2015年福建省寧德市中考真題化學試題（解析版）

初中學業(yè)水平考試試題PAGEPAGE12015年福建省寧德市中考真題一、選擇題（本題共12小題，1-6小題每題2分，7-12小題，每題3分，共30分，每小題只有一個選項符合題意）1．下列食物中含維生素的是（）A．魚 B．水蜜桃 C．雞蛋 D．線面〖考點〗食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素．〖專題〗化學與生活．〖分析〗根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進行分析判斷．〖解答〗解：A、魚中富含蛋白質，故選項錯誤．B、水蜜桃中富含維生素，故選項正確．C、雞蛋中富含蛋白質，故選項錯誤．D、線面中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故選項錯誤．故選：B．〖點評〗本題難度不大，掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解答此類題的關鍵．2．春天的校園花香四溢，該現(xiàn)象說明（）A．分子種類發(fā)生變化 B．分子間的間隔變小C．分子的體積變大 D．分子在不斷運動〖考點〗利用分子與原子的性質分析和解決問題．〖專題〗物質的微觀構成與物質的宏觀組成．〖分析〗根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可．〖解答〗解：春天的校園花香四溢，能聞到花的香味，是因為花香中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人們聞到花香．故選：D．〖點評〗本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．3．下列物質屬于氮肥的是（）A．（NH4）2SO4 B．K2SO4 C．Ca3（PO4）2 D．KCl〖考點〗常見化肥的種類和作用．〖專題〗常見的鹽化學肥料．〖分析〗含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥．〖解答〗解：A、（NH4）2SO4中含有氮元素，屬于氮肥．B、K2SO4中含有鉀元素，屬于鉀肥．C、Ca3（PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥．D、KCl中含有鉀元素，屬于鉀肥．故選：A．〖點評〗本題主要考查化肥的分類方面的知識，確定化肥中營養(yǎng)元素的種類、化肥的分類方法是正確解答此類題的關鍵．4．下列化學實驗操作中錯誤的是（）A．稱取固體 B．量取液體 C．過濾 D．蒸發(fā)〖考點〗稱量器-托盤天平；測量容器-量筒；過濾的原理、方法及其應用；蒸發(fā)與蒸餾操作．〖專題〗常見儀器及化學實驗基本操作．〖分析〗A、稱量藥品要左物右碼，一般藥品要放在紙上稱量；B、根據(jù)量筒的讀數(shù)方法考慮；C、根據(jù)過濾操作的注意事項考慮；D、根據(jù)蒸發(fā)的注意事項考慮．〖解答〗解：A、稱量藥品要左物右碼，一般藥品要放在紙上稱量，故A操作正確；B、量筒的讀數(shù)方法：視線與凹液面最低處保持水平，故B操作中正確；C、過濾操作的注意事項：要用玻璃棒引流，漏斗尖嘴部分緊靠燒杯內壁，故C操作錯誤；D、蒸發(fā)時，要用玻璃棒不斷攪拌，防止局部溫度過高造成液滴飛濺，故D操作正確．故選C．〖點評〗解答本題關鍵是熟記實驗基本操作，防止錯誤操作造成實驗失敗和危險．5．下列物質與用途對應關系錯誤的是（）A．氧氣﹣醫(yī)療急救 B．二氧化碳﹣滅火C．鹽酸﹣金屬除銹 D．氫氧化鈉固體﹣食品干燥劑〖考點〗氧氣的用途；二氧化碳的用途；酸的物理性質及用途；常見堿的特性和用途．〖專題〗物質的性質與用途．〖分析〗物質的性質決定物質的用途，根據(jù)常見物質的性質和用途分析判斷．〖解答〗解：A、氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救，故A正確，B、二氧化碳不燃燒不支持燃燒，密度比空氣大，可用于滅火，故B正確；C、鹽酸能與某些金屬氧化物反應，可用于金屬除銹，故C正確；D、氫氧化鈉固體有強烈的腐蝕性，不能用于食品干燥劑．故D錯誤．故選D．〖點評〗了解常見物質的性質和用途是解答本題的基礎．6．炒菜時油鍋著火，蓋上鍋蓋滅火的原理是（）A．清除可燃物 B．降低著火點C．隔絕空氣 D．溫度降到著火點以下〖考點〗滅火的原理和方法．〖專題〗化學與能源．〖分析〗根據(jù)滅火的方法分析：滅火的方法有與空氣（或氧氣）隔絕；降溫到可燃物的著火點以下；撤走可燃物．〖解答〗解：立即用鍋蓋蓋滅，并沒有清除可燃物，也沒有降低溫度，只是使外界空氣不能進入，可燃物缺少了燃燒需要的氧氣，所以屬于隔絕空氣或氧氣．