吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院《城市軌道交通車輛技術(shù)》專業(yè)人才培養(yǎng)方案2年制（2019版）

城市軌道交通車輛技術(shù)專業(yè)

人才培養(yǎng)方案(2019版)

[2年制]

二級學(xué)院：軌道交通學(xué)院

執(zhí)筆人：田瑞

審核人：肖昆

制定日期：2019.07.28

吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處制

二〇一九年七月

吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

城市軌道交通車輛技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案審批表

城市軌道交通車輛技術(shù)

專業(yè)名稱專業(yè)方向城市軌道交通車輛技術(shù)專業(yè)

專業(yè)

專業(yè)代碼600601適用學(xué)制二年

序號姓名職稱/職務(wù)承擔(dān)任務(wù)

講師/教研人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)的編制、

1田瑞

室主任企業(yè)調(diào)研

參編人員

助教/專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)的編制、

2王博運(yùn)

教師企業(yè)調(diào)研

助教/專業(yè)

3任毅課程標(biāo)準(zhǔn)的編制

教師

二級學(xué)院

意見

學(xué)院院長簽字（蓋章）年月日

教務(wù)處

意見

教務(wù)處處長簽字（蓋章）年月日

院長意見

主管院長簽字（蓋章）年月日

1

吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

城市軌道交通車輛技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)委員會意見表

培養(yǎng)目標(biāo)與人才培養(yǎng)規(guī)格：

1.培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)城市軌道

交通一線崗位需要，具有高職文化素質(zhì)和職業(yè)道德，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、安全意識強(qiáng)、服從

統(tǒng)一指揮的職業(yè)素質(zhì)，掌握必備的城市軌道交通車輛基本理論、車輛安裝、調(diào)試、運(yùn)行、

檢修、維護(hù)及管理等知識和技術(shù)技能，面向生產(chǎn)、服務(wù)、管理領(lǐng)域的高素質(zhì)勞動者和技

術(shù)技能人才。

2.培養(yǎng)規(guī)格：本專業(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國，事業(yè)心強(qiáng)，

有奉獻(xiàn)精神；具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，良好的職業(yè)道德和社會公德，具有

一定的文化素質(zhì)，具備專業(yè)必須的文化基礎(chǔ)，良好的文化修養(yǎng)和審美能力，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的

工作作風(fēng)，良好的人際溝通能力和一線崗位適應(yīng)能力。

能力要求：

城市軌道交通車輛技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生要求掌握必備的城市軌道交通車輛基本理論與

基本知識、車輛檢修工藝、車輛檢測技術(shù)、車輛故障處理能力等，能熟練地運(yùn)用所學(xué)知

識和技能對城市軌道交通車輛運(yùn)行與維護(hù)、檢測、試驗(yàn)和車輛維修等方面的能力；具備

應(yīng)急故障處理能力，擔(dān)當(dāng)正線運(yùn)營、停車場調(diào)車以及城市軌道交通車輛的檢查、維修、

調(diào)試等過程中執(zhí)行列車操縱作業(yè)的人員。具有不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展的能力。

課程結(jié)構(gòu)安排：

教學(xué)總學(xué)時(shí)為1872學(xué)時(shí)，公共基礎(chǔ)課程占總學(xué)時(shí)比例6.41%，專業(yè)課程占總學(xué)時(shí)比

例23.50%，專業(yè)核心課程占總學(xué)時(shí)比例22.86%，集中實(shí)踐課程占總學(xué)時(shí)比例47.22%，

總實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例61.11%。

主干課程名稱：

1.理論課：專業(yè)核心理論課包括城市軌道交通車輛電氣設(shè)備、城市軌道交通車輛空

調(diào)裝置、城軌車輛檢修工藝及管理、城軌車輛常見故障及處理、城市軌道車輛制動技術(shù)、

城市軌道交通電氣控制、城軌電動列車駕駛技術(shù)等課程。

2.實(shí)踐課：專業(yè)集中實(shí)踐課包括電子技術(shù)技能實(shí)訓(xùn)、城市軌道交通車輛空調(diào)維護(hù)實(shí)

訓(xùn)、維修電工技能實(shí)訓(xùn)、城軌車輛檢修工藝及管理實(shí)訓(xùn)、軍事訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)頂

崗實(shí)習(xí)等。

專業(yè)委員會意見：

專業(yè)委員會主任：（簽字）：

2

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼.....................................................................................................................1

二、入學(xué)要求.................................................................................................................................1

三、生源類型.................................................................................................................................1

四、修業(yè)年限.................................................................................................................................1

五、專業(yè)簡介.................................................................................................................................1

六、職業(yè)面向及職業(yè)能力要求.....................................................................................................1

七、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格.............................................................................................................4

八、專業(yè)課程體系.........................................................................................................................4

九、專業(yè)教學(xué)保障情況.................................................................................................................7

十、畢業(yè)要求及指標(biāo)點(diǎn)...............................................................................................................11

十一、繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造的途徑...............................................................................................16

十二、教學(xué)進(jìn)程總體安排...........................................................................................................16

十三、課程標(biāo)準(zhǔn)（單獨(dú)成冊）...................................................................................................16

十四、其他說明...........................................................................................................................16

3

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：城市軌道交通車輛技術(shù)

