外研版初二英語英語演講比賽策劃

外研版初二英語英語演講比賽策劃目錄一、教學內容1.1演講比賽主題與范圍1.2演講比賽的形式與結構1.3演講比賽的評分標準二、教學目標2.1語言技能目標2.2思維能力目標2.3文化意識目標2.4情感態(tài)度目標三、教學方法3.1任務驅動法3.2情境教學法3.3小組合作法3.4反饋評價法四、教學資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡資源4.3人力資源4.4設施資源五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2教學新知環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)八、學生活動8.1自主學習活動8.2合作學習活動8.3展示學習活動8.4反思學習活動九、板書設計9.1板書主題9.2板書內容9.3板書結構十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內容10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)反饋十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內容11.3課件互動環(huán)節(jié)11.4課件效果評估十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3學生學習反思12.4自我提升策略十三、拓展及延伸13.1演講技巧拓展13.2英語文化拓展13.3相關賽事拓展13.4教學研究延伸十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價表14.3演講比賽規(guī)則教案如下：一、教學內容1.1演講比賽主題與范圍：以"我的夢想"為主題，范圍涵蓋個人夢想、未來職業(yè)規(guī)劃等。1.2演講比賽的形式與結構：比賽分為初賽、復賽和決賽，每個階段都需要選手準備不同的演講內容。1.3演講比賽的評分標準：包括內容完整性、語言表達流暢性、語音語調準確性、舞臺表現(xiàn)力等方面。二、教學目標2.1語言技能目標：通過演講比賽，提高學生的英語口語表達能力和自信心。2.2思維能力目標：培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)造力，使其能夠獨立思考和表達自己的觀點。2.3文化意識目標：通過比賽，使學生更好地理解和感知不同文化背景下的演講風格和表達方式。2.4情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生積極向上的情感態(tài)度，鼓勵他們勇敢追求自己的夢想。三、教學方法3.1任務驅動法：通過具體的演講任務，引導學生主動參與學習，提高他們的實踐能力。3.2情境教學法：創(chuàng)設真實的演講情境，幫助學生更好地理解和運用所學知識。3.3小組合作法：組織學生進行小組合作，互相學習、交流和評價，提高團隊合作能力。3.4反饋評價法：及時給予學生反饋和評價，指導他們進行改進和提高。四、教學資源4.1教材資源：使用外研版初二英語教材，提供相關的語言知識和表達方式。4.2網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供更多的學習資料和演講技巧。4.3人力資源：邀請英語老師、演講專家等人員進行指導和評價。4.4設施資源：利用學校的音響、投影等設施，為學生提供演講比賽的平臺。五、教學難點與重點5.1難點：如何運用恰當?shù)脑~匯和句型表達自己的觀點和情感。5.2重點：培養(yǎng)學生的口語表達能力，提高他們的演講技巧和自信心。六、教具與學具準備6.1教具：投影儀、音響設備、演講稿模板等。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：通過播放一段成功的演講視頻，激發(fā)學生的興趣和熱情。7.2教學新知環(huán)節(jié)：講解演講的基本技巧和方法，引導學生學習相關的詞匯和句型。7.3實踐環(huán)節(jié)：學生分組進行演講練習，互相評價和指導。八、學生活動8.1自主學習活動：學生通過網(wǎng)絡資源和個人閱讀，了解演講技巧和相關知識。8.2合作學習活動：學生分組進行演講練習，相互提供反饋和建議。8.3展示學習活動：每個小組選擇一名代表進行演講展示，其他學生進行評價。8.4反思學習活動：學生根據(jù)評價結果，反思自己的表現(xiàn)，確定改進方向。九、板書設計9.1板書主題：演講技巧與表達9.2板書內容：演講結構、關鍵句型、語音語調、肢體語言等。9.3板書結構：分塊展示，每個板塊突出一個重點。十、作業(yè)設計10.3作業(yè)要求：內容充實、語言流暢、表達清晰。10.4作業(yè)反饋：學生互相評價，教師提供指導意見。十一、課件設計11.1課件結構：主題介紹、演講技巧、實例分析、練習活動等。