浙科版高三生物一輪復(fù)習(xí)選擇性必修3專題十八第1講植物細(xì)胞工程及其應(yīng)用課件

專題十八細(xì)胞工程選擇性必修3

生物技術(shù)與工程明課標(biāo)知考向4.1植物細(xì)胞工程包括組織培養(yǎng)和體細(xì)胞雜交等技術(shù)4.1.1

闡明植物組織培養(yǎng)是在一定條件下，將離體植物器官、組織和細(xì)胞在適宜的培養(yǎng)條件下誘導(dǎo)形成愈傷組織，并重新分化，最終形成完整植株的過程4.1.2

概述植物體細(xì)胞雜交是將不同植物體細(xì)胞在一定條件下融合成雜合細(xì)胞，繼而培育成新植物體的技術(shù)4.1.3

舉例說明植物細(xì)胞工程利用快速繁殖、脫毒、次生代謝產(chǎn)物生產(chǎn)、育種等方式有效提高了生產(chǎn)效率4.2

動(dòng)物細(xì)胞工程包括細(xì)胞培養(yǎng)、核移植、細(xì)胞融合和干細(xì)胞的應(yīng)用等技術(shù)4.2.1

闡明動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是從動(dòng)物體獲得相關(guān)組織，分散成單個(gè)細(xì)胞后，在適宜的培養(yǎng)條件下讓細(xì)胞生長和增殖的過程。動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)4.2.2

闡明動(dòng)物細(xì)胞核移植一般是將體細(xì)胞核移入一個(gè)去核的卵母細(xì)胞中，并使重組細(xì)胞發(fā)育成新胚胎，繼而發(fā)育成動(dòng)物個(gè)體的過程4.2.3

闡明動(dòng)物細(xì)胞融合是指通過物理、化學(xué)或生物學(xué)等手段，使兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)合形成一個(gè)細(xì)胞的過程4.2.4

