人教版八上《光現(xiàn)象》

12一、單元信息 3二、單元分析 3(一)課標(biāo)要求 3(二)教材分析 3(三)學(xué)情分析 4三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo) 4(一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 4(二)作業(yè)目標(biāo) 4四、單元作業(yè)與課時作業(yè)設(shè)計(jì)思路 5五、作業(yè)分層與作業(yè)評價設(shè)計(jì) 5六、課時作業(yè)設(shè)計(jì) 6第一課時 6第二課時 01第三課時 71第四課時 42第五課時 03第六課時 53第七課時 83七、單元檢測作業(yè)設(shè)計(jì) 24(一)單元質(zhì)量檢測作業(yè)設(shè)計(jì) 24(二)單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性對照表 943一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱物理八第一學(xué)期人教版光現(xiàn)象單元組織方式團(tuán)自然單元重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容14.1光的直線傳播234.3平面鏡成像456課時6光現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)專題光的反射；平面鏡成像7課時7光現(xiàn)象作圖專題光的反射；平面鏡成像；光的折射8單元質(zhì)量檢測作業(yè)第四章光現(xiàn)象二、單元分析(一)課標(biāo)要求(教學(xué)目標(biāo)分析，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)2022版)【內(nèi)容要求】：1.探究并了解光的反射定律。通過實(shí)驗(yàn)，了解光的折射現(xiàn)象及其特點(diǎn)。2.探究并了解平面鏡成像時像與物的關(guān)系。知道平面鏡成像的特點(diǎn)及應(yīng)用?！緦W(xué)業(yè)要求】：1.能用光現(xiàn)象知識解釋自然界有關(guān)現(xiàn)象，及解決有關(guān)問題。2.能基于觀察和實(shí)驗(yàn)，提出與光現(xiàn)象有關(guān)的科學(xué)探究問題，并做出有依據(jù)的猜想與假設(shè)，在光的反射和平面鏡成像科學(xué)探究中，能制定初步的實(shí)驗(yàn)方案，能描述實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，撰寫實(shí)驗(yàn)報告。(二)教材分析1.知識框架42.內(nèi)容分析本章主要學(xué)習(xí)光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括:光的直線傳播、光的反射定律、平面鏡成像、光的折射規(guī)律、光的色散等，其中核心知識點(diǎn)是光的直線傳播、光的反射定律、平面鏡成像特點(diǎn)、光的折射規(guī)律。在中考中，主要的考查點(diǎn)有：用光的直線傳解釋簡單的光現(xiàn)象、以光的反射定律為核心的三線兩角關(guān)系，平面鏡成像的特點(diǎn)、平面鏡對光的控制作用、光的折射現(xiàn)象及其規(guī)律。另外，正確畫出光路圖、應(yīng)用光路圖去解決問題也是應(yīng)該掌握的內(nèi)容。光的直線傳播、光的反射常以填空、選擇、作圖等題型呈現(xiàn)，光的反射、平面鏡成像、光的折射也經(jīng)常設(shè)計(jì)為實(shí)驗(yàn)題。(三)學(xué)情分析(作業(yè)基礎(chǔ)分析)1．已有知識分析：在前三章學(xué)習(xí)物理研究方法的基礎(chǔ)上，學(xué)生知道了探究物理問題的基本實(shí)施程序：提出問題——猜想假設(shè)——實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)——得出結(jié)論。此程序在今后的學(xué)習(xí)中會經(jīng)常用到．在本章學(xué)習(xí)中，要讓學(xué)生認(rèn)真體會此探究過程的重要性。2．學(xué)生能力分析：學(xué)生剛學(xué)習(xí)入射角、反射角、折射角時，還分不清入(或反，或折)射角和入(或反，或折)射光線與鏡面的夾角。在畫光路圖時會出現(xiàn)一些小錯誤，如光線忘記畫箭頭、法線用實(shí)線畫等。做光學(xué)探究題時，不是利用光的反射或折射規(guī)律分析問題，而是憑自己的主觀想象來下結(jié)論。為此，應(yīng)讓學(xué)生明確概念和規(guī)律，并多加練習(xí)。3．知識應(yīng)用能力分析：光的折射一節(jié)是光學(xué)學(xué)習(xí)中難度較大的一節(jié)，學(xué)生理解起來有點(diǎn)困難，教師可分步設(shè)計(jì)幾個探究小問題，以分解難度。此年齡階段的學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，可讓學(xué)生課前觀察一些生活中的光現(xiàn)象并制作簡單的教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三、單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解光源，知道光源大致分為自然光源和人造光源兩類；理解光沿直線傳播及其應(yīng)用；了解光在真空和空氣中的傳播速度c=3×10m/s8。2.了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射；認(rèn)識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義；認(rèn)識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義；理解5反射現(xiàn)象中光路的可逆性。3.了解平面鏡成像原理及其特點(diǎn)、應(yīng)用。4.了解光從空氣射入水中或其他介質(zhì)中時的偏折規(guī)律；了解光在發(fā)生折射時，光路的可逆性。5.初步了解太陽光譜和看不見的光；初步認(rèn)識紅外線和紫外線及其作用。(二)作業(yè)目標(biāo)鞏固“雙基”，檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度(達(dá)到課時作業(yè)目標(biāo)中1-5項(xiàng)子目標(biāo)要求)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。作業(yè)的內(nèi)容與難度要和課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)一致。杜絕低難度、機(jī)械訓(xùn)練的重復(fù)性以及懲罰性作業(yè)。書面作業(yè)量以教育行政部門規(guī)定的完成作業(yè)時間(初中不超過兩小時)為依據(jù)，作為總量的三分之二的學(xué)生在規(guī)“中等”層次占85%左右。作業(yè)以鞏固所學(xué)知識與技能和開拓學(xué)生學(xué)科視野、學(xué)科方法、思維深度和廣度為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。四、單元作業(yè)與課時作業(yè)的設(shè)計(jì)思路(二)課時作業(yè)設(shè)計(jì)思路：每課時作業(yè)設(shè)計(jì)分三部分有課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，課后作業(yè)(分基礎(chǔ)，提升，拓展)。作業(yè)既要能起到讓學(xué)生對上課所學(xué)內(nèi)容的鞏固提升的作用，更要起到自主內(nèi)化學(xué)習(xí)內(nèi)容的作用。設(shè)計(jì)的作業(yè)要能使教師通過學(xué)生作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題或者“盲區(qū)”，及時查缺補(bǔ)漏，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，落實(shí)因材施教。力爭做到知識點(diǎn)全覆蓋且知識點(diǎn)、能力點(diǎn)不重復(fù)，精選習(xí)題，重在對課本的題源進(jìn)行深改造，以及動手操作小制作等，符合“雙減”精神。特別注重習(xí)題的原創(chuàng)性，密切聯(lián)系生活實(shí)際，真正體會“生活中的物理”。