高考作文構(gòu)思擬寫作文提綱

高考作文構(gòu)思擬寫作文提綱其實(shí)，我們不必畏懼：高考創(chuàng)佳績，功夫在平時。只要平時多寫勤練，廣積深思，練就“少林真功夫”，高考作文有何懼哉？

其實(shí)，我們不必遲疑：萬山皆有路，披跡自尋求。只要平時善于鉆研，探索規(guī)律，洞悉做人作文之真諦，區(qū)區(qū)八百字有何憂哉？

有道是：

高考作文竟如何？審題立意費(fèi)琢磨。

神采風(fēng)華看平時，體驗(yàn)感悟入生活。

思想感情常錘煉，技巧絕招不厭多。

百煉成鋼不覺難，知己知彼奏凱歌。

考場實(shí)錄比較以下兩種寫作思路標(biāo)題：正視自己的優(yōu)點(diǎn)開頭：每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就如魚可以在水里游卻不能在陸地行走；彩虹很美麗卻不能永恒．人也一樣，不可能十分完美也沒有十分完美的人．我們要做的就是正視自己的優(yōu)點(diǎn)，并不斷使自己進(jìn)步．段中心句正視自己的優(yōu)點(diǎn)，可以使我們更加自信．正視自己的優(yōu)點(diǎn)，可以使我們更加成熟．正視自己的優(yōu)點(diǎn)，可以使我們更加理性．結(jié)尾：魚既然無法在陸地行走，就讓它在水里游吧，彩虹不能永存，便在片刻綻放自己的美麗吧．我們要正視自己的優(yōu)點(diǎn)，這樣人才能更加進(jìn)步．標(biāo)題：定位人生實(shí)現(xiàn)價(jià)值開頭：如果世界只追求牡丹的天姿國色，那么世界就少了無名花的芬芳；如果小草只追求大樹的高昂挺拔，那么世界就少了小草的蔥郁；如果江河只追求江河的波濤翻滾，那么世界就缺少了涓涓細(xì)流．不論是野花還是牡丹都應(yīng)該欣賞自己的美麗，準(zhǔn)確定位人生，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值．段中心句欣賞自己的美麗，準(zhǔn)確定位．展示自己的美麗，實(shí)現(xiàn)人生．定位人生，堅(jiān)持不懈，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值．結(jié)尾：經(jīng)營人生，如同沙灘拾貝，不可因?yàn)樽非笞蠲雷罱k麗的一顆而忽略了其它貝殼的美麗，是野花就芬芳，是小草就點(diǎn)綴世界．考場作文從寫作的根本目的上看是有別于個性作文的。個性作文、日記、文學(xué)作品主要是為表達(dá)個人感情和認(rèn)識而存在的。但是在高考作文的機(jī)制下，作文是閱卷者品評你語言表達(dá)能力，形象思維能力，邏輯分析能力，價(jià)值取向，社會責(zé)任感等能力和情感的依據(jù)文本。所以，我們一定要注意在考場作文中將自己優(yōu)秀的一面展示給閱卷老師。下面我就考場作文構(gòu)思忌諱給大家談?wù)劇Ｒ患刹恢傞喚砝蠋煟河行┩瑢W(xué)似乎很高傲，覺得作文怎么寫完全是自己的事，這就大錯特錯了。正如作家一樣，一個忽視讀者的作家，一個“閉門造車”的作家絕對不會有忠實(shí)的讀者群。高考作文的構(gòu)思也同樣，時時注意設(shè)置可以取悅閱卷者的“亮點(diǎn)”，就能夠獲得好的效果。

二忌刻薄偏激：高中同學(xué)個性是很鮮明的。有的同學(xué)頭角崢嶸，目空一切，行事高調(diào)，發(fā)表言論不顧后果，一派憤青的做派。經(jīng)常在高考作文中對當(dāng)今的教育制度，大加指責(zé)，甚至把高考制度與封建科舉制度相提并論。還有的同學(xué)可能對老師心懷不滿，在作文中經(jīng)常針對整個教師群體，指責(zé)教師缺乏職業(yè)道德，結(jié)果可想而知。

