人教版八年級語文上冊《昆明的雨》公開課教學課件

語文部編版

八年級上冊第四單元第17課昆明的雨汪曾祺新課導入構思畫作，導入新課1、提問：如果讓你畫一幅能體現(xiàn)昆明特點的畫，你會選擇畫什么呢？……新課導入2、汪曾祺先生也給朋友畫了一幅有昆明特點的畫，我們一起來朗讀下面這段話，看看王老先生畫了什么。

寧坤要我給他畫一幅畫，要有昆明的特點。我想了一些時候，畫了一幅：右上角畫了一片倒掛著的濃綠的仙人掌，末端開出一朵金黃色的花；左下畫了幾朵青頭菌和牛肝菌。題了幾行字：

昆明人家常于門頭掛仙人掌一片以辟邪，仙人掌懸空倒掛，尚能存貨開花。于此可見仙人掌生命之頑強，亦可見昆明雨季空氣之濕潤。雨季則有青頭菌、牛肝菌，味極鮮腴。

汪曾祺先生畫一片倒掛著的濃綠的仙人掌和幾朵青頭菌、牛肝菌。也正是這樣的一幅畫牽動了汪曾祺對昆明的一縷情思，并寫下了一篇文章——《昆明的雨》。構思畫作，導入新課學習目標1．學會本課的重點詞語，理解課文內容，品味文中語句，體會作者平淡自然的語言風格。（重點）2．把握課文敘寫景、事、物的線索，體會課文形散神聚的特點。（重點）3．理解文中昆明的雨的特點，理解文中展現(xiàn)的風土人情，體會作者對昆明的雨的喜愛與懷念之情。（難點）作者簡介

汪曾祺（1920—1997)，江蘇高郵人，中國當代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物，被譽為“抒情的人道主義者”“中國最后一個純粹的文人”“中國最后一個士大夫”。所作小說以短篇為主，《受戒》《大淖記事》等作品渾樸自然，在清淡委婉中透出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。其散文平淡質樸，娓娓道來，耐人尋味。著有小說集《邂逅集》《晚飯花集》，散文集《蒲橋集》。寫作背景汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活了7年，這在他一生中是一個重要時期。在昆明，他不僅接受了良好的高等教育，還結識了許多良師益友，開始走上文學創(chuàng)作之路。離開昆明后他幾度千里迢迢來到昆明，尋覓自己青年時代留下的足跡……寫于1984年的這篇散文《昆明的雨》便是這些“足跡”中一個鮮亮的腳印。對于有著強烈家鄉(xiāng)情結的作者來說，昆明無異于是他的第二故鄉(xiāng)。晚年汪曾祺的詩文書畫中，也隨處可見他對故人、故土、故事的魂牽夢繞的懷念之情。汪曾祺先生的昆明情結，至今都是非常感人或是具有深刻影響的，它已成為昆明文化的一項具有深厚意義的地域文化。預習檢查讀準字音、掌握字形乍（

）辟邪（

）

鮮腴（）籬笆（

）格調（

）吆喝（）苔痕（）密匝匝（）八卦（

）暈倒（

）雞樅（）扳尖（）熾紅（

）緬甸（）蟹腿（）綠釉（）

檐下（

）飽漲（

）青頭菌（）黃燜雞（）zhà

bìxié

yúdiàoyāohetáizālíbabānchìdiànyòuyánzhànɡjùnmènɡuàyūnzōnɡxiè預習檢查多音字（

）角落（

）角色角jiǎojué（）菌子（）細菌菌jùnjūn鮮（

）鮮艷（

）鮮見xiānxiǎn（

）暈倒（）紅暈暈yūnyùn預習檢查形近字腴（

）諛（）豐腴阿諛yúyú嬌（）矯（）驕（）嬌氣矯健驕傲jiāojiǎojiāo靦（）緬（）湎（）靦腆緬懷沉湎miǎnmiǎnmiǎn逛（）誑（）狂（）逛街誑騙狂妄guàngkuángkuáng預習檢查理解下列詞語的意思辟