專業(yè)代碼：600601

二、入學(xué)要求

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。

三、生源類型

■1.“3+2”中高職銜接轉(zhuǎn)段生

□2.其他

四、修業(yè)年限

修業(yè)年限：2年

五、專業(yè)簡介

城市軌道交通車輛技術(shù)專業(yè)是2015年開設(shè)，借助行業(yè)的快速發(fā)展和學(xué)院的大力支持，

目前專業(yè)正在逐步建設(shè)。軌道交通的迅速發(fā)展，將帶動對高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才的

需求。

按照長春市軌道交通規(guī)劃，未來城市將形成以公共交通為主體、軌道交通為骨干的綜

合交通體系。目前“長吉圖”開發(fā)開放先導(dǎo)區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略，提出重點(diǎn)發(fā)展軌道交通產(chǎn)業(yè)，作

為先導(dǎo)區(qū)之一的長春市，軌道交通發(fā)展迅速，迫切需要大量的技能型人才。因此必須加速

城市軌道交通相關(guān)專業(yè)發(fā)展，擴(kuò)大人才培養(yǎng)規(guī)模，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地滿足吉林省

及周邊省份軌道交通建設(shè)行業(yè)高級技能人才的要求。

目前，擁有6個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，全方位開展工學(xué)結(jié)合、校企合作辦學(xué)，不僅為教學(xué)提

供了實(shí)訓(xùn)場所，使學(xué)生及時(shí)掌握最新的實(shí)際操作技術(shù)、手段和管理方法，而且也為企業(yè)將

來輸送合格的畢業(yè)生奠定基礎(chǔ)。

六、職業(yè)面向及職業(yè)能力要求

（一）職業(yè)面向

1.就業(yè)面向的行業(yè)：交通運(yùn)輸業(yè)。

2.主要就業(yè)單位類型：軌道交通類、車輛檢修類、整車調(diào)試類、設(shè)備制造類等。

3.主要就業(yè)部門：交通管理部門、維護(hù)技術(shù)部、質(zhì)量管理部、設(shè)備供應(yīng)服務(wù)部等。

1

4.可從事的工作崗位：

表1職業(yè)面向分析表

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)主要崗位類別職業(yè)資格證書或技

（代碼）（代碼）（代碼）類別（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）能等級證書舉例

鐵路、船軌道列車司城市軌道交通

舶、航空航機(jī)列車駕駛；

交通運(yùn)輸軌道軌道列車司機(jī)職業(yè)

天和其他（4-23-01-0車輛維修及檢

大類交通類資格證；

運(yùn)輸設(shè)備3）修；

（60）（6006）電工職業(yè)資格證

制造業(yè)動車組制修車輛裝配及調(diào)

(37)師試

道路運(yùn)輸（6-23-01-0

表2崗位能力分析表

業(yè)(54)3）

崗位類別

序號崗位名稱崗位描述崗位能力要求

初始崗位發(fā)展崗位

從事車輛運(yùn)

行保障及維能對車輛進(jìn)行日常維護(hù)；

護(hù)工作，制能對車輛故障進(jìn)行診斷；

1車輛維護(hù)技術(shù)員■□定車輛維能對車輛進(jìn)行檢查并確

護(hù)、檢修作保達(dá)到運(yùn)用要求；能制定

業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和生檢修作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工藝等。

產(chǎn)工藝。

能進(jìn)行車輛靜態(tài)檢查、動

從事車輛總

態(tài)檢查、電氣設(shè)備檢查，

體、各部件

2車輛調(diào)試技術(shù)員■□能對車輛進(jìn)行調(diào)試；總裝

的安裝調(diào)試

車輛檢查后能提出質(zhì)量

工作

檢查報(bào)告及整改措施。

完成列車啟能完成規(guī)定的駕駛作業(yè)

動作業(yè)和各標(biāo)準(zhǔn)；正確執(zhí)行列車出乘

3列車司機(jī)□■項(xiàng)動態(tài)試檢查程序；處理列車運(yùn)行

驗(yàn)；處理列突發(fā)事故；完成各種調(diào)車

車運(yùn)行中的作業(yè)。

2

各類車輛故

障和突發(fā)事

件。

能對軌道交通的運(yùn)營進(jìn)

從事城軌運(yùn)

行管理；能對企業(yè)中有關(guān)

行調(diào)度、技

4行車調(diào)度員□■資料、文件進(jìn)行制定、使

術(shù)管理工

用和管理；軌道交通行車

作。

組織調(diào)度能力。

負(fù)責(zé)及指

導(dǎo)、處理協(xié)

