道法珍愛我們的生命+思考與行動課件-+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

觀看圖片第三單元思考與行動珍愛我們的生命一、課標(biāo)鏈接義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段目標(biāo)課標(biāo)中“生命安全與健康教育”部分對應(yīng)課程內(nèi)容要求能夠具有基本的規(guī)則意識和安全意識;形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意義，熱愛生活 尊重和敬畏生命，熱愛生活，追求生命高度;培育和提高自我保護的意識和能力遵守規(guī)則和法律規(guī)范，提高自我防范意識，掌握基本的自我保護方法，預(yù)防意外傷害;在生活中磨煉意志，形成良好的抗挫折能力;積極適應(yīng)社會發(fā)展變化。能夠正確看待生活中的挫折，具備迎接挑戰(zhàn)的能力;能夠正確認識生命的意義和價值，珍愛生命，熱愛生活;能夠適應(yīng)變化，不怕挫折。培育和提高自我保護的意識和能力二、核心考點8.1認識生命1.人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富，生命是可貴的。2.我們的生命的特質(zhì)。每個生命都是獨特的、不可逆的、有限的，又是代代接續(xù)的，人的精神生命是不斷傳承的，在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。8.2敬畏生命1.敬畏生命就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律;2.敬畏生命不僅要關(guān)注自己的生命，還要關(guān)愛他人的生命;3.敬畏生命就要堅持人民至上、生命至上;4.每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等身外之物更為重要。9.1增強安全意識1.生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創(chuàng)造和享受一切美好的前提。2.安全與每個人息息相關(guān)。3.用心對待和做好事關(guān)安全的事，對自己負責(zé)。4.樹立安全意識，對外在環(huán)境、人為傷害要有所警覺。5.樹立規(guī)則意識，自覺遵守規(guī)則。6.增強風(fēng)險意識，遠離危險，才能平安生活。9.2提高防護能力1.提高危險預(yù)判能力2.提高避險和逃生能力3.學(xué)習(xí)防護和急救的知識與技能交通安全步行:紅燈停、綠燈行、黃燈等一等,過馬路時注意看來往車輛。走斑馬線。騎車:未滿12周歲不騎自行車上路，未滿16周歲不騎電動自行車上路。乘車;坐穩(wěn)扶好,胳膊、頭等部位不伸出窗外。特別提醒:警惕汽車在行駛和倒車時的盲區(qū)。食品安全購買食品要看清商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等。 走斑馬線。生吃的瓜果要洗干凈后食用,合理適當(dāng)飲食,少吃或盡量不吃油炸、煙熏、燒烤等不健康食品。校內(nèi)安全嚴(yán)格遵守實驗室操作規(guī)范。在學(xué)校做實驗要在老師的正確指導(dǎo)下進行,教室內(nèi)，防止被桌椅棱角碰傷,不攀爬窗戶。進出教室:有序進出,上下樓梯靠右行。 消防安全如遇火災(zāi)及時撥打119報警,第一時間離升現(xiàn)場。接通119大警電話后,冷靜回答通信人員的問題。用濕毛巾或打濕的衣物捂住口鼻,沿安全通道跑。

10.1愛護身體身體是生命存在的根本，愛護身體是對生命負責(zé)任的表現(xiàn)。1.愛護身體，應(yīng)當(dāng)關(guān)注自己的身體狀況;2.愛護身體，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成健康的生活方式;3.愛護身體，應(yīng)當(dāng)積極、主動、科學(xué)地鍛煉身體。網(wǎng)絡(luò)安全 家長核實對方的身份。慎加好友:添加陌生好友或加入陌生群之前,需要核實身份。文明上網(wǎng)，對自己的言論負責(zé),不散布攻擊性言論。防溺水不私自游泳:不去野外水域游泳、捉魚蝦、玩水。勸阻無效要尋找大人幫助。遇到小朋友私自玩水要及時勸阻，做到“三不”:不做受害者,不做欺凌者,不做附和者或冷眼旁觀者。穿救生衣:和家長去海邊游泳時一定要穿上安全救生衣，及時求助:及時向老師、家長、警察尋求幫助，不盲目施救:如遇同伴溺水要智慧救援,避免手拉手救人或盲目下水施救。 防欺凌 不盲目掃碼:有需要手機付款的情況，要請家長幫忙。防毒識毒:認真學(xué)習(xí)毒品知識.防毒:謹(jǐn)防陌生人給的飲品、食物等,長期離開視線的食物最好不要再食用。拒毒:遠離不良嗜好,謹(jǐn)慎交友，自覺遠離毒品侵害。情境思考三、分享關(guān)于生命的箴言生活觀察

“人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次。一個人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事時不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣在他臨死的時候就能夠說，我已把整個的生命和全部的精力都獻給了最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！薄獖W斯特洛夫斯基有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著

——臧克家“人來到這世上，就應(yīng)該跟最好的人，最美的事物，最芬芳的靈魂傾心相見，唯此才不負生命一場?！薄岵扇嘶钪囊饬x和人生的價值就在于提升心性，磨煉靈魂。簡單地說，就是這樣?！臼⒑头蛎鎸ι牟豢深A(yù)知性和短暫性，我們應(yīng)該珍惜每一個當(dāng)下，讓每一天都有意義。在珍惜生命的同時，我們也應(yīng)該明白，死亡并不是生命終結(jié)的終點，而是一個新的開始。