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)專題欄目的思路是想“一題多設(shè)問，一題練透一實(shí)驗(yàn)”，用全國中考的視野全方位解析該實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生告別題海戰(zhàn)術(shù)，符合“雙減”精神；設(shè)計(jì)作圖專題，是通過習(xí)題串方法，讓學(xué)生掌握尺規(guī)作圖的方法，熟悉反射，平面鏡成像，折射的作圖的難點(diǎn)，加深對光現(xiàn)象的理解。五、作業(yè)分層與作業(yè)評價的設(shè)計(jì)(一)作業(yè)分層設(shè)計(jì)作業(yè)為解決“吃不了”與“吃不飽”問題，將作業(yè)進(jìn)行了分層設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)成三個層次。其中：基礎(chǔ)題針對全體同學(xué)，讓他們通過做一些相對容易的作業(yè)，獲取成功的體驗(yàn)和自信，從而更認(rèn)真努力地投入學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán)，逐步提高成績；提升題針對學(xué)有余力的學(xué)生，設(shè)計(jì)的作業(yè)可以讓他們獨(dú)立思考、有發(fā)散思維的空間，讓他們在原有的基礎(chǔ)上能更進(jìn)一步提高。(二)作業(yè)評價設(shè)計(jì)評價方式設(shè)計(jì)：作業(yè)采取教師批改、學(xué)生課堂自評、互評、教師講解、學(xué)生反思等評價方式，為體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣以及與家庭教育相結(jié)合的方式，設(shè)計(jì)了部分操作性作業(yè)，需要家長共同參與一起體會探究的樂趣，增進(jìn)家庭情感。評價結(jié)果設(shè)計(jì)：評價結(jié)果以等級式呈現(xiàn)，評價標(biāo)準(zhǔn)分為五個等級：優(yōu)秀、良好、合格。所有習(xí)題全部正確，提升題有考慮不全或有少許錯誤評定為A優(yōu)秀等6級；基礎(chǔ)題正確率在60%以上，提升題正確或出現(xiàn)考慮不全或少許錯誤評定為良好等級；基礎(chǔ)題正確率達(dá)到60%，但低于100%，提升題未作答或者不正確評定為合格等級。六、課時作業(yè)設(shè)計(jì)第一課時光的直線傳播作業(yè)設(shè)計(jì)(一)課前作業(yè)題目編號001作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)完成時長5分鐘具體題目閱讀點(diǎn)撥：閱讀課文P69~P72內(nèi)容和插圖，簡單了解光源的分類和人造光源的發(fā)展史，同時結(jié)合身邊的光現(xiàn)象從中理解光的傳播條件和特點(diǎn)，比較光在透明固體、液體和空氣中的傳播速度并與聲速進(jìn)行比較．實(shí)驗(yàn)點(diǎn)撥：嘗試完成“光在水中的傳播”實(shí)驗(yàn)，為増強(qiáng)實(shí)驗(yàn)中光路的可視性，可在水中滴加牛奶，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析光沿直線傳播的條件．檢驗(yàn)預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)情況(請?zhí)羁?1．光源能夠的物體都叫做光源．按其來源可分為兩類．2．光的直線傳播(1)光在介質(zhì)中是沿直線傳播的．(2)為了表示光的傳播情況，通常用一條帶箭頭的直線表示光傳播、 3．光的傳播速度(1)光在不同介質(zhì)中的傳播速度是的，在 中傳播速度最大，約為c＝m/s.光在水中的速度約為c，在玻璃中的速度約為c。(2)光年是，它是(填“長度”或“速度”)單位。答案1.發(fā)光2.同種均勻徑跡方向光線小孔成像激光準(zhǔn)直3不同真空3×108光在一年內(nèi)傳播的距離長度作業(yè)評價1、小組成員參與度；優(yōu)秀□良好□合格2、學(xué)生對科學(xué)探索的興趣度；優(yōu)秀□良好□合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力。優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖降低新授知識的難度,在課堂上有目的地聽預(yù)習(xí)時所不能理解的地方。理解了重點(diǎn)和難點(diǎn),就可以更好解決這些問題。作業(yè)難度團(tuán)較易□中等□較難7來源□引用□改編團(tuán)原創(chuàng)(二)課堂作業(yè)題目編號作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長2分鐘具體題目002.如圖所示為建國70周年國慶閱兵的一個電視畫面。爸爸觀看閱兵時告訴小明不要在電視機(jī)前站著，影響他看電視，這是由于光；播放閱兵實(shí)況的電視機(jī)，是一個 (填“非光源”、“自然光源”或“人造光源”)；示，請作出物體AB通過小孔在屏上所成的像A′B′(保留作圖痕跡)。答案同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播人造光源003.作業(yè)評價樂于思考，具有探索自然的好奇心和求知欲；優(yōu)秀□良好□合格能獨(dú)立思考，對相關(guān)光現(xiàn)象現(xiàn)象提出自己的見解；優(yōu)秀□良好□合格優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖考察光的直線傳播作圖能力，為光學(xué)的作圖鋪墊基礎(chǔ)難度團(tuán)較易□中等□較難來源□引用改編團(tuán)原創(chuàng)(三)課后作業(yè)(A組)8題量4題在放映的電影銀幕；③螢火蟲；④燭焰。其中不屬于光源的是__________，屬于自然光源的是__________。(均填序號)2.生產(chǎn)生活中常用到光學(xué)知識：光在真空中的傳播速度是_m/s，光年是__單位。為實(shí)現(xiàn)我國的探月計(jì)劃，向月球發(fā)射的激光到達(dá)月球并返回地球約需2.6s，則地球和月球之間的距離是km。3.日常生活中有許多物體都能夠發(fā)光，下列物體不屬于光源的是()A．光芒萬丈的太陽B．發(fā)光水母C．璀璨奪目的鉆石D．色彩斑斕的屏幕4.如圖，日食和月食發(fā)生時的光源是________；發(fā)生月食時，________擋住太陽；發(fā)生日食時，________擋住太陽。形成這種奇觀是由于光是沿________傳播的，也說明光________(選填“能”或“不能”)在真空中傳播。答案：1.②；①③；2.3×108；長度(或距離)；3.9×1053.A；4.太陽地球月球直線能作業(yè)評價能將所學(xué)物理知識與實(shí)際情境聯(lián)系起；優(yōu)秀良好□合格能從物理學(xué)視角觀察周圍事物、解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡單的實(shí)際問題；優(yōu)秀良好□合格能在解釋自然現(xiàn)象和解決實(shí)際問題時引用證據(jù)，具有使用科學(xué)證據(jù)的意識。優(yōu)秀良好□合格設(shè)計(jì)意圖9業(yè)分析難度團(tuán)較易□中等□較難來源團(tuán)引用團(tuán)改編原創(chuàng)(三)課后作業(yè)(B組)題量4題5.【教材圖片題】生活、生產(chǎn)中常用到光學(xué)知識：在開鑿大山隧道中，用激光引導(dǎo)掘進(jìn)機(jī)掘進(jìn)方向，如圖所示，是利用了光沿。_____________6.【教材習(xí)題變式題】沒有水的枯井中，青蛙位于井底O點(diǎn)“坐井觀天”，下列關(guān)于青蛙觀天范圍的光路圖中正確的是()7.【實(shí)驗(yàn)改編題】小明在學(xué)習(xí)“光的傳播”時，看到老師的一個演示實(shí)驗(yàn)，過程如下：①用激光筆射向水中，觀察到光線是一條直線(如圖)；②在A點(diǎn)處用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，觀察到光線發(fā)生了彎③經(jīng)攪拌后，觀察到光線又變直。小明根據(jù)上述現(xiàn)象得出的結(jié)論，正確的是()A．光的傳播需要介質(zhì)B．光只有在水中才沿直線傳播C．光在海波溶液里不能沿直線傳播D．光在同一種均勻介質(zhì)中才沿直線傳播如圖所示，用自制針孔照相機(jī)觀察燭焰，有以下四句燭焰的像是倒立的；焰的像可能是縮小的也可能是放大的；③保持小孔和燭焰的距離不變，向后拉動內(nèi)筒增加筒長，燭焰的像變大；和燭焰的距離不變，向前推動內(nèi)筒，燭焰的像更明亮。