故選C．〖點評〗通過回答本題知道了滅火的方法，進一步熟悉了在什么情況下使用什么樣的滅火方法比較合適．7．下列說法正確的是（）A．人體缺碘會引起甲狀腺腫大 B．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品C．農(nóng)業(yè)上提倡大量施用農(nóng)藥 D．造成酸雨的主要氣體是CO2〖考點〗人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質與人體健康；合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義．〖專題〗化學與生活．〖分析〗A、根據(jù)碘的生理功能和缺乏癥進行分析判斷．B、根據(jù)甲醛能破壞蛋白質的結構進行分析判斷．C、根據(jù)大量施用農(nóng)藥對環(huán)境的影響，進行分析判斷．D、酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過復雜的大氣化學反應，被雨水吸收溶解而成．〖解答〗解：A、碘是合成甲狀腺激素的主要元素，缺乏會患甲狀腺腫大，故選項說法正確．B、甲醛有毒，能破壞人體蛋白質的結構，使蛋白質變質，不能用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品，故選項說法錯誤．C、大量施用農(nóng)藥，會污染環(huán)境，應適量使用，故選項說法錯誤．D、造成酸雨的主要氣體是二氧化硫、二氧化氮，二氧化碳排放過多會產(chǎn)生溫室效應，故選項說法錯誤．故選：A．〖點評〗本題難度不大，了解化學元素與人體健康的關系、甲醛的性質、施用農(nóng)藥對環(huán)境的影響、酸雨等是正確解答本題的關鍵．8．燃料X燃燒的反應化學方程式為：X+5O23CO2+4H2O，則燃料X的化學式為（）A．CH4 B．C2H6O C．C3H8 D．C4H10〖考點〗質量守恒定律及其應用．〖專題〗化學用語和質量守恒定律．〖分析〗由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應的化學方程式推斷生成物X的化學式．〖解答〗解：由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應的化學方程式X+5O23CO2+4H2O，反應前氧原子個數(shù)為10，反應后的生成物中碳、氫、氧原子個數(shù)分別為3、8、10，根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變，則每個X分子由3個碳原子和8個氫原子構成，則物質X的化學式為C3H8．故選：C．〖點評〗本題難度不大，利用化學反應前后原子守恒來確定物質的化學式是正確解答此類題的關鍵．9．如圖表示兩種物質在光照條件下發(fā)生化學反應的微觀示意圖：（說明：一種小球代表一種原子）則下列說法中正確的是（）A．反應前后原子種類不變B．反應前后分子種類不變C．反應物都是單質D．生成物中能夠共含有2種原子〖考點〗微粒觀點及模型圖的應用；單質和化合物的判別；化學反應的實質．〖專題〗化學反應模擬圖型．〖分析〗觀察化學反應的微觀示意圖，根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化；根據(jù)微粒的構成分析物質的類別，原子的種類等．〖解答〗解：A、由微粒的變化可知，反應前后原子種類不變A正確；B、由微粒的變化可知，反應前后分子種類發(fā)生了變化，B錯誤；C、由微粒的構成可知，反應物一種是單質一種是化合物，故C錯誤；D、由微粒的構成可知，生成物中能夠共含有3種原子，D錯誤．故選A．〖點評〗由分子的構成物質類別的判定方法：由同種原子構成的分子，這種物質是單質，有不同原子構成的分子，這種物質是化合物．10．如圖是a、b兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（）A．b物質的溶解度大于a物質的溶解度B．t2℃時，在100克水中加入90克b物質充分溶解，所得溶液為190克C．a(chǎn)物質的溶解度隨溫度的升高而增大D．將t1℃時a物質的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，可采用降低溫度的方法〖考點〗固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法．〖專題〗溶液、濁液與溶解度．