山東專用2024新高考歷史二輪復習第一篇師生共研提能增分第一輯熱點主題歸納堅守核心價值主題13碰撞交融學案含解析

PAGE1-碰撞交融世界不同文明的溝通與沖突人類文明的發(fā)展是一部文化不斷溝通、融合與創(chuàng)新的歷史。世界不同文明的溝通指的是主動地把自己的文明推介、共享給其他民族的活動過程。由于遭受外部環(huán)境的挑戰(zhàn)不同、文化稟賦的不同、思維趣向的不同，不同民族呈現(xiàn)出不同文明景觀，這樣導致世界不同文明的碰撞與沖突。世界不同文明的溝通與沖突，是人類文明發(fā)展的共同成果。相識人類文明發(fā)展的多樣性，理解和敬重世界各地區(qū)、各國家、各民族的文明傳統(tǒng)，是永恒的熱點話題。西漢時期，由張騫出訪西域開拓的“絲綢之路”是歷史上橫貫歐亞大陸的貿(mào)易交通線，是整個古代中外經(jīng)濟及文化溝通的國際通道，正是因為這種文明的溝通才促進了歐亞非各國和中國的友好往來。“一帶一路”建設促進文化溝通，有利于推動中華文化走向世界，也有利于促進中華文化的創(chuàng)新與發(fā)展，提高國家的文化軟實力，增加我國的綜合國力。不同地區(qū)的人們相互學習，豐富了經(jīng)濟文化生活，有利于各地文明的發(fā)展、社會的進步。新航路開拓，資本主義世界市場逐步形成，全球化趨勢的加強，使世界成為一個密不行分的整體。經(jīng)濟全球化有利于各國經(jīng)濟發(fā)展，只有世界各國攜手合作，才能夠達到共同旺盛與穩(wěn)定。一、中國古代的對外交往(一)中國古代對外交往起先的根本緣由和主要目的1．根本緣由：生產(chǎn)力的發(fā)展。當生產(chǎn)力發(fā)展進入鐵器時代后，中國才有同外界交往的可能，開先河的是秦漢王朝。2．主要目的(1)傳播中國文化，宣揚中國國威，擴大在海外的影響，樹立大國的形象。(2)發(fā)展貿(mào)易、豐富自己的經(jīng)濟生活，經(jīng)濟互補互利。(3)學習外國文化，豐富自己的文化生活，促進社會進步。作為封建王朝，開展對外交往的根本目的是維護和鞏固封建統(tǒng)治。但我國古代開展對外交往與近代西方殖民者以商業(yè)為目的、搶占殖民地和商品市場是有根本區(qū)分的。(二)中國古代對外關系發(fā)展的條件和途徑1．條件：國家統(tǒng)一，政治穩(wěn)定；國力強盛，經(jīng)濟旺盛；對外交通發(fā)達；開明的外交政策；科技發(fā)展；杰出人物的作用。2．途徑：一是通過官方和民間的貿(mào)易途徑，對外貿(mào)易往往伴隨著文化溝通。二是官方派遣使節(jié)和留學生。三是宗教傳播，如佛教徒鑒真、玄奘，意大利傳教士利瑪竇等。四是斗爭，如成吉思汗的西征。(三)中國古代對外交往的特點1．由開放走向閉關：中國古代對外政策，總體上以開放為主，特殊是明清以前。到明清時期，逐步走向閉關鎖國。其變更的緣由為自給自足的自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位(根本)、外國侵略勢力的影響等。2．路途由陸路為主轉(zhuǎn)向海路為主：秦漢時期，對外交往的主要路途是陸上絲綢之路(雖有海上絲綢之路但不占主要地位)；唐朝對外交通發(fā)達，海陸并進；宋元時期，主要是海路為主。變更的緣由為經(jīng)濟重心逐步南移；北方戰(zhàn)亂，南方相對安定；科技因素，包括造船技術(shù)、航海技術(shù)的進步等。3．