學(xué)校體育學(xué)試題(本科)

《學(xué)校體育學(xué)》期末考試第四套試題（ABC卷）

《學(xué)校體育學(xué)》期末考試試題（A卷）（適合于體育系本科生）客觀題部分（一、二大題為客觀題,共30分，時間為40分鐘，將答案涂在答題卡上。）一、單項選擇（每題1分，共20分）1、我國古代學(xué)校體育開始出現(xiàn)于（）社會A、奴隸B、封建C、社會主義 D、資本主義2、國民體育的基礎(chǔ)是（）A、大眾體育 B、終身體育 C、學(xué)校體育 D、競技體育3、西周“六藝”中與體育有關(guān)的內(nèi)容是（）A、禮、樂 B、書、數(shù) C、詩、書D、射、御4、毛澤東同志發(fā)出的三好號召是（）年A、1950年B、1953年。、1954年D.1955年TOC\o"1-5"\h\z5、新中國統(tǒng)一的中小學(xué)體育教學(xué)大綱頒發(fā)于（ ）A.1950年B>1956年C、1957年D、1958年6、學(xué)校體育的主要特點之一是（ ）A、場外性B、競技性 C、基礎(chǔ)性 D、技術(shù)性7、文藝復(fù)興以后，第一個倡導(dǎo)“三育”學(xué)說的教育家是（ ）A、洛克B、盧梭C、夸美紐斯D、斯賓賽8、體育教師的特殊性語言是（ ）A、專業(yè)術(shù)語 B、口令C、方言D、藝術(shù)語言9、體育教學(xué)的組織形式較其他學(xué)科（ ）A、單一B、多樣C、沒有差異 D、有差異，但不大10、體育教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)的不同階段、不同時期,應(yīng)（ ）全面貫徹A、必須B、不一定C、一定不能D、有所側(cè)重地11、體育教學(xué)中負(fù)荷量和負(fù)荷強度的關(guān)系是（ ）A、反比關(guān)系B、正比關(guān)系C、拋物線關(guān)系 D、不存在12、任何動作的完成都要有相應(yīng)的力量，而起決定作用的是（ ）A、人體的內(nèi)力 B、人體外力 C、支撐反作用D、摩擦力13、體育教學(xué)中,為突出教學(xué)的重點和難點,糾正錯誤動作時可采用（ ）A、分解法B、快速示范C、常速示范 D、正誤對比示范14、體育課的綜合密度應(yīng)是（ ）A、越大越好 B、越小越好C、適中為好D、練習(xí)強度大時小些好15、在教學(xué)班級學(xué)生人數(shù)多，器材較少,新授教材比較容易，復(fù)習(xí)教材比較簡單的情況下,宜采用（ ）A、兩組一次等時輪換 B、三組兩次等時輪換C、先合后分 D、先分后后16、布置場地器材時,可移動器材與固定器材之間應(yīng)盡可能（）A、分開B、相對靠攏 C、保持距離 D、保持較遠(yuǎn)17、在哪種情況下采取分組不輪換的教學(xué)形式（ ）A、人數(shù)不多場地器材設(shè)備條件充足B、人數(shù)多場地器材不足C、人數(shù)多 D、人數(shù)少18、不論技術(shù)環(huán)節(jié)有多少個，其中必定有一個環(huán)節(jié)對動作的質(zhì)量和效果起決定性的作用，這一環(huán)節(jié)即為（）A、技術(shù)基礎(chǔ) B、技術(shù)環(huán)節(jié) C、技術(shù)關(guān)鍵D、技術(shù)細(xì)節(jié)19、一節(jié)課中各項活動合理運用的時間與上課總時間的比率，即為體育課的（）A、綜合密度 B、專項密度 C、練習(xí)密度 D、一般密度20、課時計劃也稱（）A、年度計劃 B、教學(xué)進度 C、單項計劃 D、教案二、判斷題：（判斷下列各題的正誤，用“A”和“B”表示。每小題1分，共10分）.體育教學(xué)過程的三個階段就是動作技能形成的三個階段。（AB）.人體只有承擔(dān)合理的運動負(fù)荷,才能增強體質(zhì)。（AB）.體育課的一般密度應(yīng)是越大越好。（AB）4．體育教學(xué)中,為顯示動作的前后部位可采用正面示范。（AB）.體育課的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)是根據(jù)人體生理機能活動能力變化規(guī)律提出的。（AB）.運動訓(xùn)練的周期性原則是依據(jù)超量恢復(fù)的原理提出的。