外研版七年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法點(diǎn)下冊(cè)

外研版七年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法點(diǎn)下冊(cè)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1英語(yǔ)語(yǔ)法點(diǎn)概述1.2不規(guī)則動(dòng)詞1.3現(xiàn)在完成時(shí)1.4被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1.5情態(tài)動(dòng)詞1.6祈使句、感嘆句和Therebe句型1.7定語(yǔ)從句二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實(shí)物教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)8.3探究學(xué)習(xí)活動(dòng)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1語(yǔ)法點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)9.2例句板書(shū)設(shè)計(jì)9.3練習(xí)題板書(shū)設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類(lèi)型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3學(xué)生反饋意見(jiàn)十三、拓展及延伸13.1相關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)拓展13.2語(yǔ)法點(diǎn)在實(shí)際應(yīng)用中的延伸十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)計(jì)劃14.3教學(xué)評(píng)估表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1英語(yǔ)語(yǔ)法點(diǎn)概述動(dòng)詞時(shí)態(tài)名詞和冠詞代詞形容詞和副詞介詞和連詞1.2不規(guī)則動(dòng)詞列表不規(guī)則動(dòng)詞練習(xí)不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞1.3現(xiàn)在完成時(shí)構(gòu)成和用法練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的句子1.4被動(dòng)語(yǔ)態(tài)構(gòu)成和用法練習(xí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子1.5情態(tài)動(dòng)詞常用的情態(tài)動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞的用法練習(xí)情態(tài)動(dòng)詞的句子1.6祈使句、感嘆句和Therebe句型祈使句的構(gòu)成和用法感嘆句的構(gòu)成和用法Therebe句型的構(gòu)成和用法1.7定語(yǔ)從句定語(yǔ)從句的定義和用法練習(xí)定語(yǔ)從句的句子二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法點(diǎn)能夠正確運(yùn)用不規(guī)則動(dòng)詞能夠使用現(xiàn)在完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)能夠運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞能夠區(qū)分祈使句、感嘆句和Therebe句型能夠理解和運(yùn)用定語(yǔ)從句2.2過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐，提高語(yǔ)言能力通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力通過(guò)問(wèn)題解決和思考，培養(yǎng)思維能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心培養(yǎng)對(duì)他人的尊重和合作精神三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法通過(guò)完成具體的任務(wù)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力設(shè)計(jì)不同的任務(wù)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求3.2情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境，提高學(xué)生的語(yǔ)言理解能力通過(guò)情境模擬和角色扮演，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力3.3合作學(xué)習(xí)法分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力引導(dǎo)學(xué)生互相幫助和互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果四、教學(xué)資源4.1教材外研版七年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法點(diǎn)下冊(cè)教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線課程英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP和軟件4.3實(shí)物教具圖片和卡片掛圖和海報(bào)實(shí)物模型和道具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞現(xiàn)在完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用定語(yǔ)從句的理解和運(yùn)用5.2教學(xué)重點(diǎn)掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法點(diǎn)能夠正確運(yùn)用不規(guī)則動(dòng)詞能夠使用現(xiàn)在完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)能夠運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞能夠區(qū)分祈使句、感嘆句和Therebe句型能夠理解和運(yùn)用定語(yǔ)從句六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、卡片、掛圖、海報(bào)、實(shí)物模型和道具等教具6.2學(xué)具準(zhǔn)備準(zhǔn)備練習(xí)本、筆、彩色筆、剪刀、膠水等學(xué)具八、學(xué)生活動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)教材和輔助材料，自主學(xué)習(xí)和理解語(yǔ)法點(diǎn)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生分組討論，互相幫助，共同完成任務(wù)和練習(xí)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)問(wèn)題解決和思考，深入探究語(yǔ)法點(diǎn)的用法和實(shí)際應(yīng)用九、板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)法點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上寫(xiě)出本節(jié)課的主要語(yǔ)法點(diǎn)，用清晰的字體和顏色標(biāo)注重點(diǎn)和難點(diǎn)例句板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上寫(xiě)出本節(jié)課的主要例句，用不同的顏色標(biāo)注不同的語(yǔ)法成分練習(xí)題板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上寫(xiě)出相關(guān)的練習(xí)題，供學(xué)生課堂上練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