對外貿(mào)易與文化溝通同步進行：秦漢時期，陶瓷和絲織品傳到西方，同時佛教傳入中國；唐朝時中國和日本、新羅、印度的交往主要是經(jīng)濟文化溝通；宋代對外交往主要以海外貿(mào)易為主，同時中國科技外傳；明清從國外引進大量農(nóng)作物。4．交往形式以和平交往為主：漢朝絲綢之路，進行經(jīng)濟文化溝通；唐朝以經(jīng)濟文化溝通為主；宋代海外貿(mào)易。5．封建社會后期(明清時期)出現(xiàn)侵略與反侵略斗爭：戚繼光抗擊倭寇；鄭勝利收復臺灣；康熙帝組織雅克薩之戰(zhàn)抗擊沙俄。二、世界貿(mào)易通道的變更(一)中國古代的絲綢之路1．古代絲綢之路的開拓與發(fā)展西漢開通兩條絲綢之路(1)陸上絲綢之路：西漢張騫出訪西域以后，陸上絲綢之路開通。路途：長安—河西走廊—今新疆境內(nèi)—安眠—大秦(2)海上絲綢之路：漢武帝時，開通了海上絲綢之路。路途：廣東—中南半島—馬來半島—馬六甲海峽—孟加拉灣—印度半島南端和錫蘭唐朝絲綢之路的拓展(1)陸路方面：隋唐時期陸上絲綢之路達到鼎盛時期，東起長安，經(jīng)中亞，一條至今日的印度、巴基斯坦；另兩條至地中海進入歐洲、或從西北進入歐洲(2)海路方面：從廣州動身，最遠可以到達波斯灣。廣州成為重要的外貿(mào)港口，政府在這里設有市舶使，專管對外貿(mào)易宋元海上絲綢之路的繁盛(1)概況：兩宋時，中國同東南亞、南亞、阿拉伯半島以至非洲的幾十個國家進行貿(mào)易，海外貿(mào)易稅收甚至成為南宋國庫重要財源。元朝時，泉州是重要的對外貿(mào)易港口，在此停岸的外國海船常常在百艘以上，被譽為當時世界第一大港(2)由陸路為主轉(zhuǎn)為海路為主的緣由：西北少數(shù)民族政權(quán)的阻隔；陸上絲綢之路本身存在難以克服的缺陷；與當時主要外貿(mào)商品有關，漢代以絲織品為主，兩宋以陶瓷為主，不易陸路運輸；經(jīng)濟重心南移，南方經(jīng)濟地位提高，尤以海運為主；宋代航海業(yè)和造船業(yè)的發(fā)展，航海閱歷的積累；波斯、阿拉伯商人在沿海的活動明清絲綢之路的萎縮鄭和下西洋后，包括整個清朝時期，政府的海洋政策走向保守。因為統(tǒng)治者實行海禁和“閉關鎖國”政策，中國對外貿(mào)易漸趨萎縮。清代，只開廣州一處對外通商，規(guī)定由政府特許的廣州“十三行”統(tǒng)一經(jīng)營對外貿(mào)易2.古代絲綢之路的基本作用(1)商品溝通之路：商隊從中國主要運出絲綢、瓷器、鐵器、金器、銀器、鏡子和其他豪華制品。葡萄、核桃、胡蘿卜、胡椒、胡豆、石榴、葡萄酒等的傳播為東亞人的日常飲食增加了更多的選擇。(2)文化溝通之路：隨著絲綢之路的開拓，中國古代技術(shù)如造紙術(shù)、印刷術(shù)起先在西域以及更遠的地方出現(xiàn)。流傳于山區(qū)的坎兒井和井渠技術(shù)在西域運用，并逐步流傳至更遠的國家。(3)宗教傳播之路：東漢末年，佛教經(jīng)絲綢之路傳入中國，并沿著絲綢之路的分支，傳播到朝鮮、日本與其他亞洲國家。明末清初之際，為傳播天主教，大批傳教士來到中國。傳教士作為西學東漸的橋梁，給中國帶來了有關地理、火炮、鐘表、機械、建筑、醫(yī)藥、繪畫和音樂等方面的新學問。(二)近代以來國際貿(mào)易的演化及影響1．新航路開拓后世界市場起先形成階段的國際貿(mào)易(15、16世紀至18世紀中期)(1)特點：世界貿(mào)易起先出現(xiàn)，打破了古代世界的貿(mào)易格局。(2)緣由：歐洲資本主義的萌芽；新航路開拓；西歐國家的殖民擴張和資本主義世界市場起先形成。