shí)踐，歷史與邏輯的統(tǒng)一上揭示馬克思主義中國化的理論軌跡，準(zhǔn)確闡述中國共產(chǎn)黨在把馬克思主義基本原理與中國的實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠?qū)嵤虑笫堑恼J(rèn)識(shí)問題，并解決問題；使學(xué)生牢固地樹立中國特色社會(huì)主義的理想信念，增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感。3形勢(shì)與政策本課程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道和主陣地,在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命，基本任務(wù)是通過適時(shí)地進(jìn)行形勢(shì)政策、世界政治經(jīng)濟(jì)與國際關(guān)系基本知識(shí)的教育，幫助學(xué)生開闊視野，及時(shí)了解和正確對(duì)待國內(nèi)外重大時(shí)事，使大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下有堅(jiān)定的立場、有較強(qiáng)的分析能力和適應(yīng)能力。（2）任課教師要講師德，重師德，為人師表。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教育學(xué)生更好地做人，幫助學(xué)生成長。（3）課堂講授應(yīng)當(dāng)做到理論闡述準(zhǔn)確，概念交代清楚，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，詳略得當(dāng)，邏輯性強(qiáng)，條理分明，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。

（4）任課教師應(yīng)針對(duì)不同教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容，不斷總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方式和方法。盡量采用啟發(fā)式、討論式、參與式、探究式等多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。（5）任課教師要熟練地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以提高教學(xué)效率。運(yùn)用多媒體授課，必須能夠熟練操作程序，多媒體課件應(yīng)做到圖、文、聲、像并茂，達(dá)到增大課堂信息量，提高教學(xué)效果的目的。

4軍事理論本課程是一門以國防教育為主線，圍繞中國國防、軍事思想、世界軍事、軍事高科技、高技術(shù)戰(zhàn)爭、綜合訓(xùn)練等為內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的一門課程。5中國傳統(tǒng)文化本課程是一門講授中國傳統(tǒng)文化，傳承中華民族精神，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)校教育文化品位和學(xué)生人文素養(yǎng)的課程。使學(xué)生從中獲得人生的啟迪，提升學(xué)生的民族自尊心，自信心，自豪感，引領(lǐng)學(xué)生形成高尚的道德情操、正確的價(jià)值取向。6高職體育本課程是大學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段，通過合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過程達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的公共必修課程。7大學(xué)生心理健康教育本課程是集理論知識(shí)教學(xué)、心理體驗(yàn)與訓(xùn)練為一體的大學(xué)公共必修教育課程。8高職英語旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯能力，掌握必要、實(shí)用的英語語言知識(shí)和語言技能，具有閱讀和翻譯與本人有關(guān)的英文資料的初步能力。9高職語文及應(yīng)用文寫作本課程是高等職業(yè)教育課程體系中一門必修的職業(yè)通用能力課程，是一門集工具性、人文性、思想教育性與一體的綜合性公共基礎(chǔ)課程。10黨史國史教育學(xué)習(xí)本課程可以幫助大學(xué)生認(rèn)清國情，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為共圓中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗。11安全教育本課程主要是了解安全基本知識(shí)，掌握與安全相關(guān)的法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)安全問題所包含的基本內(nèi)容，了解安全信息相關(guān)的安全問題，分類知識(shí)以及安全保障等基本知識(shí)。12計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)為學(xué)生提供計(jì)算機(jī)一般應(yīng)用所必需的基礎(chǔ)知識(shí)、能力和素質(zhì)的課程，培養(yǎng)“應(yīng)用型人才”13職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)國家政策的變化、社會(huì)的需要以及自身的特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。14就業(yè)指導(dǎo)通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生了解國家就業(yè)形勢(shì)和政策，引導(dǎo)大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我，挖掘自己的潛能，合理調(diào)整職業(yè)預(yù)期，樹立正確的擇業(yè)觀，增強(qiáng)就業(yè)競爭意識(shí)，掌握求職擇業(yè)的基本常識(shí)和技巧等。（6）在授課中，例如“毛概”“思修”“形策”等要承擔(dān)學(xué)生德育培養(yǎng)的主要責(zé)任，其他課程要將“思政”融入教學(xué)內(nèi)容，也應(yīng)注重學(xué)生德育的培養(yǎng)15創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目的在于幫助學(xué)生樹立正確的、科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀，主動(dòng)適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和意識(shí)，初步掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本理論，積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，鍛煉和提升創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和能力。