能夠及時(shí)解決或協(xié)調(diào)維

調(diào)、維修、

5車輛檢修主管□■修、調(diào)試等工作過程中出

調(diào)試等工作

現(xiàn)的技術(shù)問題。

中的技術(shù)問

題。

（二）典型工作任務(wù)及其工作過程

表3典型工作任務(wù)及工作過程分析表

序號典型工作任務(wù)工作過程

對出入庫列車進(jìn)行檢查和維護(hù)；指導(dǎo)班組解決車輛維修

車輛運(yùn)行保障及維護(hù)、故障診

1中的疑難故障；制定車輛維護(hù)、檢修作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)工

斷及維修

藝。

對總裝后的車輛進(jìn)行靜態(tài)檢查；對列車進(jìn)行動態(tài)檢查和

聯(lián)調(diào)；檢查電氣設(shè)備和電纜連接的安裝質(zhì)量，消除隱患；

2車輛整體安裝、檢測、調(diào)試

對總裝完成車輛后的車輛提出質(zhì)量檢查報(bào)告和整改措

施。

駕駛列車出入廠和正線運(yùn)行；正確執(zhí)行列車出乘檢查程

序，及時(shí)處理檢查中發(fā)現(xiàn)的一般性技術(shù)問題；正確完成

3駕駛電動列車

列車啟動作業(yè)和各項(xiàng)動態(tài)試驗(yàn)；高效處理列車運(yùn)行中的

各類車輛故障和突發(fā)。

按照公司的有關(guān)規(guī)定，指和協(xié)調(diào)行車各說位的運(yùn)作，組

4城軌運(yùn)行調(diào)度、技術(shù)管理織實(shí)施各種行車工作計(jì)劃，確保行車工作的正常進(jìn)行；

按照《運(yùn)時(shí)刻表》監(jiān)控列車運(yùn)行，監(jiān)督、維持正線列車

3

運(yùn)行秩序，確保列車運(yùn)行安全、正點(diǎn)；傳達(dá)上級有關(guān)運(yùn)

營工作的指令，及時(shí)發(fā)布調(diào)度命令，布置，檢育、實(shí)行

車工作計(jì)劃，確保行車工作利進(jìn)行；處理運(yùn)營中出現(xiàn)的

緊急事件，及時(shí)調(diào)整列車運(yùn)行，盡快回復(fù)正常運(yùn)營，盡

量減少提失；合理處固運(yùn)中的急事件，記錄處理經(jīng)過，

分析影響程度，通報(bào)故牌及延誤情況，及時(shí)調(diào)整列車服

務(wù)，盡快恢復(fù)正常運(yùn)營；監(jiān)控各種行車設(shè)備運(yùn)作，做好

故障記錄與通報(bào)。

七、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)城市軌道交通一線崗位需

要，具有高職文化素質(zhì)和職業(yè)道德，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、安全意識強(qiáng)、服從統(tǒng)一指揮的職業(yè)素

質(zhì)，掌握必備的城市軌道交通車輛基本理論、車輛安裝、調(diào)試、運(yùn)行、檢修、維護(hù)及管理

等知識和技術(shù)技能，面向生產(chǎn)、服務(wù)、管理領(lǐng)域的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

表4城市軌道交通車輛技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

序號具體內(nèi)容

1具備正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，很高的道德和倫理水準(zhǔn)

具有較強(qiáng)的專業(yè)理論知識和動手能力，在車輛駕駛、維護(hù)、調(diào)試、調(diào)度工作中完成車輛的

2

運(yùn)行、維護(hù)、檢查、調(diào)試等工作并解決各種突發(fā)狀況

具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力和社會適應(yīng)能力，在跨團(tuán)隊(duì)合作領(lǐng)域中發(fā)揮有效的領(lǐng)導(dǎo)、

3

溝通、協(xié)作作用

4具有批判性、創(chuàng)造性、思維性和自我學(xué)習(xí)能力

5具有能夠擁護(hù)黨和國家的基本路線、方針政策，為地區(qū)域經(jīng)濟(jì)和城市軌道交通發(fā)展做貢獻(xiàn)

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國，事業(yè)心強(qiáng)，有奉獻(xiàn)精神；

具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，良好的職業(yè)道德和社會公德，具有一定的文化素質(zhì)，

具備專業(yè)必須的文化基礎(chǔ)，良好的文化修養(yǎng)和審美能力，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，良好的人

際溝通能力和一線崗位適應(yīng)能力。因此，要求本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應(yīng)具有以下素質(zhì)、知識、

能力要求。

4

1.素質(zhì)

本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的素質(zhì)：

（1）正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，熱愛祖國、為民服務(wù)的政治思想品質(zhì)。

（2）牢固的法制觀念與守法意識、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、弘揚(yáng)正氣的道德品質(zhì)。

（3）強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感、務(wù)實(shí)精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)。

（4）強(qiáng)烈的競爭意識、堅(jiān)忍不拔的毅力，頑強(qiáng)不屈的拼搏精神。

（5）崇尚科學(xué)、善于學(xué)習(xí)、勇于鉆研、開拓創(chuàng)新的良好風(fēng)尚。

（6）崇尚集體主義，良好的合作意識、人際關(guān)系、處事方式和協(xié)調(diào)能力。

（7）健康的審美觀，吃苦耐勞的精神，勤儉節(jié)約的作風(fēng)。

（8）良好的身體與心理素質(zhì)，樂觀向上的生活態(tài)度。

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論知識。

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等相關(guān)知識。

（3）掌握必需的計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識，熟悉操作系統(tǒng)、辦公軟件和CAD制圖軟件的使用