三忌思想境界不高，明顯表現(xiàn)出一些不合適的觀點(diǎn)。如:考不上大學(xué)這一輩子就完了，對農(nóng)村生活或城市下崗現(xiàn)象沒有一個正確的看法，對有些社會問題或現(xiàn)象不能用發(fā)展的、辯證的眼光去看，或看法偏頗，或情緒偏激等。這些雖然算不上大的思想問題，但在作文中出現(xiàn)，卻明顯可以看出考生的思想水平和道德修養(yǎng)。出了這樣的問題，作文自然不可能得高分。四忌書寫不規(guī)范。主要指字跡潦草，難以辨認(rèn)；書寫格式不規(guī)范，過于隨意；標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范，亂用或錯用，或一逗到底。這一條想改正看似簡單，但對相當(dāng)一部分同學(xué)來說并不容易。一些學(xué)生從小沒有很好習(xí)字，寫出的文章“龍飛鳳舞”，猶如天書，歪歪扭扭，令人生厭。因此同樣內(nèi)容的一篇文章，成績可能因此而有很大差距。

因此書寫一定要力求規(guī)范、工整、美觀。字如門面，做到了便會“錦上添花”，做不到則會“雪上加霜”。一要賞心悅目：此亦老生常談。閱卷老師看到的第一印象就是卷面。不過現(xiàn)在的情況與兩年前有所不同，卷面掃描之后在電腦上要看得賞心悅目，更要求你的字筆力健壯，間構(gòu)疏朗，字跡清晰，段落分明。很多同學(xué)現(xiàn)在很不注意自己的書寫，任意而為，或豪放到上天入地，無規(guī)無矩，或婉約到如花蕾之未放，辨識不清。當(dāng)然，臨考了再練字不太實(shí)際，那就要求你寫作文時筆劃不連帶，清晰可辨，切不可寫得太大或太小。

二要語句通暢：老師拿到開始往下讀，可是怎么也讀不下去。要么別字連篇，要么句意不明。有些同學(xué)從初中開始就忽視語文學(xué)習(xí)，所以語文的基本功比較差；有的同學(xué)基本功很不錯，熱愛文學(xué)，但是因?yàn)闆]有正確的引導(dǎo)，學(xué)了一些旁門左道的語言，枯澀不通。這兩類同學(xué)在最后的復(fù)習(xí)階段都要注意反復(fù)朗讀自己的文章，盡量做到文章如行云流水。不會寫的字一定要勤查字典，著重記憶。三要有情有義：其實(shí)有情有義本身就是語文教學(xué)情感培養(yǎng)的目標(biāo)。教學(xué)中大多數(shù)的記敘文，小說和詩歌都會分析作者在文章中寄托的情感，讓我們深切體味個中情感。同樣，同學(xué)們寫的作文充滿了對父母的感激，對老師的懷念，對朋友的誠摯，對優(yōu)秀人物的贊揚(yáng)，對弱勢群體的憐憫，對壯志未酬者的理解，這些都在表明十八歲的你已經(jīng)有了正確的感情取向，當(dāng)然這也能引起閱卷老師的強(qiáng)烈共鳴。

四要壯志凌云：十八歲，是一個充滿幻想的年齡，許多血?dú)夥絼偟耐瑢W(xué)更是有著改變自己現(xiàn)狀，改變社會現(xiàn)狀的雄心。沒有哪位教師愿意看到一篇怨天尤人，空自嗟嘆，垂頭喪氣的文章。我們才十幾歲就已經(jīng)在作文中顯得暮氣沉沉，老氣橫秋，創(chuàng)造力從何談起？哪個評委愿意給這樣的作文高分？高考作文的話題通常是社會的正面思想和觀點(diǎn)，因此在考場作文中不露聲色地表現(xiàn)自己的壯志，揮灑自己的青春，是會得到閱卷老師肯定的。

五要品格高尚：作文是個人修養(yǎng)展現(xiàn)的窗口，閱卷老師窺800字可見你18年的人生取向。有些同學(xué)充滿對社會的責(zé)任感，對國家的報(bào)效之心，知名利得失，曉是非曲直，對事發(fā)表意見切中肯綮，對人滿懷寬宥感激之心（擁有一顆感恩的心）。可是也有些同學(xué)平時品德素養(yǎng)不夠，紀(jì)律意識淡薄，所以作文中時常出現(xiàn)違紀(jì)，談戀愛，互相傾軋的不良行為。我不是教這些同學(xué)說假話，而是說其實(shí)每個同學(xué)都有優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)該善于展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。

