六年級外研版課件英語聽力理解訓(xùn)練

六年級外研版課件英語聽力理解訓(xùn)練目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料選擇1.2聽力技巧訓(xùn)練1.3聽力話題范圍二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力理解能力目標(biāo)2.2語言運(yùn)用能力目標(biāo)2.3文化意識目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2交際式教學(xué)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力難點(diǎn)5.2聽力重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.2聽力材料6.3學(xué)生練習(xí)冊七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)7.3聽力理解環(huán)節(jié)7.4鞏固提高環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)8.2小組討論8.3分享交流九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書顏色十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)難度10.3作業(yè)量十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動性十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3學(xué)生反饋反思十三、拓展及延伸13.1聽力話題拓展13.2課外聽力活動13.3聽力競賽十四、附錄14.1聽力材料文本14.2學(xué)生練習(xí)冊答案14.3教學(xué)課件教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料選擇選擇六年級外研版英語教材中的聽力材料，包括日常對話、故事、新聞報(bào)道等，以提高學(xué)生的聽力理解能力。1.2聽力技巧訓(xùn)練教授學(xué)生如何使用預(yù)測、關(guān)鍵詞尋找、信息篩選等技巧來提高聽力理解效果。1.3聽力話題范圍話題范圍包括學(xué)校生活、家庭成員、動物、節(jié)假日等，使學(xué)生在不同話題中提高聽力技能。二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力理解能力目標(biāo)通過聽力訓(xùn)練，學(xué)生能理解日常對話和故事，掌握基本的聽力技巧。2.2語言運(yùn)用能力目標(biāo)學(xué)生在聽力過程中能正確使用所學(xué)詞匯和句型，提高語言運(yùn)用能力。2.3文化意識目標(biāo)通過聽力材料，使學(xué)生了解不同文化背景下的生活習(xí)俗，提高文化意識。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法學(xué)生在完成聽力任務(wù)的過程中，提高聽力理解能力。3.2交際式教學(xué)法鼓勵學(xué)生在聽力過程中進(jìn)行互動交流，培養(yǎng)其合作學(xué)習(xí)能力。3.3情境教學(xué)法通過模擬真實(shí)情境，使學(xué)生在具體環(huán)境中提高聽力理解能力。四、教學(xué)資源4.1教材資源使用六年級外研版英語教材，提供豐富的聽力材料。4.2網(wǎng)絡(luò)資源利用網(wǎng)絡(luò)資源，與教學(xué)話題相關(guān)的聽力材料，豐富教學(xué)內(nèi)容。4.3音頻視頻資源使用音頻視頻資源，為學(xué)生提供真實(shí)的聽力環(huán)境，提高聽力效果。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力難點(diǎn)學(xué)生對于聽力材料中的連讀、弱讀等發(fā)音現(xiàn)象難以理解。5.2聽力重點(diǎn)學(xué)生能掌握基本的聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞尋找、信息篩選等。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件制作包含聽力材料、圖片、動畫等的教學(xué)課件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。6.2聽力材料準(zhǔn)備六年級外研版英語教材中的聽力材料，包括日常對話、故事、新聞報(bào)道等。6.3學(xué)生練習(xí)冊為學(xué)生提供聽力練習(xí)冊，鞏固所學(xué)聽力技巧。八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成聽力練習(xí)，鍛煉聽力理解能力。8.2小組討論學(xué)生分組進(jìn)行聽力材料討論，分享各自的聽力心得。8.3分享交流學(xué)生上臺展示聽力成果，其他學(xué)生給予評價(jià)和反饋。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容板書包括聽力材料的主要信息、關(guān)鍵詞、難點(diǎn)句型等。9.2板書結(jié)構(gòu)采用邏輯順序結(jié)構(gòu)，清晰展示聽力材料的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。9.3板書顏色使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型布置聽力和寫作相結(jié)合的作業(yè)，如聽寫、復(fù)述等。10.2作業(yè)難度作業(yè)難度根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平制定，適當(dāng)提高挑戰(zhàn)性。10.3作業(yè)量根據(jù)課堂進(jìn)度，適量布置作業(yè)，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間完成。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)課件結(jié)構(gòu)清晰，包含導(dǎo)入、聽力訓(xùn)練、聽力理解、鞏固提高等環(huán)節(jié)。11.2課件內(nèi)容課件內(nèi)容豐富，包含圖片、動畫、聽力材料等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。11.3課件互動性課件設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如選擇題、填空題等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思教師課后反思教學(xué)效果，針對存在的問題進(jìn)行改進(jìn)。12.2教學(xué)方法反思教師反思教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略以提高教學(xué)效果。12.3學(xué)生反饋反思教師關(guān)注學(xué)生反饋，了解學(xué)生的需求和困惑，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。十三、拓展及延伸13.1聽力話題拓展拓展與教學(xué)話題相關(guān)的聽力材料，提高學(xué)生的聽力廣度。13.2課外聽力活動鼓勵學(xué)生參加課外聽力活動，如英語角、聽力競賽等。13.3聽力競賽組織聽力競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。十四、附錄14.1聽力材料文本14.2學(xué)生練習(xí)冊答案提供學(xué)生練習(xí)冊的答案，方便學(xué)生自測和糾正錯誤。14.3教學(xué)課件提供教學(xué)課件的，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料選擇在選擇聽力材料時(shí)，應(yīng)關(guān)注材料的語言難度、文化背景和學(xué)生的興趣點(diǎn)。