)十、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)類(lèi)型：練習(xí)題和任務(wù)作業(yè)內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)，設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題和任務(wù)，讓學(xué)生課后鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)作業(yè)要求：學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真思考和解答問(wèn)題，主動(dòng)尋求幫助和解決問(wèn)題十一、課件設(shè)計(jì)課件內(nèi)容：包含本節(jié)課的主要語(yǔ)法點(diǎn)、例句、練習(xí)題和相關(guān)資源，以圖文并茂的形式展示課件互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如問(wèn)題討論、小組活動(dòng)、游戲等，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度十二、課后反思教學(xué)效果評(píng)價(jià)：反思本節(jié)課的教學(xué)效果，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的掌握程度和運(yùn)用能力教學(xué)方法改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，思考并改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果學(xué)生反饋意見(jiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出意見(jiàn)和建議，了解他們對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解和困惑，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和輔導(dǎo)十三、拓展及延伸相關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)拓展：介紹與本節(jié)課語(yǔ)法點(diǎn)相關(guān)的其他語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索語(yǔ)法點(diǎn)在實(shí)際應(yīng)用中的延伸：通過(guò)例句和練習(xí)題，展示語(yǔ)法點(diǎn)在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用十四、附錄教學(xué)課件：提供本節(jié)課的課件，供學(xué)生課后復(fù)習(xí)和回顧教學(xué)計(jì)劃：列出本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃和安排，方便學(xué)生了解課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容教學(xué)評(píng)估表：提供教學(xué)評(píng)估表，供學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反思重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞是教學(xué)難點(diǎn)之一。由于不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞形式不遵循一般規(guī)則，學(xué)生需要通過(guò)記憶特殊形式來(lái)掌握。在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)舉例和練習(xí)的方式來(lái)幫助學(xué)生記憶不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞?？梢允褂脛?dòng)詞列表和練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)和鞏固。另外，可以設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，如動(dòng)詞卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞。二、現(xiàn)在完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是教學(xué)重點(diǎn)之一。這兩個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)在實(shí)際應(yīng)用中較為復(fù)雜，學(xué)生需要理解其構(gòu)成和用法。在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)示例和練習(xí)來(lái)解釋現(xiàn)在完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法?？梢允褂们榫衬M和角色扮演的方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這兩個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。另外，可以設(shè)計(jì)一些寫(xiě)作任務(wù)，如編寫(xiě)日記或故事，讓學(xué)生在寫(xiě)作中練習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。三、定語(yǔ)從句的理解和運(yùn)用定語(yǔ)從句是教學(xué)難點(diǎn)之一。學(xué)生需要理解定語(yǔ)從句的定義和用法，以及如何正確引導(dǎo)和理解定語(yǔ)從句。在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)示例和練習(xí)來(lái)解釋定語(yǔ)從句的用法。可以使用圖表和句子分析的方式，讓學(xué)生清晰理解定語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)和作用。另外，可以設(shè)計(jì)一些閱讀任務(wù)，如解析含有定語(yǔ)從句的句子或段落，讓學(xué)生在閱讀中理解和運(yùn)用定語(yǔ)從句。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞時(shí)，使用清晰的語(yǔ)調(diào)和高低變化，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在講解現(xiàn)在完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，使用緩慢的語(yǔ)調(diào)，以便學(xué)生能夠更好地理解復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。在講解定語(yǔ)從句時(shí)，使用起伏的語(yǔ)調(diào)，以突出定語(yǔ)從句的重要性和結(jié)構(gòu)。二、時(shí)間分配合理分配時(shí)間，確保每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。為學(xué)生提供足夠的實(shí)踐時(shí)間，讓他們?cè)诨顒?dòng)中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。留出時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和解決問(wèn)題，以確保他們對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)有深入的理解。三、課堂提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。設(shè)計(jì)問(wèn)題要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解和思考。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。四、情景導(dǎo)入通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感知和理解語(yǔ)法點(diǎn)。使用圖片、故事或個(gè)人經(jīng)歷作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。引導(dǎo)學(xué)生參與情景模擬和角色扮演，增