概述細(xì)胞融合技術(shù)是單克隆抗體制備的重要技術(shù)4.2.5

簡述干細(xì)胞在生物醫(yī)學(xué)工程中有廣泛的應(yīng)用價(jià)值4.3

對(duì)動(dòng)物早期胚胎或配子進(jìn)行顯微操作和處理以獲得目標(biāo)個(gè)體4.3.1

簡述胚胎形成經(jīng)過了受精及早期發(fā)育等過程4.3.2

簡述胚胎工程包括體外受精、胚胎移植和胚胎分割等技術(shù)第1講植物細(xì)胞工程及其應(yīng)用精讀課本盤點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)一、細(xì)胞工程的概念1．原理和方法：是指按照一定的________，借助工程學(xué)的方法或技術(shù)，以生物組織、細(xì)胞和細(xì)胞器為對(duì)象進(jìn)行操作，在____水平上改造生物________，以獲得特定的細(xì)胞產(chǎn)物、細(xì)胞、組織、器官或新生物體的技術(shù)。2．操作水平：____水平、____水平、______水平。3．目的：獲得特定的________、細(xì)胞、組織、器官或________。4．分類(1)按技術(shù)類型劃分：細(xì)胞和組織培養(yǎng)、細(xì)胞融合、核移植技術(shù)等。(2)按生物類型劃分：____細(xì)胞工程和____細(xì)胞工程等。設(shè)計(jì)方案細(xì)胞遺傳特性組織細(xì)胞細(xì)胞器細(xì)胞產(chǎn)物新生物體植物動(dòng)物二、植物細(xì)胞的全能性使離體組織發(fā)育成完整植株成為可能1．植物細(xì)胞的全能性(1)概念：已分化的細(xì)胞中遺傳物質(zhì)一般不發(fā)生改變，植物體的每個(gè)生活細(xì)胞都具有該植物所包含的______________，因而具有發(fā)育成________的潛能。(2)物質(zhì)基礎(chǔ)：細(xì)胞中含有個(gè)體發(fā)育成完整個(gè)體所需的________。(3)全能性表達(dá)的難易程度：______＞________＞體細(xì)胞；________＞動(dòng)物細(xì)胞；能分裂分化細(xì)胞(分化程度__的細(xì)胞)＞不能分裂分化細(xì)胞(分化程度__的細(xì)胞)。全部的遺傳信息完整植株全套基因受精卵生殖細(xì)胞植物細(xì)胞低高(4)植物細(xì)胞全能性表達(dá)的條件①____植物器官、組織或細(xì)胞。②____、____和無菌操作(無菌環(huán)境)：排除雜菌污染，避免微生物與外植體競(jìng)爭(zhēng)營養(yǎng)，更重要的是某些微生物會(huì)產(chǎn)生毒素，導(dǎo)致外植體死亡。③含有全部營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基(如下表)，目前應(yīng)用最廣泛的植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基是_________。一種適合某種培養(yǎng)目的的培養(yǎng)基，一般是在已被廣泛使用的基本培養(yǎng)基如MS培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上____________，再經(jīng)過一系列實(shí)驗(yàn)而確定的。在設(shè)計(jì)植物培養(yǎng)基時(shí)，最常改動(dòng)的成分就是__________________________。