高考作文復(fù)習(xí)：寫好分析句增強(qiáng)說服力

議論文主體段分析句寫作技巧寫好分析句，增強(qiáng)說服力分析句結(jié)論句觀點(diǎn)句闡釋句事例句一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的議論主體段一般來說依次包含五種功能不同的句子必要環(huán)節(jié)：觀點(diǎn)句

事例句

分析句非必要環(huán)節(jié)：闡釋句結(jié)論句壹分析句定義

缺少了分析句，材料句和中心句之間就缺少了聯(lián)系的橋梁，文章就會出現(xiàn)“以敘代議”的問題，從而降低說服力。分析句的基本寫法是圍繞論證中心，選擇分析角度和方法。分析的基本角度有原因、影響、實(shí)質(zhì)等，主要方法有因果分析法、假設(shè)分析法、對比分析法和辯證分析法等。分析句可以獨(dú)立于材料句之后，也可以與材料句互相融合，以夾敘夾議的方式呈現(xiàn)。分析句定義

緊扣觀點(diǎn)句，對事例進(jìn)行分析的句子?？刹扇∠葦⒑笞h、先議后敘或夾敘夾議等形式。貳方法探幽

即把例子看作“果”，通過論述產(chǎn)生出這種結(jié)果的原因?？忌谶\(yùn)用這種方法說理時(shí)，可以利用“因”開拓思路，當(dāng)然這只是外在的，更重要的是例子要與論述內(nèi)容存在因果關(guān)系，而不是強(qiáng)加上去的。同時(shí)，還要注意所論述的原因應(yīng)跟論點(diǎn)一致，否則就無法把材料和觀點(diǎn)聯(lián)系起來。一、

因果分析法【例1】歐洲有位化學(xué)家，在一次實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)一種新物質(zhì)，可是他沒有把這種新物質(zhì)提煉出來，就放棄了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。后來另一位化學(xué)家也做了這樣的實(shí)驗(yàn)，由于他堅(jiān)持不懈，另一種新元素終于被他發(fā)現(xiàn)了。因果分析法常用句式：1.之所以……是因?yàn)椤?.因?yàn)椤谑恰?.因?yàn)橛小拧?/p>

例：

當(dāng)然，一番痛徹心扉的孤獨(dú)之后，幸福的結(jié)果，總能撫慰你那被失敗攻擊的千瘡百孔的心靈。諾貝爾深知礦山和大的建筑工地不能沒有炸藥，但試制炸藥是要冒著生命危險(xiǎn)的，許多人在爆炸聲中喪生，許多人知險(xiǎn)而退，十幾年以來，他獨(dú)立堅(jiān)持自己的實(shí)驗(yàn)，還發(fā)生了好幾次驚險(xiǎn)的爆炸事件。后來，他把實(shí)驗(yàn)儀器搬到馬拉倫湖中的一條船上，繼續(xù)孤獨(dú)地潛心于自己的實(shí)驗(yàn)。他之所以能成為“炸藥之父”，開啟了采礦業(yè)與建筑工業(yè)的新紀(jì)元，使幸福之神關(guān)注著他，是因?yàn)楣陋?dú)使他心地一片純凈，使他能潛心進(jìn)行研究，在孤獨(dú)的世界里，他的思維更開闊更通靈，更能讓成功在一次次孤獨(dú)的試驗(yàn)中驚現(xiàn)而出；他之所以能在開創(chuàng)一個(gè)又一個(gè)的成功，感受自己的幸福與安樂，是因?yàn)楣陋?dú)使他超越了物質(zhì)，褪去了浮華，在孤獨(dú)的世界里，沒有了功利，沒有了干擾，在孤獨(dú)的世界里，他的世界只有分子，只有元素，只在實(shí)驗(yàn)，是孤獨(dú)讓他在化學(xué)的空間舞蹈，舞出了屬于自己的幸福。

用假設(shè)性的語言，把事物之間的因果關(guān)系講出來，使得人們信服。進(jìn)行假設(shè)性的分析，如果所舉例子是正面的，那么就從反面來假設(shè)分析；如果所舉例子是反面的，就從正面來進(jìn)行假設(shè)。簡言之，正例反說，反例正說。二、假設(shè)分析法二、假設(shè)分析法思路：反面假設(shè)→結(jié)果展示→正面強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵：圍繞論點(diǎn)假設(shè)，在對比中強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。假設(shè)推理的關(guān)聯(lián)詞一般用：（1）“如果……那么……”；（2）“如果……就……”；（3）“假使（假設(shè)、假如）……那么……”；（4）“倘若”；

