教科版八年級物理上冊《3.4聲的應用》同步測試題(附答案)

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁教科版八年級物理上冊《3.4聲的應用》同步測試題(附答案)學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．下列有關聲現(xiàn)象的說法中，正確的是A．聲波能傳遞信息，也能傳遞能量B．“禁止高聲喧嘩”中的“高”是指聲音的音調高C．只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音D．兩名宇航員在太空中能直接對話2．2024年央視春晚如約而至，沈陽分會場以一曲別開生面的視聽盛宴《冬日暖陽》，展示了遼寧日新月異的繁榮景象和如火激情，如圖所示。其跟聲相關的描述正確的是（

）A．響亮的鼓聲是由于鼓面振動產生的B．優(yōu)美的歌聲是通過真空傳播到人耳的C．能分辨出鋼琴聲和小提琴聲是因為兩種樂器的音調不同D．通過主持人報幕可知下一個節(jié)目名稱是利用聲傳遞能量3．下列關于聲現(xiàn)象的說法中，錯誤的是（）A．地震常伴有次聲波產生，它不是由于物體振動產生的B．太空中，宇航員們不能面對面直接交流，說明真空不能傳聲C．在相同條件下，溫度越高，聲音傳播越快D．物體發(fā)出的聲音，人耳不一定能聽到4．2023年9月21日，“天宮課堂”第四課在中國空間站開講。下列說法正確的是（

）A．通過天宮教師的介紹，我們知道了他們在天宮中的生活狀況，說明聲音能傳遞能量B．學生不看屏幕也能聽出是哪個天宮教師在講課，主要是通過聲音的音調來判斷C．同學在觀看直播時將門窗關閉，是在傳播途中減弱噪聲D．在地面課堂參加活動的師生可以通過聲波與航天員進行實時互動5．下列各項中，不屬于超聲波應用的是（）A．利用聲吶監(jiān)測潛艇的位置 B．監(jiān)測核爆炸C．用B超檢查身體 D．聲波碎石機粉碎人體內的結石6．疫情防控期間，在學校組織的線上學習中，有許多與聲現(xiàn)象有關的知識，下列說法錯誤的是（）A．不看畫面只根據(jù)音色，就知道是哪位熟悉的老師在講課B．老師講課的聲音是通過聲帶振動發(fā)聲的C．老師講課時通過麥克聲音洪亮，發(fā)出的是超聲波D．老師減小手機音量是減小響度7．下列有關聲現(xiàn)象的說法中正確的是A．可以根據(jù)響度來判斷歌手是誰 B．聲音可以傳遞信息和能量C．關閉門窗可以防止噪聲的產生 D．物體不振動也能發(fā)出聲音二、填空題8．2024年4月16日，我國第一艘自主建造的極地科考破冰船“雪龍2號”順利完成中國第40次南極科學考察任務返回上海港。當“雪龍2號”在海中某處停泊時用聲吶系統(tǒng)向海底豎直發(fā)射超聲波，6s后接收到回聲波，則此處海水的深度為m，超聲波根據(jù)聲信號往返時間可以確定目標的距離，是因為聲能傳遞。利用此種方法（選填“能”或“不能”）測量地球和月球之間的距離，這是因為。9．宋代蘇軾的對聯(lián)“聞弦歌而知雅意，睹遠物而知情意”。聽見彈奏古箏就能知道是什么名字，進而知道了彈奏者的雅興，說明聲音能夠傳遞。古箏的聲音是由于琴弦而產生的。10．據(jù)中國地震臺網正式測定：2024年9月18日20時08分，合肥市肥東縣發(fā)生4.7級地震。這是地震臺通過地震時產生的（選填“超聲波”或“次聲波”）進行測定的。11．2024年9月18日是“九一八”事變爆發(fā)93周年。當天上午，泰州市為提醒市民，勿忘國恥，警鐘長鳴，試鳴防空警報，如圖所示，使用多個喇叭，目的是為了提高聲音的。（選填“響度”“音調”或“音色”）。當天20時08分，在安徽省合肥市肥東縣發(fā)生4.7級地震，沒有造成人員傷亡，地震時產生（選填“超聲波”或“次聲波”）。12．醫(yī)用的B超機利用聲波來診斷病情，但人耳卻聽不到聲音，這是因為它的（選填“振幅”或“頻率”）太高所致。13．