(3)表現(xiàn)：歐洲商貿(mào)中心由地中海轉(zhuǎn)移至大西洋沿岸。(4)貿(mào)易形式和手段：武力搶掠；黑奴販運；歐洲貴金屬與亞洲昂貴商品之間的交易。(5)影響：促進歐洲資本主義的發(fā)展；給非洲及美洲帶來災難；短期內(nèi)促進了亞洲的手工業(yè)和對外貿(mào)易的發(fā)展。2．第一次工業(yè)革命后世界市場初步形成階段的國際貿(mào)易(18世紀中后期至19世紀末)(1)特點：自由貿(mào)易；歐洲成為世界貿(mào)易中心；英國是最強貿(mào)易國。(2)緣由：第一次工業(yè)革命推動；新型交通工具的出現(xiàn)；自由主義政策的影響；資本主義列強的武力擴張和世界市場的初步形成。(3)貿(mào)易形式和手段：以武力為后盾的商品輸出；以工業(yè)品和工業(yè)原材料為主要內(nèi)容。(4)影響：歐洲資本主義確立了對世界的統(tǒng)治地位；亞非拉地區(qū)成為西方工業(yè)國的經(jīng)濟附庸，形成東方從屬于西方的格局。3．其次次工業(yè)革命后世界市場最終形成階段的國際貿(mào)易(20世紀初至二戰(zhàn)結(jié)束)(1)特點：激烈的貿(mào)易爭端伴隨著武力沖突(經(jīng)驗了兩次世界大戰(zhàn))，以歐洲為中心的貿(mào)易格局漸漸向北美轉(zhuǎn)移。(2)緣由：其次次工業(yè)革命和壟斷資本主義的影響；交通通信工具和技術(shù)的促進；1929—1933年資本主義經(jīng)濟危機的影響。(3)貿(mào)易的形式和手段：資本輸出取代商品輸出；壟斷組織(大企業(yè))加強對國際市場的限制；工業(yè)國推行貿(mào)易愛護主義。(4)影響：國際貿(mào)易空前的混亂和沖突，產(chǎn)生了巨大的影響，促進國際貿(mào)易朝兩個方面進行調(diào)整：一是打擊了歐洲中心地位，世界貿(mào)易中心向美國轉(zhuǎn)移；二是促進二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的建立，推動世界貿(mào)易朝著體系化、制度化方向發(fā)展。4．第三次科技革命興起后的國際貿(mào)易(二戰(zhàn)后至今)(1)特點：體系化、制度化；全球化、區(qū)域化；信息化、電子化。(2)緣由：第三次科技革命和信息技術(shù)的推動；美國憑借強大經(jīng)濟實力對二戰(zhàn)后世界資本主義經(jīng)濟的調(diào)整以及世界性經(jīng)濟組織的形成；歐洲的和解與復興；“冷戰(zhàn)”和兩極格局的解體；市場經(jīng)濟制度的普及；跨國公司的推動。(3)貿(mào)易形式和手段：資本的全球擴張；跨國公司的發(fā)展；從關貿(mào)總協(xié)定到世界貿(mào)易組織的演化；國際金融組織的作用等。(4)影響：促進了經(jīng)濟全球化的發(fā)展；擴大了發(fā)達國家與發(fā)展中國家的差距。[新高考·等級考試示范]1．命題點：近代向西方學習的潮流(2024·山東新高考等級考試·6)1873年，華蘅芳等人翻譯的《地學淺釋》把英國學者賴爾的地質(zhì)學理論介紹到中國。賴爾認為，地質(zhì)的進化過程，不是由超自然力氣或者巨大災變造成的，而是由自然力氣在漫長的歲月中漸漸形成的。這一理論在當時受到中國進步思想家的歡迎，是因為它()A．對自然演進規(guī)律進行了科學闡釋B．傳播了西方先進科學學問C．