離體消毒滅菌MS培養(yǎng)基調(diào)整某些成分植物激素類物質(zhì)的種類和比例類型成分作用無機(jī)營養(yǎng)成分水生命活動(dòng)必需的物質(zhì)，參與多種生命活動(dòng)N、P、S、K、Mg、Ca等大量元素和Fe、Mn、B、Zn、Cu等微量元素提供必需的礦質(zhì)元素，合成重要化合物有機(jī)營養(yǎng)成分碳源最常用的是蔗糖，也有用葡萄糖、果糖等的為植物組培提供碳源和能源，同時(shí)可調(diào)節(jié)滲透壓，另外蔗糖不能被大多數(shù)微生物細(xì)菌所利用，減少微生物污染含N物質(zhì)(包括維生素和氨基酸等)提供營養(yǎng)，維生素往往以輔酶的形式參與代謝過程植物激素生長素和細(xì)胞分裂素調(diào)控細(xì)胞的脫分化和再分化過程凝固劑瓊脂凝固，起支持作用④一定的溫度、空氣、適合的pH、適時(shí)光照等。2．植物組織培養(yǎng)(1)概念：是指在______________條件下，將離體的植物體________________等培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，使其生成________或使其細(xì)胞增殖并產(chǎn)生____________的技術(shù)。(2)類型：根據(jù)外植體的不同，可將植物組織培養(yǎng)分為____培養(yǎng)、____培養(yǎng)、____培養(yǎng)、________培養(yǎng)等。無菌和人工控制器官、組織或細(xì)胞完整植株細(xì)胞代謝產(chǎn)物器官組織細(xì)胞原生質(zhì)體3．需要理解的幾個(gè)概念(1)愈傷組織：一種無組織結(jié)構(gòu)、松散的__________。(2)脫分化：____條件下已分化的細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)，失去特有的__________，重新獲得分裂能力。其實(shí)質(zhì)是高度分化的細(xì)胞__________________的過程。(3)再分化：愈傷組織細(xì)胞在一定的條件下，可重新分化為________的細(xì)胞，進(jìn)而形成______等，再生出新的植株的過程。(4)初代培養(yǎng)：是指從植物體上分離下來的外植體的__________。初代培養(yǎng)獲得的芽、胚狀體等數(shù)量都不多，需要進(jìn)一步________。(5)繼代培養(yǎng)：將初代培養(yǎng)獲得的培養(yǎng)物轉(zhuǎn)移到新的培養(yǎng)基上繼續(xù)進(jìn)行________稱為繼代培養(yǎng)。繼代培養(yǎng)又可以分為第二代培養(yǎng)、第三代培養(yǎng)等。薄壁細(xì)胞團(tuán)離體結(jié)構(gòu)和功能恢復(fù)分裂、分化能力各種類型芽或根第一次培養(yǎng)增殖培養(yǎng)擴(kuò)大培養(yǎng)4．植物組織培養(yǎng)的途徑(1)分生組織培養(yǎng)：以植物的____或帶__的莖段為外植體進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，腋芽或頂芽可____愈傷組織階段，直接萌生成一株幼苗；當(dāng)培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素濃度較高時(shí)，則利于腋芽或頂芽形成______。(2)間接形態(tài)發(fā)生(如下圖)：外植體通過愈傷組織階段再生芽、根或產(chǎn)生胚狀體進(jìn)而形成完整的植株。又可以分為兩種途徑：一種是________途徑，首先愈傷組織在一種培養(yǎng)基上誘導(dǎo)形成芽，再在另一種培養(yǎng)基上形成根，再生成植株；另一種是____________途徑，即由愈傷組織表面形成類似種子胚的結(jié)構(gòu)(即胚狀體)，胚狀體繼續(xù)發(fā)育成完整的植株。莖尖芽不經(jīng)叢狀苗器官發(fā)生體細(xì)胞胚發(fā)生[注意點(diǎn)]