〖分析〗根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：a、b兩種固體物質的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而a的溶解度隨溫度的升高變化比b大；b物質的溶解度大于a物質的溶解度錯誤，因為沒有指明溫度；t2℃時，b的溶解度是80g，在100克水中加入90克b物質充分溶解，所得溶液=80g+100g=180g，不是190克；將t1℃時a物質的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，可采用升高溫度的方法，降低溫度的方法錯誤．〖解答〗解：A、b物質的溶解度大于a物質的溶解度錯誤，因為沒有指明溫度；故選項錯誤；B、t2℃時，b的溶解度是80g，在100克水中加入90克b物質充分溶解，所得溶液=80g+100g=180g，不是190克；故選項錯誤；C、a、b兩種固體物質的溶解度，都是隨溫度升高而增大，故選項正確；D、將t1℃時a物質的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎蒙邷囟鹊姆椒?，降低溫度的方法錯誤，故選項錯誤；故選C〖點評〗本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液的計算，有關的計算要準確，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．11．豆?jié){中含有異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能．下列說法正確的是（）A．異黃酮中C、H元素的質量比為15：10B．異黃酮由C、H、O三種元素組成C．一個異黃酮分子中含有一個氧分子D．異黃酮由27個原子構成〖考點〗化學式的書寫及意義；元素質量比的計算．〖專題〗化學用語和質量守恒定律．〖分析〗A．根據(jù)化合物中元素質量比的計算方法來分析；B．根據(jù)化學式的意義來分析；C．根據(jù)分子結構來分析；D．根據(jù)物質的結構來分析．〖解答〗解：A．異黃酮中C、H、O三種元素的質量比為（12×15）：（1×10）=18：1，故錯誤；B．由異黃酮的化學式可知，異黃酮由C、H、O三種元素組成的，故正確；C．分子是由原子構成的，分子中不存在分子，故錯誤；D．異黃酮是異黃酮分子構成的，而不是由原子直接構成的，故錯誤．故選B．〖點評〗本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．12．下列選用的試劑不能達到實驗目的是（）選項實驗目的選用試劑A鑒別Na2CO3溶液和Na2SO4溶液稀硫酸B鑒別H2SO4溶液和NaCl溶液無色酚酞溶液C除去CO2中的CO灼熱的氧化銅D除去NaCl溶液中的NaOH稀鹽酸〖考點〗化學實驗方案設計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；堿的化學性質；酸、堿、鹽的鑒別．〖專題〗簡單實驗方案的設計與評價．〖分析〗A、根據(jù)碳酸鈉和硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳進行分析；B、根據(jù)稀硫酸和氯化鈉溶液都不能使酚酞變色進行分析；C、根據(jù)氧化銅和一氧化碳高溫會生成銅和二氧化碳進行分析；D、根據(jù)稀鹽酸和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水進行分析．〖解答〗解：A、取樣品，加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生的是碳酸鈉，沒有明顯現(xiàn)象的是硫酸鈉，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；B、稀硫酸和氯化鈉溶液都不能使酚酞變色，故B錯誤；C、混合氣通過灼熱的氧化銅，氧化銅和一氧化碳高溫會生成銅和二氧化碳，可以除去一氧化碳，故C正確；D、混合物中加入稀鹽酸，稀鹽酸和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，可以除去氫氧化鈉，故D正確．故選：B．〖點評〗在解此類題時，首先分析被鑒別物質的性質，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．二、填空與簡答（本題有3小題，共33分）13．化學與生產(chǎn)、生活息息相關．（1）水是生命之道自來水是我國目前主要的生活飲用水．下表是我國生活飲用水的部分標準：項目標準感官指標無異味、異臭化學指標pH6.5﹣8.5，游離氯≥0.3mg/L﹣1，鐵＜0.3mg/L…①感官指標表現(xiàn)的是自來水的物理性質（填“物理”或“化學”）．②化學指標中的pH=6.7時，表明自來水呈酸性；③生活可用肥皂水來區(qū)別硬水和軟水．