幼兒園大班語言公開課教案《出走的絨布熊》

幼兒園大班語言公開課教案《出走的絨布熊》幼兒園大班語言公開課教案《出走的絨布熊》「篇一」活動目標：1、欣賞詩歌體裁的文字美。2、體驗秋天的優(yōu)美景致以及莊稼豐收的喜悅。3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣?；顒又攸c：欣賞詩歌體裁的文字美。活動難點：體驗秋天的優(yōu)美景致以及莊稼豐收的喜悅活動準備：1、秋天的圖片一副，秋天各種果子成熟的圖片2、字卡：豐收、天空、稻田、小溪、白云、季節(jié)活動過程：一、談話導入主題。現(xiàn)在是什么季節(jié)？你眼中的秋天是什么樣子的？二、出示圖片，引導幼兒觀察。1、你看到了什么？是什么顏色的？2、你覺得這幅畫面描繪的是什么季節(jié)的景致？說到秋天，你會想到什么？3、你覺得秋天美嗎？美在哪里？三、幼兒學習詩歌《豐收的秋天》四、學習詞語：豐收、天空、稻田、小溪、白云、季節(jié)五、組織幼兒討論：為什么說秋天是一個豐收的季節(jié)？1、秋天的稻田是什么顏色的？為什么？2、出示秋天果子、莊稼成熟的圖片，讓幼兒感知秋天是豐收的季節(jié)。3、教師小結(jié)。教學反思這節(jié)課的目標在于引導幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅，并初步了解農(nóng)民勞動辛苦，最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并養(yǎng)成懂得愛惜糧食的好習慣?；顒又?，我結(jié)合實際季節(jié)引導這是秋天，轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié)，也是農(nóng)作物豐收的季節(jié)，導入主題《豐收的秋天》，讓幼兒看了很多收割圖片。在活動中體驗成功的樂趣。從教具的演示以及示范制作來看，都是詳細具體的，但結(jié)果并不盡人意。在激發(fā)幼兒興趣中，幼兒都表現(xiàn)出強烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中，結(jié)合上次手工課上制作出現(xiàn)的問題（幼兒找不到貼紙怎么撕）我著重講解了這些方。在制作中，幼兒很快的撕下來了。幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加強強調(diào)，必進他們是幼兒，又是才接受雙語課程的。以后我一定會加以強調(diào)，細心指導。幼兒園大班語言公開課教案《出走的絨布熊》「篇二」一、活動目標1、能結(jié)合掛圖故事來感受小白兔的聰明機智。2、能夠大膽想象敢于在集體面前表達自己的想法，學會傾聽，做有禮貌的聽眾。二、活動準備掛圖《聰明的小白兔》三、活動過程1、師幼談話導入活動。①、西瓜可以干什么呢？②、除了吃它還可以用來做什么呢？③、今天老師帶來了幾張圖片，圖片里的小白兔用西瓜解決了很多的困難，讓我們來看看他是怎么樣用西瓜解決困難的。2、教師逐幅出示掛圖，啟發(fā)幼兒想象并大膽表述故事情節(jié)。①、你們看到圖片上有什么？②、大太陽下，小白兔怎么樣？③、這幅圖中的小白兔用西瓜解決了什么問題？3、出示掛圖二提問：①、吃完了西瓜，小白兔是怎么做的呢？②、小白兔為什么要做一個西瓜帽呢？③、教師總結(jié)：小白兔真會動腦筋，帶上西瓜帽就涼快多了，他繼續(xù)往前走，咦？小白兔為什么停下了腳步呢？④、小白兔不會游泳這可怎么辦呢？4、教師出示掛圖三：小白兔想了什么辦法呢？5、教師出示掛圖四：①、過了河的小白兔遇到了誰？②、大灰狼想要做什么？③、你有了什么辦法可以幫助小白兔？6、教師出示掛圖五提問：小白兔有沒有被大灰狼吃掉？他想了什么辦法戰(zhàn)勝大灰狼？請幼兒完整觀察圖片，感受小白兔的智慧？小白兔用西瓜解決了哪些困難？7、教師結(jié)合圖片完整講述故事。8、教師總結(jié)：你喜歡故事里的小白兔嗎？為什么？（因為他聰明機智？）四、課后反思教師在授課結(jié)束后可在語言區(qū)投放掛圖和幼兒用書供幼兒講述故事，也可以開展活動“西瓜的妙用”并鼓勵幼兒將自己想法用繪畫的形式記錄下來。