幼兒園中班美術(shù)教案《果寶寶的舞會》

幼兒園中班美術(shù)教案《果寶寶的舞會》幼兒園中班美術(shù)教案《果寶寶的舞會》「篇一」活動目標：1、學習用正方形、三角形和圓形組合作畫，并涂上自己喜歡的顏色。2、在日常觀察的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)街道上的場景。3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?；顒訙蕚洌悍独?、畫紙、畫筆等操作材料?；顒舆^程：一、引起興趣。1、小朋友，你們喜歡上街嗎?我們每天上幼兒園都要從街上經(jīng)過，街道上有什么?2、汽車是什么樣子的?馬路是什么樣子的?兩邊的房子是什么樣子的?還像什么樣子呢?(引導幼兒講述，并幫助幼兒概括各個物體的形象)二、出示范例，引導幼兒觀察，了解繪畫的方法。1、老師逐一出示汽車的繪畫圖片：這是什么?是用什么形狀畫出來的?(引導幼兒說出汽車各部分的形狀)2、小朋友，要把街道上的事物都畫在一張畫上，該怎么畫呢?3、先用兩條長長的線條畫出馬路。4、再在馬路上畫出各種各樣的車輛，邊涂邊畫。5、畫出路邊的方形樓房。6、最后畫出小樹和小花等等，把街道打扮的更加漂亮。三、幼兒自由繪畫。1、教師交代繪畫內(nèi)容：街道上有高樓、綠樹和飛馳的車，真漂亮！小朋友，你們也來畫畫漂亮的街道吧！2、要畫出各種物體的形狀和顏色等，一邊畫一邊涂色，要將顏色涂在輪廓內(nèi)。3、幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。指導幼兒對畫面進行簡單布局，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色涂色。四、講評幼兒作品。活動反思：《幼兒園指導綱要》強調(diào)“幼兒的學習要來源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上。”本次活動教師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中各種各樣街道的美來引導幼兒進行欣賞、體驗，實現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。幼兒園中班美術(shù)教案《果寶寶的舞會》「篇二」設(shè)計意圖：我在活動中把孩子們帶到特定的情境下讓孩子們自由想象，用簡單的線條和圖形，以他們的自己的方式表現(xiàn)出來，用油水分離的美術(shù)方法讓他們的想象神秘的展現(xiàn)出來，既符合幼兒好奇，求知欲強的特點，又滿足了幼兒游戲的興趣需要，同時促使孩子自由想象，自我表達，寓教于樂，體現(xiàn)了活動的趣味性、知識性和目的性的統(tǒng)一。活動目標：1、感受大自然的奇景，了解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。2、嘗試用簡單的線條、圖形大膽的表現(xiàn)自己的想象，并用油水分離的方法展現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：PPT《旅行》，音樂《飛舞的芬多精》一段，已調(diào)好的各種顏色的水粉顏料，報紙若干，刷子、白色油畫棒、素描紙人手一份。已有的知識經(jīng)驗準備：幼兒國慶節(jié)去旅行的所見所聞?；顒舆^程：1、回憶假期的旅行，引起幼兒的興趣師：小朋友們，國慶節(jié)放假有沒有去旅行啊！我請小朋友來說說你去哪里旅行了，看到了哪些美麗的景色，哪些好玩的的東西？（請個別幼兒舉手回答）（評析：引導幼兒回憶已有了經(jīng)驗，感受旅行的樂趣，激發(fā)幼兒的興趣。）2、欣賞PPT，感受眼睛旅行看到的美麗，奇特的景色師：今天，老師也要帶你們?nèi)ヂ眯?，不過是帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要準備好了，緊緊跟著我，好朋友機器貓帶著我們一起去。老師和幼兒一起欣賞，并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊自由說說，亦可適當?shù)奶嵝选＃ㄔu析：課件中孩子們欣賞到了很多大自然的奇景，有太空，海洋，各種各樣的奇異山水風景，梵高的《星月夜》，世界奇觀等，從各個方面豐富了幼兒的科學知識，同時在一些事物的圖形上也有一定的認識，如月亮的圓，海星的五角星形狀，金字塔的三角形等。這在視覺感官上給了幼兒一些初步的印象，為下面的創(chuàng)作做鋪墊。）3、引導和鼓勵幼兒伴隨音樂，大膽的想象師：剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各種各樣奇妙的東西，開心嗎？還想不想去旅行？師：這次我要請小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飛到空中旅行，可以像魚兒一樣在河里旅行。師：閉上眼睛，跟著音樂，我們一起去想象旅行啦！師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽和小鳥在一起游戲，看到了風箏和風兒在游戲；我們又飛到了小河里，看到了小魚和河水在游戲，還看到了……又飛到了……看到了……（省略部分給幼兒自由想象的空間）師：我們想象旅行回來啦，誰來告訴我你去哪里旅行了，看到了什么？（請幼兒舉手回答，可以鼓勵幼兒用動作來表現(xiàn)）（評析：音樂和美術(shù)都是美的表現(xiàn)形式，我把兩者結(jié)合起來，讓孩子聆聽《飛舞的芬多精》，在童話般意境的音樂聲中大膽的想象旅行，給孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童話色彩的畫面，并鼓勵幼兒大膽的說出來。）