與中國社會變革產(chǎn)生了共鳴D．動搖了恪守祖訓的陳舊觀念[嘗試解題]________C[19世紀后期，賴爾關于自然力氣漸漸推動地質(zhì)進化的理論，受到中國進步思想家歡迎是因為這一理論可以用來支持和宣揚維新思想，與中國社會變革產(chǎn)生了共鳴，C項正確；科學闡釋了“自然演進規(guī)律”不是劇烈要求變革中國社會，而是實現(xiàn)救亡圖存志向的進步思想家關注賴爾理論的主要緣由，A項錯誤；19世紀后期，中國民族危機不斷加深，進步思想家歡迎賴爾理論不是為了傳播自然科學學問，B項錯誤；19世紀后期地質(zhì)進化理論傳入中國，沒能動搖恪守祖訓的陳舊觀念，D項錯誤。]2．命題點：20世紀初一批學問分子對向西方學習的反思(2024·山東新高考等級考試模擬·6)19世紀中期起先，求進步的中國人不斷向西方學習。20世紀初，梁啟超、張東蓀等一批學問分子卻明確表達了對西方文明的極度悲觀。這一變更主要是由于()A．第一次世界大戰(zhàn)的刺激B．民族資產(chǎn)階級的壯大C．新文化運動的洗禮D．馬克思主義的廣泛傳播[嘗試解題]________A[依據(jù)材料“20世紀初，梁啟超、張東蓀等一批學問分子卻明確表達了對西方文明的極度悲觀”可知，第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)引起中國學問分子對西方文明的反思，故A項正確。]3．命題點：古代雅典的公民和外邦人(2024·山東新高考等級考試模擬·11)古代雅典，在公民大會審議城邦管理事務時，“站起來發(fā)言的可能是工匠、商人、店主、窮人、貴族或一般人”；在雅典的外邦人“要像奴隸那樣閉緊嘴巴”。這說明在古代雅典演說自由是()A．雅典人與生俱來的權(quán)利B．界定公民身份的重要標記C．區(qū)分公民與外邦人的依據(jù)D．政治家左右政局的主要手段[嘗試解題]________B[依據(jù)材料“站起來發(fā)言的可能是工匠、商人、店主、窮人、貴族或一般人”“外邦人‘要像奴隸那樣閉緊嘴巴’”可知，演說自由是雅典公民的權(quán)利，故B項正確。]4．命題點：美蘇冷戰(zhàn)時期美國對外關系的調(diào)整(2024·山東新高考等級考試·15)1969年美國出臺了新的《出口管制法》，不再運用“共產(chǎn)黨國家”與“非共產(chǎn)黨國家”這一概念和劃分方法，代之以“激勵與美國有外交關系或貿(mào)易關系的國家進行貿(mào)易”，并要求商業(yè)部修訂管制清單。這一調(diào)整主要是由于美國()A．同蘇聯(lián)關系緩和 B．與西歐競爭加劇C．陷入侵越斗爭泥潭 D．國家實力相對衰弱[嘗試解題]________D[依據(jù)材料可知，20世紀60年頭末，美國修正了對世界其他國家劃分的方法，不再運用“共產(chǎn)黨國家”與“非共產(chǎn)黨國家”的劃分方法，激勵與之有外交關系或貿(mào)易關系的國家進行貿(mào)易，這表明美國在這一時期實施戰(zhàn)略收縮政策，主要緣由是美國國家力氣的相對減弱，故D項正確。]5．命題點：美蘇兩極格局的形成(2024·山東新高考等級考試模擬·15)其次次世界大戰(zhàn)后，美國的詞匯和成語已經(jīng)滲透到了西歐的語言里。在聯(lián)邦德國，文化的美國化進行得更快。正如一位電影導演所說：“美國人使德國人的潛意識殖民地化了。”這種現(xiàn)象的產(chǎn)生主要由于()A．美國對外推行霸權(quán)主義政策B．