材料的語言難度應(yīng)與學(xué)生的英語水平相匹配，避免過難或過易；文化背景要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以便于學(xué)生理解和接受；同時(shí)，應(yīng)考慮學(xué)生的興趣，選擇學(xué)生感興趣的話題，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。1.2聽力技巧訓(xùn)練在聽力技巧訓(xùn)練中，要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的聽力策略，如預(yù)測、關(guān)鍵詞尋找、信息篩選等。這些策略可以幫助學(xué)生更好地理解聽力材料，提高聽力效果。教師可以通過講解、示范、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握這些策略，并在實(shí)際聽力過程中加以運(yùn)用。1.3聽力話題范圍聽力話題范圍應(yīng)涵蓋不同的生活場景和主題，如學(xué)校生活、家庭成員、動物、節(jié)假日等。這樣可以使學(xué)生在不同的話題中練習(xí)聽力，提高聽力技能。同時(shí)，話題的選擇也要考慮學(xué)生的興趣和需求，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力理解能力目標(biāo)在聽力理解能力目標(biāo)的設(shè)定中，要注意區(qū)分不同層次的理解能力，如基本理解、細(xì)節(jié)理解、推理判斷等。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)定合理的目標(biāo)，并采取相應(yīng)的教學(xué)措施，幫助學(xué)生達(dá)到目標(biāo)。2.2語言運(yùn)用能力目標(biāo)在提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力方面，教師可以通過聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)語言知識。例如，在聽力過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語輸出，如復(fù)述、討論、表達(dá)觀點(diǎn)等，以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。2.3文化意識目標(biāo)在提高學(xué)生的文化意識方面，教師可以利用聽力材料，向?qū)W生介紹不同文化背景下的生活習(xí)俗、價(jià)值觀念等。通過對比分析，讓學(xué)生了解和尊重不同文化，提高文化意識。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法在任務(wù)型教學(xué)法中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義和挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，提高聽力理解能力。任務(wù)的設(shè)計(jì)要考慮學(xué)生的興趣和需求，以確保學(xué)生積極參與。3.2交際式教學(xué)法在交際式教學(xué)法中，教師要注意營造輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生進(jìn)行聽力交流。教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與聽力活動，提高聽力效果。3.3情境教學(xué)法在情境教學(xué)法中，教師可以通過模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在具體環(huán)境中進(jìn)行聽力練習(xí)。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解聽力材料，提高聽力效果。同時(shí)，情境教學(xué)也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)資源4.1教材資源在利用教材資源進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要注意挖掘教材的潛力，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容。教師可以結(jié)合教材，設(shè)計(jì)豐富的聽力活動，提高學(xué)生的聽力技能。4.2網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)資源具有豐富的信息和多樣的形式，教師可以挑選適合學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行聽力教學(xué)。同時(shí)，教師也應(yīng)注意網(wǎng)絡(luò)資源的版權(quán)問題，確保合法使用。4.3音頻視頻資源音頻視頻資源可以提供真實(shí)、自然的聽力環(huán)境，有助于提高學(xué)生的聽力效果。在使用音頻視頻資源時(shí)，教師應(yīng)注意選擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的材料，并確保學(xué)生的觀看效果。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力難點(diǎn)在處理聽力難點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)措施，如慢速播放、重復(fù)播放、講解等，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。同時(shí)，教師也應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生掌握相應(yīng)的聽力策略，以提高學(xué)生的聽力理解能力。5.2聽力重點(diǎn)在處理聽力重點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)通過各種教學(xué)活動，讓學(xué)生充分理解和掌握重點(diǎn)內(nèi)容。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)、討論、展示等，以鞏固學(xué)生的聽力重點(diǎn)知識。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件在制作教學(xué)課件時(shí)，要注意課件的清晰度、簡潔性和互動性。課件應(yīng)包含聽力材料、圖片、動畫等元素，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，課件還應(yīng)設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。6.2聽力材料在準(zhǔn)備聽力材料時(shí)，要確保材料的語言難度、文化背景和學(xué)生的興趣點(diǎn)符合教學(xué)要求。同時(shí)，聽力材料的形式也應(yīng)多樣，如對話、故事、新聞報(bào)道等，以提高學(xué)生的聽力興趣。6.3學(xué)生練習(xí)冊在選擇學(xué)生練習(xí)冊時(shí)，應(yīng)注意練習(xí)冊的難易程度和質(zhì)量。練習(xí)冊應(yīng)涵蓋聽力技巧訓(xùn)練、聽力話題練習(xí)等，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解聽力材料時(shí)，教師可以適當(dāng)模仿音頻視頻中的語調(diào)，幫助學(xué)生更好地理解材料。2.時(shí)間分配教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，可以設(shè)置時(shí)間限制，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成聽力任務(wù)。3.課堂提問教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的層次性和開放性，以激發(fā)學(xué)生的思考和討論。4.情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片、動畫等資源，創(chuàng)設(shè)生動、真實(shí)的情境，讓學(xué)生在具體環(huán)境中了解本節(jié)課的主題。這樣可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.教學(xué)方法靈活運(yùn)用