2024-2025學年青海省西寧市八年級下學期第二階段學情評估語文檢測試題（含答案）

2024-2025學年青海省西寧市八年級下學期第二階段學情評估語文檢測試題一、語文知識積累與運用（共20分）1.（）（2）A.皚皚（ái）農(nóng)諺（yàn）彌漫（mí）挑撥離間（jiān）B.霧靄（aì）蠻橫（hènɡ）寒噤（jìn）暴風驟雨（jù）C.砂礫（lì）曠野（kuànɡ）悵惘（wǎnɡ）接踵而至（zhǒnɡ）D.閉塞（sāi）凋零（diāo）隧道（suì）草長鶯飛（yīnɡ）2.選出下列詞語中書寫有誤的一項。（）（2）3.下列文學常識表述有誤的一項是（

）（2A．《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，號五柳先生，是我國文學史上第一位“田園詩人”。B．“唐宋八大家”，即唐代的韓愈、柳宗元、歐陽修和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏。C．“記”是古代的一種文體，可以記敘描寫，也可以抒情議論，并通過記事、記物、記人、寫景來抒發(fā)作者的感情或見解。D．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周至春秋時期的詩歌305篇，又稱《詩三百》。4.下列加點成語使用正確的一項是（）（2）A.舉世矚目的科研成果層出不窮，與科技工作者處心積慮、忘我工作密不可分。B.電影《長津湖》中的動作戲真實精彩、場面宏大，再融入細膩入微、層次豐富的文戲，真可謂相得益彰，極大地增強了本片的藝術(shù)感染力。C.這次學校組織的國學知識競賽，試卷題量多，難度大，令我嘆為觀止，深感自己傳統(tǒng)文化知識儲備不足。D.校長在中考百日誓師大會上的講話生動具體、深入淺出，大家聽了深受啟發(fā)，隨聲附和地鼓掌響應(yīng)。5．下列句子中沒有語病的一項是（）（2）A．由于中高考改革的原因，使初高中學生不得不改變復習策略。B．能夠轉(zhuǎn)變觀念，能否適應(yīng)時代的發(fā)展，是一個人進步的前提。C．能讓父母頤養(yǎng)天年的并不是豐裕的物質(zhì)，而是晚輩的真心牽掛與關(guān)愛。D．我的很重的心情突然漸漸地輕松了。6、古詩文默寫：（每空1分，共10）（1）蒹葭萋萋，___________________（《蒹葭》）（2）___________________，端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（3）杜甫的《石壕吏》一詩中的“_____________，___________”表現(xiàn)老婦喪子的悲痛和含悲度日的痛苦，揭露了安史之亂給百姓帶來的苦難。（4）《茅屋為秋風所破歌》中抒發(fā)作者崇高理想和美好心愿以及作者憂國憂民情懷的詩句是“_____________，_____________。（5）《大道之行也》寫大同社會總特征的語句：有：，，。（6）“怒而飛，”描寫出鵬鳥的外形巨大。二、綜合性學習。（4分）某校開展“倡導低碳生活”系列活動，請你參與。7.請按要求修改活動通知。通知為進一步推動我校環(huán)保教育工作，增長學生愛護環(huán)境的意識，我校將開展“餞行環(huán)保，低碳生活”講座，請全體同學于本周五下午3點在校會議室準時參加活動。此致敬禮！校團委2021年3月3日①通知中有錯別字的詞語是“”，正確寫法是“”。（1②畫線的句子搭配不當，應(yīng)將“”改為“”。（1③通知的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡?。?8.請根據(jù)下面的話，將對聯(lián)補充完整，作為本次活動的宣傳標語。（1在發(fā)展經(jīng)濟階段，只有減少溫室氣體排放，倡導低碳生活，我們生活的環(huán)境才會越來越好。上聯(lián)：減排溫室氣體下聯(lián)：三、古詩閱讀（6分）賣炭翁[唐]白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。9．詩歌講述了賣炭翁的悲慘故事，文中“”二字傾注了詩人對賣炭翁的無限同情。10．對這首詩的理解不正確的一項是（）A．“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”兩句寫出了賣炭翁的蒼老與燒炭的辛勞。B．“把”“稱”“回”“叱”“牽”等一連串動作，刻畫出了宮使專橫兇殘、蠻不講理的樣子。C．“惜不得”看似輕描淡寫的三個字，形象寫出了宮使對百姓毫不憐惜的丑惡嘴臉。D．這是一首敘事詩，簡潔而完整地講述了一個老人燒炭、賣炭以及最后丟炭的經(jīng)過。