2024-2025學(xué)年上海市松江區(qū)高三一模歷史試卷（含答案）

松江區(qū)2024學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)控試卷高三歷史(滿分100分，完卷時間60分鐘)2024.12考生注意：1.本考試設(shè)試卷和答題紙兩部分，試卷包括試題與答題要求，所有答題必須涂(選擇題)或?qū)?非選擇題)在答題紙上，做在試卷上一律不得分。2.答題前，務(wù)必在答題紙上填寫學(xué)校、班級、姓名和考號。3.答題紙與試卷在試題編號上是一一對應(yīng)的，答題時應(yīng)特別注意，不能錯位。一、官員選拔與管理(26分)官員的選拔與管理是國家制度的重要組成部分，也是國家治理的必要前提。(一)中國古代選官制度因時而異，幾經(jīng)嬗變，體現(xiàn)出鮮明的時代特征。1.根據(jù)所學(xué)知識，完成下列結(jié)構(gòu)示意圖。(6分)A.科舉B.九品正中C.察舉①:②:③:2.中國古代王朝十分重視官員的管理。下列符合這一觀點的史實有(雙選，4分)A.秦漢推行“上計”制度B.唐朝首創(chuàng)了武舉和殿試C.宋朝“取士不問家世”D.明朝設(shè)立都察院和六科第1頁共6頁

(二)19世紀(jì)中后期，英國首先建立了文官制度。1.通過建立適當(dāng)?shù)目荚囅到y(tǒng)，選拔能干的人才從事公共服務(wù)。2.成績突出的公共服務(wù)人員可以得到晉升，能夠勝任工作的人員可以得到最高獎勵，以此鼓勵公共服務(wù)人員勤勉的工作態(tài)度和進(jìn)取心?！蛾P(guān)于建立常任文官制度的報告》(1854年)3.根據(jù)材料，文官制度與科舉制的共性之處有()(雙選，4分)A.考試錄用B.注重才能C.治理高效D.穩(wěn)定政權(quán)(三)近代以來，中國的官員選拔與管理逐步走向公平科學(xué)。4.請將下列事件與意義一一對應(yīng)。(單選，6分)(四)對于官員的選拔與管理，有學(xué)者指出：我國歷史上形式多樣的選賢任能方式，自戰(zhàn)國秦漢以后推動了階級、階層的流動，囊括了許多優(yōu)秀人才服務(wù)于國家。……任能中的循名責(zé)實、嚴(yán)格考核與問責(zé)制，是管理人才、提高國家治理能力的重要手段。但用人不公、任人唯親、任人唯近、用人體制渙散以至國家用人權(quán)力的喪失也是王朝不治而亂的歷史教訓(xùn)?！窇椚海骸段覈鴼v史上的國家治理》5.綜上，從國家治理的視角談?wù)勀銓賳T選拔與管理的認(rèn)識。(6分)二、移民與文化(24分)自占以來，人類在不斷的遷徙中求生存、謀發(fā)展。6.印歐人的遷徙推動了亞歐大陸幾個重要文化區(qū)域的形成和發(fā)展。請把下列名稱與圖中序號一一匹配。(8分)A.雅利安人B.赫梯人C.波斯人D.希臘人第2頁共6頁7.公元前2世紀(jì)至公元2世紀(jì)與3至6世紀(jì)，亞歐游牧民族先后兩次大遷徙。其帶來的區(qū)域文化影響有()(雙選，4分)A.改變亞歐大陸政治格局B.形成了“希臘化世界”C.促進(jìn)本民族文化的發(fā)展D.改變了美洲人口結(jié)構(gòu)8.下圖為世界人口大遷徙流動方向示意圖，導(dǎo)致這一歷史變化的因素有(三選，6分)A.新航路開辟B.三角貿(mào)易C.經(jīng)濟(jì)全球化D.物種外傳9.綜合上述材料，從文化交流的視角，談?wù)勀銓σ泼襁@一歷史現(xiàn)象的認(rèn)識。(6分)第3頁共6頁三、敘述與治史(22分)所有歷史敘述在本質(zhì)上都是對歷史的解釋，即便是對基本事實的陳述也包含了陳述者的主觀認(rèn)識。對新文化運(yùn)動的歷史敘述，在不同的教科書中有著各自的表述。材料一：新文化運(yùn)動①是徹底地反對封建文化的運(yùn)動。在②民國初年政治黑暗、群眾思想蒙昧落后的狀況下，新文化運(yùn)動③起了震古鑠今、振聾發(fā)聵的思想解放作用?！挛幕\(yùn)動④從北京、上海等地開始，很快傳播到許多地方，它的影響也越來越深入?！蚱馃樦骶帲骸陡呒壷袑W(xué)課本歷史(下冊)》(上海教育出版社2005年)10.材料一的歷史敘述中，屬于史實陳述的是()(單選，2分)A.①B.②C.③D.④材料二：新文化運(yùn)動是一次偉大的思想解放運(yùn)動。新文化運(yùn)動還促進(jìn)了民眾的覺醒，喚起了人們對國家政治事務(wù)的關(guān)心。新文化運(yùn)動也是一場全面的文化轉(zhuǎn)型運(yùn)動，它對中國的政治、思想、倫理、觀念、文學(xué)、藝術(shù)等方面產(chǎn)生了深刻的影響。這場文化革新，為中國文化的發(fā)展提供了新的模式。新文化運(yùn)動對傳統(tǒng)文化的批判，也有一定的片面性。這種形式主義的偏向，產(chǎn)生了許多消極的影響。——朱漢國主編：《歷史必修第三冊》(人民出版社2008年)11.相較于材料一，材料二的歷史敘述中提供了哪些評價新文化運(yùn)動的新視角?(6分)材料三：新文化運(yùn)動的倡導(dǎo)者積極宣傳新思想、新文化，強(qiáng)調(diào)了文化的時代性和不同社會發(fā)展程度的差異性，擴(kuò)大了新文化的影響，進(jìn)一步傳播了與傳統(tǒng)文化徹底決裂的新文化精神，其主流無疑是正確的，但他們忽視甚至否定文化的傳承性和民族性，存在著絕對化、簡單化的傾向。——余偉民主編：《高中歷史》(高中三年級實驗本)(華東師范大學(xué)出版社2019年)12.相較于材料二，材料三的歷史敘述中提供了哪些新解釋?(4分)材料四：在《新青年》的有力推動下，各地?fù)碜o(hù)新文化運(yùn)動的刊物紛紛出版，使全國報刊面貌為之一新。婦女解放、婚姻自由、家庭革命等口號的提出，也使這場運(yùn)動所涉及的內(nèi)容遠(yuǎn)比辛亥革命時期更為廣泛和深刻。新文化運(yùn)動高舉民主與科學(xué)的旗幟，推動思想文化革新，有著解放思想的重大意義?！獜埡ｙi、徐藍(lán)主編：《中外歷史綱要(上)》(人民教育出版社2023年)第4頁共6頁

