幼兒園中班過新年教案

幼兒園中班過新年教案幼兒園中班過新年教案「篇一」一、設(shè)計意圖：此活動來源于生活，我們都知道，各種小動物的代表動作是幼兒比較熟悉的，而且他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的動詞，能夠運用所學(xué)的動詞與相應(yīng)的動物匹配，如：rait對應(yīng)的動詞為jump等等。教師在此基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)句子"Whatcanyoudo？"教師將通過自身表演與演示教具相結(jié)合的方式，給幼兒創(chuàng)造更加形象、直觀的學(xué)習(xí)氛圍。使幼兒在邊說邊動的過程中，逐步地理解句型。二、活動內(nèi)容：Whatcanyoudo？三、活動準(zhǔn)備：音樂磁帶，各種動物頭飾。四、活動目標(biāo)：1、能聽懂句子Whatcanyoudo？并能用"Ican……"來回答。2、樂于參與活動，樂于用動作來表現(xiàn)所學(xué)的動詞。五、活動過程：（一）呈現(xiàn)主題（resection）T：Hello！Boysandgirls，todaysomeanimalswillcometoourcla。Now，closeyoureyes。1、情景表演，戴上頭飾與配班教師進行：Cat：Hello，Iamacat。Butterfly：Hello，Iamabutterfly。Cat：HelloButterfly，whatcanyoudo？Butterfly：Icanfly.fly，fly，fly，Icanfly.HelloCat，whatcanyoudo？Cat：Icanwalk.wlak，walk，walk，Icanwalk。2、教師分別扮演rait，dog，fish的角色，教師與幼兒一起對話。（二）練習(xí)（practice）1、兩名幼兒為一組，發(fā)給每組一個頭飾練習(xí)說句型，幼兒可以互換頭飾說句子。T：Now，findyourpartnerandpracticethissentence：whatcanyoudo？2、請幼兒任意選一個動物扮演，其余幼兒與他對話。（三）應(yīng)用（reduction）Playgame：T：Now，letsmakeacircleandplayagame。WhenIshow"rait"，youwillsay："Iamarait"。WhenIask：whatcanyoudo？Youwillsay："Icanjump.Jump，jump，jump，Icanjump."。Doyouunderstand？(四)活動結(jié)束Letsplaythegameontheplayground.Listentothemusic。幼兒跟隨教師做動物模仿走出教室。幼兒園中班過新年教案「篇二」活動目標(biāo)1、通過拼拼、講講，了解圖形部分與整體的關(guān)系。2、復(fù)習(xí)對長方形、圓形、三角形的認(rèn)識。3、能大膽講述自己的操作?；顒訙?zhǔn)備1、畫的一條小河，中間擺放顏色各異，長方形、圓形、三角形的紙片。2、圖形拼圖材料、長方形、圓形、三角形相框、一封信。3、圖形變變變ppt。4、人手一份"有趣的拼圖"操作材料?；顒舆^程一、以游戲情景引入：過河1、今天，老師要帶你們到動物幼兒園去做客，好，我們開著火車出發(fā)吧。哎呀，前面有一條小河擋住了我們的去路，怎么辦呢？這些石頭是什么形狀的？2、我們踩著小河里的石頭過河吧。提出過河要求：（1）每一步都要把石頭踩穩(wěn)，小心不能掉進“河”里。（2）過河時要看清楚你踩了哪些形狀的石頭？二、做客（一）完成任務(wù)：1、動物幼兒園到了，大家找個地方坐下來。提問：你剛才是踩著什么形狀的石頭過河的？2、讀信：小動物們外出了，請小朋友完成一個任務(wù)后能得到拼圖的禮物。3、出示圖形拼圖，提出要求：把圖形拼圖通過拼拼，擺擺，把它們變成長方形、圓形或者是三角形。4、幼兒操作，講述：你用了幾個小圖形變成了什么？5、出示相框，請幼兒把剛才拼出的圖形放入相應(yīng)的圖形相框中，給幼兒再次練習(xí)的機會。（二）增加難度：讓幼兒用不同的圖形拼出物體先讓幼兒觀看ppt，然后進行操作活動。三、獲得禮物后帶上禮物回家。1、動物幼兒園的老師送給我們的是動物拼圖，猜猜是什么動物？2、在拼圖前數(shù)一數(shù)：有幾塊拼圖？3、讓幼兒合作進行拼圖。每人能得到一份拼圖禮物。