美國在西歐擁有強大軍事和經(jīng)濟優(yōu)勢C．二戰(zhàn)沖擊了西歐各國的文化傳統(tǒng)D．冷戰(zhàn)對峙變更了西歐各國的文化意識[嘗試解題]________B[依據(jù)所學學問可知，二戰(zhàn)之后，美國以馬歇爾安排救濟西歐為名，限制了西歐，以至于“美國的詞匯和成語已經(jīng)滲透到了西歐的語言里”“美國人使德國人的潛意識殖民地化了”的現(xiàn)象，故選B項；二戰(zhàn)之后，美國憑借擁有強大的經(jīng)濟和軍事實力，對外推行霸權(quán)主義，但是這屬于形式層面，不符合題干中“美國人使德國人的潛意識殖民地化了”中的“潛意識”之意，解除A項；題干之意在于著重強調(diào)美國對西歐的影響，而不是二戰(zhàn)對西歐的影響，解除C項；“冷戰(zhàn)”會對西歐各國的文化意識產(chǎn)生影響，但不能變更歐洲各國的文化意識，解除D項。]題號命題特點第1題考查主干以華蘅芳等人把地質(zhì)學理論介紹到中國為切入點，考查近代中國思想解放潮流第2題由表及里20世紀初，梁啟超等一批學問分子明確表達了對西方文明的極度悲觀，由表及里分析緣由，是這一批學問分子對西方文明的反思第3題設計奇妙“站起來發(fā)言”的是公民，“閉緊嘴巴”的是外邦人，還原歷史情境寓意深刻以唯物史觀分析，古代雅典演說自由是有限制的，并不是廣泛的民主第4題轉(zhuǎn)換思想題干材料反映美國“激勵與美國有外交關系或貿(mào)易關系的國家進行貿(mào)易”，轉(zhuǎn)換思維分析美國這一調(diào)整的緣由第5題視角獨特從美國的詞匯和成語向西歐語言的滲透這一文化現(xiàn)象，理解相識美國對歐洲的政治、經(jīng)濟限制，要求以獨特的視角分析其緣由[全國卷·命題研析借鑒]6．命題點：明朝對外交往(2024·全國卷Ⅰ·27)右圖中的動物是鄭和下西洋時外國使臣隨船向明政府貢獻的奇珍異獸。明朝君臣認為，這就是中國傳聞中的“麒麟”，明成祖遂厚賜外國使臣。這表明當時()A．對外溝通促使中國傳統(tǒng)繪畫出現(xiàn)新的類型B．朝廷用中國文化對朝貢貿(mào)易貢品加以解讀C．海禁政策的解除促進了對外文化溝通D．外來物品的傳入推動了傳統(tǒng)觀念更新[嘗試解題]________B[由題中所給的繪畫看不出其與中國傳統(tǒng)繪畫的區(qū)分，故解除A項；鄭和下西洋是官方組織的朝貢貿(mào)易，海禁政策主要是禁止民間私自出海貿(mào)易，由材料無法得出海禁政策解除的信息，故解除C項；明朝君臣認為“這就是中國傳聞中的‘麒麟’”，這屬于中國傳統(tǒng)觀念，沒有推動傳統(tǒng)觀念的更新，故解除D項；明朝君臣對朝貢貿(mào)易貢品的相識不是很清晰，遂用中國傳統(tǒng)文化來對其加以解讀，認為它就是中國傳聞中的“麒麟”，故B項正確。]7．命題點：近代外國在華企業(yè)的發(fā)展(2024·全國卷Ⅱ·28)1894—1914年，外國在華企業(yè)投資總額有所增加，各行業(yè)所占比例如下圖所示。據(jù)下圖可知，當時()外國在華企業(yè)投資總額中各行業(yè)所占比例A．運輸業(yè)成為列強擴大權(quán)益的重要途徑B．中國的對外貿(mào)易已由逆差轉(zhuǎn)向了順差C．國際資本壟斷日益趨于和緩D．