其中()A②B．③④C．①③④D．①②③④答案5.直線傳播6.B7.D8.D作業(yè)評價能將所學(xué)物理知識與實(shí)際情境聯(lián)系起；優(yōu)秀良好□合格能運(yùn)用物理知識解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡單的實(shí)際問題。優(yōu)秀良好□合格設(shè)計(jì)意圖決實(shí)際問題的能力，學(xué)以致用。作業(yè)分析難度較易團(tuán)中等較難來源團(tuán)引用團(tuán)改編原創(chuàng)(四)實(shí)踐作業(yè)------小孔成像小制作：1.在桌面上依次放上點(diǎn)燃的蠟燭，帶小圓孔的光屏。2.讓燭焰，小孔和光屏大致在同一高度，觀察光屏上的成像是正立和倒立的。1.移動蠟燭或者光屏的位置，觀察像有什么變化。4.用帶面積不同的兩個方形孔的光屏替換下帶圓孔的光屏，觀察像的大小和形狀有什么區(qū)別觀察分析1.像是正立的原因2.像的大小影響因素3.像與孔的形狀是否有關(guān)作業(yè)評價能獨(dú)立按步驟完成制作；優(yōu)秀良好□合格優(yōu)秀良好□合格基于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能進(jìn)行簡單分析。優(yōu)秀良好□合格作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖這是一個制作類作業(yè)。通過小制作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望；同時，通過自己制作小孔成像，更加深入的理解小孔成像的特點(diǎn)。第二課時光的反射作業(yè)設(shè)計(jì)(一)課前作業(yè)題目編號001作業(yè)性質(zhì)預(yù)習(xí)作業(yè)完成時長5分鐘具體預(yù)習(xí)與檢驗(yàn)預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)情況閱讀點(diǎn)撥：閱讀課文P73~P74內(nèi)容和插圖，初步了解反射現(xiàn)象，知道光的反射定律及光路的可逆性。實(shí)驗(yàn)點(diǎn)撥：“探究光反射時的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，對實(shí)驗(yàn)裝置紙板的制作、放置、旋轉(zhuǎn)所研究的問題要有明確的理解，同時反射光線、入射光線和法線的對應(yīng)關(guān)系也是考察的重點(diǎn)，兩角的關(guān)系則要過數(shù)據(jù)分析得出。檢驗(yàn)預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)情況(請?zhí)羁?1．光的反射光遇到桌面、水面以及其他許多物體的表面都會發(fā)生，我們能夠看見不發(fā)光的物體是因?yàn)槲矬w的光進(jìn)入了我們的眼睛。2．光的反射定律(1)在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線都在(2)反射光線、入射光線分居法線．(3)反射角入射角，入射角增大時，反射角，當(dāng)光垂直射入時，傳播方向．(4)在反射現(xiàn)象中，光路．答案1.反射反射2.同一平面兩側(cè)等于增大不變可逆作業(yè)評價1、小組成員參與度；優(yōu)秀□良好□合格2、學(xué)生對預(yù)習(xí)的效果；優(yōu)秀□良好□合格3、學(xué)生思考問題的主動性。優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖降低新授知識的難度,在課堂上有目的地注意預(yù)習(xí)時所不能理解的地方。理解了重點(diǎn)和難點(diǎn),就可以更好解決這些問題。作業(yè)難度團(tuán)較易□中等□較難來源團(tuán)引用團(tuán)改編原創(chuàng)(二)課堂作業(yè)題目編號002-003作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長2分鐘具體題目002.一束平行光與鏡面成30°的夾角入射到平面鏡上，則反射角等于()A．30°B．60°C．120°D．90°003.如圖所示，MM′為平面鏡，AO為入射光線，ON為法線，則入射光線AO的反射光線將沿著______方向射出。(選填答案作業(yè)評價能獨(dú)立思考，利用規(guī)律探索物理基本知識□優(yōu)秀□良好□合格樂于思考，探索真諦□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖概念、基本規(guī)律的理解、運(yùn)用和落實(shí)。難度團(tuán)較易□中等□較難來源團(tuán)引用改編原創(chuàng)題目編號作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長3分鐘具體題目004.鏡子在生活中隨處可見，寧寧乘坐出租車時坐在后排，。__________________月光射到水面上時，在水面發(fā)生的是_______(選填“鏡面反射”或“漫反射”)；乙同學(xué)背著月光走，應(yīng)走_(dá)______ 答案004.能；在光的反射現(xiàn)象中光路是可逆的。005.暗；鏡面反射；亮作業(yè)評價能積極參與，結(jié)合實(shí)際解決問題；優(yōu)秀□良好□合格能分析、處理信息，得出結(jié)論。優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖這是兩道光學(xué)知識與實(shí)際生活緊密聯(lián)系的題目，除了有清晰的物理知識外，還應(yīng)有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，在日常的活動中注意觀察是學(xué)好物理這門課的關(guān)鍵，通過生活現(xiàn)象，了解光路的可逆性和鏡面反射、漫反射。難度團(tuán)較易□中等□較難來源□引用團(tuán)改編原創(chuàng)作業(yè)編號006作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長3分鐘具體題目利用如圖裝置探究光的反射規(guī)律，下列判斷正確的是()A．入射光線與法線重合時，反射角為90°BOB射光線AO發(fā)生鏡面反射形成的CAO反射光線OB遠(yuǎn)離法線D．紙板F向后折時看不到反射光線，原因是這時沒有反射光線答案006B作業(yè)評價優(yōu)秀良好合格能分析、處理信息，得出結(jié)論；優(yōu)秀良好合格設(shè)計(jì)意圖熟練掌握反射定律的內(nèi)容是解決有關(guān)光的反射內(nèi)容的基用到光的反射定律。通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)活運(yùn)用。難度較易團(tuán)中等□較難來源團(tuán)引用改編原創(chuàng)(三)課后作業(yè)(A組)題量1.如圖所示，圖中的ON在物理中叫做線；入射光線與平面數(shù)是；入射光線與反射光線的夾角度數(shù)是。2.如圖所示，早晨的太陽光與水平方向斜射到一水平放置的平面鏡上，經(jīng)鏡面反射后，隨著時間的推移，從早晨到中午，在家看電視的時候，會出現(xiàn)反光，此時可以通過拉窗簾或改變電視機(jī)擺放角度來消除反光，反光是由于發(fā)生____反射引”5.如圖是小天同學(xué)探究光的反射定律的實(shí)驗(yàn)過程。下列說法錯誤的是()A．實(shí)驗(yàn)中使用硬紙板是為了顯示光的傳播路徑B．光屏能顯示光路，是因?yàn)榘l(fā)生了鏡面反射C．圖乙的現(xiàn)象說明反射光線跟入射光線和法線在同一平面內(nèi)D．圖丙和圖甲中的現(xiàn)象說明在反射現(xiàn)象中光路是可逆的答案：作業(yè)評價能將所學(xué)物理知識與實(shí)際情境聯(lián)系起來；優(yōu)秀良好□合格能從物理學(xué)視角觀察周圍事物、解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡單的實(shí)際問題；優(yōu)秀良好□合格學(xué)生對探究反射定律中有關(guān)問題的了解與掌握，在實(shí)驗(yàn)過程中認(rèn)真觀優(yōu)秀良好□合格設(shè)計(jì)意圖作業(yè)具有一定啟發(fā)性，啟迪學(xué)生的物理思維，激發(fā)學(xué)生探究意識，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理過程的可持續(xù)性。