13.相較于上述三則材料，材料四中的歷史敘述發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)向?(4分)14.綜合上述材料中不同教科書對新文化運(yùn)動的敘述，談?wù)勀銓v史敘述的認(rèn)識。(6分)四、技術(shù)與生活(28分)歷史上的技術(shù)變革層出不窮，人類社會生活也豐富多彩。材料一：一女必有一針一刀，若其事立；耕者必有一來一耜一銚，若其事立；……不爾而成事者，天下無有?！豆茏印ずＭ酢?5.材料一反映了春秋戰(zhàn)國時期的社會生產(chǎn)與勞作方式主要是(雙選，4分)A.集體勞作B.青銅農(nóng)具C.男耕女織D.鐵制工具材料二：16.根據(jù)材料二，概括技術(shù)變革對近代中國社會生活的影響。(6分)材料三：幾乎包括工業(yè)中的一切工作在內(nèi)，都需要有相當(dāng)?shù)奈幕潭取夹枰欢ǖ募寄芎统Ｒ?guī)性，而要達(dá)到這一點就要求工人具有一定的文化水平……——恩格斯《英國工人階級狀況》(1845年)17.結(jié)合所學(xué)，概述你對恩格斯這段話的理解。(3分)(此處不答題，答案寫在答題紙上)第5頁共6頁

材料四：現(xiàn)在，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)日新月異，引領(lǐng)了社會生產(chǎn)新變革，創(chuàng)造了人類生活新空間，拓展了國家治理新領(lǐng)域，極大提高了人類認(rèn)識世界、改造世界的能力?；ヂ?lián)網(wǎng)讓世界變成了“雞犬之聲相聞”的地球村，相隔萬里的人們不再“老死不相往來”。““一部手機(jī)走天下”已經(jīng)成為越來越多的人出行時選擇的方式。但是，社會信息化也帶來種種弊端。它使保護(hù)個人隱私變得越來越困難，甚至影響著個人生命財產(chǎn)安全，各種各樣的計算機(jī)病毒、手機(jī)病毒讓人防不勝防。——習(xí)近平《在第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會開幕式上的講話》(2015年12月16日)————《中外歷史綱要》(下)(2023年版)18.綜合上述材料與所學(xué)，你如何看待技術(shù)與生活?(15分)(此處不答題，答案寫在答題紙上)第6頁共6頁參考答案一、官員選拔與治理(26分)1.①C;②B;③A。(每題2分,共6分)2.AD(雙選，選對一個給2分，全對給4分；少選、多選均不得分)3.AB(雙選，選對一個給2分，全對給4分；少選、多選均不得分)4.①B;②A;③C。(每題2分,共6分)5.水平一：從國家治理的視角進(jìn)行組織闡述(4-6分)水平二：沒有從國家治理的視角進(jìn)行組織回答。(3分)水平三：回答與問題無關(guān)(0分)二、移民與文化(24分)6.①D;②B;③C;④A。(每題2分,共8分。)7.①A；②C；(雙選，選對一個給2分，全對給4分；少選、多選均不得分)8.ABC。(三選，選對一個給2分，兩個給4分，全對給6分；少選、多選均不得分)9.水平一：結(jié)合材料從文化交流的層次性、歷時性層面進(jìn)行組織回答(5-6分)水平二：引用和搬用試題所給的引語和已有選項。(3-4分)水平三：沒有結(jié)合材料和從文化交流的層次進(jìn)行組織回答，泛泛而談(1-2分)水平四：回答與問題無關(guān)。(0分)三、敘述與治史(22分)10.D(單選,2分)11.水平一：能夠全面性、準(zhǔn)確性的加以概括表達(dá)(4-6分)水平二：從材料中引用語句或概括的不夠全面、準(zhǔn)確。(2-3分)水平三：回答與問題無關(guān)。(0分)12.水平一：能夠全面性、準(zhǔn)確性的加以提煉和概括表達(dá)(4分)水平二：從材料中引用語句或不夠全面、準(zhǔn)確的概括。(2-3分)水平三：回答與問題無關(guān)。(0分)13.水平一：能夠準(zhǔn)確、全面地進(jìn)行提煉和概括。(4分)第7頁共6頁水平二：概括不夠全面和準(zhǔn)確。(2分)水平三：回答與問題無關(guān)。(0分)14.水平一：能夠從史學(xué)方法或史學(xué)理論層面加以全面、準(zhǔn)確地認(rèn)識和闡述。(6分)水平二：僅是指出影響歷史敘述