④自來水中的游離氯有少量可轉變成氯離子，如圖為氯原子結構示意圖：則氯離子的符號：Cl﹣；（2）分類產(chǎn)生價值，垃圾變成資源①廢舊干電池內部填有氯化銨（NH4Cl）和二氧化錳（MnO2），二氧化錳中錳元素化合價為+4．②廢舊鋁制易拉罐屬于金屬材料（填“金屬材料”或“合成材料”），其“不生銹”的原因是鋁表面生成一層致密的氧化物薄膜，寫出反應的化學方程式4Al+3O2=2Al2O3．〖考點〗自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；硬水與軟水；金屬的化學性質；金屬材料及其應用；溶液的酸堿性與pH值的關系；有關元素化合價的計算；化學符號及其周圍數(shù)字的意義；化學性質與物理性質的差別及應用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．〖專題〗空氣與水．〖分析〗（1）①物理性質是指不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質，如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點等；②根據(jù)溶液pH值和溶液酸堿性的關系分析判斷；③根據(jù)硬水和軟水加入肥皂水會出現(xiàn)不同的現(xiàn)象分析判斷；④根據(jù)氯離子的符號書寫；（2）①根據(jù)二氧化錳的化學式計算其中錳元素的化合價；②根據(jù)易拉罐是鋁制的，鋁屬于金屬材料；鋁和氧氣常溫下反應生成氧化鋁解答．〖解答〗解：（1）①根據(jù)物理性質是指不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質，如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點等；②pH=6.7＜7，呈酸性；③硬水和軟水加入肥皂水會出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，硬水加入肥皂水不易產(chǎn)生泡沫，軟水加入肥皂水產(chǎn)生大量的泡沫；④氯離子的符號為Cl﹣；（2）①設二氧化錳中錳元素的化合價為x，x+（﹣2）×2=0，x=+4；②易拉罐是鋁制的，鋁屬于金屬材料；鋁和氧氣常溫下反應生成氧化鋁，反應的化學方程式為：4Al+3O2=2Al2O3．故『答案』（1）①物理；②酸；③肥皂水；④Cl﹣；（2）①+4；②金屬材料；4Al+3O2=2Al2O3．〖點評〗本題考查化學與生活、生產(chǎn)，有利于培養(yǎng)孩子的科學素養(yǎng)，難度不大．14．人類社會發(fā)展離不開能源，而開發(fā)氫能源是實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展的需要．（1）目前人類生活、生產(chǎn)中重要的三大化石燃料：煤、石油、天然氣：其中天然氣主要成分的化學式為CH4；化石燃料燃燒會加劇溫室效應．下列符合“低碳生活”理念的做法是BC（填序號）．A．提倡用燃煤火力發(fā)電B．推廣利用太陽能、風能、緩解溫室效應C．出行多乘坐公交車，少開私家車（2）氫氣是理想的清潔、高能燃料．工業(yè)上可用煅燒黃鐵礦（主要成分FeS2）產(chǎn)生的二氧化硫，通過下列工藝過程制取氫氣：①寫出膜反應器中HI氣體發(fā)生分解反應的化學方程式2HIH2+I2；②生產(chǎn)流程中可被循環(huán)利用的物質是I2（或碘單質）．〖考點〗常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響；二氧化碳對環(huán)境的影響；物質的相互轉化和制備；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．〖專題〗化學與能源．〖分析〗（1）根據(jù)低碳生活就是少排放二氧化碳解答．（2）①根據(jù)題中的敘述找出反應物、生成物以及反應條件，然后依據(jù)質量守恒定律書寫出化學方程式；②根據(jù)工藝流程圖中物質的轉換可以確定哪些是副產(chǎn)品，既是反應物也是生成物的物質就是可以循環(huán)利用的物質；〖解答〗解：（1）煤、石油、天然氣稱為化石燃料，其中天然氣主要成分是甲烷，化學式為CH4；A、提倡用燃煤火力發(fā)電，排放二氧化碳，不符合“低碳生活”理念，故錯誤；B、推廣利用太陽能、風能、緩解溫室效應，符合“低碳生活”理念，故錯誤；C、出行多乘坐公交車，少開私家車，符合“低碳生活”理念，故錯誤．（2）①由題意知，膜反應器中HI氣體發(fā)生分解的反應是HI氣體在500℃的條件下分解生成碘和氫氣，化學方程式為：2HIH2+I2；②由工藝流程圖中可以看到分離器中分離出的副產(chǎn)品是硫酸，生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質是I2；『答案』（1）CH4；BC；（2）①2HIH2+I2②I2（或碘單質）〖點評〗本考點考查了元素與人體健康的關系、化石燃料的燃燒和化學方程式的書寫等，基礎性比較強．