在科學(xué)的作業(yè)觀的指引下，在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時提升學(xué)生復(fù)習(xí)物理知識的效率。作業(yè)分析難度團(tuán)較易□中等□較難來源團(tuán)引用團(tuán)改編原創(chuàng)(三)課后作業(yè)(B組)題量4題1.小明利用圖中的實(shí)驗(yàn)裝置探究光的反射規(guī)律。紙板ENF是用兩塊紙板E和F連接起來的，可繞ON折轉(zhuǎn)。(1)實(shí)驗(yàn)時，把平面鏡放在水平桌面上，為了使入射光和反射光的徑跡同時顯示在紙板上，應(yīng)把紙板ENF_____放置。 和反射光的徑跡，由此小明得出結(jié)論：在反射現(xiàn)象中，反射光線，入射光線和法線都在同一平面內(nèi)。小明得出結(jié)論的過程是否合理？____，說明理由：________________。2.(教材習(xí)題改編題)自行車尾燈能將照射過來的光沿原方向反射題目回去，下列光路中正確的是()ABCDA．墻和鏡子都是黑色的B．墻和鏡子都是白色的C．墻是白色的，鏡子是黑色的D．墻是黑色的，鏡子是白色4.如圖所示，利用一塊平面鏡使太陽光水平射入隧道內(nèi)，請你通過作圖畫出平面鏡，并在圖中標(biāo)出反射角的度數(shù)。答案1.(1)豎直；(2)不合理；沒有將紙板F向前或向后折轉(zhuǎn)4.作業(yè)評價能將所學(xué)物理知識與實(shí)際情境聯(lián)系起；優(yōu)秀良好□合格能運(yùn)用物理知識解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡單的實(shí)際問題。優(yōu)秀良好□合格設(shè)計(jì)意圖實(shí)際問題的能力，學(xué)以致用。作業(yè)分析難度較易團(tuán)中等團(tuán)較難來源團(tuán)引用團(tuán)改編原創(chuàng)(四)實(shí)踐作業(yè)------制作：光的反射教具材料筆步驟板上器(如圖所示)作業(yè)評價能獨(dú)立按步驟完成制作；優(yōu)秀良好□合格優(yōu)秀良好□合格基于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能進(jìn)行簡單分析。優(yōu)秀良好□合格作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖這是一個制作類作業(yè)。通過小制作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。第三課時平面鏡成像作業(yè)設(shè)計(jì)(一)課前作業(yè)題目編號001作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)完成時長5分鐘具體題目可選取生活中的相關(guān)器材嘗試探究平面鏡成像特點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會運(yùn)用“替代法”找虛像并比較像、物的大小，同時結(jié)合數(shù)據(jù)和幾何知識進(jìn)一步整理分析得出像、物間的距離大小以及像、物連線與鏡面間的幾何關(guān)系．答案實(shí)驗(yàn)合理即可作業(yè)評價1、小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格2、學(xué)生對科學(xué)探索的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖降低新授知識的難度,在課堂上有目的地聽預(yù)習(xí)時所不能理解的地方。理解了重點(diǎn)和難點(diǎn),就可以更好解決這些問題。采用思維導(dǎo)圖的形式更加條理化作業(yè)難度團(tuán)較易□中等□較難來源□引用團(tuán)改編□原創(chuàng)(二)課堂作業(yè)題目編號002作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長2分鐘具體題目如圖所示，物體AB高1.6m，平面鏡CD高0.6m，物體到平面鏡的距離為2m。下列關(guān)于物、像、鏡的說法中，正確的是()A．物體通過該平面鏡不能成完整的像B．像高與平面鏡的高相同，為0.6mC．物體與像的距離為2mD．像高與物體的高相同，為1.6m答案D作業(yè)評價樂于思考，具有探索自然的好奇心和求知欲；□優(yōu)秀□良好□合格能獨(dú)立思考，對相關(guān)平面鏡現(xiàn)象提出自己的見解；□優(yōu)秀□良好□合格面□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖考察本節(jié)的重點(diǎn)平面鏡成像的特點(diǎn)難度團(tuán)較易□中等□較難來源□引用團(tuán)改編□原創(chuàng)題目編號003作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時長3分鐘具體題目作出圖中物體AB在平面鏡中的像A′B′。答案作業(yè)評價能積極參與，并通過親自實(shí)踐收集信息□優(yōu)秀□良好□合格能分析、處理信息，得出結(jié)論；□優(yōu)秀□良好□合格能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖圖并認(rèn)識成像特點(diǎn)難度團(tuán)較易□中等□較難來源□引用團(tuán)改編□原創(chuàng)作業(yè)編號004作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時長3分鐘具體題目如圖所示是小紅同學(xué)檢查視力時的情景。小紅同學(xué)的像到平面鏡的距離為________m，視力表在鏡子中的像與小紅的距離是________m。小紅同學(xué)看到鏡中視力表上的“E”字的開口向下，則實(shí)際視力表中“E”字的開口應(yīng)________。答案1.9,4.2,向下作業(yè)評價優(yōu)秀□良好□合格能分析、處理信息，得出結(jié)論；能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖教材的變式題，引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注課本題源難度□較易□中等□較難來源□引用□改編□原創(chuàng)(三)課后作業(yè)(A組)題量題201.一個身高1.8m的人站在豎放的1m高的平面鏡前2m處，像高為______m,像和人的距離為________m.當(dāng)人向平面鏡走近了1.5m時，像到平面鏡的距離是_______m,像的大小________(填“變大”“不變”或“變小”).2.娜娜同學(xué)站在平面鏡前木板2m處(如圖所示)，她的像到她的距離為_______m；現(xiàn)將一塊和鏡面一般大的木板放在鏡子后面1m處，如圖所示，這時她_______(填“仍能”或“不能”)在鏡中看到自己的像。3.用完全相同的兩支蠟燭和一塊玻璃板探究平面鏡成像的特點(diǎn)。下列說法正確的是()A．在越明亮的教室中做實(shí)驗(yàn)效果越好B．盡量選用較薄的玻璃板做實(shí)驗(yàn)C．為了成像清晰，應(yīng)將兩支蠟燭都點(diǎn)燃D．玻璃板沒有垂直水平面放置時，燭焰的像與燭焰不是等大的4.如圖所示，橋在水中形成倒影下列關(guān)于“倒影”的說法正確的是()A.它是橋的影子B.它是橋的實(shí)像C.它是呈在水底的像D.它是橋的等大的虛像答案：1.1.840.5不變；2.4仍能；3.B；4.D.能將所學(xué)物理知識與實(shí)際情境聯(lián)系起；□優(yōu)秀□良好□合格作業(yè)評價能從物理學(xué)視角觀察周圍事物、解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡單的實(shí)際問題；□優(yōu)秀□良好□合格初步形成平面鏡成像特點(diǎn)的概念?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖鏡成像的原理,考察學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的理解,并通過事例成題，目的讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。作業(yè)難度□較易團(tuán)中等□較難21分析來源團(tuán)引用□改編□原創(chuàng)(三)課后作業(yè)(B組)題量4題題目1.【易錯題】小明從平面鏡里看到鏡子對面石英掛鐘和電子鐘所成的像如圖所示，則它們是顯示的實(shí)際時間分別是()A．02：35和20：01B．09：25和10：21C．09：25和10：05D．02：35和10：05．