邪：避免或驅除邪祟。名貴：著名而且珍貴。鮮腴：新鮮肥美。方比：比較，比得上。密匝匝：非常濃密的樣子。情味：情調，意味。張目結舌：瞪著眼睛說不出話來。形容窘困或驚呆的樣子。連綿不斷：形容連續(xù)不止，從不中斷。連綿，連續(xù)不斷的樣子。整體感知1、聽讀課文，劃分層次，概述段落大意。點我放課文朗讀第一部分（1—2）引子，引出“昆明的雨”。第二部分（3—5）總寫昆明的雨季，突出其明亮、豐滿，使人動情的特點。第三部分（6—8）寫昆明雨季中有代表性的景、物、人。第四部分（9—10）寫在昆明雨季時的經(jīng)歷，表達了對昆明生活的懷念和珍愛之情。第五部分（11）再次抒發(fā)對昆明的雨的喜愛之情。整體感知2、提示：這是一篇自讀課文，我們要借助課文的閱讀提示或旁批來幫助自己找到解讀文本的方法。請大家認真地默讀課后的“閱讀提示”，找到解讀《昆明的雨》的密碼。初讀課文，整體感知記憶中昆明雨季的景、物、事。貫穿全文的情感線索——對昆明生活的喜愛與想念。昆明的美。整體感知小結：“昆明四季的景、物、事”是對象，“美”是特征，“喜愛與想念”是情感。解讀一篇寫景抒情的散文，要抓好三個要素——01對象02特征03情感研讀課文

1、文中哪個句子最能表現(xiàn)四十年后作者對“昆明的雨”的情感？我想念昆明的雨。（11）我想念昆明的雨。（2）再讀課文，把握內容2、昆明的雨與別處的雨有何不同，讓作者如此念念不忘？請圈劃出最能概括其特點的那一句。明確：昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。字里行間流露出作者對昆明的雨的喜愛。再讀課文，把握內容研讀課文3、提問：文章的開篇就說“我想念昆明的雨”，汪曾祺先生只是想念雨嗎？還有什么？請同學們用這樣一個句式來說說看：“我想念昆明的雨，還想念……”

我想念昆明的雨，還想念

我想念昆明的雨，還想念

我想念昆明的雨，還想念

我想念昆明的雨，還想念

我想念昆明的雨，還想念倒掛的開花的仙人掌。叫賣楊梅的苗族女孩。帶著雨珠的緬桂花。青頭菌、牛肝菌等各種美味的菌子。雨中和我相聚的友人。再讀課文，把握內容研讀課文4、提問：文章的題目是“昆明的雨”，這些跟“雨”有關系嗎？請談談你的理解。有關系，因為有雨，草木的枝葉的水分都到了飽和狀態(tài)，所以仙人掌是濃綠的。12345有關系，因為有雨，菌子很多，味極鮮腴。有關系，因為有雨，昆明的楊梅又大又好吃。有關系，因為有雨，緬桂花很香，帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是壞人，不是思鄉(xiāng)。有關系，因為有雨，作者和友人在小酒店才一直坐到午后，直至四十年后仍忘不了那天的情味。5、提問：大家知道這體現(xiàn)了汪曾祺先生怎樣的散文特點嗎？請大家再一次閱讀課文后邊的“閱讀提示”，說說是什么特點。小結：

汪曾祺先生的散文特征之一：從生活中的瑣碎小事中取材。

汪曾祺先生的散文，往往擷取生活中的瑣細事物，娓娓道來，如話家常。研讀課文研讀課文賞讀課文，體會美感1、請同學們再讀文章，在文章的空白處批注一下：你讀到文章的字里行間滲出了怎樣的美？請你把找到的關于昆明的雨的別樣的美與學習小組內的同學分享交流一下。限時5分鐘，交流研讀課文

有特色的穿著打扮，加上“嬌嬌的”吆喝聲，這樣的外貌描寫與語言描寫，生動地寫出了苗族女孩子的嬌美情態(tài)。（人物美）賞讀課文，體會美感研讀課文

這樣一個畫面，表達出一個美好的愿望，作者娓娓道來，再現(xiàn)了昆明當?shù)氐娘L俗美。賞讀課文，體會美感

這一段寫的是干巴菌，先總說“中吃不中看”，乍看甚至讓人懷疑是否能吃；然后寫“不中看”，顏色不好，外形不美，還摻和在亂七八糟的東西之間；最后寫如果細心烹飪就會感受到它的美。這一段運用了先抑后揚的寫作手法，突出了干巴菌的美味，是食物美。研讀課文賞讀課文，體會美感研讀課文

“心軟軟的”寫房東送給“我”的緬桂花讓“我”心有感動，作者感受到了熱情善良的房東送花的情意，表達出作者對緬桂花的喜愛，對昆明人和昆明雨季的懷念和感動。這是一種人情美。賞讀課文，體會美感