（5）“若”……；（6）“試想……”思路：反面假設(shè)→

結(jié)果展示→

正面強(qiáng)調(diào)例：

創(chuàng)新能促進(jìn)社會的發(fā)展。海爾集團(tuán)始終堅(jiān)持以技術(shù)作為發(fā)展的手段和依托。在十幾年的發(fā)展過程中，從引進(jìn)技術(shù)到整合國內(nèi)外資源、自主創(chuàng)新，堅(jiān)持“技術(shù)創(chuàng)新課題來自于市場難題”和“設(shè)計(jì)創(chuàng)造高質(zhì)量、高附加值”的研發(fā)理念，通過技術(shù)創(chuàng)新使集團(tuán)在中國市場和國際市場上取得長期的成功，營業(yè)額年平均增長率達(dá)到78％，持續(xù)保持在家電與其它在相關(guān)領(lǐng)域的領(lǐng)先地位?？梢姡柕某晒υ谟趧?chuàng)新。

假如海爾集團(tuán)因循守舊，不進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，不更新研發(fā)理論。也許海爾早就被市場所淘汰，“海爾”這個(gè)品牌也不會聞名中外?！痉疵婕僭O(shè)】正是由于海爾集團(tuán)的不斷創(chuàng)新，打響了“海爾”這個(gè)品牌。所以，創(chuàng)新是海爾發(fā)展的不竭動力，是促進(jìn)社會發(fā)展的不竭源泉?！菊鎻?qiáng)調(diào)】

就是把正反兩方面的事例加以剖析對照，達(dá)到否定錯(cuò)誤觀點(diǎn)、樹立正確論點(diǎn)的目的。對比可以是兩個(gè)對象之間的比較，稱為橫向比較；也可以是同一對象不同時(shí)期或不同方面之間的比較，稱為縱向比較。舉完后從正反兩個(gè)方面來加以對照性分析，重在分析，而不是例子。對比雙方應(yīng)屬于同一范疇，要有可比性。三、正反對比法三、正反對比法思路：列舉正反兩方面的例子—進(jìn)行對比—論證觀點(diǎn)提示：（1）例子的對比要鮮明，內(nèi)容不能脫離主題；（2）事例平時(shí)要多注意、多積累?！纠?】歐洲有位化學(xué)家，在一次實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)一種新物質(zhì)，可是他沒有把這種新物質(zhì)提煉出來，就放棄了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。后來另一位化學(xué)家也做了這樣的實(shí)驗(yàn)，由于他堅(jiān)持不懈，另一種新元素終于被他發(fā)現(xiàn)了。例：

致敬英雄，致敬他們正確的價(jià)值觀念。為什么一句“精忠報(bào)國”壯志凌云而不朽？為什么一副對聯(lián)“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”對比而鮮明？一個(gè)是岳飛，一個(gè)是秦檜，為何一個(gè)千古留名，一個(gè)遺臭萬年？就是人生的價(jià)值觀正確與否，愛國還是禍國，利人還是利己？“壯志饑食胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，寧可犧牲自己，也要誓死“還我河山”！——禍福榮辱又何足道哉？這便是英雄的愛國情懷、正確的價(jià)值觀，我們向他致敬。這個(gè)事例論證“做事要有恒心”顯然是不妥的，雖然其中也有“不松懈”、“經(jīng)?！钡茸謽?，卻不能用來論證“有恒”。如果用它來論證“作家應(yīng)該有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作態(tài)度”則是很切題的。

類比證論是一種通過已知事物(或事例)與跟它有某些相同特點(diǎn)的事物(或事例)進(jìn)行比較類推，從而證明論點(diǎn)，即從一般到特殊的論證方法。其中，“相同特點(diǎn)”是這種論證方法能夠成立的前提，沒有它，就無法進(jìn)行類推。四、類比證論法思路：敘述事例—標(biāo)志性詞語—進(jìn)行類比，突出觀點(diǎn)標(biāo)志詞：“不亦如此？”、“不也是這樣嗎？”、“何

