六年級數(shù)學老師復習計劃范文樣本

Word1/1六年級數(shù)學老師復習計劃六班級數(shù)學老師復習方案使同學明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。

4、強化應用題的基本訓練，常見數(shù)量關系的積累和運用，使同學堅固把握應用題的解題步驟和基本方法，能正確辨析乘、除法應用題，不斷提高同學的分析力量與解題力量。

5、強化力量培育。在復習數(shù)學基礎學問的同時，留意同學各種力量的培育。如，復習四則運算，在同學理解運算法則的基礎上，常常性地進行訓練，不斷提高計算的正確率，培育同學合理、敏捷運用計算方法的力量。又如，復習圓的周長和面積時，通過各種直觀手段進展同學的空間觀念，培育測量和畫圖的技能。

6、加強反饋，留意因村施教。復習時要留意抓重點，有針對性，加強反饋，準時依據(jù)同學的學習狀況調整教學過程，使各種程度的同學得到有效進展。

7、適當補充設計練習題，強化訓練，進一步進展他們思維的敏捷性，提高綜合應用學問解決實際問題的力量。

8、做好復習轉差工作，尤其要對學習困難的同學進行重點輔導。并成立互幫小組。結對子，一幫一。在老師和同學的共同關心下，使后進同學爭取在期末達到合格。

9、以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統(tǒng)的進行有效復習檢查。

10、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷，讓同學對本冊教材的學習內容達到融會貫穿。測試評卷時，注意激發(fā)同學競爭意識，以口頭表揚和發(fā)獎狀(優(yōu)秀獎和進步獎)，調動同學的學習樂觀性。

六班級數(shù)學老師復習方案(二)

一、回歸基礎

基礎學問，是整個數(shù)學學問體系中最根本的基石。我們認為主要應做到以下幾點:

第一，上課仔細聽講。雖然這已經(jīng)是一個老話題，但上課是否仔細聽講卻直接關系到基礎的落實;其次，歸納和梳理教材學問點，記清概念，基礎夯實。數(shù)學做題，千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式的記憶。特殊是選擇題，要靠清楚的概念來明辨對錯，假如概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，列出各單元的復習提綱。通過讀一讀、記一記等方法加深印象，對簡單混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。從現(xiàn)在起每天10題選擇，10題填空讓同學把學問更嫻熟，更加精確?????。

二、精做精練

多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，由于這些試卷的學問點的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個學問體系得到優(yōu)化與完善，基礎與力量得到升華，速度得到提高，對學問的把握更為敏捷。通過模擬套題訓練，把握好答題方法和答題時間，在做模擬試卷時就應當學會統(tǒng)籌支配時間，先易后難，不要在一道題上花費太多的時間。在平常就養(yǎng)成良好的解題習慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在小升初實戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。

同時平常訓練別用計算器，解題時審題要慢，題意分析清晰，再動手快做。提高速度也是復習要強化的訓練，小升初的競爭是學問與力量的競爭，也是速度的較量。會的肯定答對、答全，切忌平常訓練使用計算器。還有，要重視課本中的典型例題與習題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。

三、查漏補缺

在做題的同時，會有很多錯題產(chǎn)生。此時整理、歸納、訂正錯題是必不行少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯解的過程和訂正后的正確過程，更盼望能注明一下錯誤的緣由。比如，哪些是學問點把握不夠，哪些是方法運用不當?shù)?。同時進行診斷性練習，以查找問題為目的。你可將各種測試卷中解錯的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題簡單出錯，從而找出帶有共性的錯誤和不足，準時查漏補缺，才能將問題解決在考前。事實上，這應當是一個完整的反思過程，也是不少高分考生的閱歷之談。

四、強化訓練，提高力量

選擇能掩蓋小升初學問點，數(shù)學思想，數(shù)學方法的經(jīng)典題目，標準難度的試卷，讓同學熟識考試的內容，題型，時間支配，表達等，找出下一階段的問題從而解決。

六班級數(shù)學老師復習方案(三)