檢查視力時，要求眼睛與視力表相距5m，實(shí)際中為了節(jié)約空間，常按如圖所示的方式讓被檢查者面對平面鏡而坐，身后是視力表，讓被測者識別視力表在平面鏡里的像若人距平面鏡2m，那么視力表與平面鏡的距離應(yīng)是()A．2mB．3mC．4mD．5m3.在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中。(1)選擇用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，主要目的是為了(選填“像更清晰”或“確定像的位置”)；(2)實(shí)驗(yàn)中，在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A．拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察，直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合，這種確定像與物大小的方法是____ (選填“等效替代法”或“控制變量法”)；(3)在探究實(shí)驗(yàn)的過程中，當(dāng)蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板時，它的像的大小將(選填“不變”或“變小”)。4.如圖所示，S′為發(fā)光點(diǎn)S在平面鏡MN中所成的像，S發(fā)出的一條光線經(jīng)平面鏡反射后經(jīng)過P點(diǎn)，請?jiān)趫D中作出發(fā)光點(diǎn)S的位置，并作出經(jīng)過P點(diǎn)的反射光線及相應(yīng)的入射光線(保留作圖痕跡)22答案4.作業(yè)評價能將所學(xué)物理知識與實(shí)際情境聯(lián)系起來；□優(yōu)秀□良好□合格能運(yùn)用物理知識解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡單的實(shí)際問題?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過4道題，考查學(xué)生運(yùn)用物理知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決實(shí)際問題的能力，學(xué)以致用。作業(yè)分析難度來源□引用團(tuán)改編□原創(chuàng)(四)實(shí)踐作業(yè)------制作：潛望鏡材料一個空盒子，兩面小正方形的平面鏡，強(qiáng)力膠帶，PVA膠水，剪刀步驟1.用剪刀將紙盒多余的邊剪掉23步驟2.在盒子相對的兩個面上，一上一下，沿著鏡子的邊畫出輪廓。沿著畫好的輪廓剪開其中三個邊，靠近盒子底部和頂部的邊不要剪，這樣就做好了兩個可視孔；3.將兩面鏡子以一定的角度放在盒子里，并使之平行。把鏡子黏到剛才剪下三個邊的紙板上，但不要粘的太緊，這樣你就可以稍作調(diào)整。一般情況下，會將鏡子按45度角擺放；4.調(diào)整鏡子的角度。一邊調(diào)整，一邊從底部的視孔觀看，是否能看到潛望鏡外的風(fēng)景。5.用膠槍固定鏡子的位置。在鏡子的邊緣噴上膠水，將其固定在紙盒中。246.蓋上紙盒的蓋子。用膠帶將紙盒密封。觀察分析孔舉過圍墻，看鏡子越大，能看到的______越大。作業(yè)評價能獨(dú)立按步驟完成制作；□優(yōu)秀□良好□合格□優(yōu)秀□良好□合格基于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能進(jìn)行簡單分析。□優(yōu)秀□良好□合格作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖這是一個制作類作業(yè)。通過小制作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望；同時，通過自己制作潛望鏡，更加深入的理解平面鏡成像的原理。第四課時光的折射作業(yè)設(shè)計(jì)(一)課前作業(yè)題目編號001作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)完成時長4分鐘具體題目(教材圖片改編題)如圖甲所示，小明在碗底放一枚硬幣，慢慢后眼睛恰好看不到硬幣，小明保持不動，然后小剛在旁邊緩慢地向碗中加水，小明又重新看到碗底的硬幣，如圖乙所示.圖甲中，小明恰好看不到硬幣是由于光的_____________,圖乙中，25小明又重新看到了碗底的硬幣是由于光發(fā)生了________________現(xiàn)象.乙答案直線傳播;折射作業(yè)評價1、小組成員參與度；優(yōu)秀□良好□合格2、學(xué)生對科學(xué)探索的興趣度；優(yōu)秀□良好□合格3、學(xué)生認(rèn)知問題的能力。優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖本題創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問題情境，通過活動，引發(fā)學(xué)生深入思考“什么是折射現(xiàn)象”，可以讓學(xué)生了解對于“折射”的一些前概念。作業(yè)難度團(tuán)較易中等□較難來源□引用團(tuán)改編原創(chuàng)(二)課堂作業(yè)題目編號002作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長2分鐘具體題目光從空氣斜射入水中，下列各選項(xiàng)中符合光的折射規(guī)律的是答案C作業(yè)評價樂于思考，具有探索光的折射現(xiàn)象的求知欲；優(yōu)秀□良好□合格能獨(dú)立思考，對相關(guān)光的折射規(guī)律提出自己的見解；優(yōu)秀□良好□合格通過對光現(xiàn)象分析歸納出光的折射規(guī)律。優(yōu)秀□良好□合格26設(shè)計(jì)意圖通過生活中常見的光現(xiàn)象，認(rèn)識光的折射規(guī)律，一是注意傳播方向，二是光折射時是遠(yuǎn)離法線還是靠攏法線。難度團(tuán)較易□中等□較難來源團(tuán)引用改編原創(chuàng)題目編號003作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時長3分鐘具體題目【易錯題】一束光從空氣斜射到某容器中的液面上發(fā)生反射和折射，入射光線與液面成30°角，則入射角的大小為________；反射角的大小為________；若反射光線與折射光線的夾角為80°，則折射角的大小為________。答案60°60°40°作業(yè)評價能認(rèn)識光的反射和折射現(xiàn)象中的各個角及其大小關(guān)系；優(yōu)秀□良好□合格能分析、處理信息，得出正確結(jié)果；優(yōu)秀□良好□合格能書面或口頭表述自己解決問題的方。優(yōu)秀□良好合格設(shè)計(jì)意圖通過光的折射現(xiàn)象，認(rèn)識入射角、反射角、折射角，并總結(jié)光的折射規(guī)律：反射角等于入射角。難度較易團(tuán)中等□較難來源團(tuán)引用改編原創(chuàng)作業(yè)編號004作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時長3分鐘具體題目圖中的A、B兩架飛機(jī)，一架是實(shí)際飛機(jī)，一架是從潛水艇上觀察到的該飛機(jī)的像，作光路示意圖。27答案作業(yè)評價能通過實(shí)踐收集信息；□優(yōu)秀□良好□合格能分析、處理信息，得出結(jié)論；□優(yōu)秀□良好□合格能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖根據(jù)光的折射規(guī)律會作光路圖。難度較易團(tuán)中等□較難來源團(tuán)引用改編原創(chuàng)(三)課后作業(yè)(A組)題量題1.如圖所示，一束光線射到空氣和某種玻璃的分界面后在兩種物質(zhì)中的傳播路線，相互垂直的兩根直線分別表示界面和法線，由圖可玻璃。2.“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依?！弊g文：“潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動?！边@是[唐]柳宗元《小石潭記》中的一段，其中作者看到“潭中魚”是由于光的___________(選填“直線傳播”“反射”或“折射”)而形成的________(選填“實(shí)像”或“虛像”)。3.能正確反映水中的筷子看起來向上偏折的光路是()4.以下描述中與光的折射現(xiàn)象有關(guān)的是()28A.形影相隨，親密無間B海市蜃樓，虛無縹緲C.鏡中生花，脫離實(shí)際D.