《荷塘月色+》課件+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

朱自清荷塘月色導(dǎo)入小池楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。曉出凈慈寺送林子方

楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。荷塘月色第一課時作者簡介

朱自清，生于1898年,卒于1948年。原名自華，號秋實，取“春華秋實”之意。為勉勵自己在困境中不喪志，不灰心，保持清白，不與壞人同流合污，便取《楚辭·卜居》“寧廉潔正直以自清”中“自清”二字，改名“朱自清”,字“佩弦”。籍貫：浙江紹興，生于江蘇海寧。他是詩人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子。作者簡介1898年出生于江蘇東海。1916(18歲)年考入北京大學(xué)預(yù)科班。1903年隨家定居揚州，自稱“我是揚州人”。1923（23歲）年發(fā)表長詩《毀滅》，震動當(dāng)時的詩壇。1925(27歲)年任清華大學(xué)教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時開始研究古典文學(xué)。

1929年出版詩集《蹤跡》。1928年出版散文集《背影》，成為著名的散文家。1948年8月病逝于北京。

毛澤東在《別了，司徒雷登》中說：“他一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟糧，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上有著錚錚鐵骨的作家?！睂幙绅I死，不領(lǐng)美國救濟糧朱自清是清華大學(xué)中文系教授。1948年初，人民解放戰(zhàn)爭進入最后階段，6月，北平學(xué)生掀起了反對美國扶植日本軍國主義的運動。當(dāng)時，朱自清身患重病卻無錢醫(yī)治，但他毫不猶豫地在寫著“為表示中國人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)，我們斷然拒絕美國具有收買靈魂性質(zhì)的一切施舍物資，無論是購買的或給予的”宣言上簽字。8月初，朱自清病情加重，入院治療無效，12日逝世。那時他年僅50歲。臨終前，朱自清以微弱的聲音諄諄叮囑家人：“有件事要記住，我是在拒絕美國面粉的文件上簽過名的，我們家以后不買國民黨配合給的美國面粉！”主要作品：《背影》《春》《匆匆》《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》推薦書目：《民國清流1：那些遠(yuǎn)去的大師們》《民國清流2：大師們的“戰(zhàn)國”時代》《民國清流3：大師們的中興時代》《民國清流4：大師們的抗戰(zhàn)時代》“汪

兆

騫”先

生初讀課文，整體感知。生詞注音：幽僻pì

蓊蓊郁郁wěng踱步duó

裊娜

ni?onuó

顫動chàn霎時shà脈脈mò酣眠h(yuǎn)ān參差

cēncī斑駁

bó

峭楞楞

léng梵婀玲fànē

纖腰束素

xiān

斂裾

li?njū

1.迅速瀏覽課文，思考以下問題：（1）給文章劃分層次（梳理文本）。1-3：寫“觀賞荷塘”的由來；4-6：寫“荷塘月色”；7-10：由“荷塘之景”聯(lián)想到

江南舊俗，興盡而歸。（2）作者為何要去荷塘邊散步？（Tips：原文）“這幾天心里頗不寧靜?！薄於巳牡母星榛{(diào)創(chuàng)作背景《荷塘月色》寫于1927年“四一二”政變之后的清華園，此時南方還在進行著血雨腥風(fēng)的屠殺。

新文化運動統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)生分化，仍然堅守文化批判陣地的知識分子感到一種從未有過的寂寞和凄涼，因而陷入苦悶彷徨之中。這是處在“五四”和第一次大革命兩個革命高潮之間的低谷中的時代的苦悶，是覺醒的一代人醒來之后面對無際的黑暗而深感理想失落、無路可走的苦悶。

在《一封信》中他表白說：“這幾天似乎有些異樣，像一葉扁舟在無邊的大海上，像一個獵人在無盡的森林里……心里是一團亂麻，也可以說是一團火。似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有明白。”

