二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 6 有余數(shù)的除法 人教版

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6有余數(shù)的除法人教版教案：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第6章“有余數(shù)的除法”。本章主要介紹了有余數(shù)的除法的概念，以及如何進(jìn)行計(jì)算。具體內(nèi)容包括：1.理解有余數(shù)的除法的含義2.掌握有余數(shù)的除法的計(jì)算方法3.能夠運(yùn)用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.理解有余數(shù)的除法的概念，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算2.能夠運(yùn)用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解有余數(shù)的除法的概念，以及如何進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：掌握有余數(shù)的除法的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：假設(shè)我有5個(gè)蘋(píng)果，我想把它平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)蘋(píng)果？2.講解：通過(guò)這個(gè)情景，我們引入有余數(shù)的除法。當(dāng)我們用一個(gè)數(shù)去除另一個(gè)數(shù)，得到的結(jié)果不是整數(shù)，而是一個(gè)帶余數(shù)的數(shù)，這就叫作有余數(shù)的除法。例如，5除以3，得到的結(jié)果是1余2，我們可以寫(xiě)成5=3×1+2。3.例題講解：請(qǐng)看教材第6頁(yè)的例題。假設(shè)我們有10個(gè)糖果，我們想把它平均分給2個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)糖果？我們可以用有余數(shù)的除法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。我們用10除以2，得到的結(jié)果是5，這意味著每個(gè)小朋友可以分到5個(gè)糖果。但是，我們還剩下0個(gè)糖果，這就是余數(shù)。所以，每個(gè)小朋友可以分到5個(gè)糖果，還剩下0個(gè)糖果。問(wèn)題1：7除以2等于多少？問(wèn)題2：12除以4等于多少？6.例題講解：請(qǐng)看教材第7頁(yè)的例題。假設(shè)我們有18個(gè)橘子，我們想把它平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)橘子？我們可以用有余數(shù)的除法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。我們用18除以3，得到的結(jié)果是6，這意味著每個(gè)小朋友可以分到6個(gè)橘子。但是，我們還剩下0個(gè)橘子，這就是余數(shù)。所以，每個(gè)小朋友可以分到6個(gè)橘子，還剩下0個(gè)橘子。問(wèn)題1：9除以3等于多少？問(wèn)題2：15除以5等于多少？六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：有余數(shù)的除法：被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：?jiǎn)栴}1：10除以3等于多少？問(wèn)題2：12除以4等于多少？問(wèn)題3：18除以3等于多少？答案：?jiǎn)栴}1：3……1問(wèn)題2：3問(wèn)題3：6八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了有余數(shù)的除法的概念和計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生更好地理解和掌握了有余數(shù)的除法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中容易出錯(cuò)，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)。拓展延伸：有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中有很多應(yīng)用，比如分配物品、計(jì)算時(shí)間等。我們可以讓學(xué)生在生活中多觀察、多思考，運(yùn)用有余數(shù)的除重點(diǎn)和難點(diǎn)解析本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在有余數(shù)的除法的概念理解和計(jì)算方法上。一、概念理解對(duì)于有余數(shù)的除法的概念，學(xué)生需要理解被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)之間的關(guān)系。在情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)分蘋(píng)果的例子讓學(xué)生直觀地感受有余數(shù)的除法。例如，我有5個(gè)蘋(píng)果，想平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到1個(gè)蘋(píng)果，還剩下2個(gè)蘋(píng)果，這就是余數(shù)。通過(guò)這個(gè)例子，學(xué)生可以理解到，當(dāng)我們用一個(gè)數(shù)去除另一個(gè)數(shù)，得到的結(jié)果不是整數(shù)，而是一個(gè)帶余數(shù)的數(shù)，這就叫作有余數(shù)的除法。在講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)PPT展示和講解，讓學(xué)生進(jìn)一步理解有余數(shù)的除法的概念。我強(qiáng)調(diào)了有余數(shù)的除法的表示方法，即被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)。這個(gè)公式可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶有余數(shù)的除法的概念。二、計(jì)算方法對(duì)于有余數(shù)的除法的計(jì)算方法，學(xué)生需要掌握如何進(jìn)行計(jì)算。在例題講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生掌握有余數(shù)的除法的計(jì)算方法。我以10個(gè)糖果平均分給2個(gè)小朋友為例，用10除以2，得到商5，表示每個(gè)小朋友可以分到5個(gè)糖果。然后，我們計(jì)算余數(shù)，因?yàn)?0不能被2整除，所以剩下0個(gè)糖果，這就是余數(shù)。所以，每個(gè)小朋友可以分到5個(gè)糖果，還剩下0個(gè)糖果。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自己嘗試解決類似的問(wèn)題，并通過(guò)PPT展示和講解，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握有余數(shù)的除法的計(jì)算方法。我強(qiáng)調(diào)了計(jì)算過(guò)程中要注意的問(wèn)題，比如除法運(yùn)算的優(yōu)先級(jí)，以及如何正確地計(jì)算余數(shù)。三、需要注意的細(xì)節(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要注意的細(xì)節(jié)。1.學(xué)生容易混淆商和余數(shù)的概念。在計(jì)算過(guò)程中，有些學(xué)生容易將商和余數(shù)混淆，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。因此，我在課堂上多次強(qiáng)調(diào)了商和余數(shù)的概念，并讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中注意區(qū)分。