操作。

（4）掌握本專業(yè)所需的電工電子、電力電子等基礎(chǔ)理論知識。

（5）掌握本專業(yè)必備的城市軌道交通車輛構(gòu)造基本理論與基本知識。

（6）掌握城市軌道交通車輛安裝、運(yùn)行、維護(hù)、檢修、調(diào)試及管理等知識。

（7）掌握城市軌道交通電動列車駕駛的相關(guān)知識。

（8）掌握城市軌道交通車輛運(yùn)行調(diào)度、技術(shù)管理等知識。

（9）了解城市軌道交通車輛發(fā)展新技術(shù)、新工藝等知識。

（10）了解本專業(yè)相關(guān)行業(yè)、企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、國家標(biāo)準(zhǔn)和國際標(biāo)準(zhǔn)。

3.能力

（1）具有一定政治思想基礎(chǔ)、良好的思想品德、職業(yè)道德、法律知識、遵紀(jì)守法和

社交能力。

（2）具有較強(qiáng)的分析和解決本專業(yè)技術(shù)問題的能力，尤其是車輛維護(hù)、故障診斷與

維修、車站安全監(jiān)控、企業(yè)技術(shù)管理等方面的能力。

（3）具有運(yùn)用知識和技術(shù)進(jìn)行城市軌道交通車輛運(yùn)行保障及維護(hù)的工程實(shí)際應(yīng)用能

力。

（4）具有有效整合現(xiàn)場既有資源，組織解決城市車輛運(yùn)行過程中的故障及問題的能

力。

（5）具有較強(qiáng)的自學(xué)和獲取知識的能力。在所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，能繼續(xù)自學(xué)相關(guān)知

5

識和專業(yè)知識，以適應(yīng)現(xiàn)代軌道交通技術(shù)的發(fā)展和企業(yè)管理的需要。

（6）具有熟知城市軌道交通車輛常見維修的工藝流程，具備進(jìn)行城市軌道交通車輛

維修管理、制定規(guī)程的能力。

（7）具有掌握車輛系統(tǒng)相關(guān)的常用狀態(tài)監(jiān)測技術(shù)和手段，有一定的應(yīng)用能力，具備

學(xué)習(xí)現(xiàn)代診斷技術(shù)方法和使用各類檢車設(shè)備的能力。

（8）具有專業(yè)“基本、綜合、特色”的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，能夠適應(yīng)行業(yè)崗位

和技術(shù)的變化、具有較強(qiáng)崗位遷移能力。

八、專業(yè)課程體系

根據(jù)學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)具備的素質(zhì)、知識和能力要求，通過三個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)進(jìn)行課程設(shè)置，

構(gòu)建城市軌道交通車輛技術(shù)專業(yè)的課程體系。

一是關(guān)注學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，對基礎(chǔ)課程進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，即在分析當(dāng)今社會形式與政策

的基礎(chǔ)上，搭建公共基礎(chǔ)平臺課程，培養(yǎng)學(xué)生對社會時(shí)事的了解。二是基于工作過程根據(jù)

職業(yè)崗位技術(shù)領(lǐng)域的任職要求對專業(yè)課程進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，通過對專業(yè)課程的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，實(shí)

現(xiàn)企業(yè)崗位能力與課程體系相互對應(yīng)、校內(nèi)課程與企業(yè)課程有機(jī)一體、課堂教學(xué)與現(xiàn)場操

作同步交替，突出學(xué)生能力培養(yǎng)。三是注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，對專業(yè)實(shí)踐活動進(jìn)行系統(tǒng)

設(shè)計(jì)，即把大學(xué)生素質(zhì)、能力與企業(yè)活動融合在一起，形成貫穿整個(gè)教育過程的素質(zhì)教育

體系。以集中實(shí)踐等形式培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、企業(yè)精神、職業(yè)素質(zhì)和動手能力。

本專業(yè)課程體系包括公共基礎(chǔ)平臺課程、專業(yè)技能課程和集中實(shí)踐課程，專業(yè)技能課

程包括專業(yè)課和專業(yè)核心課。

公共基礎(chǔ)平臺課程：掌握大學(xué)生應(yīng)具備的基本知識與能力，公共基礎(chǔ)課程包括形勢與

政策等。

專業(yè)技能課程：熟練掌握本專業(yè)所必需的專業(yè)知識，專業(yè)課包括電工電子技術(shù)、車輛

機(jī)械識圖、機(jī)械CAD制圖、軌道交通PLC技術(shù)與應(yīng)用、城市軌道交通檢測技術(shù)、電力電子

技術(shù)、城市軌道交通牽引技術(shù)、城市軌道交通接觸網(wǎng)與受電弓、城市軌道交通信號技術(shù)與

應(yīng)用、城市軌道交通車站機(jī)電設(shè)備、無損檢測技術(shù)及應(yīng)用；并掌握本專業(yè)的“綜合”或“特

色”專業(yè)核心知識，專業(yè)核心課包括城市軌道交通車輛電氣設(shè)備、城市軌道交通車輛空調(diào)

裝置、城軌車輛檢修工藝及管理、城軌車輛常見故障及處理、城市軌道車輛制動技術(shù)、城

市軌道交通電氣控制、城軌電動列車駕駛技術(shù)。

集中實(shí)踐課程：掌握本專業(yè)的公共實(shí)踐和專業(yè)實(shí)踐知識，公共實(shí)踐包括軍事訓(xùn)練、創(chuàng)

新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)、入學(xué)教育；專業(yè)實(shí)踐包括畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、