水中撈月，一無所得答案：作業(yè)評價能將所學(xué)物理知識與實(shí)際情境聯(lián)系起來；優(yōu)秀良好□合格能從物理學(xué)視角觀察周圍事物、解釋有關(guān)現(xiàn)象；優(yōu)秀良好□合格初步認(rèn)識光的折射規(guī)律及相關(guān)概念。優(yōu)秀良好□合格設(shè)計(jì)意圖作業(yè)分析難度團(tuán)較易中等較難來源團(tuán)引用團(tuán)改編原創(chuàng)(三)課后作業(yè)(B組)題量4題題目1.(教材圖片改編題)如圖所示，是星期日小明和爺爺一起劃船到河里抓魚的情景，小明在河里看到的魚是____________(魚本身、、看到魚的下方)才能叉到魚，小明若用激光燈要瞄準(zhǔn)_________(看到的魚、看到魚的上方、看到魚的下方)才能將光照到魚的身上。2.一盞探照燈的燈光射向水池，如圖所示在沒有水的池底C處形成過程中，B處的人看到池底的光斑會()A.在原地不動C.向左移動B.先向左移再向右移D.向右移動3.一束光垂直射向一塊直角三角形玻璃磚,如圖所示,并穿過玻璃磚,畫出這束光進(jìn)入玻璃磚和離開玻璃磚后的光線(注意標(biāo)出法線)294.如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，可以用來研究光從水中斜射到與空氣的分界面時所發(fā)生的光現(xiàn)象(1)使入射角i在一定范圍內(nèi)由小變大，會發(fā)現(xiàn)折射角γ________________(填寫變化規(guī)律)，且折射角總是大于相應(yīng)的入射角；(2)當(dāng)人射角i增大到某一值時，折射角γ會達(dá)到最大值，該__________光線，而只存在___________光線.答案的下方；看到的魚；2.D;作業(yè)評價能將所學(xué)物理知識與實(shí)際情境聯(lián)系起來；優(yōu)秀良好□合格能運(yùn)用物理知識解釋有關(guān)現(xiàn)象和運(yùn)用光的折射規(guī)律解決光路問題。優(yōu)秀良好□合格設(shè)計(jì)意圖路圖解決實(shí)際問題的能力，學(xué)以致用,并做到對知識的延伸。作業(yè)分析難度較易團(tuán)中等團(tuán)較難來源團(tuán)引用團(tuán)改編原創(chuàng)(四)實(shí)踐作業(yè)------觀察：水中的筷子成像材料一根筷子、一玻璃杯水30步驟.將筷子斜放入水中，觀察水中筷子的成像.將筷子正放入水中左側(cè)，觀察水中筷子的成像.將筷子正放入水中右側(cè)，觀察水中筷子的成像觀察分析2.正放入水中左側(cè)的筷子成的像偏折。3.正放入水中右側(cè)的筷子成的像偏折。4.思考筷子的成像現(xiàn)象為什么出現(xiàn)不同的彎折，并嘗試畫出光路原理。作業(yè)評價能獨(dú)立按步驟完成操作；優(yōu)秀良好□合格優(yōu)秀良好□合格基于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能進(jìn)行簡單分析。優(yōu)秀良好□合格作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖這是一個自己很方便動手的小實(shí)驗(yàn)。通過小實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望和發(fā)現(xiàn)新的問題；從而養(yǎng)成良好的科學(xué)習(xí)慣，和勇于探索的精神。通過自己的觀察和實(shí)踐，更加深入的認(rèn)識光的折射規(guī)律。31第5課時光的色散作業(yè)設(shè)計(jì)(一)課前作業(yè)題目編號001作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)完成時長5分鐘具體題目在深盤中盛一些水，盤中斜放一個平面鏡，使鏡的下部進(jìn)入水中。讓一束陽光照射在水下的平面鏡上，并反射到白墻或白紙上。觀察墻壁或白紙上反射光的顏色。答案觀察到紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光作業(yè)評價1、小組成員參與度；優(yōu)秀□良好□合格2、學(xué)生對科學(xué)探索的興趣度；優(yōu)秀□良好□合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力。優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖本題創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問題情境，通過活動，引發(fā)學(xué)生深入思考“什么是光的色散”，使了解學(xué)生對于“白光”是復(fù)色光。作業(yè)難度團(tuán)較易□中等□較難來源□引用□改編團(tuán)原創(chuàng)(二)課堂作業(yè)題目編號002作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長2分鐘具體題目我國唐朝的張志和在《玄貞子》中記載了著名的“人工虹”實(shí)驗(yàn):“背日噴乎水,成虹霓之狀?！边@里記載的“人工虹”是太陽光經(jīng)過小水珠發(fā)生的現(xiàn)象。如圖所示,一束太陽光經(jīng)過三棱鏡也會發(fā)生此現(xiàn)象,光屏上會出現(xiàn)種色光,最下方是色光。32答案色散七紫作業(yè)評價樂于思考，具有探索自然的好奇心和求知欲；優(yōu)秀□良好□合格能獨(dú)立思考，對相關(guān)色散現(xiàn)象提出自己的見解；優(yōu)秀□良好□合格優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過生活中常見的色散現(xiàn)象，認(rèn)識光的色散現(xiàn)象。難度團(tuán)較易□中等□較難來源□引用團(tuán)改編原創(chuàng)題目編號003作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時長3分鐘具體題目下列事例沒有應(yīng)用紫外線的是()A.在醫(yī)院、飯店中常用紫外線燈來滅菌B.驗(yàn)鈔機(jī)檢驗(yàn)鈔票上隱藏的熒光標(biāo)記C.紅外夜視儀D.用紫外線適當(dāng)照射人體答案C作業(yè)評價能積極參與，并通過親自實(shí)踐收集信息；優(yōu)秀□良好□合格能分析、處理信息，得出結(jié)論；優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖掌握看不見光的應(yīng)用難度團(tuán)較易□中等□較難來源□引用改編團(tuán)原創(chuàng)作業(yè)編號004作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時長3分鐘具體題目用驗(yàn)鈔機(jī)檢驗(yàn)鈔票的真?zhèn)?，?yàn)鈔機(jī)中有紫色光，是否為紫外線答案鈔票中熒光物質(zhì)發(fā)光，紫色光不是紫外線，紫外線人眼看不到。作業(yè)評價優(yōu)秀良好合格能分析、處理信息，得出結(jié)論；優(yōu)秀良好合格能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)。優(yōu)秀良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過自己親自感受紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光，區(qū)分紫光與紫外線難度團(tuán)較易□中等□較難來源□引用改編團(tuán)原創(chuàng)33(三)課后作業(yè)(A組)題量4題AB綠紅1.驗(yàn)鈔機(jī)能檢驗(yàn)人民幣的真?zhèn)?它的原理是利用使熒光物質(zhì)發(fā)光。衛(wèi)星能對各地秸稈燃燒情況進(jìn)行監(jiān)控,其原理是利用溫度越高,輻射的越強(qiáng),人們AB綠紅2.如圖所示是光的三原色混合圖，其中A處是光，B處是3.20世紀(jì)中葉，科學(xué)家發(fā)明了紅光LED和綠光LED，位于這兩種LEDA.紫光LEDB.黃光LEDC.綠光LEDD.橙光LED4.在“五岳”之一泰山上，歷史上層多次出現(xiàn)“佛光”奇景，據(jù)目擊者說：“佛光”是一個巨大的五彩繽紛的光環(huán)，與常見的彩虹色彩完全一樣?！胺鸸狻毙纬芍饕蚴?。答案：作業(yè)評價能將所學(xué)物理知識與實(shí)際情境聯(lián)系起來；優(yōu)秀良好□合格能從物理學(xué)視角觀察周圍事物、解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡單的實(shí)際問題；優(yōu)秀良好□合格設(shè)計(jì)意圖作業(yè)分析難度團(tuán)較易□中等□較難來源團(tuán)引用團(tuán)改編原創(chuàng)(三)課后作業(yè)(B組)題量題34題目1.