小酒店的外面是大雨滂沱，里面是友人小酌，在這潮濕的空氣里，有繁茂的綠葉，有飄香的花朵。美好的氛圍增進著朋友之間的友情。（氛圍美）研讀課文本文正是這樣一篇充滿美感和詩意的作品，其中有景物的美、滋味的美、人情的美、氛圍的美。賞讀課文，體會美感研讀課文

2、有人這樣評價汪曾祺散文的語言特色:“分開來讀，句子是平淡無味的，湊在一起來讀，就變得很有味道了?！闭埻瑢W們在文章中勾畫岀你認為平淡自然卻饒有趣味的語句或段落，分享同學,并選出最有代表性的推薦給大家。品讀語言，體會韻味限時5分鐘，交流

有如大白話一般，沒有任何秀麗華彩之處，但是直白平淡之中有一種拉家常的風格，讓人感到親切，這正是一種返璞歸真的語言風格。研讀課文品讀語言，體會韻味

2、有人這樣評價汪曾祺散文的語言特色:“分開來讀，句子是平淡無味的，湊在一起來讀，就變得很有味道了?！闭埻瑢W們在文章中勾畫岀你認為平淡自然卻饒有趣味的語句或段落，分享同學,并選出最有代表性的推薦給大家。

一字一頓，突出了牛肝菌的味道好，表現(xiàn)出作者對牛肝菌的喜愛。研讀課文品讀語言，體會韻味

2、有人這樣評價汪曾祺散文的語言特色:“分開來讀，句子是平淡無味的，湊在一起來讀，就變得很有味道了?！闭埻瑢W們在文章中勾畫岀你認為平淡自然卻饒有趣味的語句或段落，分享同學,并選出最有代表性的推薦給大家?！@種東西也能吃？！▲這東西這么好吃？！反問+感嘆疑問+感嘆質疑、嫌棄驚嘆、喜歡？！研讀課文品讀語言，體會韻味

2、有人這樣評價汪曾祺散文的語言特色:“分開來讀，句子是平淡無味的，湊在一起來讀，就變得很有味道了?！闭埻瑢W們在文章中勾畫岀你認為平淡自然卻饒有趣味的語句或段落，分享同學,并選出最有代表性的推薦給大家?！皝y七八糟”中所蘊含的感情強烈，強化了干巴菌的不堪直視；“張目結舌”從側面寫出了干巴菌的味道之好；“這東西這么好吃”這樣的直接議論，照應了上文，突出了干巴菌“中吃不中看”。研讀課文品讀語言，體會韻味

我是希望把散文寫得平淡一點，自然一點，家常一點的。

——汪曾祺小結：

汪曾祺先生的散文特征之二:平淡自然，卻饒有趣味。研讀課文3、作者從哪幾個方面寫昆明的菌子？字里行間流露出作者怎樣的情感？①種類多。牛肝菌、青頭菌、雞、干巴菌、雞油菌等。②數(shù)量多?！凹壹绎堭^賣”“連西南聯(lián)大食堂的桌子上都可以有一碗”，雞隨處可見。③味道鮮美。牛肝菌滑嫩鮮香；雞味道鮮濃，無可方比；干巴菌“入口便會使你張目結舌”。④色澤誘人。青頭菌炒熟了也還是淺綠色的，格調高；雞油菌顏色淺黃，做菜時配色用。作者娓娓道來，在自然平淡的敘述中流露作者對昆明雨的喜愛，對昔日生活的懷念。研讀課文悟讀課文，懷念雨中人

如此想念昆明雨的“我”，與昆明有著怎樣的淵源？請同學們看大屏幕，大聲朗讀：

汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活了7年，這在他一生中是一個重要時期。在昆明，他不僅接受了良好的高等教育，結識了許多師長和朋友，開始走上文學創(chuàng)作之路，還結識了后來與他相知相愛的施松卿。對于有著強烈家鄉(xiāng)情結的作者來說，昆明無異于是他的第二故鄉(xiāng)。

汪曾祺73歲生日時曾作詩一首：“往事回思如細雨，舊書重讀似春潮。白發(fā)無情侵老境，青燈有味憶兒時?！蓖砟晖粼鞯脑娢臅嬛校搽S處可見他對故人、故土、故事的魂牽夢繞的懷念之情。

