找朋友教案五篇

找朋友教案找朋友教案「篇一」活動目標(biāo)：1、幫助幼兒理解書本內(nèi)容，進(jìn)一步加深對好朋友的認(rèn)識。2、啟發(fā)幼兒大膽說出自己的感受。3、豐富幼兒社會交往知識、提高社會交往能力。4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：課前，老師開展找一找身邊的好朋友活動，并請幼兒收集好朋友的照片帶回來。物質(zhì)的準(zhǔn)備：用相機拍下日常生活中幼兒間的點點滴滴，并配上音樂制作成課件。音樂《親親恰恰》。創(chuàng)設(shè)《歡樂圣誕舞會》情景。活動過程：一、復(fù)習(xí)鞏固。通過幾個問題的逐一交流幫助幼兒回憶讀本內(nèi)容。（故事里的主人公都有哪些好朋友，喜歡和好朋友一起做什么，從好朋友那里得到過哪些安慰和幫助，他覺得什么樣的人是自己的好朋友）幫助幼兒回憶梳理，先請幼兒回答再指讀大書相應(yīng)的文字。二、觀看課件，討論交流，感受友情的溫暖和美好。1、欣賞老師制作的課件，感受與同伴間交往的快樂。2、請幼兒邊觀看課件邊說一說：（1）你們都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有動物的好朋友；有植物的好朋友）。（2）你喜歡與好朋友在一起做什么事情？（游戲、畫畫、做手工……）（3）在你難過時，在你有困難時，好朋友會怎樣做？（會安慰你、會幫助你）（4）和好朋友在一起時，會發(fā)生不開心的事情嗎？（會吵架、會打架）（5）但是我們最后還是能做好朋友嗎？（能）（6）播放幼兒和好朋友的合照，有好朋友開心嗎？3、小結(jié)：在幼兒園里，我們每天都和好朋友在一起，一起游戲、一起做早操、一起吃飯、一起玩玩具……有開心的事情、也有不開心的事情。遇到困難，我們會互相幫助；有好吃、好玩的東西，我們會一起分享。交朋友是開心的事情，我們都有好朋友。三、分享交朋友的經(jīng)歷。拓展延伸"好朋友"可以是人、動物、植物等等，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。1、出示表格，請幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰？為什么喜歡和他做朋友？教師啟發(fā)幼兒"好朋友"可以是人、動物、植物等等。你的好朋友是誰？為什么喜歡他？喜歡和他做什么事情？（人）（動物）（植物）（其他）2、請個別幼兒回答，老師記錄幼兒的話。3、小結(jié)：我們有許多的好朋友，有大人的好朋友、動物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我們喜歡和好朋友一起做許多事情，很開心。交朋友真是一件快樂的事情！四、開"歡樂圣誕舞會"，交更多的好朋友。師："你希望交到更多的朋友嗎？應(yīng)該怎樣做才能交到朋友呢？"創(chuàng)設(shè)"歡樂圣誕舞會"情景，師：現(xiàn)在，我們要開舞會了。小朋友們可以找一個你喜歡的好朋友做舞伴，一起舞動起來吧！"歡樂圣誕舞會"：請幼兒伴隨著《親親恰恰》的音樂，兩兩相伴，一起快樂地舞動起來，體驗交朋友的快樂。五、畫一畫《好朋友》。教學(xué)反思：活動中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，從整個活動來看，我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進(jìn)行拓展創(chuàng)編。在交流過程中，幼兒對"好朋友"的概念進(jìn)一步升華。這個活動的重點是拓展創(chuàng)編"我的好朋友是……。我喜歡和他做……。"，難點是引導(dǎo)幼兒感受、分享交朋友的快樂。因此，我采用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的，能使幼兒產(chǎn)生共鳴。展現(xiàn)好朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的情感?；顒又腥杂行┑胤叫枰倪M(jìn)，如在觀看課件時應(yīng)該"放手"讓孩子自己說。拓展環(huán)節(jié)里，教師要如何引導(dǎo)幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認(rèn)為自己做得不足的地方，以后對于此活動我會細(xì)細(xì)揣摩，不斷改進(jìn)，讓孩子們能學(xué)到更多知識。