甘肅蘭州大學(xué)考試試題及答案

2/2收集整理，僅供參考甘肅蘭州大學(xué)考試試題及答案一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《刑法》第17條規(guī)定,已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯（）的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。A.故意毀壞財(cái)物罪B.盜竊罪C.詐騙罪D.故意傷害致人重傷或者死亡罪【答案】：D2.教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》指出,高校最基礎(chǔ)、最根本的工作是（）A.研究生教學(xué)B.思想政治工作C.實(shí)踐教學(xué)D.本科教育【答案】：D3.對于遞交了入黨申請書的大學(xué)生,黨支部要在（）內(nèi)派人與其談話,了解其思想動態(tài),安排他們參加“學(xué)黨章、學(xué)理論”小組活動,指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)黨的基本知識。A.兩個月B.一個月C.半月D.一周【答案】：B4.學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，而（）則是學(xué)習(xí)的根本宗旨.A.學(xué)會學(xué)習(xí)B.學(xué)以致用C.勤奮D.刻苦【答案】：A5.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.人身罰B.財(cái)產(chǎn)罰C.申誡罰D.能力罰【答案】：D6.以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科的主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。A.高校教學(xué)計(jì)劃B.高校校訓(xùn)C.教育治理D.高校教學(xué)大綱【答案】：D7.對教師職業(yè)道德的某一個方面（如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等）所進(jìn)行的評價(jià)屬于教師職業(yè)道德評價(jià)法的（）。A.動態(tài)評價(jià)B.單項(xiàng)評價(jià)C.靜態(tài)評價(jià)D.綜合評價(jià)【答案】：B8.通過高等教育，個體掌握了特定文化中的行為規(guī)范，形成了特定文化所需要的社會性，從而在行為層面上成為合格的社會成員。這體現(xiàn)了高等教育（）的作用。A.培養(yǎng)個體參與社會公共事務(wù)能力B.促進(jìn)個體行為社會化C.促進(jìn)個體角色社會化D.促進(jìn)個體思想意識和價(jià)值觀念社會化【答案】：B9.不同層面對于學(xué)科建設(shè)實(shí)施的側(cè)重點(diǎn)不同，下列選項(xiàng)不屬于高校層面的是（）。A.學(xué)科的布局與調(diào)整B.學(xué)科建設(shè)的立項(xiàng)論證C.具體學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施D.重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科的確定【答案】：C10.教師講課語言生動形象、簡潔準(zhǔn)確、富有吸引力、聲音抑揚(yáng)頓挫、并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生的（）。A.共鳴B.有意注意C.興趣D.無意注意【答案】：D11.教師應(yīng)運(yùn)用一些心理效應(yīng)提升自身的威信，比如，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，應(yīng)先避開問題的實(shí)質(zhì)，把學(xué)生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細(xì)致地進(jìn)行說服教育，這利用的是（）。A.南風(fēng)效應(yīng)B.超限效應(yīng)C.自己人效應(yīng)D.名片效應(yīng)【答案】：A12.教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)（），使學(xué)生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.操作B.形成表征C.理解D.學(xué)習(xí)的遷移【答案】：D13.教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是（）。A.教師社個人勞動和社會勞動價(jià)值取向之間的關(guān)系B.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關(guān)系C.教師個人與他人和社會整體教育利益的關(guān)系D.教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系【答案】：C14.在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.概念B.變式C.基本原理D.教材結(jié)構(gòu)【答案】：B15.高校課程體系是諸多課程相互聯(lián)系而構(gòu)成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學(xué)根據(jù)本校制定的培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.