光的瑟賽說明白光是一種復(fù)色光，棱鏡對不同的色光偏折程度不同，其中對紅光的偏折程度最小，對紫光偏折程度最大，請完成白光經(jīng)過三棱的光路圖。2.衣服、花朵、圖畫、彩色電視機(jī)節(jié)目里都有各種各樣的顏色，我們生活在絢麗多彩的世界中已經(jīng)習(xí)慣了，但是，物體為什么會呈現(xiàn)不同的顏色呢？為了探究這個問題，劉華同學(xué)設(shè)計(jì)了幾個實(shí)驗(yàn)。(1)如圖甲所示，讓一束太陽光通過三棱鏡射到白屏上，結(jié)果在(2)如圖乙所示，在三棱鏡和白屏之間方一塊紅玻璃，白屏上只在原來出現(xiàn)紅光的地方出現(xiàn)了一條紅光帶；換上藍(lán)玻璃，只在原來出現(xiàn)藍(lán)光的地方出現(xiàn)一條藍(lán)光帶。這表明：透明物體的顏色是由決定的。(3)如圖丙所示，如果在白屏上貼一張綠紙，屏上就只有綠光照地方是亮的，其他地方是暗的。換用其他顏色的紙貼在光屏上，也會出現(xiàn)類似的現(xiàn)象。這表明：有色不透明物體反射與它顏色的光。答案作業(yè)評價能將所學(xué)物理知識與實(shí)際情境聯(lián)系起；優(yōu)秀良好□合格能運(yùn)用物理知識解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡單的實(shí)際問題。優(yōu)秀良好□合格35設(shè)計(jì)意圖實(shí)際問題的能力，學(xué)以致用。作業(yè)分析難度較易團(tuán)中等團(tuán)較難來源團(tuán)引用團(tuán)改編原創(chuàng)課后實(shí)踐作業(yè)科普小評文：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，同學(xué)們你們知道彩虹是怎么形成的嗎？作業(yè)評價能獨(dú)立完成小評文；優(yōu)秀良好□合格作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖這是一個小評文寫作作業(yè)。通過學(xué)生查閱資料，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。第6課時光現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)專題作業(yè)設(shè)計(jì)題目編號001作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長5分鐘具體設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1.光的反射定律實(shí)驗(yàn)裝置的測量儀器是________．______________________________________________.AB在平________紙板射向O點(diǎn)．實(shí)驗(yàn)操作入射光____________________________________________________________________________________________實(shí)驗(yàn)操作6)(創(chuàng)新設(shè)問—實(shí)驗(yàn)操作補(bǔ)充)(2021綏化改編)若要探究反射現(xiàn)象中光路是否可逆，應(yīng)該如何操作___________________________________.36B___________．結(jié)結(jié)論)改變?nèi)肷浣谴笮。啻螌?shí)驗(yàn)后，小明得到如下幾組數(shù)______次實(shí)驗(yàn)．錯誤原因可能是_______________________________________.據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是___________________________.測量反射角大小的目的是_____________________.實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234入射角/°20304050反射角/°20305050交流與反思(10)(2021青島改編)實(shí)驗(yàn)時，從硬紙板前的不同角度都能看到反射光線，這是因?yàn)楣庠谟布埌迳习l(fā)生了______(選填“漫”或“鏡面”)反射._____.A.仍在紙板上呈現(xiàn)B.被紙板擋住C.在紙板前方37答案 (1)量角器(2)暗(3)粗糙顯示光的傳播路徑，探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)(4)垂直緊貼(5)將紙板B向后折，觀察能否在紙板B上看到反射光(6)讓光線沿FO方向射入，觀察光線是否沿OE方向射出，如果沿OE方向射出，說明光路可逆，否則不可逆(7)不能入射光線、反射光線、法線在同一平面內(nèi)(8)遠(yuǎn)離變大3將反射光線與平面鏡的夾角當(dāng)成反射角在反射現(xiàn)象中，反射角等于入射角使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性(9)漫(10)C(11)12C作業(yè)評價1、小組成員參與度；優(yōu)秀□良好□合格2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)的效果；優(yōu)秀□良好□合格3、學(xué)生思考問題的主動性優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖一題多設(shè)問，一題練透一實(shí)驗(yàn)，通過本專題用全國中考的視角全方位多角度解析光的反射實(shí)驗(yàn)作業(yè)難度較易團(tuán)中等□較難來源團(tuán)引用團(tuán)改編原創(chuàng)題目編號002作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長5分鐘具體設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)平面鏡成像實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)裝置2.實(shí)驗(yàn)原理(___________)3.實(shí)驗(yàn)主要器材及作用(1)刻度尺(測量物與像到平面鏡的距離)(2)兩支完全相同的蠟燭A、B(便于比較像與物的______；確定像的位置)(3)用玻璃板代替平面鏡(便于確定像的______)38(4)薄玻璃板的優(yōu)點(diǎn)(避免出現(xiàn)_______)4.實(shí)驗(yàn)方法(等效替代法)5.實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)(1)實(shí)驗(yàn)應(yīng)在_______環(huán)境下進(jìn)行(使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯)(2)玻璃板要與水平桌面_______放置(確保像與物能夠完全重合)(3)觀察像的大小時，應(yīng)在____________一側(cè)透過玻璃板觀察6.實(shí)驗(yàn)操作(1)探究像與物的大小關(guān)系(拿一支完全相同的蠟燭，在玻璃板的另一側(cè)移動，觀察像與物能否完全重合)(2)探究像的虛實(shí)(用光屏代替未點(diǎn)燃的蠟燭，直接觀察光屏上是否能承接到像)7.多次改變蠟燭的位置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(為了使結(jié)論具有_________)8.實(shí)驗(yàn)表格設(shè)計(jì)【分析數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，總結(jié)結(jié)論】9.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析像與物的大小關(guān)系和像的虛實(shí)10.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析像與物到平面鏡的距離關(guān)系【交流與反思】11.無論怎樣移動蠟燭都無法使像與物完全重合的原因(玻璃板與桌面沒有垂直放置)12.實(shí)驗(yàn)中觀察到重影的原因(玻璃板太厚，前后表面各成一個像)13.測得蠟燭和像到平面鏡距離不相等的原因(①測量有誤差；②玻璃板太厚；③移動蠟燭時，沒有與像完全重合)實(shí)驗(yàn)結(jié)論(1)平面鏡所成像的大小與物體的大小_______；(2)像和物體到平面鏡的距離_______；(3)像和物體的連線與鏡面________；(4)平面鏡成_____像．