除硫和脫煙課程設(shè)計

除硫和脫煙課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解除硫和脫煙的基本概念，掌握其工作原理和常見工藝流程；

2.學(xué)生能描述除硫和脫煙技術(shù)在環(huán)境保護(hù)和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用；

3.學(xué)生能了解我國環(huán)保政策對除硫和脫煙技術(shù)的相關(guān)規(guī)定。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)中除硫和脫煙的問題，并提出合理的解決方案；

2.學(xué)生能夠設(shè)計簡單的除硫和脫煙實(shí)驗，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和結(jié)果分析；

3.學(xué)生能夠通過查閱資料、課堂討論等方式，獲取除硫和脫煙的相關(guān)知識。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識到除硫和脫煙在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展中的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識；

2.學(xué)生能夠培養(yǎng)對化學(xué)學(xué)科的熱愛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高探究問題的積極性；

3.學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，具備一定的社會責(zé)任感。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，本課程目標(biāo)旨在使學(xué)生在掌握除硫和脫煙知識的基礎(chǔ)上，提高實(shí)踐操作能力和解決問題的能力，同時培養(yǎng)環(huán)保意識和價值觀。通過具體的學(xué)習(xí)成果分解，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估提供明確方向。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個方面：

1.除硫技術(shù)

-硫氧化物排放來源及危害；

-除硫技術(shù)原理：干法、濕法除硫；

-常見除硫設(shè)備及其工作原理；

-除硫技術(shù)在火電廠的應(yīng)用實(shí)例。

2.脫煙技術(shù)

-煙塵排放來源及危害；

-脫煙技術(shù)原理：過濾、濕式、靜電等；

-常見脫煙設(shè)備及其工作原理；

-脫煙技術(shù)在工業(yè)鍋爐中的應(yīng)用實(shí)例。

3.環(huán)保政策與要求

-我國環(huán)保政策對除硫和脫煙的規(guī)定；

-環(huán)保設(shè)施運(yùn)行與管理要求；

-除硫和脫煙技術(shù)的未來發(fā)展趨勢。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)，進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)地組織。教學(xué)大綱明確教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。教學(xué)內(nèi)容涵蓋除硫和脫煙技術(shù)的各個方面，旨在幫助學(xué)生全面了解和掌握相關(guān)知識。

三、教學(xué)方法

針對本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的比喻和圖表展示，講解除硫和脫煙的基本概念、原理及環(huán)保政策要求。此方法有助于學(xué)生系統(tǒng)、全面地掌握理論知識。

2.案例分析法：教師選取具有代表性的除硫和脫煙工程案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析、討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的分析和應(yīng)用能力。

3.討論法：針對除硫和脫煙技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中存在的問題，教師提出討論主題，鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，開展課堂討論。此方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

4.實(shí)驗法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計除硫和脫煙實(shí)驗，讓學(xué)生親自動手操作，觀察實(shí)驗現(xiàn)象，分析實(shí)驗結(jié)果。通過實(shí)驗，使學(xué)生深入理解除硫和脫煙技術(shù)的原理和操作要點(diǎn)。

5.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生以小組為單位，針對某一具體問題進(jìn)行深入研究，查閱資料、設(shè)計實(shí)驗方案、分析數(shù)據(jù)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和科研素養(yǎng)。

6.角色扮演法：組織學(xué)生模擬環(huán)保部門、企業(yè)等不同角色，就除硫和脫煙設(shè)施的運(yùn)行與管理展開討論，增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)保政策和企業(yè)社會責(zé)任的認(rèn)識。

7.虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）教學(xué)：利用VR技術(shù)，讓學(xué)生身臨其境地參觀火電廠、工業(yè)鍋爐等場所的除硫和脫煙設(shè)施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗感。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正和全面性，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)（占30%）

-課堂出勤：評估學(xué)生按時參加課堂的情況；

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂討論、提問、回答問題等方面的表現(xiàn)；

-小組討論：評估學(xué)生在小組合作中的參與程度和貢獻(xiàn)。

2.作業(yè)（占20%）

-課后作業(yè)：評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識點(diǎn)的掌握程度；

-小論文：要求學(xué)生針對某一除硫和脫煙技術(shù)問題進(jìn)行深入研究，撰寫小論文，評估其分析問題和解決問題的能力。

3.實(shí)驗報告（占20%）

-實(shí)驗過程記錄：評估學(xué)生在實(shí)驗中的觀察、記錄和分析能力；

-實(shí)驗結(jié)果分析：評估學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解釋實(shí)驗現(xiàn)象，提出合理結(jié)論的能力；

-實(shí)驗報告撰寫：評估學(xué)生的書面表達(dá)能力。

4.考試（占30%）

-期中考試：評估學(xué)生對本章節(jié)知識點(diǎn)的掌握程度；

-期末考試：全面評估學(xué)生在整個課程中的學(xué)習(xí)成果，包括理論知識、應(yīng)用能力和綜合分析能力。

5.附加評估（占10%）

-研究性學(xué)習(xí)：評估學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括選題、研究方法、成果展示等；

-角色扮演：評估學(xué)生在角色扮演活動中的參與程度、表現(xiàn)和收獲；

-VR教學(xué)體驗：評估學(xué)生在VR教學(xué)活動中的體驗和感悟。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第1周：除硫技術(shù)基本概念、原理及環(huán)保政策要求；

-第2周：脫煙技術(shù)基本概念、原理及環(huán)保政策要求；

-第3周：除硫和脫煙設(shè)備及其工作原理；

-第4周：實(shí)際工程案例分析與實(shí)踐；

-第5周：實(shí)驗課（除硫和脫煙實(shí)驗）；

-第6周：研究性學(xué)習(xí)與小組討論；

-第7周：角色扮演與VR教學(xué)；

-第8周：復(fù)習(xí)與考試。

2.教學(xué)時間：

-理論課：每周2課時，共計16課時；

-實(shí)驗課：4課時；

-研究性學(xué)習(xí)與小組討論：2課時；

-角色扮演與VR教學(xué)：2課時；

-復(fù)習(xí)與考試：2課時。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：教室；

-實(shí)驗課：實(shí)驗室；

-研究性學(xué)習(xí)與小組討論：教室或圖書館；

-角色扮演與VR教學(xué)：多功能教室。

4.考慮學(xué)生實(shí)際