價(jià)值判斷與價(jià)值選擇+教案 高中政治統(tǒng)編版必修四哲學(xué)與文化+-

《價(jià)值判斷與價(jià)值選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《價(jià)值判斷與價(jià)值選擇》是統(tǒng)編版教材高中思想政治必修四第二單元第六課第二框的內(nèi)容。第一目“自覺(jué)遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律”，闡述價(jià)值判斷的基本含義、價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的關(guān)系、正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇必須遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律、價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性特征等；第二目“自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上”，闡述了價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的階級(jí)性、差異性特征，闡明價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn)。兩目的邏輯關(guān)系是:第一目是第二目的方法論基礎(chǔ)，只有遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，做到對(duì)價(jià)值判斷的真理性認(rèn)識(shí)，才能夠百覺(jué)站在最方大人民的應(yīng)場(chǎng)上,做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。本節(jié)課的設(shè)計(jì)依據(jù)是2017年版2020年修訂的普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)必修4-2.1：領(lǐng)悟社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，理解價(jià)值觀的形成與時(shí)代和環(huán)境密切相關(guān)；解析價(jià)值觀差異與沖突產(chǎn)生的社會(huì)根源，能夠進(jìn)行合理的價(jià)值判斷和行為選擇。【學(xué)情分析】哲學(xué)理論比較抽象，但是議學(xué)材料卻很豐富，將時(shí)政信息與思政教學(xué)結(jié)合，更好發(fā)揮議題式教學(xué)的優(yōu)越性。學(xué)生對(duì)社會(huì)生活中的情境材料感興趣，將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。小組討論的習(xí)慣大致已經(jīng)形成，為合作探究學(xué)習(xí)奠定的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.理解價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的含義、關(guān)系、形成2.理解價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的基本特征。3理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn)?！竞诵乃仞B(yǎng)】政治認(rèn)同:認(rèn)同把人民群眾的利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上，牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，把獻(xiàn)身人民的事業(yè)、維護(hù)人民的利益作為自己最高的價(jià)值追求?？茖W(xué)精神:通過(guò)學(xué)習(xí)價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的原理，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性和主體性特征，做到自覺(jué)遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，自覺(jué)站在廣大人民的立場(chǎng)上，走歷史發(fā)展的必由之路?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的關(guān)系;2.價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的特征;3.價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn)【教學(xué)難點(diǎn)】?jī)r(jià)值判斷與價(jià)值選擇的特征【教學(xué)方法】本節(jié)課以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，采用議題式教學(xué)法、情景分析法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、啟發(fā)引導(dǎo)法、小組討論法和合作探究法，讓學(xué)生在情景模擬、任務(wù)驅(qū)動(dòng)中解決問(wèn)題，通過(guò)教、學(xué)、做、說(shuō)一體化，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?！窘虒W(xué)過(guò)程】新課導(dǎo)入：從“七一勛章”的獲得者說(shuō)起，通過(guò)時(shí)代先鋒、民族眷梁與社會(huì)上出現(xiàn)的“躺平”現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比，激發(fā)學(xué)生興趣，引出新課內(nèi)容。第一篇章：困局——要不要選擇“躺平”?（1）學(xué)生活動(dòng)：表演情景劇，通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)循循善誘，讓學(xué)生在探究中加深對(duì)價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的含義及其關(guān)系的理解。（2）觀看視頻：《覺(jué)醒年代》片段，引發(fā)對(duì)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的特點(diǎn)的思考。一、價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的含義和關(guān)系1、價(jià)值判斷：是人們對(duì)事物能否滿足主體需要以及滿足的程度作出判斷。2、價(jià)值選擇：是人們?cè)趦r(jià)值判斷的基礎(chǔ)上作出的選擇。3、關(guān)系：價(jià)值判斷是價(jià)值選擇的基礎(chǔ)，價(jià)值選擇是價(jià)值判斷的體現(xiàn)。二、價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的特點(diǎn)1、社會(huì)歷史性：因時(shí)間、地點(diǎn)、條件的變化而不同意義：有助于正確評(píng)價(jià)歷史和現(xiàn)實(shí)中的各種價(jià)值觀念；有助于價(jià)值觀念與時(shí)俱進(jìn)，從而作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。2、主體差異性：往往因人而異3、階級(jí)性：人們的社會(huì)地位不同、需要不同,在階級(jí)社會(huì)中具有階級(jí)性第二篇章：破局——如何應(yīng)對(duì)“躺平”困局?設(shè)置情境模擬，以小組為單位，分角色完成任務(wù)，通過(guò)合作探究的形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，從而增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和參與意識(shí)。作出正確價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持真理，遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律。自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上，把人民群眾的利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)；要把個(gè)人、集體、社會(huì)利益三者的統(tǒng)一作為選擇的標(biāo)準(zhǔn)。第三篇章:開(kāi)局——如何規(guī)劃好未來(lái)?環(huán)節(jié)一：觀看視頻：《我要不白過(guò)這一生》環(huán)節(jié)二：完成《我的職業(yè)規(guī)劃》升華總結(jié)最后引用習(xí)近平總書(shū)記對(duì)于青年的寄語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)升華，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作出正確價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的重要性，與學(xué)科核心素養(yǎng)相呼應(yīng)，