食品在現(xiàn)實生活中應用很廣泛，應該好好把握．要合理膳食，均衡營養(yǎng)，保證身體健康．15．A、B、C、D為初中化學常見的物質，它們之間的轉化關系如圖所示（其中“→”表示轉化關系）．（1）若A、C、D都含有碳元素，且A是一種極易與血紅蛋白結合的有毒氣體，B為氣體單質，則D是CO2（填化學式）．（2）若A為胃酸的主要成分，B為目前年產(chǎn)量最高的金屬單質，D為淡綠色溶液．①寫出A與B反應的化學方程式2HCl+Fe=FeCl2+H2↑．該反應基本類型是置換反應．②若A、C為不同類別的化合物，則C為鹽（填“氧化物”、“硫”或“鹽”）．〖考點〗物質的鑒別、推斷；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．〖專題〗框圖型推斷題．〖分析〗（1）若A、C、D都含有碳元素，且A是一種極易與血紅蛋白結合的有毒氣體，B為氣體單質，因此A是一氧化碳，B是氧氣，反應產(chǎn)生二氧化碳；則C是碳，碳和氧氣反應產(chǎn)生二氧化碳，據(jù)此分析；（2）A為胃酸的主要成分，因此A是鹽酸；B為目前年產(chǎn)量最高的金屬單質，D為淡綠色溶液，則B是鐵，鐵和鹽酸反應產(chǎn)生氯化亞鐵，據(jù)此分析．〖解答〗解：（1）A、C、D都含有碳元素，且A是一種極易與血紅蛋白結合的有毒氣體，B為氣體單質，因此A是一氧化碳，B是氧氣，反應產(chǎn)生二氧化碳；則C是碳，碳和氧氣反應產(chǎn)生二氧化碳，故答案為：CO2；（2）A為胃酸的主要成分，因此A是鹽酸；B為目前年產(chǎn)量最高的金屬單質，D為淡綠色溶液，則B是鐵，鐵和鹽酸反應產(chǎn)生氯化亞鐵，因此：①鐵和鹽酸反應產(chǎn)生氯化亞鐵和氫氣，該反應是單質和化合物反應產(chǎn)生新的單質和信貸化合物，屬于置換反應；故答案為：2HCl+Fe=FeCl2+H2↑；置換反應；②若A、C為不同類別的化合物，且鐵能夠和C反應產(chǎn)生氯化亞鐵，因此C可以是氯化銅等鹽溶液；故答案為：鹽．〖點評〗本題考查了常見物質的推斷，在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可．三、實驗與探究（本題有2小題，共29分）16．某同學用如圖所示裝置制取氣體并驗證性質．〖實驗〗（1）實驗室用裝置B制取氧氣，反應的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑，若用裝置E收集氧氣，則氣體應由b端通入（填“a”或“b”）．（2）關閉K2，打開K，通入氧氣后觀察到裝置A中木炭燃燒得更劇烈，發(fā)出白光；由此得出氧氣的化學性質是具有助燃性（支持燃燒或氧化性）．（3）關閉K2，打開K2，通入氧氣，裝置C、D經(jīng)檢驗均充滿氧氣后，再關閉K2并撤去裝置B．兩天后，裝置C中鐵絲表面布滿鐵銹，裝置D中不銹鋼絲表面無明顯現(xiàn)象．由此得出不銹鋼絲（填“鐵絲”或“不銹鋼”）的抗腐蝕性較強．〖拓展〗（4）實驗室利用裝置B還可制取二氧化碳氣體，寫出制取該氣體的化學方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．檢驗二氧化碳氣體的方法是：將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，則為二氧化碳（寫出操作方法、現(xiàn)象及結論）．〖考點〗常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應原理；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．〖專題〗常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．〖分析〗（1）由題意知，反應物雙氧水，生成物水和氧氣，反應條件為二氧化錳做催化劑，故可書寫其化學方程式；根據(jù)氧氣的密度比水的小解答；（2）根據(jù)氧氣能夠知識燃燒解答；（3）根據(jù)鐵絲生銹的條件解答；（4）根據(jù)實驗室用大理石和稀鹽酸反應寫出反應的化學方程式解答．〖解答〗解：（1）B是固液常溫型，由題意知，反應物雙氧水，生成物水和氧氣，反應條件為二氧化錳，故反應的方程式為：2H2O22H2O+O2↑；氧氣的密度比水的小，若用裝置E收集氧氣，則氣體應由短管b進；（2）關閉K2，打開K，通入氧氣后觀察到裝置A中木炭燃燒得更劇烈，發(fā)出白光；說明氧氣支持燃燒，由此得出氧氣的化學性質是具有助燃性（支持燃燒或氧化性）；（3）裝置C中鐵絲表面布滿鐵銹，裝置D中不銹鋼絲表面無明顯現(xiàn)象．