2.學(xué)生容易忘記計(jì)算余數(shù)。在計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)，有些學(xué)生容易忘記計(jì)算余數(shù)，導(dǎo)致答案不完整。因此，我在課堂上強(qiáng)調(diào)了計(jì)算余數(shù)的重要性，并讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中一定要記得計(jì)算余數(shù)。3.學(xué)生容易在計(jì)算過(guò)程中出錯(cuò)。在計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)，有些學(xué)生容易在計(jì)算過(guò)程中出錯(cuò)，比如算術(shù)運(yùn)算的錯(cuò)誤等。因此，我在課堂上強(qiáng)調(diào)了計(jì)算過(guò)程中的注意事項(xiàng)，并讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中仔細(xì)檢查，確保計(jì)算正確。四、補(bǔ)充和說(shuō)明對(duì)于這些需要注意的細(xì)節(jié)，我在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。1.對(duì)于學(xué)生容易混淆商和余數(shù)的概念，我通過(guò)具體的例子和講解，讓學(xué)生理解商和余數(shù)的概念，并讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中注意區(qū)分。2.對(duì)于學(xué)生容易忘記計(jì)算余數(shù)，我在課堂上強(qiáng)調(diào)了計(jì)算余數(shù)的重要性，并讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中一定要記得計(jì)算余數(shù)。我還提醒學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中可以先計(jì)算商，然后再計(jì)算余數(shù)，這樣可以確保不會(huì)忘記計(jì)算余數(shù)。3.對(duì)于學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中容易出錯(cuò)的問(wèn)題，我強(qiáng)調(diào)了計(jì)算過(guò)程中的注意事項(xiàng)，比如注意算術(shù)運(yùn)算的符號(hào)和順序，仔細(xì)檢查計(jì)算結(jié)果等。我還提醒學(xué)生可以在計(jì)算過(guò)程中多次檢查，確保計(jì)算正確。通過(guò)這些補(bǔ)充和說(shuō)明，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握有余數(shù)的除法的概念和計(jì)算方法，并在實(shí)際應(yīng)用中能夠靈活運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解概念和計(jì)算方法時(shí)，我注意了自己的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，力求清晰、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。我盡量避免使用復(fù)雜的語(yǔ)言，而是用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言來(lái)解釋有余數(shù)的除法的概念和計(jì)算方法。同時(shí)，我注意語(yǔ)調(diào)的變化，使講解更加生動(dòng)有趣，引起學(xué)生的興趣。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，我合理分配了時(shí)間。我確保有足夠的時(shí)間講解概念和計(jì)算方法，讓學(xué)生充分理解和掌握。同時(shí)，我也留出足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問(wèn)在講解過(guò)程中，我適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，以檢查學(xué)生對(duì)概念和計(jì)算方法的理解情況。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題，并通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。四、情景導(dǎo)入在課程開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)分蘋(píng)果的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀地感受有余數(shù)的除法。這個(gè)情景導(dǎo)入引起了學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受有余數(shù)的除法的概念。教案反思在教案的編寫(xiě)和實(shí)施過(guò)程中，我進(jìn)行了一些反思。一、教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排在選擇和安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我注意到了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，即有余數(shù)的除法的概念理解和計(jì)算方法。我通過(guò)合理的安排，使學(xué)生能夠逐步理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)方法和手段的運(yùn)用在教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了講解、示范、提問(wèn)等多種教學(xué)方法和手段。這些方法和手段的運(yùn)用，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)生的參與和反饋在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了學(xué)生的參與和反饋。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并及時(shí)給予反饋，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)進(jìn)度的控制在教學(xué)過(guò)程中，我注意控制教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，同時(shí)也能及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。課后提升問(wèn)題1：15除以4等于多少？問(wèn)題2：23除以5等于多少？問(wèn)題3：36除以9等于多少？答案：?jiǎn)栴}1：3……3問(wèn)題2：4……3問(wèn)題3：4題目2：運(yùn)用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題。問(wèn)題1：小華有20個(gè)練習(xí)本，他想把它平均分給4個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)能分到幾個(gè)練習(xí)本？還剩下幾個(gè)練習(xí)本？問(wèn)題2：小麗有35個(gè)糖果，她想把它平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)糖果？還剩下幾個(gè)糖果？答案：?jiǎn)栴}1：每個(gè)同學(xué)能分到5個(gè)練習(xí)本，還剩下0個(gè)練習(xí)本。問(wèn)題2：每個(gè)小朋友能分到7個(gè)糖果，還剩下0個(gè)糖果。題目3：有余數(shù)的除法的應(yīng)用。問(wèn)題1：一個(gè)班級(jí)有45名學(xué)生，如果每次上課只能容納20名學(xué)生，那么需要安排幾次上課才能讓所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)上課？問(wèn)題2：一家餐廳有50個(gè)座