4、老師示范操作油水分離，神秘展現(xiàn)想象內(nèi)容，再次激發(fā)幼兒興趣。師：剛才老師和小朋友們一起去想象旅行，你們想不想看看我看到了些什么好玩的？悄悄的告訴你們，其實好玩的都已經(jīng)在這張白紙上，你們看的清楚嗎？這支筆會讓他們神奇的出來，看的更清楚，仔細看。（加兒歌：小刷子，手中拿，盤中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳個圓圈舞，扁扁舞，再去紙上走一走，向左走，向右走，到處都走遍。讓孩子一邊說一邊也做動作）（評析：以兒歌的形式表現(xiàn)刷子的刷法，既清楚的表達操作的方式，又符合幼兒的興趣，給活動增添樂趣，使之更完美）。師：你們看到了什么？我到了哪里旅行（引導幼兒邊看邊說）師：神奇嗎？想不想知道其中的秘密？其實我已經(jīng)用白色的油畫棒把我的旅行先在這張紙上畫好了，然后用有顏色的顏料涂上去，它們就會出現(xiàn)。5、幼兒在音樂中，大膽想象、創(chuàng)作并展示，相互欣賞師：你們想不想玩？怎么玩，每個小朋友先用筆在白紙上畫好你的想象旅行，再涂上你喜歡的顏料師：要求：1、你們各自的想象應(yīng)該是不一樣的；2、涂顏料的時候要把整張紙涂滿，但是不能涂的太多，紙會破的；3、注意顏料不要弄到身上，衣服上；4、涂完后把作品放在旁邊窗臺上晾干，然后把手洗干凈；5、可以互相欣賞別人的作品，但是保持安靜，不能影響別人6、評價結(jié)束師：我們來一起看看小朋友的畫，說說他們?nèi)ツ穆眯辛?，看到了什么。師：我們今天的旅行順利完成，你們開心嗎？下課后可以拿著自己的作品告訴你的好朋友你去哪里旅行了。教學反思：整個活動過程突出的是：神秘、有趣、五彩斑斕。不需要畫出多好的作品，只要你把自己的想象用簡單的線條和圖形表現(xiàn)出來，然后讓他們神秘的展現(xiàn)出來，就是一個完美的過程。幼兒園中班美術(shù)教案《果寶寶的舞會》「篇三」【一】熱鬧的市場一、活動目標：1、感受作品淡雅的色彩,簡潔流暢的線條以及細節(jié)處理構(gòu)成的整體美,能用語言表達對作品的理解，提高幼兒對美術(shù)作品的審美能力。2、初步了解繪本畫家安野光雅。二、活動準備：音樂磁帶、熱鬧的市場圖片課件。三、活動過程：1.談話導入課題。教師:小朋友都非常喜歡熱鬧,你們知道哪里很熱鬧？你喜歡去熱鬧的地方嗎?日本有一位大畫家叫安野光雅。他特別畫了熱鬧的地方，漂亮極了！我們一起來看一看。2、整體欣賞作品，介紹畫家。1）出示作品,引導幼兒整體欣賞。提問:畫上畫的是什么地方？你覺得這個地方怎么樣？2）介紹畫家生平。3、局部欣賞作品，感受細節(jié)。提問:(1)畫面上有什么?是什么樣子?(2)這幅畫上什么顏色多？這些色彩放在一起給你什么感覺?(3)一個攤位一個攤位地看過去，說一說每個攤位在賣什么？賣哪些東西？(4)你喜歡哪個攤位，為什么？(5)市場里的大人在干什么？小孩子又在干什么？(6)什么動物也在市場里出現(xiàn)？它們來干什么？(7)市場里的商品擺放得怎樣？有規(guī)則嗎？(8)看到這熱鬧的市場你想到了什么?小結(jié):畫家在作品中所表現(xiàn)出的淡淡的水彩，精準的線條，豐富的細節(jié)，以及作品中所透露出的敏銳的想象力與縝密的邏輯推理力。4、結(jié)合生活經(jīng)驗，拓展討論。1、展示了菜市場和夜市的一些圖片（從網(wǎng)上搜索的）。2、引導幼兒討論：你去過市場嗎？你去過的市場和這幅圖里的有什么不同嗎？在市場里可以買到哪些東西？哪些東西是這幅畫上所沒有的？3、引導幼兒來模仿一下市場里的人們賣東西的吆喝聲?！径俊犊鞓飞L樹》一、活動目標：1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發(fā)現(xiàn)自身各個方面的變化。2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。3、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。二、活動準備：1、請家長幫助收集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品，并用照片制作一個展覽區(qū)。2、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛歷。三、活動過程：1、通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。1）帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化（身高、體重）和自己學會的本領(lǐng)（學習、自理）等方面比較。2）試用自己小時候的物品，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時侯的變化，感受自己長大了。“這里有一些東西，是誰的呢？請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”。2、教師小結(jié)，引導幼兒感受成長的快樂，激發(fā)幼兒制作“生長樹”的熱情?！澳銈儸F(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領(lǐng)，比如：畫畫、數(shù)數(shù)、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來做一棵生長樹，讓大家都知道我們的改變和進步。。3、制作“生長樹”，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。1）老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。