電子技術(shù)技能實(shí)訓(xùn)、城市軌道交通車輛空調(diào)維護(hù)實(shí)訓(xùn)、維修電工技能實(shí)訓(xùn)、城軌車輛檢修

6

工藝及管理實(shí)訓(xùn)等。

表5專業(yè)課程體系

序號課程名稱（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）對應(yīng)的典型工作任務(wù)

1形勢與政策各行各業(yè)的技術(shù)、服務(wù)、管理

城軌車輛檢修工藝及管理

城軌車輛常見故障及處理

城市軌道交通接觸網(wǎng)與受電弓

2車輛運(yùn)行保障及維護(hù)、故障診斷及維修

城市軌道車輛制動技術(shù)

城市軌道交通車輛空調(diào)裝置

無損檢測技術(shù)及應(yīng)用

電工電子技術(shù)

電力電子技術(shù)

機(jī)械CAD制圖

3車輛機(jī)械識圖車輛整體安裝、檢測、調(diào)試

城市軌道交通車輛電氣設(shè)備

城市軌道交通電氣控制

城市軌道交通檢測技術(shù)

城軌電動列車駕駛技術(shù)

4駕駛電動列車

城市軌道城市交通牽引技術(shù)

城市軌道交通信號技術(shù)與應(yīng)用

5城市軌道交通車站機(jī)電設(shè)備城軌運(yùn)行調(diào)度

軌道交通PLC技術(shù)與應(yīng)用

九、專業(yè)教學(xué)保障情況

城市軌道交通車輛技術(shù)專業(yè)擁有一批學(xué)歷層次高、年輕有為的青年教師?，F(xiàn)專業(yè)教學(xué)

團(tuán)隊(duì)有13人，其中“雙師型”教師的比例為69.2%。專業(yè)團(tuán)隊(duì)中副教授4人，講師7人，

助教2人。40歲以上教師8人，40歲以下教師5人。專職教師3人，校內(nèi)兼職教師7人，

校外兼職教師3人。

（一）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

表6專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員名單

序號姓名性別年齡學(xué)歷職稱/職務(wù)是否工作單位專/兼

7

學(xué)位雙師職

博士研究講師/車輛教吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)

1田瑞女41是專職

生研室主任院

碩士研究吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)

2王博運(yùn)女28助教否專職

生院

碩士研究吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)

3任毅男35助教否專職

生院

碩士研究副教授/機(jī)電吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校內(nèi)

4李曉紅女40是

生教研室主任院兼職

碩士研究吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校內(nèi)

5王珂女41講師是

生院兼職

碩士研究吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校內(nèi)

6王彥新女40講師是

生院兼職

碩士研究吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校內(nèi)

7李默女33講師否

生院兼職

碩士研究吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校內(nèi)

8于慧玲女43講師是

生院兼職

碩士研究吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校內(nèi)

9張廣軍男44講師是

生院兼職

碩士研究吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校內(nèi)

10姜悅男31講師否

生院兼職

碩士研究校外

11魯子卉女40副教授是長春職業(yè)技術(shù)學(xué)校

生兼職

校外

12賈進(jìn)軍男54本科學(xué)士副教授是長春職業(yè)技術(shù)學(xué)校

兼職

碩士研究校外

13步曉明男38副教授是長春職業(yè)技術(shù)學(xué)校

生兼職

（二）實(shí)踐教學(xué)條件

1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)狀

表7城市軌道交通車輛技術(shù)實(shí)訓(xùn)室

8

城市軌道交通車

實(shí)訓(xùn)室名稱總面積150㎡

輛技術(shù)實(shí)訓(xùn)室

序號核心設(shè)備數(shù)量備注

1地鐵車輛空調(diào)2城市軌道交通車輛空調(diào)維護(hù)實(shí)訓(xùn)

地鐵車輛故障檢修模擬仿真

21城軌車輛檢修工藝及管理實(shí)訓(xùn)

實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)

地鐵車輛整車模擬仿真實(shí)訓(xùn)

31城市軌道交通車輛構(gòu)造實(shí)訓(xùn)

系統(tǒng)

城市軌道交通車輛控制系統(tǒng)

41城市軌道交通車輛控制實(shí)訓(xùn)

實(shí)訓(xùn)裝置

5轉(zhuǎn)向架1城軌車輛檢修工藝及管理實(shí)訓(xùn)

2.校外實(shí)習(xí)基地現(xiàn)狀

表8城市軌道交通車輛技術(shù)專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地

序號校外實(shí)習(xí)基地名稱合作企業(yè)名稱用途合作深度

長春研奧集團(tuán)有限長春研奧集團(tuán)有限認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)

1深度合作型

公司公司訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)

優(yōu)立科軌道交通技優(yōu)立科軌道交通技認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)

2深度合作型

術(shù)有限公司術(shù)有限公司訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)

長春天義交通裝備長春天義交通裝備認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)

3緊密合作型

有限公司有限公司訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)