如圖所示，用手撥動鋼尺，發(fā)出聲音；增加鋼尺伸出桌面的長度，聲音的發(fā)生改變；當鋼尺伸出桌面的長度到一定程度，就聽不到聲音了，原因是。三、簡答題14．地震發(fā)生前會出現(xiàn)“鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫；冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。”等反?，F(xiàn)象，其主要原因。15．一場大雪過后，會感到外面“萬籟俱寂”，這是為什么呢？有一種說法，這是因為雪的質地蓬松且多孔，是一種天然的良好吸音材料，同時由于其疏松的結構和其中的水分，能有效地散射聲音。請你進一步查閱資料，核實以上信息，寫出雪后“萬籟俱寂”的主要原因。16．地震時會產生次聲波。有些遠離地震中心的動物可以接收到次聲波，并有所反應。查閱資料，了解在遠離地震中心的地方能感覺到地震的有哪些動物。17．閱讀短文，你能從物理角度提出問題嗎?請至少提出兩個問題。次聲波又稱亞聲波，它是一種頻率低于人的可聽聲波頻率范圍的聲波。頻率低于20Hz的聲音叫次聲波。次聲波的來源相當廣泛，目前人們已經知道的有火山爆發(fā)、墜入大氣層中的流星、極光、地震、海嘯、臺風、雷暴、龍卷風、電離層擾動等。人工的方法也能產生次聲波，例如核爆炸、火箭發(fā)射、化學爆炸等。由于次聲波的頻率很低，因而它顯示出了種種奇特的性質，其中最顯著的特點是傳播距離遠，而且不容易被吸收。參考答案題號1234567答案AAACBCB1．A【詳解】響度是指聲音的大小，音調是指聲音的高低．高聲喧嘩，是指大聲吵，是聲音的大小，是指響度，故B錯誤．我們利用聲音就是利用聲音來傳遞信息和傳遞能量，故A正確．物體在振動，我們不一定能聽到聲音，因為，耳朵與聲源之間不一定有介質，但聲音傳播需要介質．即使有介質，若聲音的頻率不在聽覺頻率范圍我們也不能聽到．故C錯誤．太空中是真空，真空不能傳聲．故D錯誤．故選A．2．A【詳解】A．聲音是由物體振動產生的，鼓聲是由于鼓面振動產生的，故A正確；B．聲音的傳播需要介質，優(yōu)美的歌聲是通過空氣傳播到人耳的，故B錯誤；C．不同的發(fā)聲體音色不同，能分辨出鋼琴聲和小提琴聲是因為兩種樂器的音色不同，故C錯誤；D．聲音可以傳遞信息和能量，通過主持人報幕可知下一個節(jié)目名稱是利用聲傳遞信息，故D錯誤。故選A。3．A【詳解】A．地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有次聲波產生，次聲波屬于聲，它是由物體的振動產生的，故A錯誤，符合題意；B．由于真空不能傳播聲音，太空中沒有空氣，所以宇航員們不能面對面直接交流，故B正確，不符合題意；C．通常情況下，在相同的介質里，溫度升高，聲速也會增加。所以，在相同條件下，溫度越高，聲音傳播越快，故C正確，不符合題意；D．物體發(fā)出的聲音，如果屬于超聲波和次聲波，人耳聽不見，所以物體發(fā)出的聲音人耳不一定能聽到，故D正確，不符合題意。故選A。4．C【詳解】A．通過天宮教師的介紹，我們知道了他們在天宮中的生活狀況，說明聲音能傳遞信息，故A錯誤；B．學生不看屏幕也能聽出是哪個天宮教師在講課，主要是通過聲音的音色來判斷，故B錯誤；C．同學在觀看直播時將門窗關閉，阻礙了噪聲的傳播，是在傳播途中減弱噪聲，故C正確；D．電磁波可以傳遞信息，而且可以在真空中傳播，在地面課堂參加活動的師生可以通過電磁波與航天員進行實時互動，故D錯誤。故選C。5．B【詳解】A．由于超聲波的方向性好、穿透力強、在水中傳播距離遠等特點，所以人們利用超聲波制成了聲吶來檢測潛艇的位置，聲吶使用時發(fā)出的是超聲波，故A不符合題意；B．監(jiān)測核爆炸主要使用次聲波。次聲波在地表至100公里高度間的聲道內可以傳播很遠的距離，通過檢測次聲波可以探測核爆炸，故B符合題意；C．