2）鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。如：將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫出來裝飾在樹上，選擇自己喜歡的物品掛在樹上。4、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂?！救客赜∫庠府嬕?、活動目標：1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。2、學習簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。二、活動準備：準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。三、活動過程：1、導入活動，引起興趣。師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術(shù)師好不好？”。教師出示調(diào)色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子里準備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍）2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。(1）師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。（2）幼兒進行調(diào)色操作，教師觀察，并進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術(shù)了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處?！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面。（3）學習拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”。3、添畫。（1）師示范給印出來的畫添畫?！巴趵蠋熡X得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行”。（2）幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。4、分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗。教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒?！舅摹俊犊蓯鄣臑觚敗芬弧⒒顒幽繕耍?．復習畫烏龜，鼓勵幼兒合理地布局畫面。2．通過欣賞課件，感受畫面布局的重要性。二、活動準備：1．課件制作《可愛的烏龜》2．烏龜手偶。3．畫紙、勾線筆人手一份。三、活動過程：1．出示烏龜手偶?！敖裉?，我請了我們的好朋友來，你們知道是誰嗎？”?！盀觚敳桓吲d了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”。2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會產(chǎn)生不同的效果。（1）出示海水圖，聽聽烏龜說了什么？（“謝謝你們給我找了一個家，可是我應(yīng)該住在哪里呢？”）（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說說烏龜住在這里好不好？為什么？聽聽烏龜是怎么說的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）（3）讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說？（“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了。）（4）出示一個小烏龜在中間，聽聽它怎么說？（“這么大的海，就我一個人??？我很孤單哦！”）請幼兒想想辦法？（5）增添許多個小烏龜（畫面較飽滿），聽聽烏龜怎么說？（“太好了，這樣我就不會孤單了?！保?）出示一個小烏龜，一個大烏龜，感受知畫面。3．請幼兒也來給烏龜安一個家。（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個還是給幾個烏龜安家，安在哪個地方，烏龜最高興呢？（2）幼兒繪畫，教師巡視指導。提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之嬅妫?）作品展示。幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面布局的美。幼兒園中班美術(shù)教案《果寶寶的舞會》「篇四」目的：1.學習在手臂上大膽地進行美術(shù)創(chuàng)作。2.能在音樂伴奏下即興表演，培養(yǎng)美的感受力、想像力和表現(xiàn)力。準備：1.天鵝、斑馬、長頸鹿、孔雀等長脖子動物圖片若干。2.音樂磁帶《藍色多瑙河》《卡門序曲》。3.供幼兒表演用的森林背景(規(guī)格為1x3米)。4.布團、油畫筆、各種廣告顏料。過程：1.討論活動①表演者將天鵝、斑馬頭部畫在手臂上，隨音樂在森林背景前表演，引導幼兒說說這些是什么動物。②引導幼兒觀察表演者的手臂、手指，知道根據(jù)手臂、手指的特征可以進行有趣的美術(shù)創(chuàng)作活動。③引導幼兒大膽想像，并借助手臂和手指動作，自由探索表現(xiàn)各種動物的方法。④啟發(fā)幼兒討論：可以把什么動物