六要人文積累：十二年的學(xué)習(xí)到底積累了多少人文素養(yǎng)，作文之中多少要有所體現(xiàn)。世界和中國五千年來的藝術(shù)、哲學(xué)的積累就是你考場作文揮灑思想的源泉，是大學(xué)教育起步的前提。一篇厚實(shí)人文底蘊(yùn)的文章會得到所有人的青睞?？记翱芍攸c(diǎn)積累一些世界文化名人的作品，名言，故事，也可重點(diǎn)了解回顧中具有思想變革、政治變革的年代。七要結(jié)構(gòu)清晰：受網(wǎng)絡(luò)作品和情緒化表達(dá)的影響，許多同學(xué)都忽視結(jié)構(gòu)清晰在高考考場上的重要作用。你的文章要盡量做到在最短的時間里讓人讀懂。所以你要在極短的時間里亮出自己的觀點(diǎn)。如果寫議論文，中心論點(diǎn)，分論點(diǎn)都力求擺在鮮明的位置。比如段首，段尾，甚至單獨(dú)成段。閱卷老師是喜歡一個思維清晰，邏輯分明的學(xué)生的。

八要妙筆生花：文章的語言怎么樣，直接決定閱卷教師對你的欣賞程度。有些同學(xué)說，我的文筆一向很差，沒有辦法做到。其實(shí)高考作文對文筆優(yōu)美的要求并不很高。只要能結(jié)合話題，得心應(yīng)手地運(yùn)用排比、比喻、擬人等基本的修辭手法；寫記敘文能運(yùn)用景物描寫、細(xì)節(jié)描寫；寫議論文能引用名家名言；語言上能運(yùn)用長短句已經(jīng)可算是較好的文筆了。所以可以針對高考，重點(diǎn)訓(xùn)練語言表達(dá)題，一定要在文章開頭和結(jié)尾展現(xiàn)優(yōu)美的文筆。

作文構(gòu)思

擬寫提綱

學(xué)習(xí)目標(biāo)

提綱“三步法”

什么是提綱？請看一看：題目：談意氣立意：人要有意氣

段中心句人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟。人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時挺身而出。這就是提綱。（一）第一步確定立意，擬好題目．

基本要求：（1）文體清楚（2）觀點(diǎn)明確（3）有吸引力基本立意“三境界”（1）一般立意：（2）另類立意：（3）新穎立意：

例１、以“寬容”為話題立意：對弱者，對犯了錯誤的好人要寬容；對胡蘭成這樣的漢奸也要寬容。對成功者的寬容是尤其難能可貴的。

例２、以“責(zé)任”為話題立意一般立意：責(zé)任，你不能不做的事情是責(zé)任。新穎立意：可以不去做的事情而把它做好了就是責(zé)任。

方法：求異思維，逆向思維下列成語你可以破解出新穎立意嗎：人定勝天異想天開東施效顰三個臭皮匠，頂個諸葛亮失敗乃成功之母小結(jié)：立意審題要準(zhǔn)，表述要清楚；還要盡量做到有吸引力，方法：求異思維，逆向思維一般立意：另類立意：新穎立意：評價(jià)下面圍繞“我的愛好”話題而擬的題目：1《我的愛好》話題題目式：大而空2《我愛寫作》過于直白，沒有文采。3《讀書和寫作是我的愛好我的第二生命》有氣勢，但題目過長。4《與“筆”共舞》化用式：富有創(chuàng)意。避免以所給的話題為題目擬題例：話題：“忙”

忙，不亦樂乎掃“忙”嘿，朋友，別忙換種“忙”法一生之計(jì)在于忙我忙碌，我快樂談“忙”忙小結(jié)：標(biāo)題要做到：一是論點(diǎn)型的，標(biāo)題就是立意；二標(biāo)題盡量有一定的文采（修辭手法）（二）第二步確定角度，理清思路

（1）講“為什么”（2）講“怎么辦”（3）兩者兼而有之

例：《競爭》角度：為什么競爭可以推動人類文明的創(chuàng)造競爭可以使真正的人才脫穎而出競爭可以增強(qiáng)人的危機(jī)感和挑戰(zhàn)感

角度：怎么樣１．競爭必須具備頑強(qiáng)的斗志２．競爭必須具備良好的心理承受能力３．競爭必須遵守法律規(guī)則和職業(yè)道德角度：先為什么再怎么樣１．競爭可以增強(qiáng)人的危機(jī)感和挑戰(zhàn)感２．競爭必須具備良好的心理承受能力３．競爭必須遵守法律規(guī)則和職業(yè)道德思考以下寫作思路１、做老實(shí)人對自己是莫大的享受２、做老實(shí)人首先要誠實(shí)３、做老實(shí)人對別人是莫大的尊重４、做老實(shí)人要寬容５、做老實(shí)人對社會是莫大的貢獻(xiàn)６、做老實(shí)人也要有自己的主見１、３、５；２、４、６小結(jié)：在確定立意之后，頭腦中必須有角度意識，思考從哪個方面對中心論點(diǎn)進(jìn)行論述，做到心中有數(shù)，有的放矢．（三）第三步擬出各段的中心句

