江蘇省南通市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版能力評(píng)測(cè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

江蘇省南通市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版能力評(píng)測(cè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.將下面的詩(shī)句工整地抄在橫線上。（要求：書寫規(guī)范，力求美觀。）

盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

________________________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)積累填空。

（1）無(wú)情未必真豪杰，________________。

（2）________________，兩山排闥送青來(lái)。

（3）其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，________________，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

（4）鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，________________?！弊x到這個(gè)句子，我們很自然地會(huì)想到成語(yǔ)________________，比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。

（5）爺爺很小的時(shí)候就離開家鄉(xiāng)去了外地，這次回家老家探親，踏上故鄉(xiāng)的路，他吟誦起了賀知章的詩(shī)：“________________，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰?！?/p>

（6）讀詩(shī)句“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，寫一寫你“看”到的美麗畫面：

________________________________________________________________________________________2）.快樂(lè)讀書吧。

A．湯姆出現(xiàn)在人行道上，提著一桶白色灰漿，拿著一把長(zhǎng)柄刷子。他打量了一番圍墻，所有的歡樂(lè)離他而去了，一陣深深的沮喪籠罩著他的心靈……忽然，他靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)，這主意實(shí)在是妙不可言。

B．這是我來(lái)到荒島上度過(guò)的最愉快的一年，他的英語(yǔ)已說(shuō)得相當(dāng)不錯(cuò)了。有一次，我有心想試試他，看他是否還懷念自己的故鄉(xiāng)。我問(wèn)他，他的部族是否在戰(zhàn)爭(zhēng)中從不打敗仗。聽(tīng)了我的問(wèn)題，他笑了。他回答說(shuō)：“是的，是的，我們一直打得比人家好?！彼囊馑际钦f(shuō)，在戰(zhàn)斗中他們總是占優(yōu)勢(shì)。

A段中的湯姆沮喪的原因是_______。后來(lái)他想出的“妙不可言的主意”是________。

B段選自《魯濱遜漂流記》，作者是_______。選段中的“他”指的是__________?！八钡某霈F(xiàn)給魯濱遜帶來(lái)的變化是____________________。3）.請(qǐng)你為“肖”加上偏旁，組成新的字填在括號(hào)里。

勝利的(

)息

彌漫的(

)煙

俊(

)的姑娘

陡(

)的懸崖

暢(

)的商品

(

)蘋果4）.看圖猜成語(yǔ)。

(

)

(

)

(

)

(

)5）.古詩(shī)詞理解型默寫。

讀詩(shī)詞，離不開想象：讀《書湖陰先生壁》“______，______”，我可以想象到潔凈清幽，花木整齊的庭院；讀《西江月·夜行黃沙道中》“______，______”，我可以想象在夏夜的鄉(xiāng)間聞稻香、聽(tīng)蛙鳴、聊豐年的美好畫面；讀杜牧的《江南春》“______，______”，我可以想象江南煙雨迷蒙的春日美景。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．不禁jìnB．?dāng)嚭蚳uoC．傾覆fùD．炊煙chuī2）.依次填入橫線上的句子，排序正確的一項(xiàng)是（

）

皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。

①月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云；②忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪；③他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)；④被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊過(guò)來(lái)；⑤微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。A．①②③⑤B．③⑤①②④C．⑤④③②①D．③⑤②①④3）.下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．非然也（這樣）B．泣涕零如雨（落下）C．雨雪霏霏（下雪）D．孰為汝多知乎（因?yàn)椋┰u(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.這只海鷗只有一只腳，停落時(shí)只好扇動(dòng)翅膀保持平衡。（改為雙重否定句）

____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

揪出

腦袋

掀起

壞人

拉開

圍巾

搔搔

帳子2）.連一連。

山洪

均勻

寒風(fēng)

困難

日子

呼嘯

呼吸

咆哮評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按照一定順序排列下列句子。

()當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤(rùn)禾苗。

()露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。

()它白天隱身在空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。

()每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。

()它默默地工作，又默默地逝去。2）.把“歐陽(yáng)詢、王羲之、柳公權(quán)、顏真卿”按姓名第一個(gè)字的音序排序

___________________________________________________評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《六月二十七日望湖樓醉書》這首詩(shī)融情于景，抒發(fā)了詩(shī)人熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的思想感情，表現(xiàn)了詩(shī)人時(shí)時(shí)處處以審美眼光看世界的博大胸襟。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)品悟。鄉(xiāng)村四月（翁卷）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1．用自己的語(yǔ)言描述詩(shī)中前兩句描畫的景象。