長春軌道客車股份長春軌道客車股份

4綜合實(shí)習(xí)一般合作型

有限公司有限公司

北京恒安衛(wèi)士安全北京恒安衛(wèi)士安全

5綜合實(shí)習(xí)一般合作型

防范技術(shù)有限公司防范技術(shù)有限公司

長春潤德西站交通長春潤德西站交通

6換乘運(yùn)營管理有限換乘運(yùn)營管理有限認(rèn)識實(shí)習(xí)一般合作型

公司公司

（三）使用的教材、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資源等學(xué)習(xí)資料

表9城市軌道交通車輛技術(shù)專業(yè)教材選用表

序號教材名稱教材類型出版社主編出版日期

9

城市軌道交通車高職高專規(guī)劃教中國石油大學(xué)出

1史富強(qiáng)2016.6

輛構(gòu)造材版社

城市軌道交通列高職高專規(guī)劃教上海交通大學(xué)出

3姜春霞史富強(qiáng)2018.6

車駕駛材版社

車輛空調(diào)裝置檢高職高專規(guī)劃教西南交通大學(xué)出

4曾青中鄧景山2017.7

修與維護(hù)材版社

城市軌道交通車

職業(yè)教育規(guī)劃教

5輛制動系統(tǒng)維護(hù)機(jī)械工業(yè)出版社李益民2016.2

材

與檢修

城市軌道交通車國家高職高專規(guī)

6中國鐵道出版社張龍祁冠峰2017.07

輛電機(jī)電器劃教材

“十二五”職業(yè)

城市軌道交通車

7教育國家規(guī)劃教機(jī)械工業(yè)出版社陽東2016.7

輛檢修

材

面向十三五高等

城市軌道交通接北京理工大學(xué)出李曉紅、趙春園

8職業(yè)教育精品規(guī)2016.8

觸網(wǎng)技術(shù)版社等

劃教材

城市軌道交通信

9十三五規(guī)劃教材清華大學(xué)出版社張樂等2018.8

號

高職高專通用教北京航空航天大

10PLC原理與應(yīng)用李樹雄2016.10

材學(xué)出版社

無損檢測技術(shù)及高職高專“十二楊鳳霞

11機(jī)械工業(yè)出版社2018.8

應(yīng)用五”規(guī)劃教材許磊

傳感器與檢測技西安交通大學(xué)出

12高職高專規(guī)劃教劉赟宇2015.12

術(shù)項(xiàng)目教程版社

城市軌道交通車

13輛電氣故障分析十二五規(guī)劃教材中國鐵道出版社李瑞榮2019.01

與處理

城市軌道交通車

14十二五規(guī)劃教材機(jī)械工業(yè)出版社陽東2018.07

輛檢修

電機(jī)與電氣控制北京郵電大學(xué)出

15十三五規(guī)劃教材曲昀卿2018.01

技術(shù)版社

10

表10城市軌道交通車輛技術(shù)專業(yè)數(shù)字化資源選用表

序號數(shù)字化資源名稱資源網(wǎng)址

1智慧樹

2藍(lán)墨云班課

3超星學(xué)習(xí)通

4全國高校微課教學(xué)平臺

（四）教學(xué)方法

高職院校的教育教學(xué)是一項(xiàng)將理論與實(shí)踐緊密相結(jié)合的工作。高職院校的教師除了需

要具備豐富、扎實(shí)的理論知識，還需具備熟練、過硬的實(shí)踐基礎(chǔ)，對于理論和實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)的

結(jié)合能夠做到孰能生巧、靈活教授、運(yùn)用于實(shí)踐的功底。因此，高職院校的教師無論采用

何種教學(xué)方法，都應(yīng)在理論知識的講解上清晰明了、通俗易懂，在實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)課上充分的培

養(yǎng)學(xué)生的動手、思考和創(chuàng)新能力。

1.明確教學(xué)目的的教學(xué)方法

對于一門新課程，學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的知識以及今后的應(yīng)用方向不是很清楚，如果教師

在授課之前不對該門課程所涉及的領(lǐng)域及應(yīng)用方向進(jìn)行介紹，不說明課程的實(shí)用性、重要

性及該門課程在專業(yè)課及其他課程中的重要地位，將影響學(xué)生學(xué)習(xí)該門課程的興趣，激發(fā)

不出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性

2.基于知識和技能目標(biāo)的教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)過程是講解理論――例題剖析――總結(jié)――應(yīng)用舉例?；谥R和技能目

標(biāo)的學(xué)習(xí)方法采用“實(shí)踐式學(xué)習(xí)”模式，以“項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)理念，通過構(gòu)

建具體的工作任務(wù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生“教中做、做中

學(xué)、學(xué)中練”的學(xué)習(xí)模式，達(dá)到自主學(xué)習(xí)、勤于動手、增強(qiáng)思維的能力，全面提升學(xué)生分

析問題、解決問題的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和能力。

3.聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法

利用現(xiàn)實(shí)生活中的問題或現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已學(xué)的知識和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析，由此

引出新的內(nèi)容，進(jìn)而分析和講解，進(jìn)一步讓學(xué)生思考、認(rèn)知、掌握。

在教學(xué)過程中，純理論教學(xué)顯得呆板而無趣，對于知識的應(yīng)用出處又無講解，常常使

學(xué)生對所學(xué)知識無興趣，感覺枯燥無味，無心學(xué)習(xí)。那么結(jié)合實(shí)際應(yīng)用的講解，并且配備

該知識點(diǎn)應(yīng)用的最新發(fā)展，既可以使得課程的講解生動直觀，又提高了教學(xué)效果，增強(qiáng)了

學(xué)生知識的應(yīng)用意識，還吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4.反復(fù)學(xué)習(xí)教學(xué)法