民族企業(yè)的市場競爭力提高[嘗試解題]________A[由材料中信息1894—1914年外國在華企業(yè)投資總額有所增加以及運輸業(yè)所占比例變更可得出，運輸業(yè)成為列強擴大在華權(quán)益的重要途徑，故A項正確；材料沒有涉及中國的對外貿(mào)易狀況，故B項錯誤；依據(jù)所學學問可知，1894—1914年國際資本壟斷日益加劇，不是趨于和緩，故C項錯誤；僅由材料無法看出民族企業(yè)的市場競爭力，故D項錯誤。]8．命題點：近代的西學東漸(2024·全國卷Ⅰ·28)1876年，英國傳教士在上海創(chuàng)辦的《格致匯編》設有“相互問答”欄目，其中大多問題是從讀者的愛好、關注點動身的。各類問題所占比例如下表所示?！陡裰聟R編》“相互問答”欄目各類問題所占比例應用科學、各種技術(shù)自然常識基礎科學奇異和其他問題42.5%22.8%17.5%17.2%據(jù)此可知，當時()A．中體西用思想的傳播受到了抑制B．中外交匯促進維新思想深化發(fā)展C．西學傳播適應了興辦實業(yè)的需求D．崇尚科學成為了社會的主流思潮[嘗試解題]________C[1876年正處于洋務運動開展與民族資本主義產(chǎn)生時期，這一時期近代企業(yè)在中國興辦，近代科技在中國有較大的需求?！陡裰聟R編》開設的“相互問答”欄目反映了西方科技在中國受到較大關注，這說明西學傳播適應了當時興辦實業(yè)的須要，故C項正確。]9．命題點：英文報紙對維新變法的看法(2024·全國卷Ⅱ·28)1898年，一份英文報紙報道：光緒皇帝已經(jīng)遇害，“太后現(xiàn)在正維持著光緒名義上統(tǒng)治的滑稽劇，一到適當?shù)臅r候，便公開宣布他的死訊”。這則報道可以用來說明當時()A．君主立憲受到社會的廣泛支持B．清政府加強排外活動力度C．列強找尋干涉中國內(nèi)政的借口D．部分西方人贊同變法活動[嘗試解題]________D[從時間看，1898年，中國社會學習西方進入政治與思想領域，但參加者主要是先進學問分子，而非全體民眾，A項錯誤；材料無法體現(xiàn)清政府排外活動力度，B項錯誤；一份報紙的一篇報道不足以揣測列強有干預中國內(nèi)政的意圖，C項錯誤；由材料中“滑稽劇”可知部分西方人對慈禧太后干預變法持諷刺看法，側(cè)面反映了部分洋人對變法的贊同，D項正確。]10．命題點：近代中國的救亡圖存(2024·全國卷Ⅲ·28)英國科學家赫胥黎的《進化論與倫理學及其他》認為不能將自然的進化論與人類社會的倫理學混為一談。但嚴復將該書翻譯成《天演論》時，“挖空心事”地將二者聯(lián)系起來，提出自然界進化規(guī)律同樣適用于人類社會。嚴復意在()A．訂正生物進化論的錯誤B．為反清革命供應理論依據(jù)C．傳播“中體西用”思想D．促進國人救亡意識的覺醒[嘗試解題]________D[嚴復是一位維新思想家，《天演論》的翻譯主要是為了促進國人變法圖存，并非進行反清革命，故D項正確，B項錯誤；嚴復提出自然界進化規(guī)律同樣適用于人類社會，并非是對生物進化論的進一步探討，也未訂正其錯誤，故解除A項；“中體西用”是洋務派的主見，故解除C項。]11．命題點：《北美自由貿(mào)易協(xié)定》的簽訂(2024·全國卷Ⅰ·35)1992年，墨西哥簽訂《北美自由貿(mào)易協(xié)定》以后，又制定了一系列負面清單，如規(guī)定外資占商業(yè)銀行的投資比例不得高于一般股本的30%，外資不得經(jīng)營內(nèi)陸港口、海運及空港等。這些規(guī)定旨在()A．發(fā)展國家特色產(chǎn)業(yè)B．改善對外貿(mào)易的機制和環(huán)境C．保障國家經(jīng)濟平安D．