16大學(xué)生美育本課程是以馬克思主義的審美理論和美學(xué)基本理論，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行審美教育的課程，是大學(xué)生人文素質(zhì)教育的主干課，供各個(gè)專業(yè)學(xué)生選修。（二）專業(yè)（技能）課程專業(yè)課程包括職業(yè)基礎(chǔ)課、職業(yè)技能課、職業(yè)素質(zhì)拓展課。1、職業(yè)基礎(chǔ)課程本專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置8門。主要應(yīng)包括人體解剖學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、病理學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)基礎(chǔ)、眼科學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索。2、職業(yè)技能課程本專業(yè)技能課程設(shè)置11門。主要包括雙視視覺學(xué)、眼屈光學(xué)、眼病學(xué)、視覺神經(jīng)生理學(xué)、眼視光器械學(xué)、眼檢查學(xué)、眼視光影像學(xué)、驗(yàn)光學(xué)、眼鏡學(xué)、角膜接觸鏡學(xué)，綜合技術(shù)訓(xùn)練。3、職業(yè)素質(zhì)拓展課程本專業(yè)設(shè)置專業(yè)素質(zhì)拓展課程共5門。主要包括醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)職業(yè)禮儀、人際溝通、市場營銷。主要課程目標(biāo)、主要內(nèi)容和教學(xué)要求序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)及主要內(nèi)容教學(xué)要求1人體解剖學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中必須了解的基本醫(yī)學(xué)知識(shí)等；揭示人體各系統(tǒng)和器官的結(jié)構(gòu)特征；逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析判斷和綜合歸納的能力。（1）教師應(yīng)按教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，全面地把握好課程深度、廣度、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)。（2）任課教師要講師德，重師德，為人師表。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教育學(xué)生更好地做人，幫助學(xué)生成長。（3）課堂講授應(yīng)當(dāng)做到理論闡述準(zhǔn)確，概念交代清楚，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，詳略得當(dāng)，邏輯性強(qiáng)，條理分明，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。（4）任課教師應(yīng)針對(duì)不同教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容，不斷總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方式和方法。盡量采用啟發(fā)式、討論式、參與式、探究式等多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。2生物化學(xué)機(jī)體代謝中相關(guān)的基礎(chǔ)理論；揭示人體各系統(tǒng)之間的聯(lián)系。3生理學(xué)機(jī)體代謝中相關(guān)的基礎(chǔ)理論；了解人體的各項(xiàng)生理指標(biāo)。4病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中必須了解的基本醫(yī)學(xué)知識(shí)等；了解醫(yī)療衛(wèi)生安全知識(shí)，在進(jìn)行眼部手術(shù)時(shí)具有更強(qiáng)的無菌意識(shí)。5病理學(xué)基礎(chǔ)更好地、全面地了解正常人體以及出現(xiàn)病變時(shí)的狀況，為之后眼病學(xué)的研究打好基礎(chǔ)。6藥理學(xué)基礎(chǔ)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中必須了解的基本醫(yī)學(xué)知識(shí)等；對(duì)于一些眼部用藥有一定的了解，以便可以更好地為患者服務(wù)。7眼科學(xué)基礎(chǔ)眼視光學(xué)中需要掌握的基本理論知識(shí)；充分了解眼部的基本構(gòu)造，從而更好地進(jìn)行眼部護(hù)理。8雙眼視覺學(xué)全面介紹雙眼視覺學(xué)的理論知識(shí)，主要講授正常雙眼視功能、眼球運(yùn)動(dòng)、不等像、雙眼視覺異常的概念和檢查、雙眼視覺異常臨床分析方法、常見雙眼視功能異常的臨床分析、非斜視性雙眼視覺異常的處理，是視光學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的課程。9眼屈光學(xué)眼視光學(xué)中需要掌握的基本理論知識(shí)；詳細(xì)地學(xué)習(xí)光學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)弱視、斜視、散光、近視、遠(yuǎn)視的基本原理，從而可以更好地為患者服務(wù)。10眼病學(xué)更好地、全面地了解正常人體以及出現(xiàn)病變時(shí)的狀況，以便對(duì)癥下藥。11視覺神經(jīng)生理學(xué)幫助學(xué)生理解視覺的特殊現(xiàn)象和熟悉視覺的形成機(jī)制。12眼視光器械學(xué)通過對(duì)各種眼視光常用器械的基本原理和基本結(jié)構(gòu)的解剖與分析，讓學(xué)生理解器械結(jié)構(gòu)、一起參數(shù)與使用功能等關(guān)系，做到對(duì)器械知其然更知其所以然。13眼檢查學(xué)眼視光學(xué)中需要掌握的基本理論知識(shí)，幫助醫(yī)師更好地診斷病情，從而能對(duì)癥治療。14眼視光影像學(xué)該學(xué)科在病情的診斷中起著非常重要的作用，可以幫助醫(yī)師更好地確診病情。15驗(yàn)光學(xué)眼視光學(xué)中需要掌握的基本理論知識(shí)，幫助醫(yī)師更好地診斷病情，從而能對(duì)癥治療。