11.2課件內容：相關知識點的講解、演講視頻、互動練習等。11.3課件互動環(huán)節(jié)：問答環(huán)節(jié)、小組討論、練習反饋等。11.4課件效果評估：學生參與度、學習效果等。十二、課后反思12.1教學效果反思：學生演講能力的提升、學習興趣的增強等。12.2教學方法反思：是否適合學生的學習需求，是否需要調整教學方法。12.3學生學習反思：學生對演講技能的掌握程度，對英語學習的信心等。12.4自我提升策略：教師專業(yè)發(fā)展，學生學習支持等。十三、拓展及延伸13.1演講技巧拓展：邀請專業(yè)演講教練進行講座，提高學生演講技巧。13.2英語文化拓展：介紹英語國家的演講文化，提高學生的文化意識。13.3相關賽事拓展：鼓勵學生參加校內外英語演講比賽，提升競技水平。13.4教學研究延伸：開展演講教學研究，分享教學經(jīng)驗和成果。十四、附錄14.1教學計劃：詳細安排每個階段的教學內容和時間安排。14.2教學評價表：評價學生的演講能力和學習進步。14.3演講比賽規(guī)則：比賽的具體規(guī)則和評分標準。重點和難點解析一、教學內容1.1演講比賽主題與范圍：在選擇演講主題時，需要關注學生的興趣和實際生活經(jīng)驗，以確保他們有足夠的素材和情感去支撐他們的演講。同時，要確保主題與學生的英語水平相匹配，不要過于簡單或過于復雜。二、教學目標2.1語言技能目標：在教學過程中，需要關注學生語言技能的提升，特別是口語表達能力和自信心。通過各種教學活動，引導學生運用所學知識進行實際表達，提高他們的語言技能。三、教學方法3.1任務驅動法：在實施任務驅動法時，需要關注學生的參與度和任務的實際效果。要確保任務的設計符合學生的興趣和實際需求，能夠激發(fā)他們的學習動力。四、教學資源4.1教材資源：在利用教材資源時，需要關注教材內容的適用性和多樣性。要根據(jù)學生的實際情況和教學目標，選擇合適的教材內容，并結合其他資源進行整合和拓展。五、教學難點與重點5.1難點：在幫助學生克服難點時，需要關注他們對詞匯和句型的掌握程度。通過各種教學活動，幫助學生理解和運用所學知識，提高他們的口語表達能力。六、教具與學具準備6.1教具：在準備教具時，需要關注教具的實用性和效果。要確保教具能夠有效地輔助教學，幫助學生更好地理解和掌握所學知識。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：在設計導入環(huán)節(jié)時，需要關注學生的興趣和參與度。通過有趣的活動或視頻，激發(fā)學生的興趣，引導他們進入學習狀態(tài)。八、學生活動8.1自主學習活動：在組織自主學習活動時，需要關注學生的學習效果和自主能力。要引導學生合理安排學習時間，指導他們如何有效地利用學習資源。九、板書設計9.1板書主題：在設計板書時，需要關注主題的明確性和吸引力。通過簡潔明了的板書，幫助學生理解和記憶所學知識。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型：在設計作業(yè)時，需要關注作業(yè)的針對性和實用性。要確保作業(yè)能夠幫助學生鞏固所學知識，提高他們的實際應用能力。十一、課件設計11.1課件結構：在設計課件時，需要關注結構的合理性和內容的豐富性。要確保課件能夠有效地引導學生的學習，提供充足的學習資料和互動環(huán)節(jié)。十二、課后反思12.1教學效果反思：在進行課后反思時，需要關注學生的學習成果和教學方法的適用性。通過反思，找出教學中存在的問題，為今后的教學提供改進的方向。十三、拓展及延伸13.1演講技巧拓展：在拓展演講技巧時，需要關注學生的實際提升和興趣。通過多種方式，提供更多的學習機會和實踐平臺，幫助學生提高演講技巧。十四、附錄14.1教學計劃：在制定教學計劃時，需要關注計劃的科學性和可行性。要確保計劃能夠合理安排教學內容和時間，保證教學的順利進行。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在教學過程中，教師需要注重語言的語調變化，以吸引學生的注意力并增強語言的感染力?？梢允褂蒙{、降調和停頓等技巧，使講解更加生動有趣。同時，要注意模仿英語母語者的語調，幫助學生更好地理解和學習英語。二、時間分配在安排教學時間時，要合理分配各個環(huán)節(jié)的時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的活動?？梢蕴崆爸贫〞r間表，并根據(jù)實際情況進行適當?shù)恼{整。同時，要注意留出足夠的時間進行課堂提問和互動，以提高學生的參與度。三、課堂提問在進行課堂提問時，教師需要注重問題的設計，確保問題具有針對性和啟發(fā)性?？梢圆捎瞄_放式問題、封閉式問題或者選擇性問題等不同類型的問題，引導學生思考和表達。同時，要注意鼓勵學生積極參與，給予他們充分的思考時間和表達機會。四、情景導入在導入新課時，可以使用情景導入的方法，創(chuàng)設一個與課程內容相關的情境，激發(fā)學生的興趣和好