11

知識的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷反復(fù)的過程，對于教師，不能只是一教而過，對于學(xué)生的掌握

和理解程度不了解，繼續(xù)下一節(jié)新的內(nèi)容，如此，學(xué)生不但沒能理解剛剛學(xué)過的知識，對

于新知識的學(xué)習(xí)也不能夠掌握。對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的復(fù)習(xí)，總結(jié)。

5.交互式教學(xué)法

傳統(tǒng)教學(xué)法是教師講，學(xué)生聽，教師提問，學(xué)生回答?；诮换ナ降慕虒W(xué)方法則采用

學(xué)生雙向思維模式，教師以實(shí)際問題或現(xiàn)象提出和知識點(diǎn)有關(guān)的問題，學(xué)生針對問題進(jìn)行

思考，分析問題，解答問題，同時(shí)提出在思考過程中不明白或不能解釋的問題，再由教師

對問題做一步解答，引出新的內(nèi)容。這種方法可以促使學(xué)生積極思考，開動腦筋，充分發(fā)

揮教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的作用，將教師和學(xué)生的雙向思維充分的體現(xiàn)出來。

6.實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場教學(xué)方法

對于實(shí)踐性很強(qiáng)，理論知識又多的課程，如果安排過多的理論課時(shí)，會導(dǎo)致學(xué)生感覺

學(xué)習(xí)枯燥乏味、學(xué)習(xí)興趣下降，也不利于學(xué)生對知識的理解和掌握。而將課時(shí)合理的分配，

并將授課地點(diǎn)安排在實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生以理論為指導(dǎo)，配備實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教具的展示和實(shí)訓(xùn)

實(shí)驗(yàn)的演示，不僅可以提高理論課的教學(xué)效果，也增強(qiáng)了實(shí)踐和理論相結(jié)合的效果。

7.多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合

以多媒體為核心的現(xiàn)代教學(xué)手段對改革課程教學(xué)有很大的作用，但它的作用會因課程

類別、教學(xué)對象不同而出現(xiàn)較大差異。并非每門課程都適合于采用多教學(xué)體教學(xué)，對這類

課程，多媒體無外乎是一個(gè)多媒體教室而已。對于基礎(chǔ)理論課，多媒體的長處在于展示例

題和圖片；對于專業(yè)課程，多媒體可以展示例題、圖片和仿真部分實(shí)驗(yàn)；對于計(jì)算機(jī)語言

類、計(jì)算機(jī)操作類課程和訓(xùn)練環(huán)節(jié)，多媒體的教學(xué)效果才算達(dá)到了最佳。為此，應(yīng)正確估

價(jià)多媒體在教學(xué)過程中的作用，較好地將傳統(tǒng)教學(xué)方法和現(xiàn)代多體教學(xué)方法結(jié)合起來，才

能發(fā)揮各自所長，使教學(xué)既具有傳統(tǒng)教學(xué)的感染力，又具有現(xiàn)代多媒體教學(xué)的形象力和快

捷性，達(dá)到教學(xué)效率和教學(xué)效果的完美結(jié)合。

（五）學(xué)習(xí)評價(jià)

對于學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)，不應(yīng)知識考試成績和原有的能力水平，而應(yīng)該是多元的、能夠

促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和激發(fā)學(xué)生潛能的評價(jià)。通過恰當(dāng)?shù)募钚再|(zhì)的評價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給他們創(chuàng)造自我完善和提高的機(jī)會。應(yīng)注重以下評價(jià)體系：

1.過程性評價(jià)

是指貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，包括學(xué)習(xí)能力、技術(shù)能力、每天的課堂表現(xiàn)，課下

的表現(xiàn)，情感，態(tài)度、道德素質(zhì)等。通過多元的評價(jià)內(nèi)容和評價(jià)主體督促和檢測學(xué)生每一

天的發(fā)展?fàn)顩r。

12

2.階段性評價(jià)

是指毎一個(gè)教學(xué)單元，每一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目或某一階段之后的評價(jià)。可以是筆試也可以是

口試或?qū)嶋H操作。比如期中、期末考試或月考、段考等。通過某一階段的評價(jià)，可以引導(dǎo)

學(xué)生正確的認(rèn)識自己，及時(shí)糾正自己的行為，明確發(fā)展方向和奮斗目標(biāo)。

3.綜合性評價(jià)

在每一個(gè)學(xué)期末或某學(xué)科結(jié)束時(shí)，給學(xué)生提供一個(gè)綜合展示的平臺。可以通過考試、

競賽、考證、過級等多種形式，檢驗(yàn)學(xué)生的專業(yè)運(yùn)用能力。

同時(shí)應(yīng)采用多元的評價(jià)方法：

1.教師評價(jià)

強(qiáng)調(diào)的是教師對學(xué)生日常學(xué)刁和生活的觀察和培養(yǎng)。通過過程評價(jià)，階段評價(jià)的做法

使學(xué)生也不斷關(guān)注自己的學(xué)習(xí)過程。教師評價(jià)是激發(fā)學(xué)生潛能的動力，教師在過程性評價(jià)