(1)由愈傷組織進(jìn)行細(xì)胞分化時(shí)，一般要先誘導(dǎo)其生芽，然后誘導(dǎo)其生根，可通過控制培養(yǎng)基中生長素和細(xì)胞分裂素的比例來實(shí)現(xiàn)。(2)體內(nèi)細(xì)胞未表現(xiàn)全能性的原因：基因的表達(dá)具有選擇性。(3)細(xì)胞的全能性指的是細(xì)胞的一種潛在能力，這種潛在能力只有在特定的環(huán)境中才能表現(xiàn)出來，而不是指細(xì)胞在任何條件下都能發(fā)育成完整的生物體。(4)植物組織培養(yǎng)中所需的碳源一般為蔗糖，少數(shù)為葡萄糖和果糖，原因是蔗糖既可提供充足的碳源，又可維持相對(duì)適中的滲透壓，而葡萄糖和果糖在與蔗糖提供相同數(shù)量碳源的前提下，其造成的滲透壓可能過高。三、植物組織培養(yǎng)通過多種途徑有效地提高生產(chǎn)效率項(xiàng)目具體應(yīng)用原理技術(shù)手段關(guān)鍵步驟優(yōu)點(diǎn)植物繁殖的新途徑快速繁殖優(yōu)良作物植物細(xì)胞的全能性植物組織培養(yǎng)要進(jìn)行多次____培養(yǎng)①高效、快速地實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖；②保持優(yōu)良品種的遺傳特性；③便于自動(dòng)化管理，可以連續(xù)實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)脫毒作物的培育植物細(xì)胞的全能性植物組織培養(yǎng)選擇植物____(分生組織)細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)可以避免病菌對(duì)作物的影響，大大提高作物的產(chǎn)量人工種子的培育植物細(xì)胞的全能性植物組織培養(yǎng)，胚狀體的包埋技術(shù)需要將外植體培養(yǎng)到______；需要提供人工____①大量、快速繁殖優(yōu)良品種；②實(shí)現(xiàn)種子的工廠化生產(chǎn)，不受季節(jié)限制；③與試管苗相比，人工種子便于儲(chǔ)藏和運(yùn)輸繼代莖尖胚狀體胚乳項(xiàng)目具體應(yīng)用原理技術(shù)手段關(guān)鍵步驟優(yōu)點(diǎn)培育作物新品種轉(zhuǎn)基因植物的克隆植物細(xì)胞的全能性、基因重組轉(zhuǎn)基因技術(shù)、植物組織培養(yǎng)利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化或顯微注射等方法將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞①能定向改造生物的遺傳性狀；②克服遠(yuǎn)緣雜交的不親和性；③縮短育種時(shí)間單倍體育種植物細(xì)胞的全能性、________、__________植物組織培養(yǎng)、誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍技術(shù)花藥離體培養(yǎng)、________誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍①能明顯縮短育種年限；②可以避免顯隱性的干擾基因重組染色體畸變秋水仙素項(xiàng)目具體應(yīng)用原理技術(shù)手段關(guān)鍵步驟優(yōu)點(diǎn)培育作物新品種細(xì)胞突變體的篩選植物細(xì)胞的全能性、________植物組織培養(yǎng)對(duì)培養(yǎng)物誘變處理，并進(jìn)行篩選提高愈傷組織的突變率，可以獲得高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗逆的新品種，加快了育種進(jìn)程植物體細(xì)胞雜交細(xì)胞膜的______、植物細(xì)胞的______原生質(zhì)體的培養(yǎng)與融合、植物組織培養(yǎng)制備原生質(zhì)體，并誘導(dǎo)融合，篩選出雜種細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)克服遠(yuǎn)緣雜交的不親和性基因突變流動(dòng)性全能性項(xiàng)目具體應(yīng)用原理技術(shù)手段關(guān)鍵步驟優(yōu)點(diǎn)細(xì)胞代謝產(chǎn)物的工業(yè)化生產(chǎn)植物細(xì)胞可以大量增殖植物組織培養(yǎng)、細(xì)胞代謝產(chǎn)物的提取與分離純化將植物外植體培養(yǎng)到愈傷組織階段，制成細(xì)胞懸液，利用發(fā)酵罐進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)不占用耕地，幾乎不受季節(jié)、天氣等的限制，可以大規(guī)模生產(chǎn)四、通過體細(xì)胞雜交可獲得新的植物體1．概念：將兩個(gè)來自不同種植物的體細(xì)胞融合成一個(gè)________，并將雜種細(xì)胞培育成新的植物體的技術(shù)，稱為植物體細(xì)胞雜交。2．原理：體細(xì)胞雜交利用了細(xì)胞膜的______，雜種細(xì)胞培育成雜種植株利用了植物細(xì)胞的______。3．過程(1)植物原生質(zhì)體的獲得方法：在0.5～0.6