11．請從人物描寫的角度，賞析“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”。四、文言文閱讀理解。（共9分）閱讀下面兩篇文言文，回答問題。【甲】雖有嘉肴，弟食，不知其旨也；雖有至道，弟學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰∶“教學相長也?！薄秲睹吩弧皩W學半”，其此之謂乎！——《雖有嘉肴》【乙】孔子適齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。與齊太師語樂，聞《貂》音，學之，三月不知肉味，齊人稱之?？鬃訉W鼓琴師襄子，十日不進。師襄子曰∶“可以益①矣。”孔子曰∶“丘已習其曲矣，未得其數(shù)②也?！庇虚g，曰∶“已習其數(shù)，可以益矣?！笨鬃釉弧谩扒鹞吹闷渲疽病！庇虚g，曰∶“已習其志，可以益矣?！笨鬃釉弧谩扒鹞吹闷錇槿艘病！庇虚g，有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠志焉。曰∶“丘得其為人，黯然而黑，幾③然而長，眼如望羊④，如王四國，非文王其誰能為此也！"師襄子辟⑤再拜，曰“師蓋云《文王操》也?！薄犊鬃邮兰摇纷⑨尅芒僖妫黾樱ㄐ碌膶W習內(nèi)容）。②數(shù)，彈奏的技藝。③幾，同“頎”，長，高。④望羊，仰視的樣子。⑤辟席∶即避席。古人席地而坐，離座而起，表示敬意。12.解釋下列句中加點的詞。（4分）①不知其旨也。旨：②學學半學：③孔子適齊適：④與齊太師語樂語：13.翻譯下面的句子。（2分）是故學然后知不足，教然后知困。14.結(jié)《雖有佳肴》所學及你的學習實際，談?wù)勀銓Α敖虒W相長”的理解。（2分）15.簡要分析兩文在寫作上的不同之處，至少一處。（1分）(一)大自然的語言竺可楨①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。③這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。④物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動里，比較簡便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個例子。⑤北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、剌槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。16．選文①—③段是怎樣將“物候”這一科學概念一步步引出來的？（2分）“古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識”。加點詞“許多”為什么不能刪掉？（2分）18.選文第⑤段運用什么說明方法？有何作用？（2分）

19.依據(jù)選文④⑤兩段的內(nèi)容，回答物候觀測對于農(nóng)業(yè)的有那些重要性？（2分）20．選文節(jié)選自《大自然的語言》，請問以“大自然的語言”為標題，有什么好處？（2分）（二）兩進虎跳峽張鴻源②我第一次進虎跳峽，是從中間的虎跳峽入上峽的。剛到金沙江畔，便看見對面的玉龍雪山高聳云天，皚皚白雪堆積在重重疊疊的峰脊上。時值盛夏夜雨初收的早晨，云霧游移在群峰間，愈顯出玉龍雪山的高深莫測。③接著，我走上一條僅容一人行走的崎嶇山路。這條過于簡陋的人馬驛道，橫系在臨江的懸崖上，走在上面既艱且險。到了這里你才能體會到什么叫真正的山路：陡、細、長、險、滑……我覺得自己真像一只巖羊在峻峭的崖壁上顫栗著探行。④再往前，兩岸高山越擠越攏，排列成一道道狹窄的天門。本來在寬闊江面上舒展流淌的江水，一下子擠進這難以容身的狹谷，它勃然大怒，發(fā)出震耳欲聾的轟鳴聲。這聲音在山谷間回蕩傳響，仿佛洪荒遠古開天辟地的遺音。這里不是汪洋大海，但我卻感覺到汪洋大?？癖r的聲勢和威力：巖在崩，地在動，山在搖。我只覺頭暈目眩，腳下站立不穩(wěn)。據(jù)說，漂來的粗圓木和滾落的大石塊，在這里都會被粉碎得無影無蹤。我只能退到高處，遙遙承受這驚心動魄、熱血沸騰的刺激……⑤懷著上峽帶給我的震撼走向中峽。迎面來了一隊馬幫，我閃身到路旁讓道，聽著馬兒們艱難的足音，看著馬幫慢騰騰地消逝在遠處斷崖后面……馬幫就是這樣從過去走到現(xiàn)在的。路途艱險，馬幫卻奮力前行，走成了峽谷中一道獨特的風景。中峽的谷底礁石遍布，如滿天星斗。這些從山上飛滾而來的落石，堆積江中，犬牙交錯。江水在其間往復跳躍，浪花推著浪花，漩渦套著漩渦，一路5公里18個險灘相連至下峽。