微觀B.宇觀C.宏觀D.中觀【答案】：C16.高校專業(yè)設(shè)置申請材料在專門網(wǎng)站公示，公示期為（）。A.一個月B.20天C.三個月D.10天【答案】：A17.在心理學(xué)、一個人個性中具有道德評價(jià)意義的核心部分，即為人的（）。A.品德B.道德C.性格D.人格【答案】：C18.正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，應(yīng)是（）A.以教學(xué)為主B.以科研為主C.教學(xué)與科研兼顧D.按學(xué)?？己藖砣∩帷敬鸢浮浚篊19.模仿學(xué)習(xí)的機(jī)制是（）A.替代強(qiáng)化B.自我強(qiáng)化C.內(nèi)部強(qiáng)化D.外部強(qiáng)化【答案】：A20.馬克思認(rèn)為，倫理道德是人類以（）把握世界的一種特殊方式。A.“實(shí)踐—精神”B.“自然—社會”C.“感性—理性”D.“物質(zhì)—意識”【答案】：A21.心理成熟到一定程度的異性個體之間的強(qiáng)烈的人際吸引叫（）。A.友情B.愛情C.親情D.激情【答案】：B22.教師道德評價(jià)對其道德品質(zhì)的影響體現(xiàn)在（）。A.教師道德行為評價(jià)可以使教師形成相應(yīng)的善惡觀B.教師道德評價(jià)能使教師轉(zhuǎn)變其道德意志C.教師道德評價(jià)能使教師自覺糾正自己的生活行為習(xí)慣D.教師道德評價(jià)能使教師形成與教師道德品質(zhì)相背的內(nèi)心信念【答案】：A23.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)制規(guī)定內(nèi)容的是（）。A.修業(yè)年限B.課程設(shè)置C.學(xué)校性質(zhì)D.入學(xué)條件【答案】：B24.一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)指的是（）。A.教育體制B.管理制度C.學(xué)校教育制度D.教學(xué)制度【答案】：C25.大學(xué)教師的激勵方法有（）。A.崗位定級B.目標(biāo)激勵C.教學(xué)考核D.學(xué)術(shù)考核【答案】：B26.通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動方式被稱作（）。A.技巧B.操作技能C.能力D.操作能力【答案】：B27.《學(xué)記》指出：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善之謂摩”。這段話啟示我們在教學(xué)中要注意運(yùn)用（）方法。A.自學(xué)輔導(dǎo)法B.案例教學(xué)法C.講授法D.討論法【答案】：D28.元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對認(rèn)知活動的自我意識和（）。A.自我學(xué)習(xí)B.自我指導(dǎo)C.自我控制D.自我認(rèn)識【答案】：C29.本能傾向、榜樣效應(yīng)和相似性是什么行為方式的主要影響因素？（）A.感染B.模仿C.社會助長D.流行【答案】：B30.下列選項(xiàng)中；哪項(xiàng)完整地表達(dá)了心理學(xué)的研究對象？（）A.生理現(xiàn)象及其規(guī)律B.心理現(xiàn)象及其規(guī)律C.心理過程及其規(guī)律D.情緒人格及其規(guī)律【答案】：B31.某學(xué)生在復(fù)習(xí)時，經(jīng)常使用層級圖和概念圖以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容間的層次關(guān)系，并將之歸入某種結(jié)構(gòu)體系。這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.計(jì)劃策略B.資源管理策略C.元認(rèn)知策略D.組織策略【答案】：D32.依據(jù)問題解決的心理過程，在頭腦中構(gòu)造問題的表征發(fā)生在（）。A.執(zhí)行方案階段B.設(shè)計(jì)方案階段C.理解問題階段D.評價(jià)結(jié)果階段【答案】：C33.艾森克在因素分析法的基礎(chǔ)上提出了人格的（）。A.兩因素模型B.四因素模型C.三因素模型D.五因素模型【答案】：C34.校園的整體規(guī)劃及其建筑風(fēng)格應(yīng)反映學(xué)校內(nèi)在的文化特色，它主要反映的文化形態(tài)是（）。A.校園精神文化B.校園制度文化C.校園行為文化D.校園物質(zhì)文化【答案】：D35.從對普遍行為制約的角度看，道德的形成過程就是（）。A.社會關(guān)系的整合過程B.個人素質(zhì)的提升過程C.社會文化的重構(gòu)過程D.善良意志的實(shí)踐過程【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高等教育受大學(xué)生身心發(fā)展制約具體表現(xiàn)在（）。A.高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的階段性影響B(tài).高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的非均衡性影響C.高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的順序性性影響D.高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的個別差異性影響【答案】：ABCD37.