河南省信陽市羅山縣2022-2023學年七年級上學期期中生物試題

學而優(yōu)教有方學而優(yōu)教有方河南省信陽市羅山縣2022-2023學年七年級上學期期中生物試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．“斑馬發(fā)現(xiàn)危險后迅速奔跑”，這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是（）A．生物的生活需要營養(yǎng) B．生物能生長和繁殖C．生物能對外界刺激作出反應 D．生物之間能相互影響2．生物體有嚴整的結(jié)構(gòu)，并且大都由細胞構(gòu)成，下列生物體不是由細胞構(gòu)成的是()A．酵母菌 B．病毒 C．草履蟲 D．細菌3．下列詩句中，哪一項不包含生命現(xiàn)象（

）A．春眠不覺曉 B．處處聞啼鳥 C．夜來風雨聲 D．春風吹又生4．“螳螂捕蟬，黃雀在后”“龍生龍，鳳生鳳”“含羞草受到碰撞時展開的葉片會合攏”中描述的生物現(xiàn)象的生物基本特征是（

）①生物能生長

②生物都要具有遺傳特性

③生物的生活需要營養(yǎng)

④生物能變異⑤能對外界刺激作出反應A．①②③ B．③①④ C．③②④ D．③②⑤5．下列選項中，全部屬于生物的是（）A．珊瑚蟲、月季、機器人、鼠婦 B．長頸鹿、珊瑚、海豚、斑馬C．仙人掌、鐘乳石、香菇、瓢蟲 D．病毒、丹頂鶴、水杉、螞蟻6．生物圈是地球上所有生物共同的家園，它有一個圈層既是一切陸生生物的“立足點”，也是人類的“立足點”。這個圈層是(

)A．大氣圈的底部 B．水圈的大部C．巖石圈的表面 D．水圈的大部和巖石圈的表面7．毒豆芽等有關(guān)食品安全事件的發(fā)生，引起了相關(guān)部門的高度重視。為了了解豆芽存在的問題，農(nóng)業(yè)部對部分省市銷售的豆芽選取樣本進行了檢測。這種方法是（）A．調(diào)查法 B．比較法 C．觀察法 D．實驗法8．下列敘述中，屬于生物與環(huán)境中溫度變化相適應的現(xiàn)象是()A．秋天植物落葉 B．蛾類夜間活動C．蒼耳果實的表面生有倒鉤 D．駱駝刺地下的根比地上部分長得多9．下列生物與環(huán)境的關(guān)系實例中，哪一項描述與其他三項不同A．仙人掌葉特化為刺 B．駱駝刺有非常發(fā)達的根系C．蚯蚓改良土壤 D．竹節(jié)蟲與竹的枝葉相似10．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是（）A．生產(chǎn)者、消費者、分解者共同組成生態(tài)系統(tǒng)B．一個池塘中所有的魚可以組成一個生態(tài)系統(tǒng)C．蟬→螳螂→黃雀三者形成一條食物鏈D．在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)11．嘉興南湖經(jīng)綜合治理，生態(tài)環(huán)境得到了很大改善，以下屬于南湖生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的是()A．湖中的鯽魚 B．照射到湖中的陽光C．湖中的南湖菱 D．湖中的細菌與真菌12．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．海洋生態(tài)系統(tǒng) C．草原生態(tài)系統(tǒng) D．生物圈13．如圖是由浮游植物、人、浮游動物和鱸魚所構(gòu)成的能量金字塔，正確的是（）A． B．C． D．14．下列不屬于科學觀察的是()A．用攝像機拍攝蜜蜂采蜜的過程 B．觀察菜豆種子的萌發(fā)過程，并做記錄C．用攝像機拍攝鳥筑巢的過程，并做記錄 D．夜晚流星劃過15．下列食物鏈中，表述正確的是（）A．草→蚱蜢→食蟲鳥→鷹→蛇B．草→食草子的鳥→鷹→狐→細菌、真菌C．狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草D．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹16．黃巢的著名詩句：“待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲?！边@里影響開花的因素是()A．光照時間 B．光照強度 C．溫度和濕度 D．肥料和氧氣17．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（

）A．池塘中的魚 B．池塘中的水草 C．池塘中的所有生物 D．一個池塘18．為了保護南極的生態(tài)環(huán)境，到南極考察的科學工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因為南極A．缺乏必要的生活設(shè)施 B．缺少生產(chǎn)者C．沒有消費者 D．分解者很少19．我國歷次人口普查運用的主要研究方法與下列哪一項相同（）A．探究螞蟻的通訊 B．觀察葉片的結(jié)構(gòu)C．測定種子的發(fā)芽率 D．森林資源的清查20．為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素，某校生物科技小組在三個大棚內(nèi)，按下表要求進行了種植實驗：（其他條件均相同）大棚甲乙丙二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%溫度30℃30℃20℃對該種植實驗分析錯誤的是（

