開題報告：基于思政一體化的中小學德育教材建設(shè)研究

全國教育科學規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）《基于思政一體化的中小學德育教材建設(shè)研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：基于思政一體化的中小學德育教材建設(shè)研究課題來源：國家教育部門課題類型：教育科研課題課題負責人及主要成員：[課題負責人姓名及職稱]，[主要成員姓名及職稱]課題申報時間：[具體日期]預計完成時間：[具體日期]二、課題研究背景與意義隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，德育教育在中小學生教育中占據(jù)著越來越重要的地位。然而，當前中小學德育教材存在內(nèi)容陳舊、形式單一、與實際生活脫節(jié)等問題，難以滿足新時代德育教育的需求。因此，基于思政一體化的中小學德育教材建設(shè)研究具有重要的現(xiàn)實意義。首先，思政一體化是新時代德育教育的重要理念，它強調(diào)德育與智育、體育、美育等各育的有機融合，有助于提高德育教育的實效性。其次，中小學德育教材是德育教育的重要載體，其質(zhì)量直接影響到德育教育的效果。通過研究基于思政一體化的中小學德育教材建設(shè)，可以為我國中小學德育教材的改革和發(fā)展提供理論指導和實踐參考。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢目前，國內(nèi)外關(guān)于德育教材建設(shè)的研究已經(jīng)取得了一定的成果。國內(nèi)方面，學者們普遍認為德育教材應該注重學生的主體地位，注重培養(yǎng)學生的道德情感、道德認知和道德行為。同時，國內(nèi)德育教材建設(shè)也面臨著一些挑戰(zhàn)，如教材內(nèi)容與實際生活脫節(jié)、教材形式單一等問題。國外方面，德育教材建設(shè)注重培養(yǎng)學生的道德判斷力和道德責任感，強調(diào)德育教材的實踐性和參與性。未來，德育教材建設(shè)的發(fā)展趨勢是注重學生的主體地位，注重培養(yǎng)學生的道德情感、道德認知和道德行為。同時，德育教材建設(shè)也將更加注重實踐性和參與性，更加注重與實際生活的聯(lián)系。四、課題研究目標與內(nèi)容研究目標：通過研究基于思政一體化的中小學德育教材建設(shè)，為我國中小學德育教材的改革和發(fā)展提供理論指導和實踐參考。研究內(nèi)容：本研究將重點探討以下內(nèi)容：（1）思政一體化的內(nèi)涵及其在德育教材建設(shè)中的應用；（2）中小學德育教材的現(xiàn)狀分析及問題診斷；（3）基于思政一體化的中小學德育教材建設(shè)策略；（4）中小學德育教材建設(shè)的實踐案例研究。五、課題研究方法與路徑本研究將采用文獻研究法、調(diào)查研究法、案例研究法等多種研究方法，對中小學德育教材建設(shè)進行深入研究。具體路徑如下：文獻研究法：通過查閱相關(guān)文獻資料，了解國內(nèi)外關(guān)于德育教材建設(shè)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，為本研究提供理論依據(jù)。調(diào)查研究法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解中小學德育教材的使用情況和存在的問題，為本研究提供實踐依據(jù)。案例研究法：選取一些具有代表性的中小學德育教材建設(shè)實踐案例，進行深入分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為本研究提供實踐參考。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：本研究預期取得以下成果：（1）形成一套基于思政一體化的中小學德育教材建設(shè)理論體系；（2）提出一套中小學德育教材建設(shè)的實踐策略；（3）形成一批中小學德育教材建設(shè)的實踐案例。成果形式：本研究成果將以論文、研究報告、實踐案例等形式呈現(xiàn)。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：本研究計劃在[具體日期]前完成開題報告，[具體日期]前完成文獻綜述和調(diào)查研究，[具體日期]前完成案例研究，[具體日期]前完成論文撰寫和成果整理。人員分工：課題負責人負責課題的總體設(shè)計和組織協(xié)調(diào)，主要成員負責具體的文獻研究、調(diào)查研究和案例研究工作。八、課題研究的經(jīng)費預算與設(shè)備需求經(jīng)費預算：本研究預計需要經(jīng)費[具體金額]，主要用于文獻資料的購買、調(diào)查研究的開展、案例研究的實施以及論文的撰寫和成果整理等。設(shè)備需求：本研究需要一臺電腦用于文獻資料的查閱、數(shù)據(jù)的處理和論文的撰寫等。九、參考文獻（略）（注：以上內(nèi)容為示例性開題報告，具體內(nèi)容需根據(jù)實際情況進行修改和完善。）全國教育科學規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實施步驟。（一）研究思路本項目遵循“理論研究—實地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實依據(jù)為起點，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達國家校企合作經(jīng)驗，構(gòu)建出本課題新機制，以此提升我國教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)研究文獻、政策文件和統(tǒng)計資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運用比較研究法，對國內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進行比較，通過比較研究，分析發(fā)達國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關(guān)職能部門負責人進行面對面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設(shè)計調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標準化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標體系相乘后求和并逐級計算。6、實證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學院為個案，總結(jié)分析該校近年來在推進本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實現(xiàn)機制方面的主要做法，有效驗證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗借鑒。（三）技術(shù)路線與實施步驟第一階段：研究準備階段（2024.7～2025.2）：1、堅持問題導向，聯(lián)系工作實際，確定研究方向；2、制定研究方案，進行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學習，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻資料，分析研究現(xiàn)狀，細化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計劃，開展問卷調(diào)查；3、運用網(wǎng)絡(luò)工具，擴大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學術(shù)研討。第四階段：申報結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報告；2、撰寫結(jié)題報告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進行分類匯總；4、組織評審驗收，進行成果認定；5、整理研究資料，申報項目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應用推廣。全國教育科學規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）附：課題研究參考技術(shù)路線（3個）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題文獻綜述法定性分析問卷調(diào)查定量分析實踐設(shè)計第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設(shè)計問卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究內(nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究結(jié)論XXX問題XXX問題XXX問題XXX問題XXX問題XXX完善XXX建立XXX健全XXX改進XXX優(yōu)化發(fā)現(xiàn)