⑥我對下峽的感受，第二次比第一次強烈。三年后的正月初，我從麗江的大具鄉(xiāng)乘車直奔下峽。抵達停車場，我不禁驚嘆：“好個哈巴雪山！”仔細俯仰一番：沒有零散的峰頭斷崖，整體性的山巒和巨型斜面板塊造就出大氣磅礴的雄姿。而后沿著棧道直至江邊的觀峽臺，在臺上遠眺江兩邊玉龍、哈巴凌空對峙，峰連峰合，此景正如清代補鮮篇所寫：“一線中分天作型，兩山夾斗石為門?！鼻巴煽诘穆飞?，日頭已經(jīng)偏西，山巔陽光耀眼，峽谷里卻籠罩著濃濃的陰影，幾分雄渾，幾分肅穆，幾分蒼涼。⑦從渡口乘船前往對岸。上岸后發(fā)現(xiàn)沒有路，我只得尋著人踩過的痕跡，翠藤抓草往上爬，還得時時小心，腳下不能打滑，否則就會墜下深淵。我大汗淋淋地罩登了近1個小時，才算踏上新開辟的公路。⑧山高峽深，天黑得平，我只好投宿在下峽核桃園的一家小旅店。核桃園是個只有幾戶人家的小山村，這里的夜特別深沉，空寂得不像在人世間。濃墨似的山頭上方，星星在一塊不大的天幕上躍著眼，默默感受夜的靜謐。人在此際，內(nèi)心，仿佛世間一切的紛雜都與我無關(guān)。我很快就帶著白天的游興進入了夢鄉(xiāng)……⑨第二天梯晚我就出發(fā)了，穿越中峽來到了上峽。上峽已經(jīng)開發(fā)為旅游景點，修筑了棧道，可直下江邊接近虎跳石。峽中筑了公路，可以通車，游覽更方便了，越來越多的人可以欣賞到一身豪氣、雄奇成猛的虎跳峽。但留在我內(nèi)心深處的，還是那個不經(jīng)雕琢、野性十足的虎跳峽。我佇立江崖，仿佛又見一隊馬幫從遠處斷崖后慢騰騰地走來……⑩兩次進入虎跳峽，我如同經(jīng)受了洪爐的冶煉，無論體魏魄還是心魄，都比過去強健許多。若要問我云南山川最富陽剛之美的地方在哪里，我定著不遲疑地回答：在虎跳峽?。ㄟx文有刪改）21.請梳理作者在上峽所見的主要景物，概括其特征。（3分）上峽所見：______________、______________、______________22.根據(jù)選文內(nèi)容，將作者的“所感”補充完整。（2分）第⑤段寫馬幫“走成了峽谷中一道獨特的風景”，表達了作者______________，第⑧段“人在此際，內(nèi)心平靜，仿佛世間一切的紛余都與我無關(guān)”。第⑨段寫“仿佛又見一隊馬幫從遠處斷崖后慢騰騰地走來”，表達了作______________。游記常見的寫法有“移步換景”和“定點換景”，選文第④段運用了哪種寫法？請簡要分析。（2分）方法：分析：六、名著閱讀。（共3分）24.下圖概括了保爾的成長歷程，請你根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)內(nèi)容在橫線上填入相應(yīng)的情節(jié)。（1分）①②25．有同學說：“理想可以讓人無畏向前?！闭垙膫溥x名著中任選一個人物，結(jié)合其經(jīng)歷談?wù)勀銓@句話的理解。（不少于80字）（2分）備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》

《紅巖》

七、寫作（40分）26.閱讀下面的文字，按要求作文。1.生活中總會有人啟迪你、溫暖你、幫助你、感動你，他們就像燭光、燈火、流星，在我們身處黑暗時照亮了我們的世界。請以“你照亮了我的世界”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。2.請以“風景就在身邊”為題目，寫一篇作文。要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情等；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實的人名、地名。從1和2中，任選一個題目，完成作文。語文知識積累與運用（共20分）1，C2，B3，B4，B5，C6.略二、綜合性學習（4分）7.(1)餞行踐行增長增強（2）“通知”單獨成行并居中，刪去“此致”“敬禮！”(3)擁抱低碳生活【詳解】（1）本題考查字形、病句修改、通知的格式。①餞行——踐行，其意思是：實踐，用實際行動去做某些事。②畫線句“為進一步推動我校環(huán)保教育工作，增長學生愛護環(huán)境的意識”中的“增長”與“意識”搭配不當，可將“增長”改為“增強”。③通知的格式：①標題，第一行居中寫“通知”或“關(guān)于xx的通知”；②稱呼，可寫可不寫。如果寫，需換行頂格寫明被通知方的名稱，后用冒號；③正文，下一行空兩格寫，內(nèi)容因通知類型而異。④落款，包含署名和日期。署名位于正文右下角，正文下一行右下方寫發(fā)出通知的單位或組織；署名正下方寫明日期。本題中，“通知”二字要單獨成行并居中；還需要刪去“此致”“敬禮！”。（2）本題考查對聯(lián)與擬寫宣傳語。