一、復習內容

1.分數(shù)乘除法。

分數(shù)乘、除法屬于分數(shù)的基本學問和技能，而且兩者關系親密，教材將這兩部分內容集中支配。教材首先通過一組題目，強調分數(shù)乘除法的關系，即分數(shù)除法是分數(shù)乘法的逆運算。同時對分數(shù)乘除法的計算方法進行了復習。比的相關概念、倒數(shù)的概念和計算、比的性質、比與分數(shù)及除法的關系等也是復習的重點，教材通過總復習的第2題和練習二十七的第3、4、5題進行了復習。

此外，用分數(shù)乘除法解決問題也是這部分的重點內容，主要包括求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題(含稍簡單的)、已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的問題(含稍簡單的)等。教材把它們對比編排，便于同學弄清這幾類問題的聯(lián)系和區(qū)分，從而更好地把握解決問題的思路，即先明確單位"1'，再看單位"1'是已知還是未知來確定解決問題的方法。為了讓同學更好地把握分析方法，總復習的第5題和練習二十七的第7題還支配了需要兩次推斷單位"1'的練習。

2.百分數(shù)。

百分數(shù)內容的復習重點放在百分數(shù)的應用，緊接在用分數(shù)乘除法解決問題后編排，這樣可以使同學看到它們在結構、解題思路上的全都性，便于加強學問間的聯(lián)系。百分數(shù)的概念沒有單獨復習，但它是百分數(shù)應用的基礎，因此要留意進行復習。總復習的第6題是求常見的百分率的問題，通過給出計算公式，既復習百分數(shù)的意義、百分數(shù)與分數(shù)及小數(shù)的互化，又可復習求烘干率等類似問題。第7題為稍簡單的百分數(shù)的應用問題。練習二十七的第13、14、15題支配的是有關百分數(shù)的習題，其中第15題涉及國債、納稅、利率等內容的復習。

3.空間與圖形。

這部分內容包括位置與圓的復習。

在第一學段中，同學已經(jīng)會用第幾組、第幾個來表示物體的位置，本學期進一步學習用數(shù)對表示物體的位置。教材通過總復習的第8題復習用數(shù)對表示物體的位置，練習二十七的第1題支配了相應的練習。

本學期圓的熟悉包括直徑、半徑、、軸對稱圖形等概念以及圓的周長和面積、圓的畫法等內容，教材重點復習了圓的周長、面積計算公式和軸對稱圖形。總復習的第9題通過讓同學復習計算公式的得出過程，加深同學對計算公式的理解和把握，以使同學在解決詳細問題時能依據(jù)不同條件和問題敏捷地運用計算公式。第10題復習軸對稱圖形的概念，并運用概念推斷兩個圖形是否是軸對稱圖形，加深同學對概念的理解和整理。直徑、半徑及其它們之間的關系等學問在練習二十七的第11題進行復習。

4.統(tǒng)計。

本學期統(tǒng)計的內容主要是熟悉扇形統(tǒng)計圖。教材通過總復習第11題使同學進一步體會扇形統(tǒng)計圖的特點，即能清晰地表明各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系，并依據(jù)給出的信息解決一些問題，以促使同學分析信息、解決問題力量的提高。

二、復習目標

通過總復習，系統(tǒng)、全面地復習和整理本學期所學學問，關心同學構建合理的學問體系，以便同學更好地理解和把握所學的概念、計算方法以及有關的規(guī)律性的學問，進一步進展同學的數(shù)概念、空間概念、統(tǒng)計概念，增加同學綜合運用學問的力量，全面達到本學期的教學目標。

1、理解分數(shù)乘、除法的運算意義，把握分數(shù)乘、除法的計算方法和分數(shù)四則混合運算的運算挨次;能正確計算分數(shù)乘、除法和分數(shù)四則混合運算(不超過三步)式題，能應用運算律和運算性質進行有關分數(shù)的簡便計算;能應用分數(shù)乘法解決"求一個數(shù)的幾分之幾是多少'的簡潔實際問題，能列方程解決"已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)'的簡潔實際問題，能用分數(shù)乘法和加、減法解決稍簡單的實際問題(不超過兩步)。

2、理解比的意義和基本性質，能應用比的意義和基本性質求比值、化簡比，能正確解決按比例安排的實際問題。

3、理解百分數(shù)的意義，能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化，會解決"求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾'的簡潔實際問題。