群體的特征有（）。A.共同的存在空間B.特定的組織結(jié)構(gòu)C.共同的目標(biāo)與規(guī)范D.相互作用和情感聯(lián)系【答案】：BCD38.實(shí)用主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)知識或理論的（）。A.多樣性B.實(shí)用性C.有效性D.工具性【答案】：BCD39.培養(yǎng)職業(yè)良心要求（）。A.職業(yè)活動前要進(jìn)行導(dǎo)向篩選B.職業(yè)活動前要進(jìn)行總結(jié)批判C.職業(yè)活動前要進(jìn)行服務(wù)群眾D.職業(yè)活動前要進(jìn)行監(jiān)督調(diào)節(jié)【答案】：ABD40.愛崗敬業(yè)的具體要求有（）。A.提高職業(yè)技能B.掌握本領(lǐng)，適時“跳槽”C.以薪酬為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)D.強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任【答案】：AD41.當(dāng)今各國高校課程改革中的幾個共同趨勢是（）。A.課程方向人文化B.課程性質(zhì)職業(yè)化C.課程內(nèi)容綜合化D.課程實(shí)施多樣化E.隱性課程愈益重要【答案】：ABCDE42.職業(yè)道德乃是從業(yè)人員的（）。A.立身之本B.成功之源C.嘴上談資D.立足職場的唯一要素【答案】：AB43.在教師道德行為評價(jià)中，校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣和教師內(nèi)心信念間的關(guān)系是（）。A.教師內(nèi)心信念又構(gòu)成校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣形成的基礎(chǔ)，教師內(nèi)心信念的形成，又會促使校內(nèi)外輿論的形成，并使教育傳統(tǒng)習(xí)慣活動良性發(fā)展B.當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣不符合教師需要時，會引起教師內(nèi)心沖突和矛盾，甚至可能動搖教師的內(nèi)心信念C.當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣符合教師需要時，會增強(qiáng)教師內(nèi)心信念D.教師內(nèi)心信念的形成和鞏固，要受到校內(nèi)輿論和教育傳統(tǒng)習(xí)慣的熏陶和影響【答案】：ABCD44.案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是（）。A.溝通學(xué)校與社會的聯(lián)系B.擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)際知識C.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力D.加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合【答案】：ABCD45.高等教育的層次包括（）。A.精英教育B.研究生教育C.大眾化高等教育D.本科教育【答案】：AC46.孟子提出的教師道德規(guī)范包括（）。A.以身作則，教者必以正B.提高自身能力，以其昭昭C.注重實(shí)踐，知行合一D.加強(qiáng)個人修養(yǎng)，反省、知恥、改過【答案】：ABD47.在中國古代具有官辦性質(zhì)的高等教育機(jī)構(gòu)是（）。A.國子學(xué)B.太學(xué)C.弘文館D.書學(xué)【答案】：ABCD48.《重慶市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師（）A.不準(zhǔn)打麻將B.不準(zhǔn)向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物。C.不準(zhǔn)強(qiáng)迫學(xué)生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。D.不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、缺課和對工作敷衍塞責(zé)?！敬鸢浮浚篈BCD49.心理發(fā)展的特點(diǎn)是（）A.個體差異性B.連續(xù)性與階段性C.平衡性D.方向性與不可逆性【答案】：ABD50.文明是指人類社會的進(jìn)步狀態(tài)，包括（）。A.精神文明B.天下文明C.商業(yè)文明D.物質(zhì)文明【答案】：AD51.德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發(fā)展的規(guī)律是（）A.直線下降B.先快后慢C.先多后少D.遺忘速度是不均勻的【答案】：BCD52.市場經(jīng)濟(jì)對道德的促進(jìn)作用表現(xiàn)在（）。A.市場經(jīng)濟(jì)造成的社會交往普遍化有助于人的全面發(fā)展和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)B.市場經(jīng)濟(jì)等價(jià)交換原則促使人的主體意識增強(qiáng)C.市場經(jīng)濟(jì)的競爭促進(jìn)了人們自主意識和獨(dú)立人格的形成D.市場經(jīng)濟(jì)的價(jià)值規(guī)律增強(qiáng)了挖掘潛能的主動精神【答案】：ABCD53