幼兒園大班語言公開課教案《出走的絨布熊》「篇三」一、談話導入故事。1.師：小朋友你過過生日嗎？2.師：你的生日是和誰一起過的？你是怎樣過生日的？過生日有些什么？3.師：今天的故事名字就叫作《熊叔叔的生日派對》。幼兒回憶之前的生日是怎么過的和誰一起過的。通過提問，將幼兒直接帶入本次活動中，很自然的引出故事。二、聽故事：分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。師：熊叔叔的生日是怎樣過的，我們一起跟著老師來聽一聽。1.睡懶覺師：你們看！熊叔叔在干什么？師：熊叔叔為什么會睡懶覺？--幼兒猜想2.在熊叔叔睡著時發(fā)生了什么事呢？繼續(xù)播放動畫1.觀察畫面，了解故事的主人公。認真聽故事，初步了解故事的大致內(nèi)容。2.觀看教師演示多媒體教學課件第二遍欣賞故事?；卮鹛釂枺盒苁迨鍨槭裁磿瘧杏X？發(fā)生了什么事呢？通過觀察畫面，傾聽故事，讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。初步知道故事發(fā)生了什么事情。采用多媒體教學課件的演示，使幼兒生動的感受到故事內(nèi)容，對幼兒掌握故事有很好的幫助。3．師：聽見了門鈴聲，熊叔叔去干什么了？師：那我們小朋友一起幫熊叔叔找一找到底有沒人呢？到底是誰呢？我們繼續(xù)往下看。4.熊叔叔在做什么？（走樓梯）5.走著走著他突然聽見了什么？發(fā)生了什么事？6.熊叔叔關(guān)上門，回到屋里，你看他在做什么？7.熊叔叔也想知道，所以他到處找，突然他發(fā)現(xiàn)了一個大箱子，你們猜猜這里面是什么？8.到底是什么呢？想不想知道？9.熊叔叔怎么啦？他為什么會流眼淚呢？這是高興的眼淚還是難過的眼淚？10.小動物們?yōu)槭裁磿o熊叔叔過生日呢？3.回答提問：熊叔叔去干什么了？有沒有人？到底是誰？4.幼兒邊欣賞故事邊回答問題，理解故事主要內(nèi)容。在本環(huán)節(jié)中，我們采用分段欣賞的手法，讓幼兒在觀察中自己感受故事有趣的情節(jié)，體會幫助了別人就會有意想不到的驚喜。四、聯(lián)系生活實際，講講怎么幫助他人小結(jié)：熊叔叔是個愛幫助、關(guān)心別人的人，所以大家都愿意和他做朋友，我們小朋友也要學習熊叔叔，做個喜歡幫助別人的好孩子。幼兒回憶生活經(jīng)驗，說說熊叔叔是個怎樣的人，我們應該怎么樣在生活中幫助他人。發(fā)展幼兒觀察能力和語言表達能力，也可以培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。五、繪制生日蛋糕1.師：熊叔叔的蛋糕不夠多了，我們一起幫他做一些好嗎？2.師：涂好顏色的小朋友上來介紹一下你的蛋糕，說完整“我的蛋糕是什么味的蛋糕”。1.幼兒繪制生日蛋糕，為蛋糕涂色。2.涂好顏色的小朋友上來介紹一下你的蛋糕，說完整“我的蛋糕是什么味的蛋糕”。通過繪制蛋糕，培養(yǎng)幼兒的動手能力。學會幫助熊叔叔，體會幫助他人的快樂。六、一起為熊叔叔唱生日快樂歌師：老師看到你們?yōu)樾苁迨逯谱鞯牡案饽敲雌烈蚕朐囈辉嚵?，我們一起為熊叔叔唱《生日快樂》，祝他生日快樂吧！幼兒和老師一起為熊叔叔唱《生日快樂》。能使幼兒在集體面前大膽表演，展示自己。八、教學反思：本次活動，我選擇了《熊叔叔的生日派對》這一繪本，希望幼兒能夠在看看、聽聽中積極感受，在畫畫、說說中大膽表達，幫助幼兒更好得培養(yǎng)其閱讀習慣。在活動中我還嘗試采用有趣的游戲形式，讓幼兒親自動手制作蛋糕，體驗了親自參與的快樂。在活動中，我還有一些不足，有些問題有些太難了，不太適合小班幼兒，以至于在活動中問題的追問以及對孩子的回應都不是很透徹，在今后活動中，我會將自主權(quán)交還給孩子，注重繪本的欣賞與感受。幼兒園大班語言公開課教案《出走的絨布熊》「篇四」活動目標：1.初步感受印尼歌曲的風格，體驗歌曲所表達的快樂。2.學xxx節(jié)奏類型，隨音樂節(jié)奏邊拍“|×××|”邊念“恰恰恰”。3.嘗試用肢體動作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏，探索生活用品為樂曲伴奏的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：圖譜、視頻、木瓜圖片和實物、樂器(碗、勺子、筷子、輩子)活動過程：一、視頻導入1.