答案2.光的反射3.大小位置重影5.較暗垂直點(diǎn)燃的蠟燭7.普遍性相等相等垂直虛作業(yè)評價1、小組成員參與度；優(yōu)秀□良好□合格2、學(xué)生對平面鏡成像復(fù)習(xí)的效優(yōu)秀□良好□合格3、學(xué)生思考問題的全面性優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖一題多設(shè)問，一題練透一實(shí)驗(yàn)全方位考查平面鏡成像實(shí)驗(yàn)作業(yè)難度團(tuán)較易□中等□較難來源團(tuán)引用團(tuán)改編原創(chuàng)第七課時光現(xiàn)象作圖專題作業(yè)設(shè)計(jì)39題目作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長4分鐘射題目MNOBAO線．請?jiān)趫D中畫出光線AO2題圖2.如圖所示，太陽光沿AO方向射入室內(nèi)，為使光線能照到盆中花跡)答案2.作業(yè)評價1、小組成員參與度；優(yōu)秀□良好□合格2、學(xué)生對法線是入射光線與反射光線夾角的角平分線的認(rèn)識；優(yōu)秀□良好□合格3、學(xué)生規(guī)范作圖能力。優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖習(xí)題串方法，主要考查了光的反射定律的應(yīng)用，有關(guān)定律的內(nèi)容要牢記，同時會靈活的運(yùn)用，畫圖時注意實(shí)、虛線分開。作業(yè)難度團(tuán)較易中等□較難來源□引用團(tuán)改編原創(chuàng)題目作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長2分鐘40平面鏡成像題目3.一棵小樹生長在水塘中，圖中用帶箭頭的線段AB表示小樹露出水面的部分，請?jiān)趫D中畫出AB通過水面反射所成的像。4.在圖中，M為平面鏡，長方形為不透明的木板，S點(diǎn)放一光源，經(jīng)平面鏡反射后，恰好有一條光線過P點(diǎn)，請作出這條光線。答案4.作業(yè)評價樂于思考，根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)及原理作圖；優(yōu)秀□良好□合格能獨(dú)立思考，知道反射光線的延長線經(jīng)過像點(diǎn)；優(yōu)秀□良好□合格能正確區(qū)分虛實(shí)線。優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖習(xí)題串方法，平面鏡成像實(shí)驗(yàn)探究出的像與物的具體關(guān)系是：大小相等、連線與鏡面垂直、到鏡面的距離相等、左右相反；作物體在平面鏡中所成的像，常用方法是：作出端點(diǎn)(或關(guān)鍵點(diǎn))的像點(diǎn)，用虛線連接像點(diǎn)再得到物體的像。難度團(tuán)較易□中等□較難來源團(tuán)引用改編原創(chuàng)題目編號作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時長3分鐘光的折射題目5.(2019?包河區(qū)一模)如圖所示，A′是站在岸上的人看到水中的A光的折射所成的虛像，請?jiān)趫D中作出物體A發(fā)光射入人眼中的光路圖(只要作出一條入射光線及其對應(yīng)的折射光線即416.如圖所示，在平靜的湖邊上方有一盞路燈，潛水員在水下E處看到了路燈的像，圖中A、B兩點(diǎn)，其中一點(diǎn)是路燈的發(fā)光點(diǎn)，另一點(diǎn)是路燈的像點(diǎn)。請你區(qū)分發(fā)光點(diǎn)、像點(diǎn)，在圖中畫出水下E處的潛水員看到路燈的光路圖。答案作業(yè)評價能積極參與，知道箭頭的方向；優(yōu)秀□良好□合格能分析、處理題圖信息，規(guī)范作圖；優(yōu)秀□良好□合格能根據(jù)原理畫圖。優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖習(xí)題串方法，此題主要考查了光的折射定規(guī)律，一定要熟練掌握光的折射規(guī)律的內(nèi)容，關(guān)鍵是搞清折射角與入射角之間的關(guān)系。同時還考查了折射現(xiàn)象中像的形成。難度較易團(tuán)中等□較難來源團(tuán)引用改編原創(chuàng)作業(yè)編號作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長3分鐘反射與折射題目7.(2019秋?瑤海區(qū)期末)如圖所示為光從空氣斜射入水中的光路圖，請?jiān)趫D中畫出并標(biāo)明分界線與法線。8.平靜水面上的小鳥和水中的小魚，某時刻的實(shí)際位置如圖所示，水面一側(cè)C點(diǎn)的人眼恰好看到它們在水中的像重合，以小鳥眼睛A點(diǎn)代表小鳥，以小魚眼睛B點(diǎn)代表小魚，請畫出小鳥在水中像的位置以及人眼看到小魚的光路圖。(保留作圖痕跡)42答案.作業(yè)評價能積極參與，能規(guī)范作圖；優(yōu)秀良好合格能分析、處理題圖信息，根據(jù)反射與折射作圖；優(yōu)秀良好合格能正確地作圖優(yōu)秀良好□合格設(shè)計(jì)意圖習(xí)題串方法，熟悉入射光線、反射光線、折射光線的傳播方向，知道它們與界面及法線的位置關(guān)系，是解此題的關(guān)鍵。難度較易團(tuán)中等□較難來源團(tuán)引用改編原創(chuàng)七、單元質(zhì)量檢測作業(yè)(一)單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容課題單元質(zhì)量檢測作業(yè)用時評價結(jié)果題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1(改編題)太陽光經(jīng)過三棱鏡后分解為七色光，這種現(xiàn)象叫做光的，電視機(jī)屏幕呈現(xiàn)的各種色彩是由三種色光混合而成的，分別是紅、、藍(lán)?！敬鸢浮可?；綠的三原色和顏料的所有2(改編題)如圖，燭焰通過小孔成的像是(選填考查光直線傳播的43“虛像”或“實(shí)像”)；若小孔位置固定，將蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離小孔，為了使光屏上的像與原來大小相同，可以采取的措施有(選填序號：①將光屏靠近小孔、②將光屏遠(yuǎn)離小孔、③保持光屏位置不變)。應(yīng)用．3雷雨天氣，總是先看到閃電，再聽到雷聲，是由于在空氣中光的傳播速度比聲的傳播速度(選填“大”或“小”)；光在真空中傳播速度是m/s?！敬鸢浮看螅?×108速度與光年4(原創(chuàng)))如圖所示，從遠(yuǎn)處看，國家大劇院和其在水中的倒影形成了一個完整的“鴨蛋”，這是光的現(xiàn)象，大劇院在水中所形成的像是(選填“實(shí)像”或“虛像”)?！敬鸢浮糠瓷洌惶撓窨疾楣獾姆瓷洮F(xiàn)象5(原創(chuàng))國慶期間，小明在電影院觀看《長津湖》時，感覺銀幕上的畫面很亮，此時銀幕(選填“是”或“不是”)光源；電影散場后，小明走近銀幕仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)銀幕表面是粗糙的，說明電影放映時，在銀幕上發(fā)生的是反射?！敬鸢浮坎皇牵宦Y(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)電影考查光源與漫反射，增加學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣6(原創(chuàng))如圖所示是大家耳熟能詳?shù)脑⒀怨适隆昂镒訐圃隆?。從物理的角度看，水中的“月亮”是光在水面反射所成的?選填“實(shí)”或“虛”)；猴子在逐漸靠近水面的過程中，它在水中的像離水面的距離 (選填“變大”“變小”或“不變”)?！敬鸢浮刻摚蛔冃】疾槠矫骁R成像的其實(shí)驗(yàn)方案知道平靜的水面相當(dāng)于平面鏡是關(guān)鍵7(原創(chuàng))如圖射水魚向水面上的昆蟲快速噴出水柱擊落昆蟲獲取食物。射水魚觀察到的昆蟲是光從(選本題考查了光的折44填“空氣進(jìn)入到水”或“水進(jìn)入到空氣”)的折射原理形成的像?！敬鸢浮靠諝膺M(jìn)入到水；虛播路線是解題的關(guān)鍵之一8(改編)如圖所示，S'是人眼在P處透過水面看見的河底一顆白色鵝卵石的虛像，這虛像是由光的形成電對準(zhǔn)虛像S'照射，則手電發(fā)出的光(選填“能”或“不能”)照射到河底的鵝卵石上?！敬鸢浮空凵?；下；能考查了光的折射現(xiàn)象在日常生活中的射規(guī)律解決相關(guān)現(xiàn)象。9如圖所