（AB）7．相對力量是指運動員每公斤體重所具有的最大力量。（AB）8．測定體育課的密度時，通常把教師要求學(xué)生跑步撿回器械的時間作為練習(xí)時間。（AB）9.技評屬于體育課的客觀評價標(biāo)準(zhǔn)。（AB）10．重復(fù)練習(xí)法是在兩次練習(xí)之間沒有嚴(yán)格規(guī)定的間歇時間。（AB）主觀題部分（三、四、五題為主觀題，共70分,時間為80分鐘。要求字跡工整，卷面整潔）三、名詞解釋（每題4分，共20分）1、技術(shù)細(xì)節(jié)2、課的結(jié)構(gòu)3、運動負(fù)荷 4、淘汰賽5、綜合密度五、問答論述題（每題10分,共30分）1、我國學(xué)校體育的總體目標(biāo)是什么?2、什么是動作示范？運用動作示范時應(yīng)注意什么？3、試述運動競賽規(guī)程的內(nèi)容包括哪一些?六、應(yīng)用題（共20分）假設(shè)已測得體育課各項活動合理運用的時間為：教師指導(dǎo)：621秒；學(xué)生練習(xí)：810秒；組織措施：378秒；觀察、保護：216秒； 休息：540秒;不合理時間：135秒。一節(jié)課按45分種計算,請計算下列各題：1、課的綜合密度是多少?2、課中各項活動的密度是多少？3、不合理運用時間的比例是多少？《學(xué)校體育學(xué)》期末考試試題（B卷）（適合于體育系本科生）客觀題部分（一、二大題為客觀題，共30分，時間為鐘，將答案涂在答題卡上。）一、單項選擇（每題1分,共20分）1、新中國統(tǒng)一的中小學(xué)體育教學(xué)大綱頒發(fā)于（）年。A、1955B、1956 C、1957 D、1958TOC\o"1-5"\h\z2、國民體育的基礎(chǔ)是（ ）。A、大眾體育 B、競技體育 C、學(xué)校體育D、終生體育3、西周“六藝”中與體育有關(guān)的內(nèi)容是（ ）A、禮、藝B、書、數(shù)C、詩、易D、射、御4、我國古代學(xué)校體育開始出現(xiàn)于（ ）社會A、奴隸B、封建C、資本主義 D、社會主義5、《體育之研究》一文的作者是（ ）A、周恩來B、毛澤東C、惲代英D、顏元6、文藝復(fù)興時期第一個倡導(dǎo)“三育”學(xué)說的教育家是（ ）A、洛克B、盧梭C、斯賓塞D、裴斯泰洛齊7、毛澤東做出“健康第一”指示的時間是（ ）A、1953年B、1950年C、1955年D、1965年8、用以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)橹鞯恼n稱為（ ）。A、新授課 B、復(fù)習(xí)課C、考核課 D、綜合課9、體育教師的首要職責(zé)是（ ）。A、搞好課外體育活動 B、搞好訓(xùn)練C、上好體育課 D、培養(yǎng)好體育骨干10、體育教師的特殊語言是（ ）A、藝術(shù)語言B、口令C、方言D、專業(yè)術(shù)語11、體育教學(xué)的組織形式較其他學(xué)科（）A、單一B、多樣C、沒有差異 D、有差異，但不大12、體育教學(xué)中負(fù)荷量和負(fù)荷強度的關(guān)系是成（）A、反比例關(guān)系 B、正比例關(guān)系 C、拋物線關(guān)系 D、不存在的13、動作的節(jié)奏表現(xiàn)了動作的（）A、時間特征8、空間特征C、力量特征 D、綜合特征14、任何動作的完成都要有相應(yīng)的力量，而起決定作用的是（ ）A、人體的外力B、支撐反作用力 C、摩擦力 D、人體的內(nèi)力15、體育課中的“一句話評價”是一種（）的語言法形式。A、口令和指示B、口頭評定成績C、口頭匯報 D、講解16、體育教學(xué)中，在學(xué)生人數(shù)多，新授教材比較難，復(fù)習(xí)教材也比較復(fù)雜的情況下可采用（ ）A、兩組一次等時輪換8、三組兩次等時輪換C、先合后分D、先分后合17、凡在課中用于整隊、調(diào)隊、交換場地、搬運、分發(fā)和收回器材等一般均算作（ ）時間A、教師指導(dǎo) B、組織措施C、學(xué)生練習(xí) D、休息TOC\o"1-5"\h\z18、體育課的綜合密度應(yīng)是（ ）A、越大越好B、越小越好C、練習(xí)密度大時小些好D、練習(xí)密度小時大些好19、體育課中，學(xué)生做練習(xí)的時間與上課總時間的比例稱為體育課的（ ）密度。