一年級下冊數(shù)學導學案-6.1兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）、整十數(shù)第1課時 整十數(shù)加、減整十數(shù)｜人教新課標

一年級下冊數(shù)學導學案6.1兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）、整十數(shù)第1課時整十數(shù)加、減整十數(shù)｜人教新課標教案內容：一、教學內容今天我們要學習的是人教新課標一年級下冊數(shù)學第6.1節(jié)的內容，主要是兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）以及整十數(shù)加、減整十數(shù)。我們將通過例題和練習來掌握這些概念。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望孩子們能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法，以及整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算技巧。三、教學難點與重點重點：兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法，整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算技巧。難點：如何理解并應用這些計算方法。四、教具與學具準備我已經準備好了黑板、粉筆、練習本等教具，孩子們需要準備好自己的學具，如鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一個生活中的例子來引入本節(jié)課的內容，比如：“小明有23個蘋果，他又買了一些蘋果，一共有了30個，請問他買了多少個蘋果？”2.例題講解：我會用黑板和粉筆來展示兩個例題，分別是23+7和3720，并講解這兩個例題的計算方法。3.隨堂練習：我會給孩子們一些練習題，讓他們自己動手計算，并檢查他們的計算結果。4.整十數(shù)加、減整十數(shù)：我會用黑板和粉筆來展示整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法，比如40+30和5020，并講解這些計算方法。六、板書設計板書設計如下：兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）：23+7=303720=17整十數(shù)加、減整十數(shù)：40+30=705020=30七、作業(yè)設計（1）12+5=（2）4523=（3）30+40=（4）6050=答案：（1）12+5=17（2）4523=22（3）30+40=70（4）6050=102.請用自己的語言解釋兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）和整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，看看孩子們是否掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）和整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法。同時，我也會給孩子們提供一些拓展延伸的內容，比如兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）和整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法，讓他們在學習中不斷進步。重點和難點解析一、實踐情景引入在引入新課時，我選擇了小明買蘋果的情景。這個例子貼近生活，能夠讓孩子們更好地理解數(shù)學概念。通過提問“小明買了多少個蘋果”，我引導孩子們思考并解決問題。這個實踐情景引入環(huán)節(jié)的重點是讓孩子們理解數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)他們的學習興趣。二、例題講解在講解例題時，我使用了黑板和粉筆來展示23+7和3720這兩個例題。通過stepstep的講解，我讓孩子們清晰地看到了兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）和整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算過程。講解例題的重點是讓孩子們理解并掌握計算方法，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給孩子們布置了一些計算題。這個環(huán)節(jié)的重點是讓孩子們通過實際操作，鞏固所學的計算方法。同時，我也能夠通過檢查他們的計算結果，了解他們對知識點的掌握程度。四、整十數(shù)加、減整十數(shù)在這一部分，我用了黑板和粉筆來展示整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法。這個環(huán)節(jié)的重點是讓孩子們理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算規(guī)律，從而提高他們的計算速度和準確性。六、板書設計板書設計簡潔明了，能夠讓孩子們一目了然地看出兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）和整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法。板書設計的重點是讓孩子們通過視覺感受，加深對計算方法的理解。七、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了一些計算題，讓孩子們在課后鞏固所學知識。作業(yè)設計的重點是讓孩子們通過自主練習，提高計算能力和解決問題的能力。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我運用了一些教學技巧和小竅門，以提高孩子們的的學習效果。我注重了語言語調的運用。在講解例題和知識點時，我盡量使用生動、簡潔的語言，并結合適當?shù)恼Z調變化，讓孩子們保持注意力集中。我合理分配了時間。在教學過程中，我控制好每個環(huán)節(jié)的時間，確保孩子們有足夠的時間理解并掌握知識點。同時，我也留出一定的時間進行隨堂練習和解答疑問。我積極鼓勵課堂提問。在講解過程中，我鼓勵孩子們提出問題，并給予他們充分的時間和空間思考和表達。通過提問，我能夠了解他們對知識點的掌握程度，并及時進行解答和鞏固。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過小明買蘋果的例子，讓孩子們將數(shù)學與實際生活聯(lián)系起來，激發(fā)他們的學習興趣。這個情景導入的方法能夠讓孩子們更好地理解數(shù)學的實用性和意義。然而，在反思教案時，我發(fā)現(xiàn)還有一些改進的空間。我可以在例題講解環(huán)節(jié)中，更加注重孩子們的參與度。例如，我可以邀請一些孩子們上臺演示計算過程，或者分組進行討論，以增強他們的實踐能力。我可以在課堂提問環(huán)節(jié)中，更加注重引導孩子們思考問題的方法。通過提出一些啟發(fā)性的問題，激發(fā)他們的思維能力，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。我可以在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)中，更加注重個性化教學。根據(jù)每個孩子的學習情況，我可以提供不同難度的作業(yè)和拓展內容，以滿足他們的學習需求。課后提升（1）13+5=（2）4627=（3）20+30=（4）7050=答案：（1）13+5=18（2）4627=19（3）20+30=50（4）7050=202.請用自己的語言解釋兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）和整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法，并給出一個生活中的實際例子。答案：兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法是：先將一位數(shù)加到兩位數(shù)的個位上，如果結果不超過10，則直接寫出答案；如果結果超過10，則需要進位，將十位上的數(shù)加1，個位上的數(shù)寫成0。整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法是：先將兩個整十數(shù)的十位數(shù)相加或相減，然后將結果寫在答案的十位上，個位數(shù)保持不變。生活中的實際例子：假設我要買5個蘋果，每斤蘋果的價格是23元，那么我需要支付的總金額是23×5=115元。這里就用到兩位數(shù)乘一位數(shù)的