）A．甲乙構(gòu)成一組對照實驗，變量是二氧化碳濃度B．甲丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是溫度和二氧化碳濃度C．乙丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是溫度D．可以構(gòu)成兩組對照實驗，變量分別是溫度和二氧化碳濃度二、綜合題21．如圖是某同學選取的幾種生物，他將調(diào)查到的生物進行了分類：將1、2、3、5、8歸為一類，而將4、6、7歸為另一類；也可將3、7、8歸為一類，1、4、5、6歸為一類，2單獨歸為一類．請回答：（1）第一種歸類方法是按照歸類，按這種方法可將生物分為和．（2）第二種歸類方法是按照歸類．（3）如果按能否飛行進行歸類，以上生物又將如何劃分？．22．請運用所學過的生物學名詞或生物學原理填空。(1)荒漠地區(qū)動植物種類稀少，是因為那兒缺少生物生長所需要的。(2)“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生物與生物之間的關(guān)系是。(3)假定在一個由草原、鹿和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量變化將會是。(4)樟樹的蒸騰作用是對陸生環(huán)境的一種適應，樟樹通過蒸騰作用又可以增加空氣濕度，改善氣候。這一事例說明生物既能適應環(huán)境又能。(5)如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴重破壞草場植被，造成土地沙化，草場很難恢復原樣。這一事例說明生態(tài)系統(tǒng)的能力是有限的。23．下面是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請認真觀察下圖后分析并回答下列問題：(1)該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進行生命活動所需能量的根本來源是。(2)從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分看，圖中未表示出的生物成分是。(3)圖中有很多條食物鏈形成食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)中的和就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果有人大量捕捉青蛙，則在短時間內(nèi)對生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量將迅速。24．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的一個食物網(wǎng)簡圖（如圖），請你直接用圖中代號回答下列問題：(1)此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是，食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是。(2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流失最少的食物鏈是。(3)若此生態(tài)系統(tǒng)被含汞鉛等有毒物質(zhì)的廢舊電池污染，則在體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多。(4)在此生態(tài)系統(tǒng)中，因為人為因素導致物種丁消失，則數(shù)量有可能變化的其它生物有。三、實驗探究題25．如圖為探究種子萌發(fā)需要的外界條件的實驗裝置（標號①-⑥為菜豆種子）。請仔細讀圖并回答下列問題。(1)探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應選擇兩個編號的種子進行對照。(2)如果把①和②作為一組對照實驗，該對照實驗的變量是，從實驗的結(jié)果分析，這組對照實驗可以得出的結(jié)論是。(3)該實驗嚴重的不足之處是每組只有一粒種子，會因為因素的影響導致實驗結(jié)論錯誤，改進的辦法是。26．這是一位同學寫的一份關(guān)于探究“光對鼠婦生活的影響”的部分實驗報告：問題：光會影響鼠婦的生活嗎？(1)假設(shè)：。設(shè)計方案：實驗裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板。這樣，在盒里就形成了明亮和陰暗兩種環(huán)境。(2)方法步驟：將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量（填“相同”或“不同”）的鼠婦，靜置2分鐘。觀察并記錄。(3)結(jié)論：光對鼠婦的生活（填“有”或“無”）影響，鼠婦喜歡生活在的環(huán)境中。(4)在設(shè)計對照實驗時，我們應注意的問題是（）A．所有的條件都相同 B．除實驗變量外，其他條件均不相同C．所有的條件都不同 D．除實驗變量外，其他條件均相同學而優(yōu)教有方學而優(yōu)教有方參考答案：1．C【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的?！驹斀狻緼．生物的生活需要營養(yǎng)是指斑馬從外界獲取食物，A不符合題意。B．生物能生長和繁殖是指斑馬由小變大及產(chǎn)生后代的特征，B不符合題意。C．“斑馬發(fā)現(xiàn)危險后迅速奔跑”是動物對外界刺激作出的反應，是動物的一種防御行為，C符合題意。D．生物之間能相互影響是指一種（個）生物對其他生物的生活等產(chǎn)生的影響，D不符合題意。故選C。2．B【分析】生物共有五類，動物、植物、真菌、細菌、病毒。五類生物中，只有病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成?！驹斀狻拷湍妇菃渭毎婢?、草履蟲是單細胞動物、細菌是單細胞生物，因此都具有細胞結(jié)構(gòu)，A、C、D錯誤；病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，B正確?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握只有病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)。3．