鞏固區(qū)域經(jīng)濟集團化的成果[嘗試解題]________C[負面清單指的是一個國家在引進外資的過程中，對某些與國民待遇、最惠國待遇不符的管理措施，以清單形式公開列明。這種清單一方面讓外資企業(yè)可以比照這個清單實行自檢，對其中不符合要求的部分事先進行整改，從而提高外資進入的效率，另一方面有利于保障國家的經(jīng)濟平安，故C項正確；材料僅反映了墨西哥簽訂《北美自由貿(mào)易協(xié)定》后制定一系列負面清單，負面清單的這些規(guī)定目的不在于發(fā)展國家特色產(chǎn)業(yè)、改善對外貿(mào)易的機制和環(huán)境、鞏固區(qū)域經(jīng)濟集團化的成果，故A、B、D三項錯誤。]題號命題特點第6題情境新奇以中國傳聞中的“麒麟”為素材創(chuàng)設歷史情境，融入中國傳統(tǒng)文化元素視角獨特考查古代中國對外貿(mào)易與中國文化之間的內(nèi)在聯(lián)系第7題時空觀念留意題干中的文字部分，尤其是時空與主體的表述，如據(jù)“1894—1914年”可知，甲午戰(zhàn)后，西方列強對中國的侵略進入了一個新的階段思維轉(zhuǎn)換視察圖中信息可知，1914年運輸業(yè)所占比例遠超其他行業(yè)第8題表格呈現(xiàn)表格類選擇題信息量大，要抓住表格類別，《格致匯編》中“相互問答”欄目條分縷析分析各類問題所占比例，應用科學比例最大，時間1876年正處于洋務運動和民族資本主義產(chǎn)生時期，再聯(lián)系社會需求，推斷正確選項第9題還原歷史1898年，一份英文報紙對戊戌變法中光緒帝的遭受所作的報道創(chuàng)設情境以新聞報道作為史料，要求辨別史料真?zhèn)?，運用史料分析問題第10題轉(zhuǎn)換思維嚴復翻譯《天演論》時，“挖空心事”地提出自然界進化規(guī)律同樣適用于人類社會，試圖促進國人救亡意識的覺醒第11題時代熱點試題考查區(qū)域經(jīng)濟集團化發(fā)展的相關內(nèi)容。題干材料體現(xiàn)了時代熱點，設問角度開放，體現(xiàn)了對唯物史觀、時空觀念、歷史說明等核心素養(yǎng)的考查[例](2024·浙江新高考等級考試·27)閱讀材料，回答問題。材料一“有個地方叫做克里特(希臘最大島嶼)，在酒綠色的海中心……那里居民稠密，有數(shù)不清的數(shù)量，九十個城市(邦)林立在島上。”公元前5世紀，希臘城邦迎來了它的“古典時代”，其中尤以雅典為著。雅典成為修昔底德口中“希臘的學?！?。全部重要人士都曾在此生活。——摘引自吳于廑《古代的希臘和羅馬》等材料二公元前4世紀中期的希臘世界是富有而困難的世界。哲學家則解決他們直面的老問題，他們發(fā)展出來的方法，以及他們給出的答案及其困惑，為近代哲學思想開山奠基。典型者如亞里士多德雖接近了唯物主義，但其唯物論并不徹底?！?世紀30年頭，羅馬貴族徹底汲取了希臘化的希臘文化，并創(chuàng)建了具有自我風格的希臘化文化。他們和在7世紀及其后的阿拉伯人將希臘遺產(chǎn)傳諸后世，影響至今?！幾訹美]莫里斯等《希臘人——歷史、文化和社會》(1)閱讀材料一，結(jié)合所學，概括古希臘文明形成的兩大要素，指出希臘民主政治的“黃金時代”，列舉為雅典民主政治奠基的重要改革。(5分)(2)閱讀材料二，為什么說亞里士多德的“唯物論并不徹底”，結(jié)合所學，加以闡述。用一句話指出羅馬在“汲取”“創(chuàng)建”“將希臘遺產(chǎn)傳諸后世”