幼兒園中班過新年教案「篇三」活動設(shè)計背景：由于最近家長反應(yīng)孩子很多事都不會做，本來自己可以做的事，孩子都不愿意去做，非要家長代勞，而且遇到事情不會從多角度自己去思考，家長們很困擾，孩子都快都一年級了，還是應(yīng)該讓（他她們）自立了，就這樣的現(xiàn)狀，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我用語言故事和表演得形式，讓孩子們明白其中的道理，讓（他她）們養(yǎng)成一個良好的自我能力的培養(yǎng)的習(xí)慣，因此設(shè)計了這節(jié)課?；顒幽繕?biāo)：1、通過故事，使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察，多動腦筋，勇于試探的道理。2、發(fā)展幼兒初步比較、分析與口頭表達的能力。3、通過活動豐富幼兒的詞匯和口頭表達能力。4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。教學(xué)重點、難點：重點：理解故事內(nèi)容，明白蘊含的折理。難點：理解大與小，深與淺的相對性?；顒訙?zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖一副。2、老牛、小馬、小松鼠的圖片各一張。3、錄有小馬過河的磁帶一盒。4、小馬、馬媽媽、小松鼠、老牛的頭飾若干?；顒舆^程：一、開始環(huán)節(jié)導(dǎo)入三張圖片（老牛、小松鼠、小馬）。請幼兒比較三種動物的高矮，（涉及過問題，將難點提前突破）。二、基本環(huán)節(jié)1、請幼兒聽故事（放錄音磁帶）提問：A、老牛說了些什么？B、小松鼠說了些什么？C、小馬是怎樣做的？請小朋友討論：（1）牛伯伯和小松鼠的聲音有什么區(qū)別？小松鼠為什么著急？（2）馬媽媽說的話的語氣是怎樣的？它和小馬的聲音有什么不同？2、教師講述故事并提問：（1）老牛說的話對嗎？為什么？（2）小松鼠說的對嗎？為什么？（3）馬媽媽對小馬說的什么？小馬最后怎么做的？（4）故事講述了一個什么道理？請小朋友互相討論。3、教師總結(jié)：碰到事情要多懂腦筋想一想。還要動手試一試，這樣才聰明能干。4、請小朋友講述故事，教師巡視。5、表演故事：教師用提問和肢體語言引導(dǎo)幼兒進行表演，注意動作和表情，請個別幼兒表演。三、結(jié)束環(huán)節(jié)教師對活動進行評價活動延伸：將頭飾放入語言區(qū)內(nèi)，幼兒進行自由表演。幼兒園中班過新年教案「篇四」【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用梳子刷畫，能刷出自己喜歡的畫并說出所刷的內(nèi)容。2、體驗用不同繪畫工具繪畫的樂趣。3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。4、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫?！净顒訙?zhǔn)備】1、四幅范畫：第一幅畫：由藍顏料自上而下刷的一幅畫。第二幅畫：由綠顏料和黃顏料刷一棵樹。第三幅畫：由黃顏料轉(zhuǎn)圈刷成的半圓形。第四幅畫：由大紅色刷成的一個圓圈。2、紅、黃、藍、綠四種顏料，小勺子，抹布，梳子，畫紙，每組各一份；【活動過程】一、出示范畫，激發(fā)興趣。1、今天老師帶來了幾幅漂亮的畫，小朋友們看看，這些畫像什么呢?2、你們知道這些畫是怎么畫出來的嗎，用什么畫的？3、提示：看看這一條條的線是用什么工具可以畫出來的。老師告訴你們這些線是用梳子刷出來的，很神奇吧！4、那么梳子是怎么畫畫的呢？看老師是怎么做的。二、示范講解：1、我想畫《藍天》，先用小勺子舀上藍顏料倒在紙上，再用梳子有齒的一面橫著刷，就會出現(xiàn)一條條的線，我還想在藍天的下面畫一顆大樹，同樣先倒上黃色的顏料豎著刷，然后倒上綠顏料用梳子斜著刷幾下。小朋友還可以用不同的方法刷出不同的樹、草地、小花等。2、教師小結(jié)：老師用梳子橫著刷出了藍天，豎著刷出了草地，斜著刷出了大樹、小花，小朋友你想刷幅什么畫呢?三、幼兒動手刷畫：1、幼兒認(rèn)識刷畫用具：顏料盤、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。2、引導(dǎo)幼兒討論確定刷畫內(nèi)容，有代表性地提問幼兒說說自己想要刷一幅什么畫。3、操作要求：①倒好顏料后，要用梳子來回重復(fù)刷幾次。②一把顏色的梳子用完后放回原位。4、教師隨時找有代表性的作品進行講解，達到幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。