mol/L的______(或一定濃度的____)溶液環(huán)境(較高滲透壓)下，用________________混合液處理根尖、葉片、愈傷組織或懸浮培養(yǎng)細(xì)胞，消化除去細(xì)胞壁，獲得球形的________。雜種細(xì)胞流動(dòng)性全能性甘露醇蔗糖纖維素酶和果膠酶原生質(zhì)體(2)誘導(dǎo)融合的方法：物理法包括電刺激、____、____等；化學(xué)法一般是用_______________作為誘導(dǎo)劑。4．意義：______________________。問題與思考1．較高滲透壓甘露醇溶液的作用是什么？[提示]

使植物細(xì)胞處于微弱的質(zhì)壁分離狀態(tài)，這樣有利于完整的原生質(zhì)體的釋放，防止原生質(zhì)體被破壞。離心振蕩聚乙二醇(PEG)克服遠(yuǎn)緣雜交的不親和性2．為什么在植物體細(xì)胞雜交過程中要對(duì)雜種細(xì)胞進(jìn)行鑒定與篩選？對(duì)雜種植株進(jìn)行鑒定與選育是必要過程嗎？[提示]

是必要過程，由于原生質(zhì)體融合是在一定密度的細(xì)胞群體下進(jìn)行的，兩個(gè)不同親本的原生質(zhì)體混合后經(jīng)誘導(dǎo)融合，實(shí)際上得到的是各種原生質(zhì)體的混合物，包括未融合的、部分融合的、同種細(xì)胞融合的、不同種細(xì)胞融合的原生質(zhì)體。所以，一個(gè)融合體系中的細(xì)胞并非均為雜種細(xì)胞，同一體系中再生的植株也并非均為雜種植株。即使得到了雜種細(xì)胞，培養(yǎng)過程中也可能出現(xiàn)染色體的丟失、結(jié)構(gòu)異常等情況，因此，雜種細(xì)胞的鑒定和篩選，雜種植株的鑒定和選育，是獲得真正雜種的必要過程。五、活動(dòng)：菊花的組織培養(yǎng)及幼苗的移栽次氯酸鈉1～3生芽培養(yǎng)10～12生根培養(yǎng)單株4～510～12試管苗內(nèi)化知識(shí)突破重點(diǎn)難點(diǎn)一、植物組織培養(yǎng)與植物體細(xì)胞雜交的比較項(xiàng)目植物組織培養(yǎng)植物體細(xì)胞雜交原理植物細(xì)胞全能性植物細(xì)胞膜的流動(dòng)性，植物細(xì)胞全能性過程項(xiàng)目植物組織培養(yǎng)植物體細(xì)胞雜交選材器官、組織、細(xì)胞等外植體不同植物體細(xì)胞技術(shù)操作植物組織培養(yǎng)原生質(zhì)體的培養(yǎng)與融合、植物組織培養(yǎng)關(guān)系植物組織培養(yǎng)是植物體細(xì)胞雜交的基礎(chǔ)，植物體細(xì)胞雜交所用的技術(shù)更加復(fù)雜例1

(2021·湖北選擇性考試)月季在我國享有“花中皇后”的美譽(yù)。為了建立月季某新品種的快速繁殖體系，以芽體為外植體，在MS培養(yǎng)基中添加不同濃度的6-BA和IBA進(jìn)行芽體增殖實(shí)驗(yàn)，芽分化率(%)結(jié)果如表。關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A．6-BA濃度大于4.0mg·L-1時(shí)，芽分化率明顯降低B．6-BA與IBA的比例為10∶1時(shí)芽分化率均高于其他比例C．在培養(yǎng)基中同時(shí)添加適量的6-BA和IBA，可促進(jìn)芽分化D．2.0mg·L-16-BA和0.2mg·L-1IBA是實(shí)驗(yàn)處理中芽分化的最佳組合√6-BA/(mg·L-1)IBA/(mg·L-1)0.10.20.30.40.51.031635849412.040957669503.037756454414.025353130255.08211284[解析]

據(jù)表可知，6-BA濃度為4.0～5.0mg·L-1時(shí)，芽分化率降低非常明顯，故6-BA濃度大于4.0mg·L-1時(shí)，芽分化率明顯降低，A正確；據(jù)表可知，當(dāng)6-BA與IBA的比例為10∶1時(shí)，芽分化率分別為31%、95%、64%、30%、4%，因此6-BA與IBA的比例為10∶1時(shí)，芽分化率不一定都高于其他比例，B錯(cuò)誤；據(jù)表可知，6-BA與IBA的比例會(huì)影響芽分化率，因此在培養(yǎng)基中同時(shí)添加適量的6-BA和IBA，可促進(jìn)芽分化，C正確；據(jù)表可知，芽分化率為95%是最高的，此時(shí)6-BA和IBA分別為2.0mg·L-1、0.2mg·L-1，是實(shí)驗(yàn)處理中芽分化的最佳組合，D正確。二、植物體細(xì)胞雜交和有性雜交的比較設(shè)兩個(gè)不同品種的植物細(xì)胞為A、B，植物細(xì)胞A含有2x條染色體，2個(gè)染色體組，基因型為Aabb，植物細(xì)胞B含有2y條染色體，2個(gè)染色體組，基因型為ccDd，列表如下：項(xiàng)目植物體細(xì)胞雜交植物有性雜交生殖方式無性繁殖有性繁殖變異類型染色體畸變基因重組是否遵循孟德爾定律不遵循遵循雜交后細(xì)胞中染色體數(shù)(條)2x＋2yx＋y項(xiàng)目植物體細(xì)胞雜交植物有性雜交基因型AabbccDdAbcD或abcD或Abcd或abcd兩者的區(qū)別體細(xì)胞雜交即兩個(gè)細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞，不管是染色體數(shù)、染色體組數(shù)還是基因型都采用直接相加的方法，而植物有性雜交則為先減半再相加例2