小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。找朋友教案「篇二」活動目標(biāo)：1.幼兒通過飛舞的彩帶，隨性地在紙上畫自己喜歡的線條。2.找到畫面中的塊面進(jìn)行借形想象，繪畫出好朋友的臉。3.初步感受彩帶舞動時的線條美。活動準(zhǔn)備：1.KT板，水粉紙，墨汁，毛筆；2.音樂；水粉顏料:紅色、黃色、藍(lán)色、綠色?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：1.感受彩帶的舞出的線條。師：我們剛才一起玩了玩彩帶，它舞動時美嗎？2.體驗用筆在空中畫線條。師：那我們能不能把彩帶換成筆，在空中畫一畫線條呢？你們剛才舞動時都有哪些線條??？3.欣賞彩帶操。師：我們一起去看一看專業(yè)的運動員們揮舞彩帶時彩帶的線條吧！二、聽音樂繪畫線條。l.請幼兒示范畫線條。2.教師說明繪畫要求。3.請幼兒聽音樂在紙上自由繪畫，可以單人或者合作繪畫。三、根據(jù)塊面進(jìn)行借形想象。教師示范作畫。師：老師的好朋友躲在這些線條里，你們想不想看一看？2.幼兒操作，人臉繪畫。四、作品欣賞：1.展示作品。2.請幼兒介紹自己好朋友。找朋友教案「篇三」活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)禮貌用語，能使用文明的語言和肢體動作進(jìn)行與同伴交往，并成為好朋友。2、嘗試用詢問、記錄的方法，了解和獲取朋友的信息。3、體驗與朋友一起合作游戲的快樂。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。5、體驗同伴間友好的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、布偶：狐貍布偶一個2、事先排練好布偶劇《狐貍貝貝找朋友》3、記錄表、筆若干活動過程：1、觀看布偶表演《狐貍貝貝找朋友》引出課題。提問：你們喜歡這只狐貍貝貝嗎？為什么？最后他為什么沒有交到朋友？總結(jié)：因為他是一只沒有禮貌的小狐貍，它不會使用禮貌用語，不會友好地與別人交往，不會等待，所以他最后沒有交到好朋友。2、回憶交朋友的經(jīng)驗。提問：小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友叫什么名字？請幾位幼兒說說好朋友的名字。你是用什么方法知道好朋友的名字的？（詢問）你是怎樣和他成為好朋友的？3、嘗試用詢問、記錄的方法收集好朋友的信息。（1）學(xué)習(xí)禮貌的交往語言和肢體動作，進(jìn)行交往。師：今天呀，坐在這兒的除了大（7）班的小朋友，還有許多其它班的小朋友，你們想互相認(rèn)識，并成為好朋友嗎？要想成為好朋友，必須先要知道對方的姓名（出示表格指出姓名欄）、班級（指班級欄）、電話號碼（指電話號碼爛）、愛好即他（她）喜歡些什么？（指愛好欄）這樣你才方便和他交朋友。師：那這些信息我們可以通過什么方法知道呢？（詢問）像小狐貍貝貝那樣詢問嗎？（師示范小狐貍貝貝無禮的樣子調(diào)節(jié)氣氛）那應(yīng)該怎樣做呢？誰愿意上來表演一下？（請兩對幼兒上來表演）重點學(xué)習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往注：如幼兒出現(xiàn)微笑、點頭、友好地牽對方的手等肢體動作及時表揚（如：xxx小朋友還用了xx動作，如果是我我也很愿意和他交朋友）幼兒集體學(xué)習(xí)“請”、“你愿意嗎”等禮貌交往語言以及禮貌的肢體動作。（2）學(xué)習(xí)用詢問記錄的方法記住朋友的信息。師出示表格，講解表格的用途及記錄方法師：那等會兒，我們就用這些友好的方法來交朋友。瞧，老師為每位小朋友準(zhǔn)備了一支筆和兩張表格（再帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識一下表格的內(nèi)容）。好，現(xiàn)在就請小朋友帶上你的表格和筆去找朋友吧，記住要把小朋友的信息記錄下來哦。提醒幼兒可以去找客人老師做朋友，如有幼兒主動去找，師及時表揚并鼓勵其他孩子也去找，如：xxx小朋友他去找客人老師做朋友呢，真棒?。?）介紹自己交到的朋友以及朋友的相關(guān)信息。師：請問你叫什么名字，是哪個班的小朋友？請你介紹一下你今天交到了幾位朋友，把你的好朋友一起請過來吧。（幼兒相互介紹自己的好朋友）4、游戲：套圈我們都找到了朋友，現(xiàn)在就跟好朋友一起手拉手，來玩“套圈”的游戲吧！