師：小朋友們，今天老師想要帶大家去看一個美麗的國度，你們想看嗎?(播放印度尼西亞視頻，了解印度尼西亞。)這是水中島國——印尼，四處環(huán)水，也稱千島之國。全國有13508座小島。島上盛產(chǎn)各種水果，看。2.師：在美麗的印度尼西亞，盛產(chǎn)一種水果，(出示木瓜圖片)，這是什么水果?每到木瓜成熟的時候，印尼的人們就會跳起《木瓜恰恰恰》的舞蹈來慶祝水果豐收。3.今天，老師也把這首音樂帶來了，我們一起來聽一聽，和印尼的人們一起來感受一下豐收的快樂。好不好?二、欣賞《木瓜恰恰恰》1.播放《木瓜恰恰恰》第一段提問：聽了這段音樂你有什么感覺?(快樂)音樂里的水果們也很快樂，想和你們玩《指水果拍手》游戲呢?2.我們一起來試一試：(1)看圖拍手;(2)跟音樂一起拍;音樂里唱到櫻桃的時候說了什么?(恰恰恰)恰恰恰除了用拍手來表示快樂，還可以用哪些動作來表示快樂呢?(跳跳跳、扭扭扭、嘿嘿嘿)(3)用不同的肢體語言表現(xiàn)節(jié)奏;我們一起聽著音樂來做一做快樂的動作吧。(4)快樂的事情要和好朋友一起更分享，看：我和陳老師是怎么做的?(幼兒找好朋友，兩兩一起聽音樂做動作。)三、創(chuàng)編，鞏固水果大豐收，引來了森林里的小動物。誰來了?小熊(跺腳)大象(扭)小兔(跳)公雞四、打擊樂1.小動物們的表演真不錯，要是來點樂器就更不錯了。哎，這個可以嗎?誰愿意來演奏呢?2.幼兒分成兩組，互換角色表演。3.邀請客人老師幫拍節(jié)奏。五、小結(jié)今天，我們走進了美麗的印度尼西亞，和小動物們一起跳了《木瓜恰恰恰》的舞蹈，真開心。等到下一次活動，老師帶你們學一學印尼的人事怎樣叫賣水果的，好不好。活動反思：“木瓜恰恰恰"是一節(jié)大班節(jié)奏活動，我采用了圖譜，樂曲中恰恰恰是由三個櫻桃表現(xiàn)出來，充分提示幼兒節(jié)奏變化。在這個地方孩子掌握的很好，但不足的是切分音節(jié)奏掌握的不夠好。由于這兩個節(jié)奏我畫的是一樣的圖，又沒有教孩子區(qū)分這兩個節(jié)奏，以至后半段節(jié)奏把握欠佳。幼兒園大班語言公開課教案《出走的絨布熊》「篇五」活動目標：1、運用肢體表現(xiàn)的動作。2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。活動準備：八音盒一個?；顒舆^程：1、開始部分：導入活動。(1)做第一套廣播體操。(2)音樂：對列入場2、基本部分：教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看！(幼兒欣賞)(2)提問：小朋友剛才看到了什么?(小娃娃跳舞)那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學跳，提醒幼兒速度要慢)再提問：你做完以后又什么感覺?(…)為什么會有這種感覺呢?(因為…)(引導幼兒說出轉(zhuǎn))你是怎么轉(zhuǎn)的?(…)教師總結(jié)：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。(請幼兒再次嘗試)(3)全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。(幼兒討論，回答，并請幼兒進行示范)。(4)全體幼兒起立：音樂：教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂，將說出的旋轉(zhuǎn)動作結(jié)合音樂做一遍。(做完后，小結(jié)，再來一遍)(5)啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。教師：剛才呀！每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn)，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎?(我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下)教師對每一組小朋友進行指導。