懷著火一樣熱情的啟蒙者碰到的卻是冰一般冷酷的現(xiàn)實，覺醒的個性卻無法找到讓個性自由伸展的條件，懷著這種孤獨苦悶的心情，朱自清先生寫下了《荷塘月色》這篇文章。（3）整體把握文章的線索脈絡(luò)。分析文章的時空布局，作者的行蹤如何？（4）找出蘊含作者情感變化的句子。①“心里頗不寧靜”

②像超出了平常的自己，到了另一個世界

③這是獨處的妙處，且受用這無邊的荷香月色好了（有著淡淡的喜悅）④但我認(rèn)為這恰是到了好處

⑤但熱鬧是它們的，我什么也沒有（有著淡淡的哀傷）

⑥這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在已無福消受了荷塘月色第二課時精讀課文，深入研討。

作者因家事、國事郁郁不樂，心中頗不寧靜，出門尋找片刻的寧靜，那么，是什么撫慰了這顆孤寂受傷的心呢？荷塘→荷塘景致之美合作探究小組合作：

分析第4、5、6段，討論荷塘美在哪里？Tips:1.這三段分別描述了哪些景物？2.作者采用了哪些藝術(shù)手法描繪這些景物？有著怎樣的表達(dá)效果？品鑒文章段落與詞句第四自然段:

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。第四段1.疊詞，“曲曲折折”描摹荷塘的外觀形狀，寫出其寬廣之態(tài)；“田田”形容荷葉之繁茂。2.比喻，“像舞女的裙”一方面寫出荷葉的根莖十分挺拔，另一方面寫出荷葉舒展的姿態(tài)之美。

層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。博喻1.疊詞，“層層”寫出荷葉的繁盛；2.擬人手法，“裊娜”極言荷花綻放的形態(tài)之柔美，“羞澀”賦予荷花以人的情態(tài)，寫出含苞待放之姿；3.比喻手法，“明珠”、“星星”、“美人”等寫出荷花的潔白、亮麗、嫵媚動人。關(guān)于“比喻”：1.明喻，有本體、喻體、比喻詞的出現(xiàn)。EG：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。2.暗喻，有本體、喻體，比喻詞換成了“是”。（可以沒有比喻詞）EG：“白雨跳珠亂入船”（蘇軾《望湖樓醉書》）3.博喻，連用幾個喻體共同說明一個本體。EG：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。

通感手法，將“嗅覺”轉(zhuǎn)換為“聽覺”，荷花的縷縷清香，猶如歌聲從遠(yuǎn)處傳來，若隱若現(xiàn)、若有若無、輕淡飄渺、沁人心脾，烘托出環(huán)境的幽雅、寧靜。月下的荷塘荷葉荷花荷香流水靜景(實寫)動景(虛寫)幽雅寧靜品讀賞析意象意境第四段第五段

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。“瀉”→化靜為動，月光照耀的廣袤之景。“浮”→以動寫靜，水汽氤氳、月光朦朧之景。

“洗”→奶白色，表現(xiàn)出月光的潔白柔和。“籠”→月光下荷葉與荷花的輕飄柔美，通過荷葉與荷花

的安謐、恬靜，襯托出月光的朦朧、柔和。“煉字”：用這幾個動詞來描寫月光月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。通過月影來描摹月色黑影倩影光與影的和諧旋律梵婀玲上奏著的名曲實虛荷塘上的月色月光月影灌木的黑影楊柳的倩影光和影的和諧像梵婀玲名曲實虛朦朧和諧品讀賞析品讀賞析瀉

浮

洗

籠意境意象第六段描寫荷塘周圍的環(huán)境。樹：以“楊柳”最多月光遠(yuǎn)山燈光蟬聲蛙聲朦朧幽靜意象意境由遠(yuǎn)及近以動襯靜濃淡相間課堂小結(jié)：本文主旨

朱自清通過在月下荷塘靜謐幽美的景色中獨處的心境描述，表達(dá)了他抑郁孤寂、想超脫現(xiàn)實、自得其樂而不可得的情緒，以及對自由寧靜生活的向往。課堂小結(jié)

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