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文檔簡介
設計意圖不同地形風貌的視頻。播放視頻后提問：“同學們，視頻中展示了哪些不同的地形呢?你們在之前的學習中都了解過哪些地形類型呢?”引導學生回憶已學知識。通過生動的視頻激發(fā)學生興趣，引出本節(jié)課主題，同時回顧已學知識。設計意圖依次展示山地、高原、丘陵、平原和盆地的圖片，提問：“這是什么地形類型?它有什么特點?”引導學生回憶地形類型的相關知識。然后展示世界地形圖，提問：“在這幅世界地形圖上，你們能找到這五種地形類型嗎?”觀察圖片，回答問題，在世界地形圖上尋找不同地形類型。鞏固學生對地形類型的認識，為后續(xù)學習世界地形分布大勢奠定基礎。設計意圖展示世界地形圖，指圖講解世界上主要的山脈、高原及平原的分布地區(qū)，如喜馬拉雅山脈位于亞洲南部，巴西高原位于南美洲東部等。然后組織學生分組進行填圖競賽，發(fā)放空白世界地形圖和地形類型標簽，要求學生又快又好。在競賽過程中，巡視指導，及時糾正錯誤。成員之間相互協(xié)作，共同完成任務。結世界主要地形區(qū)組推選一名代表進討論結果。通過指圖講解和填圖競賽，激發(fā)學生學習熱情，提高學生的讀圖能力和對世界主要地形類型分布的認識。山脈 巴西高原④a組織學生分組進行活動，發(fā)放世界地形圖和教材表3.2,指導學生閱讀世界地形圖并填寫表格。在學生填寫過程中，給予方法指導，如使用方位詞描述地理事物的位置，“亞洲的主要地形有哪些?這些地形
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