音樂：待每組小朋友準備好后，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。3、結(jié)束部分：每組的小朋友做的都很好。教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩！(提醒幼兒游戲可以互換…)活動延伸：各種旋律的物品:球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。幼兒園大班語言公開課教案《出走的絨布熊》「篇六」活動目標：1、探索竹竿的不同玩法，進一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。2、在玩竹竿的過程中學習助跑跨跳過寬50厘米左右的平行線。3、在玩竹竿中進一步增強對體育活動的興趣以及勇于克服困難的信心。4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、金箍棒人手一根，“樹樁”四個，小紅旗四面，皇冠四個。2、幼兒會做竹竿操，練習過雙腳立定跳遠，部分幼兒有一定的玩棒經(jīng)驗?；顒舆^程：1、準備活動。四路縱隊走到四根長竹竿處，以組為單位，右手持竹竿，集體練習竹竿操。T：猴兒們，我們一起出去玩吧！舉一舉呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，蕩秋千；蕩一蕩呀，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀，搖一搖；搖一搖呀，真快樂，天天做操身體好！2、探索竹竿的不同玩法。T：猴兒們！你看我的金箍棒漂亮嗎？你們想不想玩?。课襾斫o你們變出來。（1）自由玩竹竿，初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。T：請每個小朋友拿一根金箍棒，自己找一個空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還能注意安全！（學耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下當馬騎……）（2）幼兒自由站成面對面的兩排，請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法，讓個別幼兒學一學。（3）幼兒合作玩竹竿，進一步探索竹竿的不同玩法。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽，促進同伴間互相學習能力的發(fā)展。T：剛才是你一個人玩的，現(xiàn)在請你自己找一個朋友一起玩，想想有沒有什么新的玩法。①兩手握住竹竿的兩頭，倆倆將竹竿“十”字交叉比誰的力氣大，進行對抗練習；②多人把竹竿放在地上跳房子；③雙腳立定跳“小河”。（教師針對跳“小河”，移動其中一根竹竿。）T：小河變寬了，誰有辦法跳過去。（直接在原地跳、跑了跳、等）（4）幼兒自由站成面對面的兩排，請2個或2個以上幼兒站在兩排中間，結(jié)伴說出合作玩的方法進行示范，同時讓其他幼兒學一學。T：他們是怎么過小河的？（要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……）T：猴兒們真聰明，誰來教教老師，怎樣才能跳過小河？教師示范跨跳動作，并與孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括動作要領(lǐng)。（5）以小組為單位用竹竿搭成不同寬窄的小河，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度練習跨跳。T：請你們找個空地方搭出一條一頭寬一頭窄的小河，然后跨跳過小河。要求幼兒根據(jù)自己的能力選擇合適的寬度跨跳。3、綜合游戲。結(jié)合游戲場地，介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒以組為單位把竹竿收好，排成四路縱隊。T：猴兒們，我們一起來玩一個游戲。做游戲的時候，我們要走“鋼索”、跨跳“小河”、鉆過“山洞”、繞過大樹樁，拔下紅旗，跑回原地。比比哪一組最先到，注意要拔下紅旗。（根據(jù)時間確定游戲的次數(shù)）T：今天，