(2021·江蘇選擇性考試)植物組織培養(yǎng)技術(shù)常用于商業(yè)化生產(chǎn)，其過程一般為：無菌培養(yǎng)物的建立→培養(yǎng)物增殖→生根培養(yǎng)→試管苗移栽及鑒定。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)A．為獲得無菌培養(yǎng)物，外植體要消毒處理后才可接種培養(yǎng)B．組織培養(yǎng)過程中也可無明顯愈傷組織形成，直接形成胚狀體等結(jié)構(gòu)C．提高培養(yǎng)基中生長素和細(xì)胞分裂素的比值，有利于誘導(dǎo)生根D．用同一植株體細(xì)胞離體培養(yǎng)獲得的再生苗不會(huì)出現(xiàn)變異[解析]

植物組織培養(yǎng)過程中應(yīng)注意無菌操作，為獲得無菌培養(yǎng)物，外植體要經(jīng)過表面消毒處理后，才能進(jìn)行培養(yǎng)，所用的培養(yǎng)基必須徹底滅菌，A正確；組織培養(yǎng)過程中也可無明顯愈傷組織形成，直接形成胚狀體等結(jié)構(gòu)，胚狀體若包裹上人工種皮，可制作成人工種子，B正確；生長素和細(xì)胞分裂素的比值高時(shí)，有利于根的分化、抑制芽的形成，因此提高培養(yǎng)基中生長素和細(xì)胞分裂素的比值，有利于誘導(dǎo)生根，C正確；用同一植株體細(xì)胞離體培養(yǎng)獲得的再生苗會(huì)出現(xiàn)變異，如在愈傷組織的培養(yǎng)過程中可能發(fā)生基因突變等變異，D錯(cuò)誤?！汤?