A、綜合密度 B、專項密度 C、練習(xí)密度 D、指導(dǎo)密度20、全國中學(xué)生運動會每（ ）年舉行一次A、2 B、3 C、4 D、5二、判斷題：（判斷下列各題的正誤，用“A”和“B”表示。每小題1分，共10分）1．《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定:要保證各級各類學(xué)校的學(xué)生每天有45分鐘的體育活動時間。（AB）2.對少年兒童運動技術(shù)訓(xùn)練的要求是全面訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。（AB）3．不論技術(shù)環(huán)節(jié)有多少個其中必定有一個環(huán)節(jié)對動作的質(zhì)量和效果起決定性的作用,這一環(huán)節(jié)稱技術(shù)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（AB）4.實施學(xué)校體育管理的決策人是體育組長。（AB）5．體育教師的特殊語言是口令。（AB）6.體育課的練習(xí)密度越大越好。（AB）7.體育教學(xué)的主體是學(xué)生。（AB）8.學(xué)校課余體育競賽的法規(guī)性文件是競賽規(guī)程。（AB）9．學(xué)期體育教學(xué)計劃又稱教學(xué)進度。（AB）10.體育教師應(yīng)以教學(xué)原則為指導(dǎo),來設(shè)計、調(diào)節(jié)、控制教學(xué)活動。（AB）主觀題部分（三、四、五題為主觀題，共70分,時間為80分鐘。要求字跡工整,卷面整潔）三、名詞解釋（每題4分，共20分）1、體育2、語言法3、綜合密度4、課的類型5、淘汰賽四、問答題（每題10分，共30分）1、體育教學(xué)應(yīng)遵循哪些規(guī)律與原則?2、常用的講解方式有哪些？運用時應(yīng)注意什么?3、分組教學(xué)的形式有哪兩種？分組教學(xué)的形式有哪幾種?如何運用？五、論述題（共20分）1、結(jié)合當(dāng)前的體育改革，談?wù)勛鳛橐幻袑W(xué)體育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。《學(xué)校體育學(xué)》期末考試試題（C卷）

（適合于體育系本科生）客觀題部分（一、二大題為客觀題,共30分,時間為40分鐘，將答案涂在答題卡上。）一、單項選擇（每題1分,共20分）1、我國學(xué)校體育最早出現(xiàn)于（ ）社會A、原始 B、奴隸C、封建D、資本TOC\o"1-5"\h\z2、新中國統(tǒng)一的中小學(xué)體育教學(xué)大綱頒發(fā)于（ ）A、1955 B、1956C、1957D、19583、《體育之研究》的作者是（ ）A、陳獨秀B、二十八畫生 C、惲代英D、徐冰4、體育教師的特殊語言是（ ）A、講解B、口令C、方言 D、專業(yè)術(shù)語5、動作的速度表現(xiàn)了動作的（）A、時間特征B、空間特征 做時空特征D、綜合特征6、根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展特點,小學(xué)體育教材可采用（ ）A、以基本活動能力為主的分類方法B、以身體素質(zhì)為主的分類方法C、以運動項目為主的分類方法D、以身體素質(zhì)為主兼顧運動項目的分類方法7、用簡明扼要的語言直接陳述是（ ）的講解形式A、直陳式 B、概要式 C、測重式 D、聯(lián)系式8、循環(huán)練習(xí)法的主要特點是（ ）A、流水依次進行 B、條件不斷變化C、每站練習(xí)無間歇 D、能有效地增大練習(xí)密度和運動負(fù)荷