中，既要關(guān)注學(xué)生知識技能的提高又要關(guān)注他們情感和價(jià)值觀的形成和發(fā)展，以及道德素

質(zhì)的培養(yǎng)。所以評價(jià)過程中應(yīng)勤激勵多表揚(yáng)，以激勵性評價(jià)為主，以強(qiáng)化學(xué)生的正面學(xué)習(xí)

動機(jī)，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

2.學(xué)生互評

通過學(xué)生之間互相評價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生理解他人，與他人溝通與他人友善相處的能力和競

爭與合作的意識，營造比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍。教師可采用分組教學(xué)的形式，為學(xué)生提供

自由討論的環(huán)境，加強(qiáng)師生以及學(xué)生之間的交流。這樣可以達(dá)到較高的認(rèn)知目標(biāo)。學(xué)生們

通過信息交流，合作解決問題，可培養(yǎng)分析工作內(nèi)容，分配工作任務(wù)，協(xié)碉工作關(guān)系的組

織管理能力，學(xué)習(xí)解決沖突承擔(dān)責(zé)任，產(chǎn)生和諧的積極的學(xué)習(xí)氣氛。

3.自我評價(jià)

通過學(xué)生對自己的正確認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，

提高自己的道德素質(zhì)。由學(xué)生獨(dú)立完成。如果學(xué)生能夠客觀地評價(jià)自己的學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)態(tài)

度，檢查學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，反省學(xué)習(xí)過程中的得失，將使其主體功能得到進(jìn)一步發(fā)揮，

更好的實(shí)現(xiàn)自我激勵，自我教育自我完善和自我發(fā)展。

（六）質(zhì)量管理

建立健全?！簝杉壍馁|(zhì)量保障體系。以保障和提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)方

法，依靠必要的組織結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌考慮影響教學(xué)質(zhì)量的各主要因素，結(jié)合教學(xué)診斷與改進(jìn)、

質(zhì)量年報(bào)等職業(yè)院校自主保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的工作，統(tǒng)籌管理學(xué)校各部門、各環(huán)節(jié)的教學(xué)

質(zhì)量管理活動，形成任務(wù)、職責(zé)、權(quán)限明確，相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的質(zhì)量管理有機(jī)整體。

十、畢業(yè)要求及指標(biāo)點(diǎn)

13

（一）畢業(yè)要求

1.畢業(yè)學(xué)分要求

畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到的總學(xué)分100.5學(xué)分。

其中:理論課程學(xué)分62.5學(xué)分；集中實(shí)踐課程學(xué)分34學(xué)分；課外實(shí)踐學(xué)分4學(xué)分。

2.畢業(yè)能力要求

表11城市軌道交通車輛技術(shù)專業(yè)畢業(yè)能力要求

序號具體內(nèi)容

1具備政治素質(zhì)、思想道德、身體素質(zhì)及運(yùn)動技能、邏輯思維能力、計(jì)算機(jī)操作能力。

掌握一定的基礎(chǔ)英語詞匯量，能借助詞典查閱專業(yè)資料：具有英語讀、寫、挺的基本能力，

2

并能進(jìn)行簡單的英語會話。

具有空間想象能力、思維能力及識圖技能，并具備模擬繪制軌道工程設(shè)計(jì)圖能力；了解計(jì)

3算機(jī)在CAD領(lǐng)域的應(yīng)用情況和發(fā)展趨勢，掌握計(jì)算機(jī)繪圖的基本理論知識，AutoCAD軟件命

令，操作軟件的能力。

具備較強(qiáng)的專業(yè)理論知識和動手能力，能夠熟練在車輛駕駛、維護(hù)、調(diào)試、調(diào)度工作中完

4

成車輛的運(yùn)行、維護(hù)、檢查、調(diào)試等工作并解決各種突發(fā)狀況。

5熟悉軌道交通信息，了解企業(yè)管理及有關(guān)資料、文件的制定、使用和管理等。

具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力和社會適應(yīng)能力，能在跨團(tuán)隊(duì)合作領(lǐng)域中發(fā)揮有效的領(lǐng)導(dǎo)、

6

溝通、協(xié)作作用。

7具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，具有提高自主學(xué)習(xí)和適應(yīng)車輛技術(shù)新發(fā)展的能力。

（二）畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)

表12城市軌道交通車輛技術(shù)專業(yè)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)

序號畢業(yè)要求對應(yīng)的指標(biāo)點(diǎn)

（1）具有一定政治思想基礎(chǔ)、良好的思想品德、

具備政治素質(zhì)、思想道德、身體職業(yè)道德、法律知識，遵紀(jì)守法；

1素質(zhì)及運(yùn)動技能、計(jì)算機(jī)操作能（2）具有良好的身體與心理素質(zhì)，樂觀向上的生

力。活態(tài)度；

（3）具備操作計(jì)算機(jī)的初級能力。

掌握一定的基礎(chǔ)英語詞匯量，能（1）英語的聽、說、讀、寫應(yīng)達(dá)到高職高專英語

2借助詞典查閱專業(yè)資料：具有英應(yīng)用能力水平，并且取得相關(guān)證書；

語讀、寫、挺的基本能力，并能（2）借助工具書能夠熟練地閱讀設(shè)備說明書、管

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進(jìn)行簡單的英語會話。