要求：①緊扣主題。②上、下句必須字數(shù)相等。③有兩個句式大致整齊的句子或者短語。④結(jié)構(gòu)相對，但不需要從對偶句的高度要求。寫法應(yīng)注意：緊扣活動主題來寫標語。上聯(lián)是根據(jù)“減少溫室氣體排放”提煉而成的，那么下聯(lián)根據(jù)“倡導低碳生活，我們生活的環(huán)境才會越來越好”擬寫，擬寫的語句要與上聯(lián)字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相同即可，如“擁抱低碳生活”“踐行低碳生活”等。三、古詩文閱讀。（6分）8.辛苦燒出的炭被宮使殘酷掠奪；可憐9．C10．老翁滿面都是灰塵，那時被燒炭的煙火熏過的顏色，兩鬢蒼蒼，滿頭白發(fā)，十個手指也被炭燒得很黑很黑。12．“宮使驅(qū)將惜不得”描繪出使者驅(qū)趕賣炭翁的牛車想要強買一車炭，賣炭翁可惜卻又無可奈何的場景，體現(xiàn)了賣炭翁的無奈。四、文言文閱讀理解。（共9分）12.①味美②教人③到，往④談?wù)?3.所以學習以后知道自己的不足之處，教導人以后才知道困惑不通。14.示例一（表達方式）甲文以議論為主，著重在闡釋道理；乙文以記敘為主，講述孔子學習音樂的經(jīng)過。示例二（寫法）甲文以比喻論證開頭，以“不食佳肴不知其味”說明“不學至道不知其善”；乙文則通過側(cè)面襯托的方式，以齊人的評價、師襄子的語言和動作表現(xiàn)孔子的好學精神。示例三（語言）甲文多對仗句式，讀起來朗朗上口，富有氣勢；乙文語言樸實無華，偶有對仗和排比句式，整散結(jié)合，富有變化。文章先描繪四季變遷的景象；再指出諸如草木榮枯、候鳥遷徙等動植物的變化與氣候之間存在的關(guān)聯(lián)；最后指出，這些“大自然的語言”就是物候。（2分）許多表大部分，含不確定因素，如果去掉，將變成“農(nóng)諺包含了豐富的物候知識”，不符合原意。體現(xiàn)了說明問的準確性、嚴密性。（2分）選文第⑤段運用了舉例子的說明方法，通過北京1962年的物候記錄實例，說明了物候觀測在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要作用。（2分）19.(1)物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動里，比較簡便，容易掌握。(2)如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，農(nóng)業(yè)上的損失就可能避免（2分）20．以“大自然的語言”為標題，能夠生動形象地描繪出自然界中各種現(xiàn)象如同人類的語言一樣，傳達著關(guān)于季節(jié)、氣候等信息，既吸引了讀者的興趣，又準確概括了文章的主要內(nèi)容。（2分）（二）（7分）①.雪山高聳②.山路險阻（山路崎嶇、驛道艱險）③.江水震響（3分）22.①.對馬幫的敬佩之情②.對往日生活的懷念之情（2分）23.使用了定點換景的寫法。這里作者寫了在江邊聽到的聲音以及帶給人的各種感受。（2分）六、名著閱讀。（共5分）24．得了傷寒和大葉性肺炎暴風雨所誕生的（1分）25．（2分）示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾為革命事業(yè)奮斗一生。在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在可吞噬生命的病魔前，他毫不退縮。他的剛毅勇敢只因他擁有崇高的理想——為人類的解放而斗爭。他的故事至今仍被傳唱，激勵著懷揣夢想的我們不斷向前。示例二：《紅巖》中的江姐以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為崇高理想。為此，她勇?lián)锩厝?，精密部署《挺進報》的發(fā)行工作；被捕后面對酷刑，她堅貞不屈，直至壯烈犧牲。她崇高的理想是紅巖精神最明亮的底色！激勵著一代又一代的青年不斷向前。七、寫作（40分）【正確答案】例文：你照亮了我的世界你就像一盞明燈，帶領(lǐng)我一步一步走出黑暗，走向黎明……每次只要一聽到跑步，我就立刻變成一只怯懦的躲在陰暗角落里的老鼠，低垂著頭，渴望涌動的人流將我隱沒。突然間，一束耀眼的燈光照進我的世界，你面帶笑容，看著我，那目光如同四月里的春風，撫平了我害怕，怯懦的心。你看著我：“走吧，我們一起跑！”你像是一盞明亮的燈，照亮了我名為“怯懦”的世界！紅色跑道上，我常常被一顆顆小小的石子絆倒，瞬間，鉆心的疼痛，伴隨著心中的不甘，委屈與難過一起向我襲來，哎，我還是不行！明亮的天空成為了過去式，無盡的黑暗再次覆蓋上我的心頭。這