9、間歇練習(xí)法的作用是（）A、能提高肌肉力量B、能提高大腦皮層的協(xié)調(diào)能力C、能提高供氧能力 D、能提高呼吸和心血管系統(tǒng)的機能10、在體育教學(xué)中，對學(xué)生的優(yōu)秀行為進行肯定評價是一種（ ）A、A、說服法B、榜樣法11、體育課的組織工作是一項（C、表揚法D、評比法）A、A、比較復(fù)雜而細(xì)致的工作C、枯燥乏味的工作B、很容易的工作D、難做的工作12、一節(jié)課按45分鐘計，其基本部分的時間，一般安排（ ）分鐘A、10-20B、28-32C、30-35D、35-4013、體育課的基本結(jié)構(gòu)主要是依據(jù)（）來劃分的。A、動作技能形成的規(guī)律 B、人體生理機能活動能力變化規(guī)律C、學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律 D、超量恢復(fù)原理TOC\o"1-5"\h\z14、一節(jié)課中，學(xué)生做練習(xí)時間與上課總時間的比率，稱為課的（ ）A、綜合密度 B、專項密度 C、練習(xí)密度D、一般密度15、體育課的綜合密度應(yīng)是（ ）A、越大越好 B、越小越好C、適中好D、練習(xí)強度大時小些好16、測定體育課的密度時,應(yīng)自始至終跟蹤（ ）學(xué)生A、全班B、一組C、受測D、部分17、學(xué)期體育教學(xué)工作計劃也稱為（ ）A、教案 B、年度計劃 C、教學(xué)進度 D、單項計劃18、體育課平均心率的計算方法除了點數(shù)計算法外,還有（ ）A、面積計算法 B、點算法 C、平均法 D、梯形面積計算法9、周期性訓(xùn)練原則的理論依據(jù)是（ ）A、動作技能形成的規(guī)律 B、人體生理機能變化規(guī)律C、競技狀態(tài)形成的規(guī)律D、超量恢復(fù)原理20、全國大學(xué)生運動會每（ ）年舉行一次A、1 B、2C、3 D、4一、判斷題：（判斷下列各題的正誤，用“A”和“B”表示。每小題1分，共10分）.學(xué)校體育是國民體育的基礎(chǔ)。（AB）.為了顯示動作的左右距離,可采用正面示范。（AB）．學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。（AB）4.運動負(fù)荷的表面數(shù)據(jù)是指運動動作練習(xí)的量和強度。（AB）5．研究體育課的密度,目的是最有效的利用上課時間。（AB）.周期性訓(xùn)練原則的理論依據(jù)是竟技狀態(tài)形成的規(guī)律。（AB）.通常在發(fā)展學(xué)生體能的前提下，才選用比賽法訓(xùn)練。（AB）8．體育課的結(jié)束部分通常采用全班集體的組織形式進行。（AB）

9.定期考核的時間一般是學(xué)期末。（AB）10.在不影響技術(shù)環(huán)節(jié)的情況下所表現(xiàn)出來的細(xì)微的技術(shù)結(jié)構(gòu)稱技術(shù)環(huán)節(jié)。（AB）主觀題部分（三、四、五題為主觀題，共70分，時間為80分鐘。要求字跡工整,卷面整潔）三、名詞解釋（每題4分,共20分）1、體質(zhì)2、專項密度3、語言法4、技術(shù)關(guān)鍵5、課的類型四、問答題（每題10分,共30分）1、運用隊列和體操隊形時應(yīng)注意什么？2、分解法有哪四種形式？圖示并舉例說明3、體育實踐課的組織內(nèi)容包括哪一些?五、論述題（共20分）1、結(jié)合當(dāng)前的體育改革，談?wù)勛鳛橐幻袑W(xué)體育教師應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)。《學(xué)校體育學(xué)》試題A卷（答案要點）一、單項選擇（共20分;每題1分,錯1個扣1分）10、19、1、A 2、C3、D4、B5、B 6、C7、A 8、B9、10、19、D11、A12、A13、D14、A15、B16、B17、A18、CB20、D二、判斷題:每小題1分，共10分7、A 8、A9、B1、B2、A 3、A 47、A 8、A9、B10、A三、名詞解釋（共20分;每題4分）1、在不破環(huán)技術(shù)環(huán)節(jié)的情況下,所表現(xiàn)出來的細(xì)微的技術(shù)結(jié)構(gòu)2、是指構(gòu)成一節(jié)課的幾個部分和各部分的內(nèi)容安排順序,組織教法以及時間分配等。3、指學(xué)生在課中做練習(xí)時身體所承受的生理負(fù)擔(dān)。4、指在比賽過程中逐漸淘汰成績差的隊或個人最后賽出優(yōu)勝者的方法。5、指課中各項活動合理運用時間與上課總時間的比例。