嘗不是？”標(biāo)志詞：“不亦如此？”、“不也是這樣嗎？”、“何嘗不是？”例:英國數(shù)學(xué)家多番維爾傾注了三十多年的精力，把圓周率值推算到小數(shù)點(diǎn)后八百多位?？墒呛笕税l(fā)現(xiàn)，他在第三百多位時(shí)就出現(xiàn)了錯(cuò)誤，也就是說，他后面二十來年的努力都是白費(fèi)?？茖W(xué)是容不得半點(diǎn)馬虎的，多番維爾如果能在推算過程中經(jīng)?？陀^地審查自己的步驟和數(shù)據(jù)，就可能不會留下這個(gè)遺憾了?？茖W(xué)如此，人生又何嘗不是？常常聽別人說后悔自己什么做得不好、什么不該做，事后再多的悔恨也于事無補(bǔ)，我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，對“出”的意義有一個(gè)更好的認(rèn)識。（高考優(yōu)秀作文《人生的“出”與“入”》）這段話由英國數(shù)學(xué)家多番維爾的事例，引申出“一個(gè)人做人、處事或認(rèn)識社會應(yīng)‘出乎其外’，審察反觀，這樣才不會犯錯(cuò)”的道理。五、比喻論證法

打比方形象地對論點(diǎn)進(jìn)行證明的一種論證方法，又叫喻證法。在論證過程中，為了增強(qiáng)說理的效果，使抽象的道理形象化，深?yuàn)W的道理淺顯化，就可以摘取自然現(xiàn)象、生活現(xiàn)象打比方。例

荀子的《勸學(xué)》一句“青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”形象點(diǎn)明了學(xué)習(xí)的巨大作用。即：用人們熟知的事物作比喻，使抽象的道理具體化、深?yuàn)W的道理通俗化，使人易于理解，使文章富有文采。一般說，比喻論證不宜作為一篇文章論證的主要方法，因此要適量。六、歸納分析法

列舉多個(gè)典型事例，分析共同點(diǎn)回扣論點(diǎn)的方法。標(biāo)志詞：總之……；綜上所述……；無論……都……；因此……；所以……。例1:文學(xué)藝術(shù)的成功需要踏實(shí)。（觀點(diǎn)句）盡管藝術(shù)是情感的表達(dá)，是激情的釋放。但是踏實(shí)的功底決定了表達(dá)的效果。（闡釋句）李賀作詩嘔心瀝血有了詩鬼盛名；曹雪芹悼紅軒中批閱十載方成就千古奇書；齊白石老人印章的遒勁功底是從前不分晝夜千刻百磨練就的；蒙娜麗莎神秘的微笑其實(shí)背后有達(dá)芬奇幼時(shí)畫雞蛋的刻苦。（材料句）大凡擁有極高藝術(shù)造詣的人，其出神入化的表現(xiàn)力皆來自踏實(shí)的功底。（分析句）因此，可以說，藝術(shù)殿堂精美的紋飾是用踏實(shí)雕刻成的。（總結(jié)句）例2執(zhí)著與堅(jiān)持是克服困難的利器，那些在困難面前倒下的人是不可能走到成功的頂點(diǎn)。王羲之九歲就立志要做書法家，無論酷暑嚴(yán)寒，還是刮風(fēng)下雨，從不間斷。他在紹興蘭亭的一個(gè)水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了。愛迪生從小就立志科學(xué)發(fā)明，所以他一生實(shí)驗(yàn)不止，共有一千多項(xiàng)發(fā)明。李時(shí)珍立志越千山，嘗萬草，所以他從不懼怕危險(xiǎn)，從不放棄嘗試，終于寫成《本草綱目》。

以上成功人士的經(jīng)歷告訴我們只有堅(jiān)持不懈，始終如一，不怕任何困難和阻撓，才有可能走向成功的彼岸。如果淺嘗輒止，如果稍有成績就驕傲自滿，如果他們都抱著享樂主義思想，那么他們還能成為書法家、發(fā)明家和醫(yī)學(xué)家嗎？叁當(dāng)堂演練

【練習(xí)】運(yùn)用同類歸納法分析下列事例：

只有堅(jiān)持不懈地付出才能走向成功。（觀點(diǎn)句）左思為寫《三都賦》閉門謝客，數(shù)載耕耘。三九嚴(yán)冬，筆耕不輟；三伏酷暑，意興猶酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，獨(dú)對孤燈?！耙聨u寬終不悔”的執(zhí)著，換來了豐