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如果我能再做一回小學(xué)生作文六年,一眨眼就過去了,回首起六年的風(fēng)風(fēng)雨雨,使人激情萬丈。下面是為大家準(zhǔn)備的如果我能再做一回小學(xué)生作文,希望大家喜歡!燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的你告訴我,我們?yōu)槭裁床荒軌蛟僮鲆换匦W(xué)生了呢?是有人偷了它們罷?那是誰?又藏著何處?是它們自己逃走了吧?現(xiàn)在又到了哪里呢?在逃去如飛的日子里,六年的光陰就在轉(zhuǎn)瞬剎那間恍恍而過了。昨天,我還是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新生,今天,我竟然要含淚說這句:“再見了,我的小學(xué)生活!”小學(xué)這六年來,它曾給我?guī)砹嗽S許多多的快樂,它讓我從一個(gè)無知不懂的小屁孩,變得懂事沉著。走過操場,記得我們曾經(jīng)在那里做操,我們曾經(jīng)在那里打比賽,我們曾經(jīng)在那里互相追逐、打鬧、嬉戲。聽,那里曾經(jīng)有過我們的歌聲,一曲曲再次從記憶的海洋里波動(dòng)著我的心弦。走過教室,記得我們曾經(jīng)在那里學(xué)習(xí)過,我們曾經(jīng)在那里搗蛋過,我們曾經(jīng)在那里游戲過。如果黑板就是浩淼的大海,那么,老師便是海上的選手。鈴聲想起那刻,老師用粉筆做漿,劃動(dòng)那船只般泊在港口的課文。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,老師手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥,在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美的弧線——船只穿過......天空飄下來一片云,猶如老師亮堂堂的心,一派高遠(yuǎn)。而講臺(tái)下的我們?nèi)鐟?zhàn)場上一個(gè)個(gè)昂首挺胸的烈士,展開了一場血戰(zhàn)模糊地殊死拼搏的一場戰(zhàn)爭,老師為我們編織戰(zhàn)役。我們攜手同舟,闖過了一道道門檻。這六年的戰(zhàn)爭,全是用老師辛勤的汗水,同學(xué)們永不言敗、刻苦的心,贏得了勝利的口號(hào),而今天所響起的一陣陣口號(hào)聲,不停的波動(dòng)著我的心弦......小學(xué)這六年來陪同我走過的同學(xué)、老師還有充滿我們回憶的校園我都不會(huì)忘懷的。因?yàn)樗俏胰松腋5囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是他們在我漫漫人生的路途上,給予了莫大的幫助,莫大的寬容,莫大的自信。小學(xué)生真好,如果還能再讓我做一回小學(xué)生的話,我一定會(huì)更加珍惜小學(xué)在校讀書的時(shí)光,同學(xué)們和老師的友誼??上н^去了就回不來了,如果有這個(gè)機(jī)會(huì)讓我反老回童的話,我一定會(huì)讓我的小學(xué)生活更加充實(shí)、美好!風(fēng)也調(diào)調(diào),雨也調(diào)調(diào),我在母校經(jīng)歷了多少個(gè)春夏秋冬,我已渾然不知。馬上我們就要離開母校,面臨我們的初中生活。在此時(shí)我得心里是多么惆悵。因?yàn)樵谛W(xué)時(shí)光里,我已留下了太多的遺憾。在即將畢業(yè)之際,我在想:如果讓我再做一回小學(xué)生,我會(huì)怎么做呢?如今,我已經(jīng)想好了:如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)再次珍惜和同學(xué)之間的友情。雖然我們曾經(jīng)互不相識(shí),誰也不認(rèn)識(shí)誰。但是命運(yùn)把我們安排在了同一所學(xué)校,安排在同一個(gè)班。這使得我們將永遠(yuǎn)成為朋友!雖然在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中,我們之間也會(huì)有些小打小鬧,也會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。但是,在我有困難之際,同學(xué)們還是會(huì)伸出援手。當(dāng)你在學(xué)校傷心流淚時(shí),唯一安慰你的就是同學(xué);唯一遞給你紙巾幫你擦眼淚的也是同學(xué);唯一幫你伸張正義,打抱不平的還是同學(xué)。同學(xué)猶如雨水滋潤我的心田,而我們的友情則是連接我們的橋梁,是我們的保護(hù)屏障……如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)繼續(xù)珍惜和老師的師生情。因?yàn)槔蠋熌瑹o聞地把她的知識(shí)傳授給我,而我也應(yīng)當(dāng)為自己也為老師在考試之時(shí)考出好成績!如果說,我們是祖國的花朵,那么老師就是幫祖國培育花朵的辛勤園丁;如果說,我們是一條小船,那么老師就是照亮我們到達(dá)成功彼岸的燈塔;如果說,我們是一只嗷嗷待哺的雛鷹,那么老師就是幫助我們飛上成功巔峰的一縷清風(fēng);如果說,我們是一群探索知識(shí)的探險(xiǎn)家,那么老師就是幫助我們打開知識(shí)殿堂的金鑰匙……再過一個(gè)多月,我們就將迎來升學(xué)考試,讓我們在這短短的一個(gè)多月里,好好珍惜和老師,同學(xué)之間的情誼,在腦海里保留下小學(xué)最美好的時(shí)光!江西上饒上饒縣上饒縣第五小學(xué)六年級:徐舒瑩我是一名即將小學(xué)畢業(yè)的六年級學(xué)生,6年時(shí)光匆匆過去,我即將踏人中學(xué)的校門?;厥走^去6年的小學(xué)生活,有快樂,也有傷心;有激動(dòng),也有惱怒;有自豪,也有遺憾……6年班長工作的鍛煉,使我成長。我在學(xué)習(xí)上能夠不斷進(jìn)步的同時(shí),也能夠帶動(dòng)著一些同學(xué)們一同進(jìn)步。每當(dāng)回想起這些,我就會(huì)由衷地感到欣慰,因?yàn)?年的努力沒有白費(fèi)。但是,總是有一些回憶令我感到遺憾。比如,我沒能夠抓緊時(shí)間學(xué)習(xí);沒能在班里時(shí)時(shí)刻刻起到好的帶頭作用;沒能將課余時(shí)間充分地利用起來——在自己學(xué)習(xí)任務(wù)不重的情況下,沒能抓緊時(shí)間去練習(xí)書法、畫畫;還有就是沒能夠注意到鍛煉自己的身體……如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要好好學(xué)習(xí),抓緊每一分每一秒去學(xué)習(xí),做到分秒必爭。一定不讓時(shí)間從我們的無謂談笑聲中流走,更加珍惜時(shí)間,不再浪費(fèi)一分一秒。如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要做一個(gè)以身作則的優(yōu)秀班干部,在學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)遇到難題時(shí),我要主動(dòng)去幫助他,去耐心地為他講解;在同學(xué)們做錯(cuò)事時(shí),我一定要去制止,不去縱容他們。如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要合理利用時(shí)間,在課余時(shí)間內(nèi),我一定要多多練習(xí)書法與鋼琴,并且空出一些時(shí)間打打籃球,跑跑步,從而把自己的身體鍛煉得棒棒的。如果……那一句句如果,也都只是假設(shè)。以前我總是渴望早點(diǎn)小學(xué)畢業(yè),
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