_____________________________

2．后兩句主要寫農(nóng)家的繁忙，句中的“蠶?！?、“插田”分別照應(yīng)了首句的“_______”“_______”。

3．全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？

_____________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

做一朵向日葵，面朝太陽(yáng)，心納陽(yáng)光；做一盞路燈，暗夜閃爍，照亮歸途；做一根時(shí)針，與時(shí)間賽跑，永不停息……假如可以選擇，你想做什么？你會(huì)有怎樣的經(jīng)歷呢？自擬題目，發(fā)揮想象寫一篇習(xí)作。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。到火星上去種草①到火星上去種草，這話激動(dòng)人心，也令人生疑。到火星上去種草，已經(jīng)排進(jìn)了人類火星探測(cè)的日程表。人類擬發(fā)射一個(gè)探測(cè)器直飛火星，它的使命之一就是在貧疥的地方種植一種名為“擬南芥”的低矮植物。②當(dāng)然，在火星上種草，是由機(jī)器人代勞的。這個(gè)機(jī)器人將隨同著陸器降落火星，對(duì)火星土壤狀況進(jìn)行數(shù)據(jù)采樣，傳給地面科學(xué)家分析，然后科學(xué)家們控制機(jī)器人通過(guò)施肥、澆水對(duì)火星土壤進(jìn)行改良，營(yíng)造出擬南芥能夠生存的環(huán)境。擬南芥的種子，并非直接播入火星土壤，而是首先在著陸器中的微型溫室里萌芽，待長(zhǎng)成幼苗后再移植到火星的泥土中。③擬南芥之所以被選為挺進(jìn)火星的先鋒，是因?yàn)樗歇?dú)特的優(yōu)點(diǎn)。它不但個(gè)頭矮，最高不過(guò)20多厘米，而且生長(zhǎng)周期短，一個(gè)月內(nèi)即可發(fā)芽抽葉。更重要的是這種雜草狀的十字花科植物基因，在所有植物基因組中率先被完整破譯。④這種擬南芥并非尋常種類，而是經(jīng)過(guò)了轉(zhuǎn)基因技術(shù)改造的。它被插入了一些所謂的“報(bào)告基因”，能夠發(fā)出綠瑩瑩的光，報(bào)告自己在火星上是否生了病，是否遭遇高溫、干旱等惡劣天氣?？茖W(xué)家可以根據(jù)轉(zhuǎn)基因擬南芥發(fā)回的種種報(bào)告，采取有效的護(hù)理措施，使得它在火星上更好地生長(zhǎng)。⑤花這么大的氣力到火星上去種草，主要是為了實(shí)踐科學(xué)家們提出的“生態(tài)合成”理念。具體來(lái)說(shuō)，是想驗(yàn)證能否通過(guò)植物來(lái)吸納火星大氣層中的二氧化碳，從而制造出生命演進(jìn)所需要的氧氣。⑥在那晝夜溫差懸殊、濕度只有0．03%的火星上，草能種得活嗎？科學(xué)家們十分樂(lè)觀，信心十足地說(shuō)：“我們對(duì)此毫不懷疑，我們將證明，地球上進(jìn)化出的生物，也有能力在那遙遠(yuǎn)的世界里生存?！币坏┺D(zhuǎn)基因擬南芥在火星上扎下根，寂寞宇宙中的這片草，無(wú)疑將成為吸引人類登臨火星的一種無(wú)聲的號(hào)召。1．根據(jù)閱讀目的，選擇相應(yīng)的內(nèi)容閱讀。要探究下面的問(wèn)題，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀哪些段落？

（1）擬南芥有怎樣的優(yōu)點(diǎn)？

閱讀第(

)段

（2）科學(xué)家為什么要在火星上種草？

閱讀第(

)段

2．對(duì)于機(jī)器人在火星上種草時(shí)需要完成的具體工作，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．土壤數(shù)據(jù)采樣。B．改良土壤。C．在火星的土壤里播種種子。D．將數(shù)據(jù)傳輸給科學(xué)家。3．對(duì)擬南芥被選為挺進(jìn)火星的先鋒的原因分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．個(gè)頭龐大，最低不低于20多厘米。B．基因率先被完整破譯。C．生長(zhǎng)周期短，一個(gè)月內(nèi)即可發(fā)芽抽葉。D．具有“報(bào)告基因”。4．“我們對(duì)此毫不懷疑?！边@句話中的“此”指的是（

）A．到火星上去種草。B．?dāng)M南芥能夠發(fā)出綠瑩瑩的光C．?dāng)M南芥在火星“能種得活”。D．?dāng)M南芥能發(fā)回種種報(bào)告。5．如果在火星上種草成功，科學(xué)家們的下一步計(jì)劃會(huì)是什么呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象寫一寫。

_________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

擁：A．抱

B．圍著

C．?dāng)D著走

D．擁護(hù)

（1）一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。_______

（2）木橋前站著的是全村人擁戴的老漢。_______

（3）那兩個(gè)人緊緊擁抱在一起。_______

（4）一群青年擁著一位老師傅走出來(lái)。_______2）.選出下列加點(diǎn)字的正確讀音。

追悼(

)A.diàoB.dào

瘦削(

)A.xuē

B.xiāo

恍然(

)A.guāng

B.huǎng隕石(

)A.yǔn

B.yuán

腥味(

)A.shān

B.xīng

解散(

)A.sàn

B.sǎn評(píng)卷人得分12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.活動(dòng)一：走進(jìn)名著圖書館，對(duì)比不同的譯本。

小卓在圖書館閱讀《魯濱遜漂流記》時(shí)發(fā)現(xiàn)了不同的譯本，于是他選擇了其中一部分進(jìn)行了對(duì)比，我們也來(lái)和他一起讀一讀吧。譯者譯本內(nèi)容徐霞村總的來(lái)說(shuō)，事實(shí)證明，我當(dāng)前的不幸處境是世界上很少有的?？墒牵词乖谖疫@樣的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。我希望世上的人都能從我最不幸的處境中取得一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在最不幸的處境中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，從而找到聊以安慰的事情。

現(xiàn)在，我對(duì)于自己的處境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望著海面，等待有什么船來(lái)，我已經(jīng)把這種心思丟在一邊，開始一心一意去安排自己的生活，盡量改善自己的生活了。鹿金總的說(shuō)