聯(lián)系這段話，再來看《昆明的雨》，作者表達的僅僅是對昆明雨的思念嗎？明確：作者不僅僅是抒發(fā)對昆明雨季的思念，還在懷念青春，懷念在昆明度過的歲月與生活。他在昆明的七年生活收獲了與沈從文先生的師生之情，收獲了友情，收獲了愛情！拓展延伸古詩詞中雨的意象雨在古詩詞中充當了重要的抒情意象，一類寓意愁苦，如相思、離愁、生活環(huán)境艱難、愁緒綿長等；一類寓意喜悅、希望、生機。無論苦雨，還是喜雨，其實都是詩人“移情于物”的結果。了解雨這一意象所蘊含的感情色彩和隱含的深層含義，將有助于理解詩人的內心感受，領悟詩詞的深遠意境，提高自己的鑒賞能力。類型寓意例句苦雨喜雨借雨訴相思何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時借雨寫離愁梧桐樹，三更雨，不道離情正苦借雨寫愁緒綿長試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮。梅子黃時雨借雨寫理想抱負夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來借雨寫生活環(huán)境艱難床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕借雨寫希望、生機天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無借雨寫喜悅之情好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生拓展延伸虞美人·聽雨[宋]蔣捷少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢（bìn）已星星也。悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明。【賞析】這首詞以“聽雨”為媒介，將幾十年大跨度的時間和空間相融合。作者少年追歡逐笑，無憂無慮；壯年漂泊孤苦，觸景傷懷；老年處境蕭索，寂寞孤獨：一生的悲歡離合，盡在雨聲中體現(xiàn)。結尾兩句，無聲感慨，字字千鈞。因受亡國之痛的影響，感情變得麻木，一任夜雨淋漓，消解了喜怒哀樂，而其深層則潛隱著作者沉重的亡國愁情、人生愁緒。文章主旨文章以昆明的雨為出發(fā)點，描寫了昆明雨季具有代表性的事物以及印象深刻的人和事，充分體現(xiàn)了昆明雨季的自然特點，表達了作者對昆明的雨的喜愛之情，對過往歲月的想念以及對人世間平淡生活的珍愛。1．下列各組詞語中，加點字注音完全正確的一項是（

）A．熾紅(zhì)辟邪（pì）

格調（diào）

檐下（yán）

黃燜雞（mèn）B．扳尖(bān)鮮腴（yú）

倒掛（dào）

雞（cóng）

密匝匝（z?。〤．暮年(mù)吆喝（yāo）

情味（wèi）

彩釉（yòu）

青頭菌（jùn）D．蟹肉(xiè)籬笆（lí）

苔蘚（xiān）

八卦（guà）

緬桂花（miǎn）【解析】A項,“熾”應讀“ch씓辟”應讀“bì”;B項,“”應“zōng”;D項,“菌”應讀“jùn”。課堂檢測C課堂檢測2．下列各句中書寫完全正確的一項是（

）A．昆明人家常于門頭掛仙人掌一片以辟邪，仙人掌懸空倒掛，尚能存活開花。于此可見仙人掌生命之頑強，亦可見昆明雨季空氣之濕潤。B．可是下點功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細的絲，和青辣椒同炒，入口便會使你張目皆舌。C．因為是下下停停，停停下下，不是連棉不斷，下起來沒完……D．密匝匝的細粹的綠葉，數(shù)不清的半開的白花和飽漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。

【解析】B.皆——結；C.棉——綿；D.粹——碎；A課堂檢測3.下列句中加色的成語運用恰當?shù)囊豁検?(

)A.聰明可愛的雨柔說起表演來真是滔滔不絕，直叫主持人張目結舌。

B.一聲巨響之后，在場的每個人都一副毛骨悚然的樣子，弄不清楚剛剛到底發(fā)生了什么事。

C.好多造假者都是這樣,隨便找?guī)组g房子,拉上幾個人就開始生產,于是大量的垃圾食品廠如雨后春筍般冒出來了。

D.這片昆明的花海呀，美得讓人故步自封。

【解析】A項,“張目結舌”指瞪著眼睛說不出話來。形容窘困或驚呆的樣子。用在這里符合語境。B項,“毛骨悚然”指的是身上毛發(fā)豎起，脊梁骨發(fā)冷，用來形容十分恐懼。往往用來指一個人的內心感受。這與句子語境表達不吻合，可改為“瞠目結舌”。C項,“雨后春筍”指春天下大雨后竹筍長得很多很快。比喻新生事物大量出現(xiàn)。用在這里不合語境。D項