16眼鏡學(xué)了解眼病疾病形成原因及矯正方法；眼鏡的睫狀體調(diào)節(jié)機(jī)制（5）任課教師要熟練地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以提高教學(xué)效率。運(yùn)用多媒體授課，必須能夠熟練操作程序，多媒體課件應(yīng)做到圖、文、聲、像并茂，達(dá)到增大課堂信息量，提高教學(xué)效果的目的。（6）在授課中，要將“思政”融入教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生德育的培養(yǎng)。17角膜接觸鏡學(xué)掌握眼部特定的生理、生化、病例等方面的內(nèi)容。18綜合技術(shù)訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容始終以學(xué)生能力的培養(yǎng)為核心，著重夯實(shí)基本技能訓(xùn)練、仿真模擬訓(xùn)練、真實(shí)環(huán)境訓(xùn)練19醫(yī)學(xué)心理學(xué)主要向?qū)W生講述疾病的診斷、治療、護(hù)理、預(yù)防中的心理學(xué)問題，為人的保健事業(yè)服務(wù)20市場營銷市場營銷環(huán)境分析；市場調(diào)查與預(yù)測(cè)；策略、價(jià)格策略銷售策略等21醫(yī)學(xué)職業(yè)禮儀醫(yī)學(xué)生的禮儀修表是素質(zhì)教育的文化基礎(chǔ)。得體的衣著，文雅的舉止，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，彬彬有禮的行為，這些禮儀都是大學(xué)生走形成功必備的護(hù)身符，本課程著重從以上幾方面介紹22人際溝通使學(xué)生掌握如何運(yùn)用移情和感性的方式與病人和同事相互溝通23醫(yī)學(xué)倫理學(xué)主要論述醫(yī)學(xué)倫理學(xué)概論、歷史演變、基本原則與范疇，及臨床實(shí)踐中的醫(yī)學(xué)道德等24醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索教學(xué)內(nèi)容編排體例和知識(shí)安排上，以基本理論、基本知識(shí)和基本技能為出發(fā)點(diǎn)，突出思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性，從基礎(chǔ)知識(shí)到資源檢索，最后到綜合應(yīng)用七、教學(xué)進(jìn)程總體安排本專業(yè)教學(xué)時(shí)間安排共計(jì)138周，其中理實(shí)一體教學(xué)64周，見習(xí)強(qiáng)化與畢業(yè)實(shí)習(xí)46周，考試4周，入學(xué)國防勞動(dòng)教育2周，畢業(yè)考試鑒定2周，機(jī)動(dòng)4周，假期16周。具體見附件1教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表。八、實(shí)施保障主要包括師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、質(zhì)量管理等方面。（一）師資隊(duì)伍1、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比一般不低于60%，專任教師隊(duì)伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。2、專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書;有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心；具有眼視光技術(shù)或相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，扎實(shí)的眼視光技術(shù)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力;具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。3、專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能密切聯(lián)系行業(yè)和用人機(jī)構(gòu)，了解行業(yè)和用人機(jī)構(gòu)對(duì)眼視光技術(shù)專業(yè)人才的需求實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域有一定的專業(yè)影響力。4、兼職教師主要從眼視光相關(guān)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和“工匠精神”，具有扎實(shí)的眼視光技術(shù)專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有眼視光領(lǐng)域技師或工程師及以上技術(shù)等級(jí)或職稱，能承擔(dān)課程與實(shí)訓(xùn)教學(xué)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)等專業(yè)教學(xué)任務(wù)。（二）教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所必需的專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地。1、專業(yè)教室基本條件一般配備黑(白)板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本要求（1）驗(yàn)光實(shí)訓(xùn)室配備檢影鏡、驗(yàn)光鏡片箱、模擬眼、電腦驗(yàn)光儀、綜合驗(yàn)光儀等。用于驗(yàn)光技術(shù)、眼視光常用儀器設(shè)備技術(shù)等課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。(2)定配實(shí)訓(xùn)室配備頂焦度計(jì)、手動(dòng)磨邊機(jī)、半自動(dòng)磨邊機(jī)、全自動(dòng)磨邊機(jī)、樣板機(jī)、定中心儀、開槽機(jī)、打孔機(jī)，半自動(dòng)磨邊機(jī)或全自動(dòng)磨邊機(jī)、樣板機(jī)、定中心儀、開槽機(jī)、打孔機(jī)等。用于眼鏡定配技術(shù)、定配眼鏡實(shí)訓(xùn)等課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。(3)接觸鏡驗(yàn)配實(shí)訓(xùn)室配備裂隙燈顯微鏡、角膜曲率計(jì)、角膜地形圖儀、角膜曲率計(jì)等。用于接觸鏡驗(yàn)配技術(shù)、接觸鏡驗(yàn)配實(shí)訓(xùn)等課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。(4)眼科檢查實(shí)訓(xùn)室配備裂隙燈顯微鏡、眼底鏡、弧形板視野計(jì)、眼壓計(jì)等。用于眼科與視功能檢查技術(shù)等課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。