（1）反復(fù)使用中心詞（2）構(gòu)成一組排比句（3）理順中心句間的關(guān)系

思考以下兩提綱是否合乎要求《亂花漸欲迷人眼》

開頭：

……在文學(xué)的海洋、丹青的園林、音樂的殿堂，“雜”又何嘗不撐起一片絢爛的天空。

段中心句1.“雜‘的呈現(xiàn)構(gòu)造起了文學(xué)之海的波瀾壯闊。2.“雜”同時營造著丹青之國的姹紫嫣紅。３．“雜”還同時為音樂殿堂鑄就了它的輝煌璀璨。

《雜是一種生命的奇跡》

開頭：“可曾見過，滄桑褪色的萬國建筑群？可曾賞過，陽明山的緊簇春花？可曾聽過，爵士樂的錯雜鼓點(diǎn)？可曾品過，青藤閣的濃香花茶？如果倏然抹去哪些雜體，那么生活將變得多么單一、多么可怕啊！克林頓說每個生命都是一個奇跡。我說：雜，就是一種生命的奇跡”。

段中心句雜讓城市創(chuàng)造奇跡；雜又讓文學(xué)創(chuàng)造奇跡；雜更讓自然和人類精神創(chuàng)造奇跡。

小結(jié)：中心句之間的關(guān)系必須是同一個范疇的幾個方面，也就是說有內(nèi)在聯(lián)系；可以是對立的，可以是并列的，可以是遞進(jìn)但不能是交叉的論點(diǎn)是議論文的靈魂，分論點(diǎn)是支撐起這個靈魂的骨架，所以，要特別注意分論點(diǎn)的確立與設(shè)置。如何設(shè)分論點(diǎn)？？？１、橫式分解法

我想握住你的手我想握住你的手，我最慈祥的媽媽。

我想握住你的手，我最慈愛的爸爸。

我想握住你的手，我最可敬的老師。

雜也是一種不同尋常的美文化中需要雜學(xué)習(xí)中需要雜科學(xué)中需要雜２、縱向遞進(jìn)式中心論點(diǎn)：樂為“小善”分論點(diǎn)：⑴樂為“小善”，體現(xiàn)心靈美；（個人）⑵樂為“小善”，能使集體團(tuán)結(jié)、友愛、和睦、互助；（集體）⑶樂為“小善”，有利于整個社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)；（社會）（絕招：如果解剖不出幾個分論點(diǎn)就反復(fù)中心句；或反復(fù)中心句加下文事例的內(nèi)容概述。）歸納小結(jié)：樹立提綱意識（一）第一步確定立意，擬好題目基本要求：（1）文體清楚（2）觀點(diǎn)明確（3）有吸引力（先有立意再有標(biāo)題，立意明確且盡量新穎；標(biāo)題論點(diǎn)型且盡量有文采（修辭手法）（二）第二步確定角度，理清思路（1）講“為什么”（2）講“怎么辦”（3）兩者兼而有之（找準(zhǔn)角度才有話可寫，思路清晰，重點(diǎn)突出）（三）第三步擬出各段的中心句（1）反復(fù)使用中心詞（2）構(gòu)成一組排比句（3）理順中心句間的關(guān)系（放在句首，確保文章表達(dá)思路清晰，讓閱卷老師在兩分鐘內(nèi)認(rèn)可你）特別注意：（開頭優(yōu)美語句＋點(diǎn)題；結(jié)尾優(yōu)美語句＋照應(yīng)文題）考場實(shí)錄修改思路二標(biāo)題：正視自己的優(yōu)點(diǎn)開頭：每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就如魚可以在水里游卻不能在陸地行走；彩虹很美麗卻不能永恒．人也一樣，不可能十分完美也沒有十分完美的人．我們要做的就是正視自己的優(yōu)點(diǎn)，并不斷使自己進(jìn)步．段中心句正視自己的優(yōu)點(diǎn)，可以使我們更加自信．正視自己的優(yōu)點(diǎn)，可以使我們更加成熟．正視自己的優(yōu)點(diǎn)，可以使我們更加理性．結(jié)尾：魚既然無法在陸地行走，就讓它在水里游吧，彩虹不能永存，便在片刻綻放自己的美麗吧．我們要正視自己的優(yōu)點(diǎn)，這樣人才能更加進(jìn)步．標(biāo)題：我有我的美麗開頭：如果世界只追求牡丹的天姿國色，那么世界就少了無名花的芬芳；如果世界只追求大樹的高昂挺拔，那么世界就少了小草的蔥郁；如果世界只追求江河的波濤翻滾，那么世界就缺少了涓涓細(xì)流．無論是無名花還是小草、細(xì)流，每一個生命都是一個奇跡。我們應(yīng)該學(xué)會欣賞自己的美麗，炫出精彩人生。段中心句欣賞自己的美麗，才能使一個人出類拔萃。欣賞自己的美麗，才能使一個民族傲然獨(dú)立。無視自己的美麗妄自菲薄，只會一事無成。結(jié)尾：每一個生命都是一個奇跡。不要在意自己是野花、小草還是細(xì)流，是生命我們就大膽地亮出自己，學(xué)會欣賞自己的美麗。練兵：以“和諧”，“個性”為話題擬寫提綱彩筆繪和諧開頭：和諧的聲音悅耳，和諧的畫面爽目；和諧的環(huán)境是人類賴以生存的家園；和諧的社會使人們舒心愉悅，使人類文明得以進(jìn)步。和諧的永遠(yuǎn)是最美的，需要我們大家去用心描繪。段中心句和諧之美需要寬容之筆和諧之美需要愛之筆和諧之美需要感恩之筆