C【分析】區(qū)別生物和非生物的關(guān)鍵是看有沒有生命現(xiàn)象?！驹斀狻恳箒盹L雨聲詩句中，不包括生物，所以不包含生命現(xiàn)象。其他選項沒有包含生命現(xiàn)象。故選C。4．D【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。7、生物都能遺傳和變異的特征?！驹斀狻俊绑氩断s、黃雀在后”體現(xiàn)了生物之間的捕食關(guān)系，說明③生物的生活需要營養(yǎng)；“龍生龍，鳳生鳳”體現(xiàn)了②生物親子代之間的遺傳現(xiàn)象，“含羞草受到碰觸時展開的葉片會合攏”體現(xiàn)了⑤能對外界刺激做出反應，D正確。故選D。5．D【分析】生物的特征：1．生物的生活需要營養(yǎng)。2．生物能夠進行呼吸。3．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4．生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?．生物能夠生長和繁殖。6．生物都有遺傳和變異的特征。7．除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的?！驹斀狻緼．珊瑚蟲、月季、鼠婦都具有生物的特征，故屬于生物；而機器人不具有進行呼吸、遺傳和變異等生物的特征，故不屬于生物，A不符合題意。B．長頸鹿、海豚、斑馬都具有生物的特征，故屬于生物；而珊瑚是由珊瑚蟲的分泌物及遺體堆積而成，不具有進行呼吸、遺傳和變異等生物的特征，故不屬于生物，B不符合題意。C．仙人掌、香菇、瓢蟲都具有生物的特征，故屬于生物；而鐘乳石不具有進行呼吸、遺傳和變異等生物的特征，故不屬于生物，C不符合題意。D．丹頂鶴、水杉、螞蟻都具有生物的特征，故屬于生物；但病毒也具有繁殖、遺傳和變異等生物的特征，故也屬于生物，D符合題意。故選D。6．C【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。【詳解】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，是所有生物的共同家園，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；巖石圈是地球表面的固體部分，它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的“立足點”，也是人類的“立足點。故選C【點睛】解答此題的關(guān)鍵是知道生物圈的范圍。7．A【分析】科學探究的方法有多種，有調(diào)查法、觀察法、實驗法、測量法等，要根據(jù)不同的探究問題采用不同的方法?！驹斀狻緼．調(diào)查是科學探究的常用方法之一。調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制訂合理的調(diào)查方案。調(diào)查過程中有時因為調(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本。調(diào)查過程中要如實記錄。對調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計。調(diào)查有普查和抽樣調(diào)查兩種。為了了解豆芽存在的問題，農(nóng)業(yè)部對部分省市銷售的豆芽選取樣本進行了檢測，這種方法屬于抽樣調(diào)查，A符合題意。B．比較法是通過觀察，分析，找出研究對象的相同點和不同點，它是認識事物的一種基本方法，B不符合題意。C．觀察法是生物研究中的基本方法，通過肉眼的觀察可以了解生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)的特征和行為方式的特性，C不符合題意。D．實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結(jié)論，D不符合題意。故選A。8．A【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物?！驹斀狻緼．秋天植物落葉，可以降低蒸騰作用，減少因進行蒸騰作用的熱量散失，避免因溫度過低而凍傷甚至凍死，因此秋天植物落葉是植物對冬季寒冷環(huán)境的一種適應，A正確。B．蛾類夜間活動是受光照影響產(chǎn)生的晝夜節(jié)律，B錯誤。C．蒼耳果實的表面生有倒鉤，適應動物攜帶傳播果實，C錯誤。D．駱駝刺深長的根，可以吸收到沙漠深處的水分，與沙漠干旱缺水的環(huán)境相適應，D錯誤。故選A。9．C【詳解】仙人掌葉特化為刺、駱駝刺有非常發(fā)達的根系、竹節(jié)蟲與竹的枝葉相似都是生物適應環(huán)境，ABD錯誤；蚯蚓改良土壤是生物影響環(huán)境，C正確?！究键c定位】生物對環(huán)境的影響?！久麕燑c睛】生物對環(huán)境的適應是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為。10．D【分析】生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體。生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，前者包括生產(chǎn)者——植物、消費者——動物、分解者——細菌和真菌，后者包括陽光、空氣、水等等?！驹斀狻緼B．生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，AB只是生物部分，不能組成生態(tài)系統(tǒng)，錯誤。C．生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關(guān)系，叫做食物鏈。食物鏈只由生產(chǎn)者和消費者構(gòu)成，起點是生產(chǎn)者，蟬→螳螂→黃雀中，沒有生產(chǎn)者，不能構(gòu)成食物鏈，錯誤。D．