B超就是利用了超聲波能向一定方向傳播，而且可以穿透物體，如果碰到障礙，就會產生回聲，不相同的障礙物就會產生不相同的回聲，人們通過儀器將這種回聲收集并顯示在屏幕上，可以用來了解物體的內部結構，利用了回聲定位，故C不符合題意；D．利用超聲波除去人體內的結石，是利用了超聲波能夠傳遞能量，故D不符合題意。故選B。6．C【詳解】A．音色是發(fā)聲體的聲音品質，由發(fā)聲體本身的特征決定，不同發(fā)聲體音色不同，不看畫面只根據(jù)音色，就知道是哪位熟悉的老師在講課，故A正確，不符合題意；B．一切正在發(fā)聲的物體都在振動，老師講課的聲音是通過聲帶振動發(fā)聲的，故B正確，不符合題意；C．人的聽覺范圍是20Hz到20000Hz，高于20000Hz的是超聲波，低于20Hz的次聲波，人耳聽不到超聲波，通過麥克聲音洪亮，是增大了聲音的響度，故C錯誤，符合題意；D．老師減小手機音量是減小響度，人聽到的聲音會變弱，故D正確，不符合題意。故選C。7．B【分析】（1）音色反映的是聲音的品質與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結構有關．（2）聲音可以傳遞信息和能量．（3）減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲．（4）物體是由振動產生的．【詳解】A、可以根據(jù)音色來判斷歌手是誰，故A錯誤；B、聲音可以傳遞信息和能量，說法正確；C、關閉門窗可以減弱噪聲，但不可以防止噪聲的產生，故C錯誤；D、物體是由振動產生的，振動停止，聲音就停止，故D錯誤．故選B．8．4500信息不能真空不能傳播聲音【詳解】[1]聲音到達海底的時間為由可得，此處海水的深度為s=vt=1500m/s×3s=4500m[2]根據(jù)回聲定位，超聲波根據(jù)聲信號往返時間可以確定目標的距離，是因為聲音能夠傳遞信息。[3][4]月球周圍是真空，真空不能傳聲，故利用此方法不能測量地球和月球之間的距離。9．信息振動【詳解】[1]聲音能夠傳遞信息，所以聽見彈奏古箏就能知道是什么名字。[2]聲音是由物體的振動產生，則古箏的聲音是由于琴振動產生的。10．次聲波【詳解】地震會伴隨著次聲波的產生，地震臺網通過地震時產生的次聲波來監(jiān)測地震。11．響度次聲波【詳解】[1]響度是指聲音的強弱或大小，它與聲源的振幅和距離聲源的遠近有關。使用多個喇叭相當于增加了聲源的數(shù)量，從而增大了聲音的振幅，使得聲音傳播得更遠、更響亮。則使用多個喇叭的目的是為了提高聲音的響度。[2]地震、海嘯等自然災害發(fā)生時，往往伴隨著次聲波的產生。12．頻率【詳解】由于人的聽覺范圍為20～20000Hz,超過20000Hz,叫做超聲波，醫(yī)用的B超機利用超聲波來診斷病情，由于振動頻率太高了，不在人的聽覺范圍以內，所以人聽不到。13．音調此時發(fā)出的為次聲波，人耳聽不到【詳解】[1]增加鋼尺伸出桌面的長度，會使聲音的頻率發(fā)生變化，聲音的音調發(fā)生改變。[2]鋼尺伸出桌面長度越長，振動頻率越低。當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于鋼尺發(fā)出的聲音的頻率低于20Hz，屬于次聲波，人耳聽不到。14．因為這些小動物能夠聽到地震發(fā)出的次聲波【詳解】地震會發(fā)出次聲波，小動物能夠聽到地震發(fā)出的次聲波，因此會出現(xiàn)“鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫；冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑?！钡确闯，F(xiàn)象。15．見解析【詳解】剛下過的雪是新鮮蓬松的，它的表面層有許多小氣孔，當外界的聲波傳入這些小氣孔時便要發(fā)生反射。由于氣孔往往是內部大而口徑小，所以，僅有少部分波的能量能通過出口反射回來，而大部分的能量被吸收掉了。從而導致