四、問答題（共30分）1、答:通過體育教學(xué)使學(xué)生掌握體育、衛(wèi)生保健知識，增強學(xué)生體質(zhì)，促進身心發(fā)展，培養(yǎng)德、育、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。（5分）2、答：是教師以具體動作為范例,指導(dǎo)學(xué)生進行訓(xùn)練的一種方法。注意：（1）示范要有明確的目的性（2）示范要正確、熟練、輕松、優(yōu)美（3）示范要有利于學(xué)生觀察（4）示范要與講解相結(jié)合（5分）3、答:（1）運動競賽的名稱（2）競賽的目的和任務(wù)（3）競賽的時間和地點（4）參加單位及各個單位運動員的人數(shù)、分組辦法（5）競賽項目和表演項目（6）競賽辦法（7）報名辦法（8）獎勵辦法（9）特殊規(guī)定及注意事項。（10分）六、答：綜合密度=95%教師指導(dǎo)密度=23%學(xué)生練習(xí)密度=30%組織措施密度=14%觀察、幫助密度=8%休息密度=20%《學(xué)校體育學(xué)》試題B卷（答案要點）一、單項選擇（共20分;每題1分）1、B2、C3、D4、A5、B6、A7、B8、C9、C10、B11、B12、A13、D 14、D15、B16、A17、B18、A19、C20、B二、判斷題（每題1分,共10分）1、B 2、A3、A 4、B5、A6、A7、A 8、A9、A10、A三、名詞解釋（每題4分，共20分）1、體育是指以身體練習(xí)為基本手段，為發(fā)展身體,增進健康,增強體質(zhì),豐文化生活，提高運動技術(shù)水平的一種有目的有意識的社會活動的社會現(xiàn)象。2、指教學(xué)中運用各種形式的語言指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方法。3、指課本各項活動合理運用時與實際上課總時間的比例。4、指根據(jù)課的教學(xué)目標(biāo)、教材性質(zhì)和專業(yè)的特點等因素所劃分的課的不同種類。5、指逐漸淘汰成績差的隊或個人最后比賽出優(yōu)勝者的方法。四、問答題(共30分)1、答：規(guī)律(1)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律(2)動作技能形成的規(guī)律(3)人體生理心理活動能力變化規(guī)律(4)人體機能適應(yīng)性變化規(guī)律原則(1)身心全面發(fā)展原則(2)自覺積極性原則(3)直觀性原則(4)合理安排運動負(fù)荷原則(5)循序漸進原則(6)區(qū)別對待原則(7)鞏固提高原則2、答：講解是指在體育教學(xué)中，體育教師用語言向?qū)W生說明教學(xué)目標(biāo)及動作名稱、作用、要領(lǐng)、方法、要求,以指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)的一種方法。注意:(1)講解要有明確的目性和教育性(2)講解要生動形象，簡明易懂(3)講解要富有啟發(fā)性(4)講解要注意時機和效果3、答:分組輪換和分組不輪換分組不輪換:優(yōu)點：便于教師統(tǒng)一指導(dǎo)，全面照顧學(xué)生,合理安排教材順序和運動負(fù)荷。缺點:要求場地器材設(shè)備條件充足分組輪換:優(yōu)點:在場地器材設(shè)備不足,人數(shù)較多的情況下，可以獲得較多地練習(xí)機會,也可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的獨立工作能力,并開展互幫互助。缺點：教師不易全面指導(dǎo)學(xué)生，不易合理安排教學(xué)順序和靈活掌握教學(xué)時間。六、論述題(共20分)1、答：(1)高尚的思想品德A、具有較高的社會主義覺悟B、具有牢固的專業(yè)思想C、全面關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生D、具有高尚的道德品質(zhì)E、具有良好的心理品質(zhì)(2)全面的業(yè)務(wù)工作能力A、運動能力B、教學(xué)能力C、教育能力D、組織課外體育活動和課余訓(xùn)練能力E、其他方面的能力2、答：(1)合理運用時間的比重是多少？是否適當(dāng)?(2)各項活動所占的比重是否合理？(3)學(xué)生做練習(xí)的時間多少是否合理？(