在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，正確。故選D?！军c睛】解題的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用。11．C【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體?！驹斀狻可鷳B(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的。非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等，它們?yōu)樯锾峁┠芰俊I養(yǎng)和生存空間。生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物。根據(jù)獲得營養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者和分解者。其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物；消費者包括各種動物；分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物。A細菌、真菌是分解者。B陽光是非生物成分。C南湖菱是生產(chǎn)者。D中鯽魚是消費者。故選C?！军c睛】生態(tài)系統(tǒng)的組成是考查的重點，多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn)。12．D【分析】生物圈是地球上所有生物及其生存環(huán)境搞成，生態(tài)系統(tǒng)指的是在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。【詳解】從生物圈概念可以得出，生物圈構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)。而且是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，它是人類和其他生物共同生活的唯一家園。13．D【分析】一個生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費者之間，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。各種食物鏈彼此交織在一起，形成食物網(wǎng)?！驹斀狻拷Y(jié)合分析，由浮游植物、人、浮游動物和鱸魚所構(gòu)成的食物鏈是：浮游植物→浮游動物→鱸魚→人。而能量是沿著食物鏈單向流動、逐級遞減的，因此能量由多到少依次是浮游植物、浮游動物、鱸魚、人，D符合題意。故選D。14．D【詳解】觀察是科學探究的一種基本方法，科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量?？茖W的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是，并及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考，及時記錄；要交流看法、進行討論，使觀察更加全面和典型，在觀察中要注意從多方面、多層次、多角度來審視觀察對象，不能以局部代替整體，不能以主觀代替客觀事實，還要注意抓住事物的本質(zhì)特征，不能被表面現(xiàn)象所迷惑。并不是觀察時特點是比較直接，而一般不需要很長時間上網(wǎng)搜索資料，所以夜間流星劃過夜空不屬于觀察。15．D【分析】食物鏈表示的是生產(chǎn)者和消費者之間因吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…，注意起始點是生產(chǎn)者?！驹斀狻緼．結(jié)合分析，箭頭應該指向捕食者，故“鷹→蛇”應該是“蛇→鷹”，A不符合題意。B．食物鏈表示的是生產(chǎn)者和消費者之間因吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，沒有細菌真菌等分解者，B不符合題意。C．食物鏈的起點為生產(chǎn)者，一般為綠色植物，C不符合題意。D．食物鏈表示的是生產(chǎn)者和消費者之間因吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，“草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹”符合食物鏈的書寫規(guī)范，D符合題意。故選D。16．A【分析】本題主要考查的是環(huán)境因素中非生物因素，即陽光、空氣、水、溫度等非生物因素對菊花開花的影響的一道題型，解答本題時，熟知菊花的習性是解題的關(guān)鍵?！驹斀狻糠巧镆蛩匕ǎ汗狻囟?、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體。光決定植物的生理和分布，也影響動物的繁殖和活動時間等，菊花在生長的過程中，影響其生存的因素有多種，春天和秋天主要的差別是光照強度不同，桃樹春天開花，菊花秋天開花，這種差別主要是日照的長短造成的。因此，黃巢的著名詩句：“待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲?！庇绊戦_花的因素是光照時間。故選A。17．D【分析】在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)，它包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、動物、細菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)；據(jù)此可以解答本題?！驹斀狻緼．池塘中的魚只包括了生物部分的消費者，沒有生產(chǎn)者和分解者，也沒有非生物部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，A不符合題意。