結(jié)尾：微風(fēng)細(xì)雨，桃紅柳綠，是自然界的和諧；男耕女織，各盡其職，是社會的和諧。和諧之美需要你、需要我、需要他，需要我們大家用寬容，愛，感恩之筆共同描繪。奏響和諧之音“可曾賞過，百花齊放的芬芳？可曾聽過，眾器諧奏的悠揚(yáng)？可曾品過，美味薈萃的佳肴？如果倏然抹去哪些雜體，那么生活將變得多么單一、多么可怕啊！美麗源自和諧，和諧創(chuàng)造世間美麗。奏響人與人的和諧之音，人生將更加幸福。奏響人與社會的和諧之音，世界將更加溫暖。奏響人與自然的和諧之音，人類將更加美好。百花的芬芳源自于每一朵花的綻放；悠揚(yáng)的曲子源自于每一種樂器的演奏；美味的佳肴源自于諸種味道的參雜。正因?yàn)橛心?、有我、有他，生命才更美麗，美麗源自和諧，和諧創(chuàng)造了生命的美麗。伸出你的手，你的心奏響和諧之音。

個性-----一道靚麗的人生風(fēng)景線珠穆朗瑪峰因?yàn)樗母叨榷懽u(yù)世界，長江因?yàn)榈奶咸喜唤^而獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，長城因?yàn)樗尿暄亚鄱涨敖^后。生命因?yàn)閭€性而精彩。個性開出自信之花個性開出成功之花個性開出理性之花小山，溪流，殘?jiān)⒍瑹o聞，因?yàn)樗鼈儽谎蜎]于眾生之中，沒有屬于自己的精彩。個性創(chuàng)造精彩，請炫出你精彩的個性。每年進(jìn)入夏季，由于氣溫高、濕度大，對幼兒的照顧要特別注意，以下是出國留學(xué)網(wǎng)為您搜集整理的育兒健康小常識1.不是所有寶寶都需額外補(bǔ)充維生素很多家長會問，孩子多大需要開始補(bǔ)充維生素?小嬰兒是否需要補(bǔ)充維生素?劉主任表示，孩子多大補(bǔ)充維生素沒有明確的界定，如果寶寶是吃母乳或奶粉，一般營養(yǎng)物質(zhì)都足夠、全面，不需要額外補(bǔ)充維生素，如果出現(xiàn)了某些癥狀，如缺乏維生素B或維生素C等，再有針對性的補(bǔ)充會更好。維生素D可以促進(jìn)鈣的吸收，小嬰兒也應(yīng)該補(bǔ)充，特別是純母乳喂養(yǎng)的寶寶，如果沒有補(bǔ)充維生素D，常帶寶寶曬太陽，也可以轉(zhuǎn)化為維生素D，從而促進(jìn)鈣的吸收。給寶寶曬太陽，一般每天半小時到1小時，注意不要遮擋著曬太陽，如果是戴太陽帽、打傘或擦防曬霜等，起不到曬太陽的效果。2.不能用維生素補(bǔ)充劑代替蔬菜水果有的家長認(rèn)為，都是補(bǔ)充維生素，用維生