(5)雙眼視檢查訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室配備綜合驗(yàn)光儀、同視機(jī)等。用于雙眼視檢查技術(shù)等課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。3、校外實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)達(dá)到的基本要求具有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。能夠提供開展驗(yàn)光配鏡等實(shí)踐的零售企業(yè)、制造企業(yè)作為校外實(shí)訓(xùn)基地，眼屈光檢查、眼鏡產(chǎn)品加工、接觸鏡驗(yàn)配等實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊備，實(shí)訓(xùn)崗位、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全。與專業(yè)建立緊密聯(lián)系的校外實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)達(dá)5個(gè)以上。4、學(xué)生實(shí)習(xí)基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。頂崗實(shí)習(xí)基地要能涵蓋當(dāng)前眼視光領(lǐng)域的常用技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí);能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理；有保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障。5、支持信息化教學(xué)方面的基本要求具有利用數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等的信息化條件。引導(dǎo)鼓勵(lì)教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)效果。（三）教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教材、圖書及數(shù)字資源等。1、教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。學(xué)校應(yīng)建立有專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參加的教材選用機(jī)構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2、圖書文獻(xiàn)配備基本要求圖書、文獻(xiàn)配備應(yīng)能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研工作等的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括:眼鏡驗(yàn)光員、眼鏡定配工培訓(xùn)教程等國家標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)工種培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料，以及兩種以上眼視光技術(shù)專業(yè)期刊和有關(guān)眼視光技術(shù)的實(shí)務(wù)案例類圖書等。3.數(shù)字資源配備基本要求建設(shè)、配置與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新、滿足教學(xué)。（四）教學(xué)方法1、多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合以多媒體為核心的現(xiàn)代教學(xué)手段對(duì)課程教學(xué)有很大作用，但它的作用會(huì)因課程類別、教學(xué)對(duì)象不同而出現(xiàn)較大差異。并非每門課程都適合于采用多媒體教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)理論課，多媒體的長處在于展示例題和圖片；對(duì)于專業(yè)課程和訓(xùn)練環(huán)節(jié)，多媒體可以展示例題、圖片和仿真部分實(shí)驗(yàn)；對(duì)于計(jì)算機(jī)語言及操作類課程和訓(xùn)練環(huán)節(jié)，多媒體的教學(xué)效果達(dá)到最佳。為此，應(yīng)合理的將傳統(tǒng)教學(xué)方法和現(xiàn)代多媒體教學(xué)方法結(jié)合起來，合理利用課件、微課、教學(xué)云平臺(tái)、圖片等教學(xué)方法完美結(jié)合。2、采用音像教學(xué)手段英語課程可利用調(diào)頻廣播、放錄相片、原聲、外文片、語音室等教學(xué)手段，為學(xué)生營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)政、形式政策課可采用閉路電視播放錄像片教學(xué)，其他課程如有影像材料，也可播放教學(xué)，使課堂教學(xué)形式多樣化。3、采用案例教學(xué)法案例教學(xué)法通過教師采用案例引導(dǎo)來說明理論知識(shí)，著眼點(diǎn)在于學(xué)生創(chuàng)造能力以及實(shí)際解決問題的能力的發(fā)展，而不僅僅是獲得規(guī)定的知識(shí)原理。案例教學(xué)實(shí)際是一種“做中學(xué)”的形式，學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)中獲得知識(shí)，這既調(diào)動(dòng)了學(xué)生了積極性，也可使學(xué)生有展示自己能力的機(jī)會(huì)。教師在教學(xué)中可適當(dāng)?shù)牟迦氚咐M(jìn)行討論學(xué)習(xí)。4、采用“理實(shí)一體化”教學(xué)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將難懂的理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)室操作同時(shí)進(jìn)行，加強(qiáng)學(xué)生理解，提高學(xué)習(xí)效率。（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1、課程考核評(píng)價(jià)方法根據(jù)不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域及課程特點(diǎn)，采用學(xué)生自評(píng)、小組比評(píng)、教師綜合評(píng)價(jià)等多種考核形式，重點(diǎn)對(duì)所學(xué)課程的基本理論、基本技能、知識(shí)運(yùn)用、解決問題的能力等情況進(jìn)行考核，一般由過程考核、階段考核和期終考核三部分組成。