B．池塘中的水草只包括了生物部分的生產(chǎn)者，沒有消費者和分解者，也沒有非生物部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，B不符合題意。C．池塘中的所有生物只包括了生物部分，沒有非生物部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，C不符合題意。D．一個池塘包括了非生物成分，也包括了環(huán)境中的所有生物成分，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，D符合題意。故選D。18．D【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中大多數(shù)的細菌、真菌能把動物、植物的遺體、遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，這些腐生的細菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)?！驹斀狻考毦驼婢纳钚枰欢ǖ臈l件，如水分、適宜的溫度、還有有機物。在生態(tài)系統(tǒng)中大多數(shù)的細菌、真菌能把動物、植物的遺體、遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，這些腐生的細菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。南極的溫度很低，而且南極的有機物較少，不適于細菌真菌的生長繁殖。若把糞便等生活垃放在南極，由于細菌真菌較少，分解緩慢，會造成環(huán)境污染，故科學工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因為南極缺少分解者。故選D。19．D【分析】科學探究的常用方法：觀察法、調(diào)查法、收集和分析資料、實驗探究等?！驹斀狻緼C．實驗法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結(jié)論，如探究螞蟻的通訊、測定種子的發(fā)芽率等，AC不符合題意。B．觀察法是科學探究的一種基本方法。科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量，如觀察葉片的結(jié)構(gòu)，B不符合題意。D．調(diào)查法是科學探究的常用方法之一。我國的森林資源每五年清查一次，這就是調(diào)查。人口普查也是調(diào)查。調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制訂合理的調(diào)查方案。調(diào)查過程中有時因為調(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本。調(diào)查過程中要如實記錄，對調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計，D符合題意。故選D。20．B【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組；沒有處理的就是對照組。對照實驗必須遵循單一變量原則?！驹斀狻緼．甲、乙能構(gòu)成一組對照實驗，變量是二氧化碳濃度，A正確。B．甲、丙不能構(gòu)成一組對照實驗，因為有兩個變量，分別是溫度和二氧化碳濃度，變量不唯一，B錯誤。C．乙、丙能構(gòu)成一組對照實驗，變量是溫度，C正確。D．由A、C可知，可以構(gòu)成兩組對照實驗，變量分別是溫度和二氧化碳濃度，D正確。故選B。21．生活環(huán)境；水生生物；陸生生物；生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征2、3、4、6、7、8不能飛翔；1、5能飛行。【分析】被子植物的根、莖、葉、花、果實、種子往往是分類的重要依據(jù)；動物的分類除了要比較形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動物的生理功能；細菌、真菌等其他生物的分類，葉需要根據(jù)它們的特征來進行。除此之外，我們還可以生活環(huán)境、營養(yǎng)方式等對生物進行分類?！驹斀狻浚?）自然界中的生物有很多，我們要靈活的對其進行分類，按照生活環(huán)境，生物可以分為陸生生物、水生生物等，如題中的①②③⑤⑧都生活在陸地上，歸為一類；④⑥⑦都生活在水中，歸為一類。（2）生物學家根據(jù)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征把它們分成不同等級的分類單位，首先把生物分成植物界和動物界以及其他生物三大類。（3）按能否飛行可將圖中的生物分為：2、3、4、6、7、8不能飛翔；1、5能飛行?！军c睛】解題的關(guān)鍵是掌握生物的分類方法和依據(jù)。22．(1)水(2)捕食(3)先增加后減少(4)影響環(huán)境(5)自動調(diào)節(jié)/自我調(diào)節(jié)【分析】水影響植物的分布主要是因為：第一水是構(gòu)成植物體的主要成分。第二水是植物進行各種生理活動的物質(zhì)。生物影響環(huán)境指的是原有的環(huán)境條件由于生物的存在而發(fā)生變化；生物適應環(huán)境指的是生物在某種環(huán)境條件下為了趨利避害而主動對自身進行的調(diào)節(jié)或改變；環(huán)境影響生物指的是由于環(huán)境條件的變化而導致生物的生存狀態(tài)發(fā)生改變。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對的穩(wěn)定狀態(tài)，是因為它本身具有一定的調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有大有小，這主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點。