由此得出不銹鋼絲的抗腐蝕性較強；（4）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；檢驗二氧化碳氣體的方法是：將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，則為二氧化碳．『答案』（1）2H2O22H2O+O2↑；b；（2）具有助燃性（支持燃燒或氧化性）；（3）不銹鋼絲；（4）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，則為二氧化碳．〖點評〗本題是綜合性較強，考查了氣體制取、收集、性質、反應原理等，解決本題需要掌握氧氣的反應原理、二氧化碳的實驗室制法及其物理性質和化學性質、及可燃物燃燒的條件等知識．17．某校甲、乙兩個興趣小組對實驗室一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體進行探究：探究一：氫氧化鈉固體是否變質興趣小組同學取少量氫氧化鈉固體樣品于試管中，加適量水溶液，滴加稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡．回答下列問題：（1）氫氧化鈉的俗名是火堿；（2）根據(jù)以上實驗現(xiàn)象可判斷該樣品有變質（填“有”或“沒有”．（3）氫氧化鈉在空氣中變質的原因：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（用化學方程式表示）．探究二：氫氧化鈉固體變質程度〖查閱資料〗①堿石灰是NaOH和CaO的固體混合物，能吸收水和二氧化碳②標準狀況下，二氧化碳的密度p=1.977g/L③碳酸鈉溶液與氫化鈣溶液能發(fā)生反應：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl〖設計實驗〗甲、乙兩興趣小組同學分別稱取2g氫氧化鈉樣品與足量稀鹽酸反應，通過測定產(chǎn)生二氧化碳的量進行計算．甲小組同學設計了如圖所示的方案一測定二氧化碳的質量．（注：不考慮稀鹽酸中HCl氣體的揮發(fā)）〖交流討論〗（1）乙小組同學認為方案一的C裝置氣管水面上應覆蓋一層植物油，其原因是防止二氧化碳溶于水（或二氧化碳與水反應）造成測得CO2體積偏?。?）甲小組同學認為方案二的裝置中存在缺陷，會對實驗結果產(chǎn)生影響．請你指出產(chǎn)生影響的原因：D裝置產(chǎn)生二氧化碳帶出的水蒸氣被E裝置的堿石灰吸收（寫一點）．〖拓展探究〗經(jīng)過交流討論，甲乙、兩小組同學共同設計了如圖所示的實驗方案來測定固體樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù)：（3）“操作Ⅰ”的名稱是過濾；（4）如果沉淀N沒有經(jīng)過洗滌，就直接烘干稱量，則導致測得的樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù)偏小（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．〖考點〗藥品是否變質的探究；堿的化學性質；鹽的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．〖專題〗科學探究．〖分析〗探究一（1）氫氧化鈉的俗名是火堿或燒堿或苛性鈉；（2）根據(jù)實驗的現(xiàn)象分析；（3）氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉而變質；探究二（1）植物油可以防止二氧化碳溶于水（2）根據(jù)堿石灰的性質分析；（3）過濾可以將固體和液體分開；（4）沉淀N沒有經(jīng)過洗滌，會帶有濾液．〖解答〗解：探究一（1）氫氧化鈉的俗名是火堿或燒堿或苛性鈉；（2）由于氫氧化鈉與鹽酸反應沒有明顯的現(xiàn)象，實驗中滴加稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡產(chǎn)生，說明一定是氫氧化鈉與二氧化碳反應生成了碳酸鈉，（3）氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，反應方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；探究二（1）植物油可以防止二氧化碳溶于水造成測得CO2體積偏小（2）堿石灰可以吸收二氧化碳和水，D裝置產(chǎn)生二氧化碳帶出的水蒸氣被E裝置的堿石灰吸收；同時E裝置的堿石灰也會吸收空氣中的二氧化碳和水；（3）“操作Ⅰ”將固體和液體分開，所以應為過濾；（4）沉淀N沒有經(jīng)過洗滌，會帶有濾液，就直接烘干稱量，會造成碳酸