(2023·浙江1月選考)甲植物細(xì)胞核基因具有耐鹽堿效應(yīng)，乙植物細(xì)胞質(zhì)基因具有高產(chǎn)效應(yīng)。某研究小組用甲、乙兩種植物細(xì)胞進(jìn)行體細(xì)胞雜交相關(guān)研究，基本過程包括獲取原生質(zhì)體、誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合、篩選融合細(xì)胞、雜種植株再生和鑒定，最終獲得高產(chǎn)耐鹽堿再生植株。回答下列問題：(1)根據(jù)研究目標(biāo)，在甲、乙兩種植物細(xì)胞進(jìn)行體細(xì)胞雜交前，應(yīng)檢驗(yàn)兩種植物的原生質(zhì)體是否具備__________的能力。為了便于觀察細(xì)胞融合的狀況，通常用不同顏色的原生質(zhì)體進(jìn)行融合，若甲植物原生質(zhì)體采用幼苗的根為外植體，則乙植物可用幼苗的__________為外植體。再生葉(2)植物細(xì)胞壁的主要成分為__________和果膠，在獲取原生質(zhì)體時(shí)，常采用相應(yīng)的酶進(jìn)行去壁處理。在原生質(zhì)體融合前，需對(duì)原生質(zhì)體進(jìn)行處理，分別使甲原生質(zhì)體和乙原生質(zhì)體的____________________失活。對(duì)處理后的原生質(zhì)體在顯微鏡下用_______________計(jì)數(shù)，確定原生質(zhì)體密度。兩種原生質(zhì)體1∶1混合后，通過添加適宜濃度的PEG進(jìn)行融合；一定時(shí)間后，加入過量的培養(yǎng)基進(jìn)行稀釋，稀釋的目的是___________________________________。纖維素細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核血細(xì)胞計(jì)數(shù)板降低PEG濃度，使其失去融合作用(3)將融合原生質(zhì)體懸液和液態(tài)的瓊脂糖混合，在凝固前倒入培養(yǎng)皿，融合原生質(zhì)體分散固定在平板中，并獨(dú)立生長、分裂形成愈傷組織。同一塊愈傷組織所有細(xì)胞源于__________________________。下列各項(xiàng)中能說明這些愈傷組織只能來自雜種細(xì)胞的理由是哪幾項(xiàng)？________。A．甲、乙原生質(zhì)體經(jīng)處理后失活，無法正常生長、分裂B．同種融合的原生質(zhì)體因甲或乙原生質(zhì)體失活而不能生長、分裂C．培養(yǎng)基含有抑制物質(zhì)，只有雜種細(xì)胞才能正常生長、分裂D．雜種細(xì)胞由于結(jié)構(gòu)和功能完整可以生長、分裂(4)愈傷組織經(jīng)________可形成胚狀體或芽。胚狀體能長出________，直接發(fā)育形成再生植株。同一個(gè)雜種融合原生質(zhì)體ABD再分化根和芽(5)用PCR技術(shù)鑒定再生植株。已知甲植物細(xì)胞核具有特異性DNA序列a，乙植物細(xì)胞質(zhì)具有特異性DNA序列b；M1、M2為序列a的特異性引物，N1、N2為序列b的特異性引物。完善實(shí)驗(yàn)思路：Ⅰ.提取純化再生植株的總DNA，作為PCR擴(kuò)增的______。Ⅱ.將DNA提取物加入PCR反應(yīng)體系，__________為特異性引物，擴(kuò)增序列a；用同樣的方法擴(kuò)增序列b。Ⅲ.得到的2個(gè)PCR擴(kuò)增產(chǎn)物經(jīng)__________后，若每個(gè)PCR擴(kuò)增產(chǎn)物在凝膠中均出現(xiàn)了預(yù)期的______個(gè)條帶，則可初步確定再生植株來自雜種細(xì)胞。模板M1、M2凝膠電泳1延伸遷移實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通考向1結(jié)合植物組織培養(yǎng)，考查科學(xué)思維素養(yǎng)1．(2024·浙江新陣地教育聯(lián)盟聯(lián)考)下列關(guān)于菊花組織培養(yǎng)的敘述，正確的是(

)A．用自然生長的莖段進(jìn)行組培須用適宜濃度的乙醇和次氯酸鈉的混合液消毒B．可取菊花芽尖進(jìn)行培養(yǎng)獲得不帶病毒的抗病毒苗C．組培苗鍛煉時(shí)采用蛭石作為栽培基質(zhì)的原因是蛭石帶菌量低且營養(yǎng)豐富D．不帶葉片的菊花幼莖切段可通過器官發(fā)生途徑形成完整的菊花植株243題號(hào)165√D

[自然生長莖段的消毒屬于外植體消毒，先用75%酒精消毒30s，再用流水沖洗，再用10%次氯酸鈉消毒處理，最后再用無菌水沖洗，A錯(cuò)誤；可取菊花芽尖進(jìn)行培養(yǎng)獲得不帶病毒的脫毒苗而非抗病毒苗，B錯(cuò)誤；組培苗鍛煉時(shí)采用蛭石作為栽培基質(zhì)的原因是蛭石比較松軟，持水性也較好，有利于幼苗的生根和葉片的生長，C錯(cuò)誤；不帶葉片的菊花莖的切段可通過植物組織培養(yǎng)分化出芽和根這種器官發(fā)生的途徑形成完整的菊花植株，D正確。]243題號(hào)165243題號(hào)1652．(2023·金華高三模擬考試)下圖為某植物原生質(zhì)體的培養(yǎng)過程示意圖。下列敘述正確的是(

