二年級英語的教學計劃范文樣本

Word1/1二年級英語的教學計劃一、同學狀況

二班級共有50余人。經(jīng)過一年的英語學習，大部分同學具有了良好的學習習慣，學習英語的樂觀性比較高。針對二班級孩子爭強好勝的特點。本學期將實行英語課過程性評價，使同學不斷看到成果，從而更大地調(diào)動同學的學習樂觀性。

二、教材分析

本套教材的教學目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信念;培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的力量。同時，培育同學的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。適當介紹中西方文化，培育同學愛國主義精神，增加世界意識，為同學的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

《新標準英語》第三冊共包括十個教學模塊。教學目標共包括以下九個方面：

1、背誦字母表。

2、談論服飾。

3、談論學校課程。

4、談論時間。

5、談論一天的生活。

6、談論周末活動。

7、詢問和描述去某一地方所使用的交通工具……

8、談論季節(jié)。

9、談論節(jié)日。

三、教學措施

1.上好導言課。借此機會熟識同學的喜好拉近與同學的距離，有利于激發(fā)同學學習英語的愛好。

2.在會話教學中，融會話教學于情景表演之中，讓同學在表演中練，在交際活動中用。

3.進展語言的制造性表演，支配在同學已經(jīng)把握了一些語言學問的基礎(chǔ)上進行。鼓舞同學敏捷組合，擴展會話。

4.融詞匯于會話中，力求做到在舊語言中學新詞，用舊詞練習新語言。

5.充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢，讓兒童在聽聽做做的活動中刺激大腦皮層，激活記憶，從對各指令的反映中自然習得語言。

6.將歌曲與歌謠教學敏捷運用在各個教學環(huán)節(jié)中，以營造英語學習氣氛，讓同學在玩中鞏固語言學問。

7.做好過程性評價，使同學重視學習過程，激勵同學不斷看到成果，取得進步。

二班級英語教學方案(二)

一、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面對全體同學，關(guān)注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關(guān)心他們建立學習的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神;

2、整體設計目標，體現(xiàn)敏捷開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的進展為基礎(chǔ);

3、突出同學主體，敬重個體差異;

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利;

5、注意過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系?？傊屚瑢W在使用英語中學習英語，讓同學成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、同學學問力量習慣態(tài)度分析

二班級的大部分同學對英語有著較深厚的學習愛好，但也有少數(shù)同學由于遇到困難，學習愛好會隨之減弱。尤其從這學期開頭，對同學又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

鑒于上學期半年的學習，老師基本對每個同學的學習習慣有所了解，因此本學期教學方面應當比較順手，而且也能依據(jù)同學的特點制定不同的教學方案，做到因材施教，并且不讓一個孩子掉隊。

三、全冊教材分析

本冊教材跟上學期教材模式相同共有三個單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題綻開。話題與同學的日常生活、學習等親密相關(guān)，能使同學覺得熟識、有用，既便于課堂教學的綻開，又便于學會曾在實際生活和學習中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡潔的溝通。

新授單元由三個板塊組成。新授單元的第一部分是learntosay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓練同學的聽說技能，提高會話力量，同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能項目和進行。其次部分Look,listenandsay主要呈現(xiàn)詞匯。第三版塊Funtime是個活動板塊，給同學足夠的時間練習本課的重點句型及擴高校生的學問面，著重培育同學的力量和學習英語的愛好。復習課不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)系，有重點的復現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點。

四、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為同學營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。

5、要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與同學溝通，進行口語交際訓練。

五、教學目的任務。

1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

2.初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

3.能按三會與四會的要求把握所學詞語。

4.能四會要求把握所學句型。

5.能運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，樂觀參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的關(guān)心下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

7.能在任務型學習的過程中運用相關(guān)的語言學問和技能，完成某項任務。

8.能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

六、教學重點難點。

1.重點：