一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜，自動調(diào)節(jié)能力就越大。反之，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自動調(diào)節(jié)能力就越小?！驹斀狻浚?）荒漠地區(qū)干旱缺水，不適于植物生長，因此荒漠地區(qū)植物種類稀少，以植物為食的動物也就較少。（2）“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生物與生物之間的捕食關(guān)系，蟬吸取樹汁，螳螂以蟬為食，黃雀以螳螂為食即：樹（或植物）→蟬→螳螂→黃雀。（3）生態(tài)系統(tǒng)中有草→鹿→狼的食物鏈。把狼殺絕，鹿由于天敵減少而數(shù)量增加，從而使草原上的植物減少，以鹿為食動物也會隨著鹿的增多而增多，后來鹿的數(shù)量會隨著植物的減少而減少。（4）蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。生物的所有生命活動都是對環(huán)境的一種適應，蒸騰作用能降低植物體的溫度，避免因溫度過高而被灼傷，甚至導致死亡。蒸騰作用能產(chǎn)生向上拉力，促進水分的吸收等，是對陸生環(huán)境的一種適應。同時植物的蒸騰作用能夠為大氣提供大量的水蒸氣，使當?shù)氐目諝獗３譂駶?，使氣溫降低，讓當?shù)氐挠晁渑?，形成良性循環(huán)，因此植物的蒸騰作用能夠影響周圍環(huán)境的溫度和濕度。因此樟樹既能適應環(huán)境，又能影響環(huán)境。（5）在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的，并不是一成不變的，因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，當人為的或自然因素的干擾超過了這種限度時，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞，草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴重破壞草場植被，造成土地沙漠化，破壞了生態(tài)平衡，說明生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。23．(1)太陽能(2)分解者/細菌和真菌(3)物質(zhì)能量(4)增加【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物，能通過光合作用制造有機物，一方面供自身，另一方面也是其他生物的食物來源）、消費者（絕大多數(shù)動物，不能自己制造有機物，直接或間接以綠色植物為食）和分解者（主要是營腐生的細菌和真菌，還包括蚯蚓、蜣螂等腐生性動物），非生物部分包括陽光、空氣、土壤、水等?！驹斀狻浚?）在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能。綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣，有機物中儲存著來自陽光的能量。因此，生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能。人和動物進行各項生命活動所需要的能量來自體內(nèi)的有機物，而有機物中儲存的能量來源于太陽能，因此各種生物進行各項生命活動所需要的能量最終來源于太陽能。（2）結(jié)合分析，圖中的草屬于生產(chǎn)者；消費者是指不能進行光合作用，必需以現(xiàn)成的有機物為食的動物，因此兔、鼠、貓頭鷹等動物都屬于消費者；而圖中未表示出的生物成分是分解者。（3）生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個整體，生產(chǎn)者植物通過光合作用制造的有機物和固定在有機物中的化學能就在食物鏈、食物網(wǎng)中進行流動。所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的主渠道。（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，如果一種生物的數(shù)量發(fā)生變化，必然會引起其他生物數(shù)量發(fā)生改變。圖中，如果有人大量捕捉青蛙，會造成青蛙數(shù)量減少，短期內(nèi)，蜘蛛和食草昆蟲就會失去天敵而數(shù)量增加。24．(1)甲甲(2)甲→丁(3)戊(4)甲【分析】生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成；在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；在生態(tài)系統(tǒng)中，能量沿著食物鏈傳遞的過程中是逐級遞減的，傳遞的效率是10%-20%；生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會沿食物鏈不斷積累，因此營養(yǎng)級別最高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會最多，圖中甲是生產(chǎn)者，乙、丙、丁、戊都是消費者?！驹斀狻浚?）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分，在食物網(wǎng)中生產(chǎn)者的數(shù)量是最多的。（2）能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的，單向的，不循環(huán)，由此可知，在一個生態(tài)系統(tǒng)中，