)A．過程①通常用鹽酸解離細(xì)胞壁B．過程②可使原生質(zhì)體再生出細(xì)胞壁C．過程③培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素濃度相對(duì)較低D．過程④表示為提高適應(yīng)外部環(huán)境能力的煉苗過程B

[①為去壁過程，根據(jù)酶的專一性原理，需用纖維素酶和果膠酶溶液處理，A錯(cuò)誤；懸浮的原生質(zhì)體經(jīng)過②可再生出細(xì)胞壁，B正確；過程③表示誘導(dǎo)生芽的過程，需要提高細(xì)胞分裂素的比例以促進(jìn)芽的分化，C錯(cuò)誤；過程④為植物個(gè)體發(fā)育的過程，將試管苗移植到消過毒的蛭石和珍珠巖等環(huán)境中生長，為煉苗過程，D錯(cuò)誤。]√243題號(hào)65考向2圍繞植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，考查科學(xué)思維素養(yǎng)3．(2024·浙江9＋1高中聯(lián)盟期中考試)某研究人員設(shè)計(jì)了下圖所示技術(shù)路線，以期獲得甘藍(lán)和蘿卜體細(xì)胞雜交植株。下列說法正確的是(

)A．可用無菌水洗滌去除圖中所用的酶來純化原生質(zhì)體B．原生質(zhì)體A和原生質(zhì)體B誘導(dǎo)融合前需要調(diào)整密度比例C．誘導(dǎo)融合體出芽通常使用兩類植物激素，其中生長素起主要作用D．取材選用植株生長點(diǎn)附近細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)將增大再生植株品質(zhì)退化的概率√1243題號(hào)65B

[由于原生質(zhì)體沒有了細(xì)胞壁的保護(hù)作用，因此應(yīng)該用等滲溶液洗滌去除圖中所用的酶來純化原生質(zhì)體，A錯(cuò)誤；收集了原生質(zhì)體A和原生質(zhì)體B后，在誘導(dǎo)融合前需要調(diào)整密度比例，B正確；誘導(dǎo)融合體出芽通常使用兩類植物激素，即生長素和細(xì)胞分裂素，其中細(xì)胞分裂素促進(jìn)芽的分化起主要作用，C錯(cuò)誤；感染病毒后，該植物會(huì)發(fā)生退化，取生長點(diǎn)附近組織進(jìn)行培養(yǎng)獲得脫毒苗可降低再生植物感染病毒后品質(zhì)退化的概率，D錯(cuò)誤。]1243題號(hào)654．兩種遠(yuǎn)緣植物的細(xì)胞融合后會(huì)導(dǎo)致一方的染色體被排出。若其中一個(gè)細(xì)胞的染色體在融合前由于某種原因斷裂，形成的染色體片段在細(xì)胞融合后可能不會(huì)被全部排出，未排出的染色體片段可以整合到另一個(gè)細(xì)胞的染色體上而留存在雜種細(xì)胞中。依據(jù)該原理，將普通小麥與耐鹽性強(qiáng)的中間偃麥草進(jìn)行體細(xì)胞雜交獲得了耐鹽小麥新品種，過程如下圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是(

)A．過程①需使用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞B．過程②的目的是使中間偃麥草的染色體斷裂C．過程③中常用滅活的病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合D．耐鹽小麥的染色體上整合了中間偃麥草的染色體片段√1243題號(hào)65C

[過程①是獲得植物細(xì)胞的原生質(zhì)體，需要用纖維素酶和果膠酶將細(xì)胞壁分解，A正確；根據(jù)題干信息分析可知，“將其中一個(gè)細(xì)胞的染色體在融合前斷裂，形成的染色體片段在細(xì)胞融合后可能不會(huì)被全部排出，未排出的染色體片段可以整合到另一個(gè)細(xì)胞的染色體上而留存在雜種細(xì)胞中，將普通小麥與耐鹽性強(qiáng)的中間偃麥草進(jìn)行