——余華《活著》結(jié)合你讀過的相關(guān)書籍，談?wù)勀銓ι睦斫?《鋼鐵是怎樣煉成的》啟示我們，對生命要懷有敬畏之心，筑牢追求生命高度的理想信念。我們要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律，也要關(guān)愛他人的生命，將自己的生命與他人的生命聯(lián)系起來看待，向保爾·柯察金學(xué)習(xí)，積極面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，為創(chuàng)造全人類的幸福美好生活而努力奮斗。案例分享四、實踐活動生活觀察制訂一份科學(xué)的健康家庭行動方案，并認真落實。膳食應(yīng)當(dāng)以谷類為主，多吃蔬菜、水果和薯類，注意葷素、粗細搭配，不偏食，不挑食;膳食要清淡，要少鹽、少油、少糖，食用合格碘鹽;提倡每天食用奶類、大豆類及其制品，適量食用堅果;注意飲水衛(wèi)生，每天足量飲水，不或少含糖飲料;等等。1、了解合理膳食的原則及標(biāo)準(zhǔn)活動步驟2、

完成“家庭膳食情況調(diào)查任務(wù)3、學(xué)生進行活動總結(jié)，回顧家庭行動方案的實施過程和收獲。探究新知家庭成員健康信息常備藥品健康飲食健身計劃讀書計劃爸爸媽媽我妹妹健康家庭行動方案活動感悟我堅持鍛煉，身體比以前強壯了我改變了偏食的習(xí)慣我堅持每天讀書，開闊了視野我原先不喜歡吃肉，現(xiàn)在我能夠合理搭配膳食我的家庭成員都能夠按計劃執(zhí)行，家庭也更加和諧探究分享以”生命的力量”為主題，開展班級演講活動探究新知關(guān)于生命的感悟身邊人的生命故事講述自己的成長經(jīng)歷生命是寶貴的，每個人的生命都只有一次。所以，我們要做最好的自已，活出生命的價值，為祖國、為人民貢獻出自己的一份力量。1.每年的12月3日是國際殘疾人日，各地紛紛舉行關(guān)愛殘疾人愛心行動。關(guān)愛殘疾人()①讓人們獲得社會榮譽②是關(guān)注關(guān)懷生命的表現(xiàn)③是對生命的敬畏和尊重號:我的精神家園④體現(xiàn)了生命是有接續(xù)的A.①③ B.②③C.②④ D.③④

2.小博說:"我將來要做一名科學(xué)家，為國家的科技事業(yè)作貢獻。"小字說:"我將來要做一名醫(yī)務(wù)工作者,為人類健康而奮斗。"小杰說:“我將來要成為一名作家，為人類的靈魂搖旗吶喊。"這說明，在人類生命的接續(xù)中()A.人的生命是偶然的，只能聽天由命 B.我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命 C.我們無能為力，只能順其自然D.我們都能正確的認識和面對自己的生命3.經(jīng)歷了新冠疫情，我們對“生"與“死"有了不一樣的認識。下列對“生"與“死"的理解正確的有()①我們要熱愛生命，從容面對生命的不可知②死亡不可免，要及時行樂④每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律③我們要感激生命的獲得，珍愛生命A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④4.救護車鳴笛駛來，公交車、私家車默契讓行……類似為生命讓行的文明之舉，已深植在很多駕駛員的心中，成為一種自覺堅守的習(xí)慣。之所以要自覺堅守為救護車讓行的習(xí)慣，是因為()A.公交車和私家車沒有自己的利益B.生命至上，要保證救護車及時救援C.生命是獨特的，世界因生命而精彩D.生命是脆弱的，要學(xué)會珍惜自己的生命BBDB“脆皮”大學(xué)生?“硬朗”人生?觀點一:轉(zhuǎn)身閃著腰、打哈欠時下巴脫臼、上廁所時骨折、跑800米時暈倒……他們是神奇的存在，上一刻還在寢室學(xué)習(xí)，下一刻卻在醫(yī)院接受治療;周末還是游遍祖國大好山河的“特種兵”，周一卻成了床榻之上的“病嬌娘”。有人認為:當(dāng)代有些大學(xué)生總是將“小事件”釀成“大禍?zhǔn)隆?，主打一個“命脆、盾多”，真是當(dāng)之無愧的“脆皮”大學(xué)生。相關(guān)鏈接:“脆皮”在網(wǎng)絡(luò)中一般指隊伍里最需要被保護的對象，這類人體力差，容易掉隊。觀點二:在杭州亞運會上，大學(xué)生運動員在比賽中大放異彩;大學(xué)生志愿者則以熱情的態(tài)度和專業(yè)的服務(wù)，成為杭州的一張新名片。因此，有人認為:當(dāng)代大學(xué)生不僅能“文明其精神”，還能“野蠻其體魄”，生活中確實有“脆皮”大學(xué)生的存在，但他們絕不是主流，“脆皮”的意外，遮不住大學(xué)生們“硬朗”的人生。(1)請你從以上兩個觀點中，任選一個觀點說明其合理性。(7分)(2)為避免中學(xué)生也陷入“脆皮”爭議，請你從愛護身體和滋養(yǎng)心靈兩個方面提出可行性建議。(4分)答案參考(1)示例:選擇觀點二:觀點正確。大學(xué)生們在杭州亞運會上的表現(xiàn)，不僅展示出了當(dāng)代大學(xué)生良好的身體素質(zhì)，更展現(xiàn)了他們樂于奉獻的精神面貌。首先，身體是生命存在的根本，這要求我們愛護自己的身體，做自身健康的第一責(zé)任人。其次