4、熟悉圓，把握圓的基本特征，理解直徑與半徑的相互關系;會用圓規(guī)畫圓。

2.理解圓周率的意義，把握圓周率的近似值，理解和把握圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面積。

5、同學在整理與復習的過程中，進一步體會數(shù)學學問和方法的內在聯(lián)系，能綜合應用學過的數(shù)學學問和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡潔實際問題，進一步進展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，增加解決問題的策略意識和反思意識，提高解決問題的力量。

6、同學在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習狀況，體驗與同學溝通和獵取學問的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，進展對數(shù)學的樂觀情感，增加學好數(shù)學的自信念。

三、復習重點

分數(shù)、百分數(shù)的計算(包括分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算)及應用題。圓的概念和周長、面積的計算。

四、復習難點

從同學平常的作業(yè)和單元檢測狀況來看最大的問題是分數(shù)、百分數(shù)稍簡單的除法應用題，其次是分數(shù)和百分數(shù)、圓的概念。

五、復習原則

1、充分調動同學自主學習的樂觀性，鼓舞同學自覺地進行整理和復習，提高復習力量。

2、充分體現(xiàn)老師的指導作用，學問的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。

3、充分體現(xiàn)因材施教分類推動的教育原則，針對不同層次的同學設計不同的教學內容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

六、復習方法

1、帶領同學按單元整理復習，鞏固基礎學問。

老師要按單元抓準學問的重難點，進行相關學問的整合與鏈接，使之形成完整的學問網(wǎng)絡。例如應用題的復習，可由簡潔的分數(shù)應用題鏈接到稍簡單的復合應用題，將學問整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關系，提高分析解答應用題的力量。

2、加強計算力量的訓練

平常教學中發(fā)覺同學的計算力量普遍較低，所以在復習的時候要特殊加強計算力量的訓練。同學計算力量的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓同學把握正確的計算方法和策略。讓同學記住"一看二想三算'看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的挨次，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算;最終動筆算。

3、加強與實際的聯(lián)系

適應新課標的精神加強學問的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高同學解決實際問題的力量。

4、講練結合細心設計練習，把有養(yǎng)分的學問方法做成有味道的數(shù)學問題和練習吸引同學去探究

5、分層指導

針對同學的詳細狀況有針對性的進行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層，充分體現(xiàn)問題練習的層次性，讓不同的同學在復習中都自己新的收獲。

6、后20%同學有針對性輔導。

七、留意的問題：

1、考慮到本冊是學校階段最終一次編排"位置與方向'內容，復習時應留意學問的綜合整理，讓同學對該內容形成較為完整和系統(tǒng)的熟悉?？v一直看，用數(shù)對確定物體的位置是一班級下冊按行、列確定位置的一個深化，把第幾行第幾列的詳細描述抽象成數(shù)對的形式，更為簡潔明白;橫一直看，則與四班級下冊用方向和距離兩個要素來確定位置是互為補充的兩種方法，分別從不同角度動身來刻畫物體的位置關系。復習時要引導同學在綜合、對比的基礎上進行整理，從而全面把握確定物體位置的方法。綜合以前學過的平移、方位、路線圖等學問，可使同學在復習過程中加強對前后學問內在聯(lián)系的熟悉和把握，同時進一步鞏固了用數(shù)對確定位置的方法。

2、在學校階段，同學先后學習了象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖，這4種統(tǒng)計圖都可用來呈現(xiàn)相應的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，具有直觀、形象的特點，便于人們進行統(tǒng)計推斷和決策。復習時應留意引導同學聯(lián)系以前學過的3種統(tǒng)計圖，在對比中突出扇形統(tǒng)計圖的特點，即能夠很好地反映部分與整體的關系。把握好這一點后，再一些綜合性的練習，讓同學體會不同類型統(tǒng)計圖的特點和作用，學會依據(jù)給定的數(shù)據(jù)合理選擇統(tǒng)計圖。比如，以同學的身高為例，不同班級同學的平均身高宜選用條形統(tǒng)計圖，同一個同學在不同班級時的身高宜選用折線統(tǒng)計圖，同一班級的同學不同身高所占的比例則宜選用扇形統(tǒng)計圖。九義教材是把扇形統(tǒng)計圖作為選學內容編排的，課標教材則是作為必學內