教學(xué)反思：我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動：1、教具的制作和使用：本次教學(xué)活動中，我本著簡單易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。2、教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動，一開始我還擔(dān)憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。3、游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。找朋友教案「篇四」活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)形容詞，了解多種事物的特點活動重點：學(xué)習(xí)形容詞活動難點：正確運用形容詞描述各種事物活動準(zhǔn)備：1、自制大書一本《帽子先生找朋友》，卡片7張。2、錄音機、配樂朗誦的磁帶3、長方形，三角形，圓形，半圓形等圖片，三框玩具與圖片相對應(yīng)?；顒舆^程：一、開始部分游戲：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做入場，老師左拍手，搖手，矮子走，跳，鴨子走，高個走，坐。二、基本部分：1、游戲：根據(jù)老師手中的圖形，幼兒來找相應(yīng)的玩具，老師出示圓，彎，尖的圖片。2、故事：1）我們都能找到這些圖形的朋友，有一位帽子先生也在找朋友，讓我們一起來聽聽都有誰想找帽子先生作朋友（聽錄音）2）第二遍講述：老師講述提問講述，前三個老師講，第四個人物開始提問，讓幼兒來說回答問題3、出示形容詞卡片請幼兒認(rèn)讀，同時讓幼兒說出其它事物如：高高的大山（高高的大樹，并用肢體語言來表示）彎彎的大橋（彎彎的彩虹，彎彎的香蕉，彎彎的小船）方方的大廈（請幼兒在教室力尋找方方的物體）尖尖的鐘樓（還有什么是尖尖的？）大大的鯨魚（用身體表示大大的）小小的寶寶（認(rèn)讀）圓圓的帽子（請幼兒變成圓圈）4、幼兒和老師共同講故事請兩名幼兒來翻書，其余幼兒和老師一起邊聽錄音邊復(fù)述故事。三、結(jié)束部分：師：小朋友們說的真棒，我在外面看見了一個大大的皮球，你們想不想去看看，讓我們變成一列長長的火車一起去好嗎？（幼兒變火車）火車開動了出教室?！净顒臃此肌窟@個活動內(nèi)容非常有趣新奇，把我們生活中常見的事物，打破常規(guī)思維，重新組合，塑造各種奇妙的形象；同時讓幼兒理解故事中“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的場景，感受著樂趣。當(dāng)我用神秘的口吻講述時，吸引了所有小朋友的目光，聽著聽著，小朋友還不時發(fā)出會心的笑聲。我沒有阻止他們，也沒有暫停，而是和他們愉快地沉浸在顛倒世界里。由于講述的內(nèi)容有限，有很多空間供幼兒想象，思維的火花不停地在碰撞。他們口中的顛倒世界是如此稀奇，他們畫出來的顛倒世界更讓我們成人贊不絕口。不受拘束的孩子個個都是創(chuàng)造美的天使，那支普通的記號筆猶如神仙下凡有了靈氣，像一把火炬點燃了孩子們還沒挖掘的潛在能力，通過顛倒世界迸發(fā)出來。找朋友教案「篇五」大班語言：我們都是好朋友活動目標(biāo)1、加深小朋友之間的了解，增進(jìn)小朋友之間的情感。2、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和自信心?；顒訙?zhǔn)備電話模型一個，“紙杯電話”人手一個、找朋友音樂活動過程：一、通過語言引導(dǎo)，激發(fā)幼兒自我介紹的愿望。（電話模型）師：今天老師邀請小朋友們玩一個好玩的游戲，你們想玩嗎？這個游戲的名字叫“打電話”，一個小朋友來打電話，其他的小朋友都來接電話，但打電話的小朋友要向接電話的小朋友介紹一下你自己，我們每一位小朋友都要打一次電話。二、通過“打電話”的形式請幼兒逐一介紹自己。（用紙杯電話）幼兒兩兩結(jié)伴，互相打電話，教師一搖鈴鼓就表示電話鈴響了，幼兒都拿起聽筒，一位幼兒說：“喂！班的小朋友們好！我是”另一位幼兒說：“小朋友好！好幾天沒看到你了，我們都很想你?！薄拔疫@幾天生病了，歡迎你們到我家來玩，我家住在”“請問你最喜歡什么？”“我最喜歡”？“有空我們一定到你家去玩，小朋友再見！”“小朋友們再見！”調(diào)換小朋友，游戲繼續(xù)進(jìn)行。（三、