過程考核包括考勤、課堂討論及課堂表現(xiàn)等；階段考核主要考核學(xué)生對(duì)各學(xué)習(xí)情境的知識(shí)掌握情況及知識(shí)運(yùn)用情況；期終考核主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況及運(yùn)用專業(yè)知識(shí)分析問題的綜合能力。過程考核成績占課程考核成績的20%，階段考核成績占30%，期終考核成績占50%。2、實(shí)訓(xùn)考核與評(píng)價(jià)實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核主要考察學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析問題、解決問題的能力。操作性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目分別按照實(shí)訓(xùn)操作步驟、操作標(biāo)準(zhǔn)、問題處理與解決等內(nèi)容細(xì)化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，按百分制評(píng)分；設(shè)計(jì)類實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目按設(shè)計(jì)編制完成質(zhì)量、設(shè)計(jì)創(chuàng)新性、設(shè)計(jì)實(shí)用性、設(shè)計(jì)答疑情況等，按百分制評(píng)分。3、頂崗實(shí)習(xí)考核與評(píng)價(jià)頂崗實(shí)習(xí)成績考核由實(shí)習(xí)單位（現(xiàn)場指導(dǎo)教師）考核與校內(nèi)專任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師考核兩部分組成。主要包括頂崗實(shí)習(xí)期間的出勤表現(xiàn)、實(shí)踐技能的訓(xùn)練提高程度、實(shí)習(xí)報(bào)告的完成質(zhì)量、畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成質(zhì)量、畢業(yè)答辯情況等。實(shí)習(xí)單位的評(píng)價(jià)成績占40%，校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的考核成績占20%，畢業(yè)設(shè)計(jì)成績占40%。（六）質(zhì)量管理1、教學(xué)組織本專業(yè)教學(xué)組織遵循“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，實(shí)用性教學(xué)”的教學(xué)理念，采用理論知識(shí)“必須”“夠用”、突出實(shí)踐技能、校外實(shí)習(xí)的遞進(jìn)式組織教學(xué)。理論教學(xué)以專任教師組織課堂教學(xué)；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)由專任教師完成；校外實(shí)習(xí)以校外指導(dǎo)教師為主、校內(nèi)指導(dǎo)教師為輔組織教學(xué)。2、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)包括診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。（1）診斷性評(píng)價(jià)：教學(xué)實(shí)施前，對(duì)學(xué)生所做的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃進(jìn)行檢查，調(diào)查學(xué)生已有的知識(shí)水平、能力發(fā)展情況以及學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與不足之處，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素。選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式，因材施教，順利實(shí)施教學(xué)。（2）形成性評(píng)價(jià):教學(xué)實(shí)施中，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程存在的方法問題，尋找教學(xué)實(shí)施方案本身存在的不足。指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，及時(shí)調(diào)整教學(xué)組織實(shí)施方案。（3）總結(jié)性評(píng)價(jià):教學(xué)實(shí)施后，評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，考核學(xué)生掌握知識(shí)、技能的程度和能力水平以及達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度。通過對(duì)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查、就業(yè)單位意見反饋和社會(huì)評(píng)價(jià)，對(duì)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性、合理性、適應(yīng)性和畢業(yè)生的質(zhì)量以及教學(xué)組織的滿意度進(jìn)行考察，為修訂新的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實(shí)施方案提供依據(jù)。3、考核辦法與考核標(biāo)準(zhǔn)按照工作過程系統(tǒng)化課程體系，我們將本專業(yè)需考核的內(nèi)容分為三類即學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程（理論課程）、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程和崗位實(shí)習(xí)，并分別制訂了考核辦法。（1）學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程考核辦法通過對(duì)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生知識(shí)、素質(zhì)和能力進(jìn)行綜合考核。其中，理論知識(shí)和個(gè)人素質(zhì)項(xiàng)目由教師通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的綜合考核，得出學(xué)習(xí)成績分值。（2）實(shí)訓(xùn)課程考核辦法實(shí)訓(xùn)課程的考核應(yīng)以實(shí)際操作考核為主，不僅評(píng)定學(xué)生的個(gè)人實(shí)踐操作能力，而且